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難忘的課堂作文

時(shí)間:2022-02-02 18:07:53 課堂 我要投稿

【精選】難忘的課堂作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的難忘的課堂作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】難忘的課堂作文3篇

難忘的課堂作文 篇1

  我上過(guò)許多課,美術(shù)課,語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數(shù)學(xué)課……然而,有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課。

  “叮鈴……”上課了。老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)第14課,最佳路徑!崩蠋熥屛覀冋f(shuō)了說(shuō)主要內(nèi)容,就神秘地笑了笑說(shuō)道:“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲,我是一個(gè)日?qǐng)?bào)記者,你們是來(lái)迪斯尼游樂(lè)園的游客,我來(lái)采訪一下,問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)路徑怎么樣?”

  游戲開(kāi)始了,班里就炸開(kāi)了鍋。老師示意我們安靜下來(lái)。一個(gè)一個(gè)舉手說(shuō),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了手。有的同學(xué)都站了起來(lái)。

  老師笑了笑點(diǎn)到了小明,老師問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得這個(gè)游園的路徑怎么樣?小明說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)路徑優(yōu)雅自然,新穎別致!”邊說(shuō)邊指,把教室中間的過(guò)道當(dāng)成迪斯尼的路徑指來(lái)指去,逗地同學(xué)們哈哈大笑。老師又提問(wèn)了同桌,同桌說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)路徑清新自然,我非常喜歡。”說(shuō)的時(shí)候同桌表情豐富,仿佛自己就是一位旅客,對(duì)這個(gè)路徑喜歡至極。老師又點(diǎn)到了我,我面帶微笑說(shuō):“我去過(guò)香港迪斯尼,那里的路徑與這里的路徑簡(jiǎn)直是一個(gè)天上,一個(gè)地下!蔽业脑捯魟偮渚陀幸魂?yán)坐Q般掌聲。接著,老師又采訪了幾個(gè)同學(xué),這時(shí),下課鈴響了,可是同學(xué)們還是意猶未盡。

  這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡,我們不僅學(xué)會(huì)了思考,而且又在游戲中學(xué)到了知識(shí)!

難忘的課堂作文 篇2

  初一的暑假,就聽(tīng)消息靈通的同學(xué)說(shuō),要換英語(yǔ)老師——還是歷害的角色。心里一寒,腦海里霎時(shí)浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)種恐怖的幻想,伴著忐忑的心情度過(guò)了暑假的最后幾天。

  終于還是看到了真人,只是那天沒(méi)帶眼鏡,模模糊糊地看到新來(lái)的英語(yǔ)老師穿著一件隨意的淡黃t恤,印著“d&g”的'圖樣,我不禁笑出聲來(lái),原來(lái)老師也愛(ài)山寨啊,心里頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了一絲親切之感。

  她的樣貌看得并不真切,只是那聲音實(shí)在給我的印象太深了,有點(diǎn)像阿杜的沙啞,但卻很有威懾力,以至于全班都屏息以待她的第一堂課的開(kāi)場(chǎng)白。

  “給你們講一件關(guān)于我聲音的樂(lè)事吧!”她突然開(kāi)了口,望著全班頗有興致地抬起頭,她接著往下說(shuō)。

  “有一天我以前的學(xué)生打電話到我家,我接了,對(duì)方停頓了半響,說(shuō):‘叔叔,麻煩找一下李老!

  大家一下就笑了,一半是因?yàn)槌良艍阂至颂猛蝗会尫,一半則是帶著對(duì)她這樣的開(kāi)場(chǎng)白的少許詫異。

  氣氛一下就輕松起來(lái),她卻又一拍手,帶著些凝重的語(yǔ)調(diào)讓我們談?wù)剬?duì)“5·12”地震的看法,我絞盡腦汁,搜遍了腦海中的每一個(gè)角落,每一個(gè)詞匯,急于想要在新老師面前好好表現(xiàn)一下——她卻突然點(diǎn)到我。近距離地面對(duì)她,卻難以看清她眼神里所包含的東西,胃部突然緊張地抽搐起來(lái),我艱難地吐出兩個(gè)字——“珍惜!”她重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)而向全班說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),就是珍惜……”

  短短的40分鐘,望著門外遠(yuǎn)去地那抹跳躍的淡黃色,我心里不知是什么滋味,怪怪得難以用言語(yǔ)表達(dá),這位老師,莫名其妙地令我印象深刻。

  漸漸地,和她混熟了,覺(jué)得我的確很幸運(yùn)——她是一位難遇的好老師

  她幽默的話語(yǔ),她純正的發(fā)音,她永遠(yuǎn)活躍的課堂————無(wú)一,不令我印象深刻。而最重要的是,她能挖掘到學(xué)生的內(nèi)心———那堂課,令我永生難忘。

難忘的課堂作文 篇3

  在我腦海里,珍藏著很多難忘的回憶,很多往事至今還歷歷在目,最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì)。

  我清楚記得當(dāng)時(shí)的情形。在課室的黑板上,老師用粉筆寫上“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì),主題是圍繞著“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。當(dāng)老師一宣布,課堂上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋,熱鬧起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)的,議論紛紛。我想:我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見(jiàn)解啦。

  我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方,另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的辯論展開(kāi)了。。。。。。到我發(fā)言了,我列舉了名人的話:“書是人類進(jìn)步的階梯”。和“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的道理,說(shuō)明讀書的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性,說(shuō)明了不是什么書都是對(duì)人有益的,如果讀了教人學(xué)壞的書,反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見(jiàn)解,課堂氣氛真是活躍,把整個(gè)辯論會(huì)的氣氛推上了高潮。

  我在這個(gè)辯論會(huì)里學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,這真是一堂難忘的辯論會(huì)啊!

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