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一堂特別的課堂作文

時(shí)間:2022-08-29 13:07:38 課堂 我要投稿

一堂特別的課堂作文600字(通用55篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的一堂特別的課堂作文600字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一堂特別的課堂作文600字(通用55篇)

  一堂特別的課堂作文 篇1

  課堂,是每個(gè)人前十幾年都會(huì)待的地方。這個(gè)禁錮我 們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風(fēng) 的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現(xiàn)實(shí)總是令人失望 的,我苦苦掙扎在教室里,重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線;上學(xué)-學(xué)習(xí)- 放學(xué)!終于,豐富多采的暑假來(lái)了,這也代表我自由了,能痛快地 玩了!

  天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來(lái)。

  每當(dāng)駐足于山間田園時(shí),明白了急流勇退。云淡風(fēng)清,魚(yú)兒竟 也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從 農(nóng)的念頭。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng) 家‘‘完全呈現(xiàn)其中,詩(shī)人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個(gè)安 逸,只為聽(tīng)一首鄉(xiāng)間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸 民舞。這樣與世無(wú)爭(zhēng)的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?

  每當(dāng)游覽泰山時(shí),學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊,泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕 頂,一覽眾山小的磅礴氣勢(shì),只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰; 只有泰山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里 綿延萬(wàn)里。古往今來(lái),有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這 里吟詩(shī)作對(duì),冰封白里雪,更上萬(wàn)丈云便是歷史的寫照。這樣堅(jiān)韌 不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?

  每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí),學(xué)到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林 海,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹(shù)上 不時(shí)傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴,更使這里變得勃勃生機(jī),也不枉我們走這一 遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?

  這小橋流水,危峰兀立,萬(wàn)木颯爽,使我想起了枯藤老樹(shù)昏鴉, 小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境,我竟也想書(shū)寫一詩(shī)以抒 情懷。

  課堂,不單單局限于學(xué)校,而是無(wú)處不在。大家有空時(shí),不妨親 近大自然,走進(jìn)大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會(huì)大自 然的美,領(lǐng)悟大自然的情。

  我多想每天的“課堂”都是這么特別啊!

  一堂特別的課堂作文 篇2

  朗朗的書(shū)聲總是伴隨著早晨的教室,讓人想起在一個(gè)個(gè)課堂上的學(xué)生們正進(jìn)行著一天的學(xué)習(xí)。提起課堂我們的第一印象就是坐有四五十人的明亮地方,以及父母給我們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班等。其實(shí)我們生活中還有很多其他的課堂,比如,我們?nèi)松牡谝粋(gè)課堂———家庭。 從我“哇哇”地哭著來(lái)到這個(gè)世界,父母和親人就當(dāng)了我的第一任老師,哄著我靜靜地入睡,教會(huì)我懂得安靜。鼓勵(lì)我從雙手爬,到雙腳走,從“啊啊”亂叫到叫了第一聲“媽媽”。當(dāng)學(xué)會(huì)了唱《ABC》時(shí),雖然唱得很模糊,卻得到媽媽的贊許,也使我對(duì)唱歌有了濃厚的興趣,讓我懂得了努力與動(dòng)力的關(guān)系。 記得第一天去幼兒園,我哭著不肯進(jìn)去,緊緊拉著母親的衣角,因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)這里的人,心里十分害怕。媽媽用溫柔的聲音安慰我,鼓勵(lì)我去嘗試交朋友,讓我度過(guò)了第一個(gè)“交友日”(第一次體驗(yàn)友誼學(xué)會(huì)社交)。 每次去外婆家,媽媽都會(huì)幫著外婆干家務(wù),洗衣服、炒菜、燒飯,照顧腿腳不好使的外公,督促他吃藥,給他剃頭,帶他去練習(xí)走路等。有時(shí)也會(huì)把輪椅搬下樓推著外公去外面散散步呼吸新鮮空氣。看到這些讓我領(lǐng)悟到做人要學(xué)會(huì)一個(gè)“孝”字,體貼生我養(yǎng)我的父母,盡到兒女應(yīng)盡的義務(wù),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。每當(dāng)看見(jiàn)母親在忙碌的工作后,仍然不辭辛苦地準(zhǔn)備一桌豐盛的晚餐,心里一陣感動(dòng)。 為了我更好地成長(zhǎng),媽媽每天陪著我鍛煉身體。在唯一可以放松的雙休日,還要騎車帶我去上補(bǔ)習(xí)班,無(wú)論是烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨,媽媽都會(huì)等我,而迎接我時(shí)她卻總是一臉的笑容。媽媽的付出更讓我感覺(jué)到什么是真正的愛(ài),親人之間的那種親密的關(guān)懷。 在12歲時(shí),親眼見(jiàn)到敬愛(ài)的爺爺永遠(yuǎn)地離自己而去,有種撕心裂肺的痛,每次祭拜爺爺,心里總有一陣酸酸的感覺(jué)。經(jīng)歷了失去親人的感受后,又明白了一家人聚在一起的時(shí)間是多么的寶貴。 而這些感受,就是我在另一個(gè)課堂里所學(xué)到的,最基本也是最難學(xué)成的人生之理,這些是在學(xué)校的教室里學(xué)不來(lái)的。 在家庭的課堂里,一件看似簡(jiǎn)單的事情也許就能悟出一個(gè)從未參透的道理,這個(gè)課堂看似簡(jiǎn)單卻包含了許特別的含義,在不經(jīng)意間帶給你許多,需要你慢慢地去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)! 家———永遠(yuǎn)是我人生中最重要,最特別的課堂。

  一堂特別的課堂作文 篇3

  美國(guó)的拉斯維加斯是美國(guó)著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。

  四年級(jí)時(shí),我來(lái)到了這個(gè)城市,一出飛機(jī)場(chǎng),一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái),這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴,導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)里面有很多門面店的一條街,真是的,大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場(chǎng)。

  下了車,我們來(lái)到一家賣COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包,門口的人排成了整齊的一條長(zhǎng)隊(duì),奇怪,大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢?走進(jìn)一看,這店還挺講究,店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的,透著玻璃一望,寬大的店里人最多不超過(guò)40人,這讓我想起了在中國(guó)的時(shí)候,一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時(shí)里面全是人,60%都是來(lái)蹭空調(diào)的,想想就氣,我望了望前面的人,哎,我還要再排多久啊!萬(wàn)一還有人插隊(duì),我豈不是就熱死在這了,可我想錯(cuò)了,不足二十分鐘,竟然就排到我了,居然如此之快,我腦海中又浮現(xiàn)了在中國(guó)時(shí)的一個(gè)小插曲:一天我來(lái)到一條小巷買早飯,排隊(duì)有三個(gè)人,我排在中間,當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時(shí),她突然回過(guò)頭來(lái),激動(dòng)地看著我身后的那位大媽說(shuō):“哎喲,這不是張大姨嘛!來(lái)來(lái)來(lái),站我后面!庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后,那兩大媽買走了所有的餅,“大該還有多少分鐘下一爐?”我問(wèn)賣餅的女人,“大概要5分鐘!”

  兩國(guó)人,素質(zhì)竟然相差的如此之大,美國(guó)人排隊(duì)時(shí),從不插隊(duì),插隊(duì)在他們眼中是一件骯臟的事兒,而在中國(guó),插隊(duì)隨處可見(jiàn),食堂里就見(jiàn)了不下十次了,我要感謝那些排隊(duì)的美國(guó)人,你們真是給我上了完美的一課,真實(shí)的一課。

  我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里,學(xué)到了重要的一課。

  一堂特別的課堂作文 篇4

  今年,我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動(dòng)。就是把學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校給我們這些孩子上課,但每周五下午的課程都是不一樣的每年級(jí)都只有兩個(gè)或三個(gè)長(zhǎng)期班,想知道有什么課程嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!

  這課程真是應(yīng)有盡有:象棋班、跳棋班還有手工班和畫(huà)畫(huà)班等,這課程簡(jiǎn)直是想有什么就有什么,跟變魔術(shù)沒(méi)啥兩樣。然而,我被分到了極為特殊的超炫“動(dòng)感街舞班”。

  每周五下午,我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習(xí)街舞。但我們每次到街舞訓(xùn)練是門口的時(shí)候,老師都還沒(méi)有來(lái),這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了,在門口等待老師來(lái)的時(shí)間感覺(jué)就像兩億光年。好不容易老師來(lái)了,我們進(jìn)了訓(xùn)練室,還要做高難度的動(dòng)作,每次做這套操,都讓人大汗淋漓,至少要流兩斤汗。我在這里,不僅學(xué)會(huì)了街舞,而且還認(rèn)識(shí)了一個(gè)鐵哥們,他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候,我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班,但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友,就是在廁所旁邊經(jīng)過(guò),也會(huì)打招呼。

  街舞老師說(shuō)過(guò),街舞是一項(xiàng)和動(dòng)感很活躍的一種運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)了這話,我心里美滋滋的,因?yàn)槲也皇抢涞娜耍菬崆、活潑的小男孩。老師接著說(shuō):“我來(lái)不是主要教你們舞蹈的,而是來(lái)增強(qiáng)你們的自信心,讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲友誼!甭(tīng)了這話以后,剛下課,我就去交朋友,而且跳舞的時(shí)候,也因該找到自信的感覺(jué)。我現(xiàn)在還沒(méi)有找到自信心的藏身之處。所以,我以后要努力了。

  “幸福課堂”是為了豐富我們的知識(shí),是為了讓我們每周幸福、開(kāi)心、快樂(lè)一次!每周五可真是幸福樂(lè)翻天!

  一堂特別的課堂作文 篇5

  今天,我們上了最精彩的一課!

  “叮叮叮,叮叮叮,叮叮……”同學(xué)們各個(gè)懷著興高采烈,爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來(lái)這節(jié)課是要舉行活動(dòng)啊!我也跟著同學(xué)們興奮起來(lái),但又很緊張:上臺(tái)該怎么表演呢?啊,老師終于來(lái)到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚!

  第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái),他們的主持人不止一個(gè),題取為“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)!

  這小組里的人,頭腦還真是不簡(jiǎn)單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩(shī)歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去,捂住耳朵,閉上眼睛,請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽(tīng)“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見(jiàn)五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來(lái),同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸福的表情!

  這小組的活動(dòng)真精彩,輪到另一小組表演了!后來(lái)表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了!

  從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!

  同學(xué)們,這堂課上得精彩吧!我真是受益匪淺呀!

  一堂特別的課堂作文 篇6

  我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)就好比是上QQ,只不過(guò)一個(gè)是在電腦上進(jìn)行,而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來(lái)說(shuō)吧,身為班長(zhǎng)的我不知不覺(jué)地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。

  上午第三節(jié)科學(xué)課,王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開(kāi)始裝摸做樣地看了起來(lái),一丁點(diǎn)兒聲音都沒(méi),跟“隱身”狀態(tài)沒(méi)啥區(qū)別。半節(jié)課過(guò)去了,王老師欣慰地表?yè)P(yáng)我們:“嗯,今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯(cuò),我就獎(jiǎng)勵(lì)你們20分鐘自習(xí)吧。”說(shuō)完,便“下線”了。

  唉,其實(shí)老師哪里知道,剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不,老師剛“下線”,大家立刻“現(xiàn)了身”,可愛(ài)聽(tīng)話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧,要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著天,仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無(wú)關(guān);調(diào)皮的男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”,就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的;就連語(yǔ)文委員和數(shù)學(xué)委員這對(duì)前后桌“冤家”也在為某事?tīng)?zhēng)執(zhí)著……這樣的場(chǎng)面,這樣的噪音,可真應(yīng)了那句俗話:“山中無(wú)老虎,猴子稱霸王”! 沒(méi)辦法了,為了不影響其他的班級(jí)上課,為了不讓六(1)班成為茶館,老師不在的時(shí)候,就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”(也就是在黑板上記上他們的名字)。嘿,還別說(shuō),這招果然管用,起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),不過(guò)沒(méi)幾分鐘,教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”,F(xiàn)在,每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”,他們都在津津有味地閱讀課外書(shū)籍呢。

  沒(méi)多久,午飯鈴聲響了起來(lái)?粗@些重又活躍起來(lái)的同學(xué),我不由得在心中感嘆:“嗬,這趟“QQ課”可真是讓我快樂(lè)讓我累啊。

  一堂特別的課堂作文 篇7

  今年6月28日我畢業(yè)了。

  剛剛考完試,我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來(lái)說(shuō):我剛接到通知,你們以后不用來(lái)了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞,但我還是認(rèn)為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的,老師把畢業(yè)通知書(shū)地到我手上的時(shí)候我沒(méi)有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽(tīng)到我的同桌也哭的很厲害,過(guò)了一會(huì),就成了兩個(gè)人抱在一起哭,老師在講臺(tái)上和我們說(shuō)了許多話,我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長(zhǎng)時(shí)間我也不知道了,我剛要站起來(lái)起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說(shuō)今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落,就看見(jiàn)同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角,拿著掃把,墩布開(kāi)始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),屋子打掃干凈了。我們卻臟了,每個(gè)人大汗淋漓,地上濕濕的,不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué),臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系,不能忘了彼此,如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí),聽(tīng)到離別這首歌,有事一頓大哭。自己也覺(jué)得很沒(méi)出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時(shí)想上車子回家,但腳就是不聽(tīng)使喚,怎么也登不上自行車,聽(tīng)著一句句動(dòng)人的歌詞,回想著以前同學(xué)們對(duì)我的幫助。老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我還是挪不開(kāi)腳步;仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開(kāi)。

  學(xué)校使我成長(zhǎng),老翅使我明白事理,同學(xué)給予我?guī)椭,我將永遠(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上,我還懷揣著一個(gè)美麗的夢(mèng)想。

  一堂特別的課堂作文 篇8

  節(jié)假日的時(shí)候,你如果在晴好天氣去公園里游逛,那么就容易在公園里見(jiàn)到三位奇人——來(lái)洋號(hào)、申妙筆、賽大家。其實(shí),剛才提到的三位的名字,都不是他們的真實(shí)姓名,而是別人給他們?nèi)〉木b號(hào),F(xiàn)在,我就粗略地向大家介紹一下他們?nèi)弧?/p>

  來(lái)洋號(hào)

  大清早,來(lái)洋號(hào)就會(huì)坐在公園里的嶺脊上的那個(gè)亭子里練習(xí)吹洋號(hào)了。他吹得整個(gè)園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹,山林里的鳥(niǎo)雀更是叫得歡,好似在給他伴唱。來(lái)此晨練的人還沒(méi)有進(jìn)入公園便早已不見(jiàn)其人而聞其聲了。有時(shí),一些喜歡看新鮮的人就會(huì)在他身邊圍觀。每天吹到日上三竿,他才會(huì)心滿意足地結(jié)束他當(dāng)天的練習(xí)。

  申妙筆

  在晴好天氣,申妙筆便會(huì)大搖大擺地一手提著一大瓶水,一手拿著一支有拐杖那么長(zhǎng)的大毛筆到公園里來(lái)練字。到了公園里,他便會(huì)絲毫不受外界的干擾,專注地在大理石地板上盡情地書(shū)寫。寫出來(lái)的字神采飛揚(yáng)。過(guò)往的游人見(jiàn)了更是不斷地點(diǎn)頭叫好。每天至少要練上個(gè)多鐘頭,他才會(huì)悠閑自得地離去。

  賽大家

  賽大家是個(gè)干瘦的老頭,但精神矍鑠。每逢節(jié)假日,他便會(huì)到公園里人多聚集的地方售書(shū)。他與別的售書(shū)小販有所不同。他所賣的書(shū)大都是他親自所寫的作品。遇到前來(lái)翻看書(shū)的熟人,他也會(huì)毫不吝嗇地送書(shū)。見(jiàn)到無(wú)意購(gòu)買卻亂翻書(shū)之人,他便會(huì)大聲地干咳幾聲加以警醒。有時(shí),他也會(huì)不自覺(jué)地向前來(lái)圍觀的人大發(fā)一通感慨。見(jiàn)了他,不少過(guò)往的游人都會(huì)向他投去異樣的目光。

  對(duì)于這三位奇人,我就只能介紹到這了。聽(tīng)了我的講述,諸位也許對(duì)這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空,你就常到公園里來(lái)逛逛,不僅能欣賞到美景,還能見(jiàn)到這三位奇人。我相信你定不會(huì)白跑一趟,而會(huì)收獲多多。

  一堂特別的課堂作文 篇9

  在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá),機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活,在未來(lái)我們的課堂會(huì)是怎樣的呢?

  在未來(lái)課堂,我們就不需要背著沉重的書(shū)包來(lái)上課,在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦,在電腦里就會(huì)有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來(lái)。

  上課時(shí),桌子上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡,選擇到今天上課的內(nèi)容,就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)完這一課,在電腦上會(huì)有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。

  下課時(shí),就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影,要是不想看電影就拿旁邊儲(chǔ)物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái),就可以站到滑板上飛回家。

  未來(lái)課堂又奇妙又好玩,期待著這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì)是什么樣呢?我想一定是神奇的,輕松的,有效的,吸引更多的外國(guó)友人學(xué)習(xí)中國(guó)文化,來(lái)到未來(lái)課堂,那時(shí)祖國(guó)是多么偉大光榮啊!

  可能在未來(lái)課堂上,語(yǔ)文課上課文講到《鵝和!罚n堂上會(huì)真正地看見(jiàn)實(shí)物,讓我們親密的接觸,感受他們的頑皮;數(shù)學(xué)課上可能會(huì)有更多的外國(guó)友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ),把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大;可能上英語(yǔ)課時(shí),直接和外語(yǔ)老師全英對(duì)話;可能在未來(lái)地科學(xué)課上,同學(xué)們可以直接研究芯片,萬(wàn)事要從小做起的;可能在未來(lái)的體育課,我們可以上游泳課,暢游在泳池里;可能在未來(lái)的音樂(lè)課上,臺(tái)下會(huì)有很多的觀眾,每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出!

  未來(lái)課堂是我們的天下,未來(lái)課堂是祖國(guó)的明天,未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)!

  一堂特別的課堂作文 篇10

  按計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,由于新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重,處于保護(hù)階段,不能出門,學(xué)校也不能上課,老師就給我們安排了特殊的課堂,讓我們?cè)诩疑稀熬W(wǎng)課”。

  所謂網(wǎng)課,就是在網(wǎng)上上課,那么最讓人頭疼的問(wèn)題來(lái)了——如果正上著課手機(jī)沒(méi)電了怎么辦?就怕這一點(diǎn),所以我們家多準(zhǔn)備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。

  每天,我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床,先是背書(shū),然后再吃早飯,到8:30分開(kāi)始上網(wǎng)課。直播開(kāi)始了,今天語(yǔ)文課課文題目是《草船借箭》,這是《三國(guó)演義》里的一段故事,我就想:既然這篇課文是四大名著之一的選段,那下面的會(huì)不會(huì)也是四大名著的選段呢?果然,下面的課文還有三篇,是《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。

  老師講完課,我認(rèn)識(shí)了謹(jǐn)慎行事的曹操,足智多謀的諸葛亮等人物,從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中,我最喜歡諸葛亮,在草船借箭當(dāng)中,我能感受到他是一個(gè)膽大、心細(xì)、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì)沒(méi)有條理,丟三落四,所以干什么都不那么完美,看了他們的故事我深受啟發(fā),下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結(jié)束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn),雖然這樣學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,一家人每天都可以在一起,但是可以選擇的話,我還是希望可以去學(xué)校上課,因?yàn)檫@樣可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。

  希望這次的疫情趕快結(jié)束,那些病毒不再危害人們的健康,我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。

  一堂特別的課堂作文 篇11

  伴著清脆的上課鈴,老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō):“今天的科學(xué)課是觀察恐龍,請(qǐng)大家?guī)Ш糜涗洷,一起出發(fā)吧!”

  只見(jiàn)老師按下一個(gè)按鈕,教室變成了時(shí)光機(jī),“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃,同學(xué)們都擠到窗前向下望去,腳下是茂盛的原始森林,高大的樹(shù)木遮天蔽日。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)巨大的腳步聲,一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過(guò)來(lái),它的脖子有十幾米長(zhǎng),可只有一個(gè)小小的腦袋!斑@是什么恐龍?”同學(xué)們驚訝地問(wèn)。老師輕輕一捏手中的遙控器,一扇窗戶變成了電子屏,詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料!巴!”同學(xué)們驚呼起來(lái),“這就是馬門溪龍呀!”突然,一群三角龍狂奔而來(lái),飛揚(yáng)的塵土中隱約有什么動(dòng)物沖了過(guò)來(lái)。是什么驚動(dòng)了三角龍?墻壁上立刻探出幾個(gè)望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地湊過(guò)去一看,竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過(guò)來(lái)。它粗壯的后腿兒一蹬,撲倒了一只三角龍,鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子,同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了穿著鎧甲的甲龍,渾身是刺的劍龍,小巧靈活的迅猛龍……也許是教室的光吸引了翼龍的注意,它扇動(dòng)巨大的翅膀,直直地沖向教室,在同學(xué)們的尖叫聲中,老師淡定地按下開(kāi)關(guān),帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了!

  在未來(lái)課堂,不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動(dòng)的體驗(yàn),還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”,可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城,可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球,還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......

  未來(lái)課堂可以給學(xué)生更多探索,更多的啟發(fā)!我相信,這樣的課堂一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

  一堂特別的課堂作文 篇12

  今天,啄木鳥(niǎo)、喜鵲和貓頭鷹爭(zhēng)吵了起來(lái)。作為森林里的一員,我們來(lái)這里看一看吧。

  喜鵲首先發(fā)牢騷,哎,白天啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄、啄、啄,啄個(gè)不停,吵死啦,像一個(gè)人在吵架一樣,叨叨的。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)著就不樂(lè)意了,我每天為了我的好朋友的健康著想,你倒是好,每天無(wú)所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說(shuō)我

  喜鵲的又說(shuō)貓頭鷹,你還好意思笑,你每天晚上打獵回來(lái)?yè)淞钃淞璧某岚。像刮大風(fēng)一樣。哎!真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽(tīng)見(jiàn)也不高興了。你白天吵吵我都沒(méi)有說(shuō)什么,我晚上都是小心翼翼地出去找吃的,你還有意見(jiàn)啦!這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)了,我的好朋友你們別吵啦,咱們一起聊聊吧,大家七嘴八舌地聊了起來(lái)。

  我說(shuō)朋友們,我知道你們剛才吵架了,首先啄木鳥(niǎo),我知道你為了我們的健康來(lái)捉蟲(chóng)子,大樹(shù)們非常感激你為我們看病,但因?yàn)槟阕臉?shù)的聲音吵到大家了。在說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹吧,貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺(jué),白天睡覺(jué)。而喜鵲呢?一天碰到高興的事就會(huì)嘰嘰喳喳的,叫個(gè)不停,大家反映的這個(gè)問(wèn)題。一定會(huì)有辦法解決這件事情的,。

  大家討論的時(shí)候七嘴八舌的,個(gè)說(shuō)個(gè)的理,吵個(gè)不停,我說(shuō)朋友們,如果這樣爭(zhēng)吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題,如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心,寬容的心,這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解,互相包容,大家你看看我,我看看你,都有些不好意思了,啄木鳥(niǎo)、喜鵲,貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。

  這次的事情終于解決了,大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍了。

  一堂特別的課堂作文 篇13

  現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里,在小小的教室里,那么未來(lái)的課堂會(huì)是怎么樣的呢?我想,未來(lái)的課堂一定不會(huì)局限在校園和小小的教室,“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會(huì)帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。

  上午是我們班的種植課,空中傳來(lái)老師的聲音:“請(qǐng)三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’,準(zhǔn)備去農(nóng)場(chǎng)上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯,電梯“嗖”的一下,我們就到了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子,然后看著種子慢慢發(fā)芽成長(zhǎng),直到收獲果實(shí),觀察植物的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,從中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。

  下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館,今天是我班的科學(xué)課程。面對(duì)各種奇形怪狀,從未見(jiàn)過(guò)的設(shè)備,看得我眼花繚亂,一頭霧水,在老師的講解下,我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的,我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫(huà)面,我非常好奇,很想親自體驗(yàn)一下,突然,“嗖”的一下,我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙,親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽!

  語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”,我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡,黃河入海流”;在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”;在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日紅花別樣紅”;花圃里開(kāi)的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似。∵@種場(chǎng)景畫(huà)中有詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),渾然天成。

  互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國(guó)外的學(xué)校會(huì)有更多的互動(dòng)和交流,我們教他們中國(guó)的書(shū)法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、素描、聽(tīng)他們講更多的寓言故事。

  這就是未來(lái)課堂,這就是我想上的未來(lái)課堂,同學(xué)們你們喜歡嗎?

  一堂特別的課堂作文 篇14

  我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺(tái)上講課,學(xué)生在自己的座位上聽(tīng),那么未來(lái)的課堂是什么樣子的呢?還是老師在上面教我們嗎?還是我們自己用的書(shū)桌嗎?讓我們帶著這些問(wèn)題去探討一下吧。

  在未來(lái)的課堂上呀,教我們的不再是老師,而是一些人工智能機(jī)器人,機(jī)器人老師也不用帶那些教課書(shū),因?yàn)檠剑呀?jīng)把知識(shí)全部都記在腦子里了,我們呢?我們是不是也不用拿書(shū)呀?你一定會(huì)有這種疑問(wèn),我的回答是,當(dāng)然,因?yàn)槲覀兌紩?huì)有一臺(tái)懸浮電子器材,上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開(kāi)今天的課程,機(jī)器人老師就會(huì)在講臺(tái)上交給我們知識(shí)。

  未來(lái)的桌子當(dāng)然也不一樣,未來(lái)的桌子呀,功能可多了,我們想看哪些書(shū),只要在智能的桌子上對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)音輸入口說(shuō)出我們想要看到的書(shū)籍就會(huì)立刻顯示出來(lái),我們不喜歡這個(gè)章節(jié)了,還能跳過(guò)去讀,這樣會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高,學(xué)習(xí)樂(lè)趣也會(huì)增添不少。到了午餐時(shí)間,只要我們?cè)趹腋‰娮悠魃舷聠,說(shuō)我們想吃什么,桌子上就會(huì)立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽(tīng)的歌,可以說(shuō)是把手機(jī)和桌子相結(jié)合了呢。

  未來(lái)課堂上的椅子就更智能了,它可以幫我們按摩,而且還是懸浮起來(lái)的,椅子旁邊的扶手上有一個(gè)操縱桿,那個(gè)操縱桿是控制方向的,這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔(dān)心課沒(méi)有聽(tīng)完,因?yàn)樵趹腋‰娮悠魃弦呀?jīng)早就錄好這節(jié)課了,我們可以邊逛學(xué)校邊聽(tīng)課,你會(huì)說(shuō)這樣學(xué)校不就亂套了嗎?其實(shí)這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的,我們呢,可以按照時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行。

  未來(lái)的課堂實(shí)在太有趣了,我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。

  一堂特別的課堂作文 篇15

  我是一個(gè)網(wǎng)球迷,因此,能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場(chǎng)自然成了我的課堂。永不言棄

  映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影,很明顯,他的腿部嚴(yán)重受傷,而他的對(duì)手,正是澳洲本土選手休伊特,無(wú)論在人氣和實(shí)力上都注定了納達(dá)爾的失敗。然而,面對(duì)這樣一場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽,沒(méi)有觀眾提前離場(chǎng),所有人都被納達(dá)爾感動(dòng)了。他的步伐越來(lái)越慢,體力已經(jīng)跟不上了,只是,他的眼睛,卻不屈地望著那個(gè)綠色小球,于是,他咬住牙,拖著一條傷腿去追逐,因?yàn)樗豢戏艞。努力不一定成功,放棄卻注定了失敗,納達(dá)爾,你依然是個(gè)勝者。

  從容不迫

  今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤,雙方戰(zhàn)成了4:5,岡薩雷斯只要再贏一局,便能拿下了第一盤,無(wú)論在信心還是士氣上費(fèi)德勒都將遇到很大的麻煩。費(fèi)德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛,可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒(méi)有任何表情,平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球,上網(wǎng),穿越,憑借著他出色的技術(shù),費(fèi)德勒化險(xiǎn)為夷。困難并不可怕,只要我們從容面對(duì),一定能戰(zhàn)勝它。

  笑對(duì)失敗

  賽點(diǎn),全場(chǎng)觀眾屏住了呼吸。再失一球,克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng),因?yàn)楸举惣竞笏鸵艘哿恕1M管球技不俗,莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界?死锼固貭査剐α,全場(chǎng)球迷自發(fā)起立,“一時(shí)間我感慨很多……”我聽(tīng)到她用英語(yǔ)說(shuō)道,“盡管輸了比賽令人難過(guò),但我從來(lái)就不是那種認(rèn)為輸了球后世界末日就要來(lái)到的人…”是的,面對(duì)人生之路上不可避免的失敗,我們要微笑。失敗后再站起來(lái)就行了,明日的陽(yáng)光依舊明亮。

  在網(wǎng)球場(chǎng)上我明白了許多經(jīng)典的道理,這,也是課堂。

  一堂特別的課堂作文 篇16

  在生活中,最常見(jiàn)的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過(guò)生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中,課堂是普遍存在的。

  就在前幾天,我卻讓那我不認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)給上了一課,那天心情不好,就連胃口也變得不好了,大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧!

  那天,我由于不想吃飯就去吃泡面,我買完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包,突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái),他不胖也不怎么瘦,只不過(guò)眼睛很小,雖然小但還是非常炯炯有神的,鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡,穿著一身校服,白球鞋還很文質(zhì)彬彬的,突然他對(duì)我說(shuō),吃方便面對(duì)身體不好,我當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到似的在心里想:“誰(shuí)都知道吃方便面不好,要你管!彼孟窨闯鰜(lái)了個(gè)什么,連忙說(shuō):“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒(méi)理會(huì)他,他又說(shuō):“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面!蔽艺f(shuō):“那你說(shuō)該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面,然后再放酸菜,這樣味道更佳,然后他又說(shuō):“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西,味道會(huì)更好……”我說(shuō):“你常吃方便面呢!彼兀骸安弧!蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢?他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后,他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些,他說(shuō):“你很像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人。”我嘆息道:“哎。”方便面了吃完了我就該走了,就這樣結(jié)束了這一課。

  在生活中,一件平平凡凡的小事,一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對(duì)待,對(duì)待了這門課堂也就是對(duì)待了生活,因此我們要用心對(duì)待生活的每一件事,間接地說(shuō)也就是對(duì)待了每一門課程。

  一堂特別的課堂作文 篇17

  隨著課間操的結(jié)束,我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_(kāi)水”,劉老師走上講臺(tái),靜待上課。

  可能是由于課間操剛結(jié)束,大家做出了整齊劃一的動(dòng)作——趴在課桌上,劉“蘋果”則講得繪聲繪色,眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn),提問(wèn):“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上,想些什么呢?”

  問(wèn)題早已飛出,可全班一片寂寞,劉老師那澄澈的眼神從期待,到激勵(lì),漸漸黯淡。5秒后,“蘋果”聳了聳肩,抿了抿嘴,竟輕盈地邁下講臺(tái)。隨后,拿起劉鄭陽(yáng)的直尺,像敲木魚(yú)似的敲著他的腦袋,富有節(jié)奏地念叨:“哎呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,腦瓜疼。”隨即換了個(gè)目標(biāo),“你們不舉手回答,我腦瓜疼,腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后,教室里“舉手宣戰(zhàn)”的人明顯上升了。

  教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái),“嘿嘿,‘蘋果’最近刷抖音了吧,被我逮了個(gè)正形!”我在心里暗暗竊笑著。

  “這兩首詩(shī)一喜一輩,但都藏著詩(shī)人共同的情懷,是什么呢?”“蘋果”掃視四周,大半的人都舉起了手,她還是不善罷甘休,難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開(kāi)始了:“啊呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼。”無(wú)辜的高盛昕聽(tīng)了,舉著手,卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊!

  嘿嘿,不過(guò)這招還真行,我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長(zhǎng),仿佛每個(gè)手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下,“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音!

  下課,大家互相敲著腦袋,也被調(diào)皮的小蘋果感染了!

  劉老師,你又調(diào)皮了!

  一堂特別的課堂作文 篇18

  一千多年前,詩(shī)仙李白辭別官場(chǎng),執(zhí)一壺濁酒,在青山綠水間印上自己的足跡,留下了優(yōu)美的詩(shī)篇;幾百年前,徐霞客放棄科舉,著一件長(zhǎng)袍,在大好河山中潑墨著書(shū),留下了不朽的佳作?梢(jiàn),在中華民族五千年的歷史中,旅游一直是文人墨客最熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)之一。

  我也熱愛(ài)旅游。小時(shí)候,拉著父母的手去海邊拾貝,去林間奔跑,一直是我喜歡的活動(dòng)。我曾到東北踏雪,去云南探險(xiǎn),赴北京參觀,足跡踏遍了大半個(gè)中國(guó)。后來(lái),隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,父母不再帶我去旅游了,理由是旅游太浪費(fèi)時(shí)間,把心玩野了影響學(xué)習(xí)。但我不贊同父母的觀點(diǎn),我認(rèn)為旅游并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。試想,在旅游過(guò)程中我們可以開(kāi)拓視野,了解不同的風(fēng)土人情。我游過(guò)蘭亭,才真正懂得“曲水流觴”的含義;我到過(guò)雪鄉(xiāng),才真正懂得“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”的意境;我到過(guò)草原,才真切感受到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識(shí)活起來(lái),讓我能更好地理解課本知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的印象。

  在廣袤的大地上行走,我們還能收獲友誼。在火車上,在輪渡時(shí),你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒,只需清茶一盞,足矣!熬品曛呵П,話不投機(jī)半句多!甭糜文茏屛覀冇懈鄼C(jī)會(huì)遇到知己,播下一棵友誼之樹(shù)。

  在外旅游,不僅僅是享樂(lè),更多的還是鍛煉與體驗(yàn):即使體力透支仍堅(jiān)持翻山越嶺,在山頂風(fēng)兒的吹拂下,會(huì)感覺(jué)自己神清氣爽;在蒙古草原上騎馬飛馳,看草原無(wú)垠,也未嘗不是一種難得的體驗(yàn)。

  穿行在青山綠水間,看盡云卷云舒,再對(duì)紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達(dá)。旅游,不僅僅是一種享樂(lè),更是一種不可或缺的生活體驗(yàn)。

  一堂特別的課堂作文 篇19

  “嘻嘻,哈哈!”那里傳來(lái)的笑聲?是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。

  游戲規(guī)則:全班分為3個(gè)組,分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演?茨膫(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。

  我們組先閃亮登場(chǎng),侯成杰和祝欣宇是一對(duì)搭檔。比賽開(kāi)始了,第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的,用手抓抓耳朵,撓撓頭,好像是香蕉被別的猴子奪了,正著急呢!侯成杰見(jiàn)了,一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀!這可怎么辦呢!當(dāng)我們正著急的時(shí)候,祝欣宇靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫,這只小狗好像有人追著打它,可是它走到了小巷的盡頭,一著急,從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害,以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間,所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了,才用了兩分鐘。哦咡!

  該B組出場(chǎng)了,看來(lái)B組實(shí)力不佳呀!“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái),不過(guò)他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞,抖著翅膀,伸著脖子,還學(xué)著雞叫。小譚演的狗,真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò),這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了,一急,把答案說(shuō)出來(lái)了,哈哈,他們因犯規(guī)而“over”了。

  C組表演“守株待兔”,張夢(mèng)凡表演一只兔子,跑著跑著,“呼”撞在了墻上,而小徐,好像是一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的小老頭,抓著兔子尾巴就跑。以后,他每天都來(lái)等兔子,最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里,小程才猜出來(lái)。結(jié)果出來(lái)了小徐一看,“唉,太不給力了!沒(méi)拿第一”。

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……

  一堂特別的課堂作文 篇20

  你想知道,我心中未來(lái)的課堂是什么樣的嗎?一起來(lái)看看吧。

  走進(jìn)教室,你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變:下課了,墻壁變成了綠色,同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦,可以緩解一下疲勞的眼睛;上課時(shí),墻壁變成了藍(lán)色,同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí);當(dāng)同學(xué)們上語(yǔ)文課、科學(xué)課時(shí),墻壁又會(huì)變成本課內(nèi)容的畫(huà)面,讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識(shí),并有一種身臨其境的感受。比如,學(xué)習(xí)《花鐘》一課時(shí),在墻壁的四周,按時(shí)間順序,不同的花依次開(kāi)放了,還是立體的!同學(xué)們身處花的海洋,仿佛聞到花的芬芳,是不是特別美妙?

  教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度,不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)?照{(diào)就是我們的知心人,它能感知溫度,隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度,為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是,空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”,讓教室變成“森林氧吧”,同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣,這真是兩全其美呀!

  教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰,我們的老師只需要說(shuō)話,相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí),也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體時(shí),呈現(xiàn)都是立體的,是不是更好理解呢?

  教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕,桌子和椅子就會(huì)縮進(jìn)地板下面,這樣打掃衛(wèi)生很方便吧?你再按一個(gè)綠色按鈕,桌子就會(huì)變成一張小床,還可以快速入睡,幾分鐘就睡著了,這樣,午休時(shí)就不會(huì)有人搗亂啦。

  這就是我心目中未來(lái)的課堂,我真希望不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  一堂特別的課堂作文 篇21

  有一天晚上我夢(mèng)見(jiàn)了,我到了一個(gè)未來(lái)世界里,那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤(rùn),汽車可以在天空飛翔,機(jī)器人可以幫人干一些有危險(xiǎn)的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮,教室外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香,我們每天不用背這那么多的書(shū)本去上學(xué),走到教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻壁的顏色會(huì)變化,上課時(shí)變成白色,能讓教室更亮些,下課便換成藍(lán)色,因?yàn)樗{(lán)色可以使大腦放松。

  每人一臺(tái)學(xué)習(xí)筆記本電腦一個(gè)成績(jī)顯示屏,上課時(shí),老師面帶著微笑走進(jìn)教室,打開(kāi)電腦插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤,每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物,然后和同學(xué)們選動(dòng)畫(huà)人物組和起來(lái)在電腦里繪聲繪色的講課?煲抡n時(shí)電腦會(huì)自動(dòng)給我們布置這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和作業(yè),做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會(huì)自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生的成績(jī)顯示屏上,當(dāng)然,這種顯示屏是沒(méi)有輻射的,就這樣我們愉快的結(jié)束了一節(jié)課。

  中午,學(xué)生的課桌上擺滿了,你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的,而學(xué)習(xí)用品要整理好放入書(shū)桌,否則,你的桌子上就沒(méi)有飯,吃完飯后我們的椅子會(huì)變成一張小床我們的教室就會(huì)自動(dòng)拉上窗簾,我們就可以午休了。

  下午,同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍(lán)球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗(yàn)室去研究各種實(shí)驗(yàn)。

  晚上放學(xué),還有新型的安保機(jī)器人送大家回家。晚上老師也不會(huì)給我們留很多的作業(yè)。

  大家不用擔(dān)心這樣或者那樣的考試會(huì)考不好,我們的老師,是全世界最有名的科學(xué)家,也是全世界兒童的老師。

  這是高度智能化學(xué)校,它既環(huán)保又美觀。當(dāng)我正想再去上下一節(jié)課時(shí),卻被媽媽叫醒了,又到了起床上學(xué)的時(shí)間了,這真是一個(gè)美好的夢(mèng)啊!

  一堂特別的課堂作文 篇22

  嘿嘿,班主任在近幾天居然出門去了,真是可喜可賀,更令人得意的是,換來(lái)了一名文質(zhì)彬彬的女教師,她我沒(méi)像我們老班那樣,總是板著臉和我們冷面相對(duì)。

  今天,她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺(tái)上。一如既往,她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō):“我們今天抄幾道題。”課堂中便傳來(lái)一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動(dòng)。

  她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡(jiǎn)單部分,她居然當(dāng)作難點(diǎn)來(lái)講,,而且思路奇異,連方程都是分開(kāi)列。所以,我們?cè)缭绨凑赵瓉?lái)的方法做完了,此時(shí),同學(xué)們或打瞌睡,或前后左右組成小組在做游戲。不管我們?cè)鯓渔覒虼螋[,這位女老師總是紋絲不動(dòng),自顧在上面嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。

  下面的各種混亂逐一開(kāi)始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說(shuō)起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒(méi)有棍子是管不住的。這時(shí),他又在搞什么新奇的笑話呢?他居然在唱黃梅戲,依依呀呀學(xué)的真像,讓人不聽(tīng)都難。緊接著又唱起了二人臺(tái):“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱,還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷,又唱起民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》,一曲終了,又唱起流行歌侃侃的《滴答》,聽(tīng)的我們頭昏腦漲。見(jiàn)我們不理,他又將鞋脫下來(lái),伸出一只臭腳,其中一只腳趾頭都鉆出了襪子,說(shuō):“咦,怎么破了個(gè)洞?”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭,我們有的捏鼻子,有的捂嘴,都亂了手腳,生怕把臭氣吸入肺中。

  這時(shí),突然前面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜聲,閆昊楠與盧東陽(yáng)正沉醉在PK紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去,白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下,形狀如同金字塔堆在地上。

  課堂雖然有些混亂,卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一絲輕松和愉悅。

  一堂特別的課堂作文 篇23

  現(xiàn)在,許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì),所有的教室都得到改善,成為孩子們非常喜歡的超級(jí)教室。現(xiàn)在讓我們來(lái)看看。

  當(dāng)你來(lái)到24世紀(jì),你會(huì)看到許多不同的房子漂浮在天空,也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用,但是所有的班級(jí)都在。

  如果你想進(jìn)教室,就選“出入卡如果磁卡對(duì)準(zhǔn)教室門口的探測(cè)器,教室就會(huì)把人“糟糕。上車。

  走進(jìn)教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的。從里面,你可以看到天空中的云空,好像你就在伸手可及的地方,好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動(dòng)空環(huán)境。

  教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開(kāi)發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光,而且非常明亮。

  在課堂上,電子屏幕會(huì)從每張桌子上跳出來(lái)。屏幕將打印老師的PPT和黑板,里面還有一層“眼部保護(hù)膜。

  在課堂上,如果老師把PPT放入主計(jì)算機(jī),每個(gè)人的屏幕都會(huì)出現(xiàn)。如果老師想寫黑板,他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對(duì)著它說(shuō)單詞,單詞會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。

  如果你正在上另一門課,只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如,在體育課上,教室將變成一個(gè)體育場(chǎng),但從外面看不到。

  學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里,蔬菜會(huì)被陽(yáng)光加工成美味的食物。即使在雨天,機(jī)器也會(huì)每天保持一些陽(yáng)光。

  未來(lái)的教室很好嗎?讓我們盡力去創(chuàng)造它。

  一堂特別的課堂作文 篇24

  在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一堂活動(dòng)課——雞蛋,飄飄飄!

  今天,吳老師拿來(lái)了她失蹤已久的魔法袋,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋,不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥?

  “變,變,變!”吳老師一邊說(shuō)著口令,一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋,還叫人去倒了一盆水。我心想:這是要干什么?吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中,首先是最大的雞蛋先下水,再是第二個(gè)大的下水,最后是最小的。它們就像是一家三口,爸爸是家中的頂梁柱,所以先下水探路,看看是否安全,然后媽媽和孩子再下。

  接著,吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了,這不是我們幼兒園做過(guò)的實(shí)驗(yàn)嗎?撒鹽進(jìn)去,讓雞蛋浮起來(lái)。吳老師拿起勺子,撒了一勺鹽進(jìn)去,可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣,一動(dòng)不動(dòng)。吳老師又撒了第二勺鹽,拿出她那有動(dòng)物圖案的鉛筆在里面攪啊攪,可雞蛋還是沒(méi)有要?jiǎng)拥囊馑,由于我站在吳老師的旁邊,我仿佛?tīng)到了吳老師的心怦怦直跳的聲音,她大概在擔(dān)心自己的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功吧!

  好不容易撒了七八勺鹽時(shí),雞蛋好像動(dòng)了動(dòng),它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽,鹽四散開(kāi)來(lái),像天女下凡時(shí)的云霧一般,雞蛋仿佛一下子輕了許多,站起來(lái)了,可吳老師攪了一下,雞蛋又掉了下去。

  最后,吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去,雞蛋慢慢地浮了起來(lái),越攪浮得越高,就像火箭一樣直沖云霄,雞蛋浮了起來(lái),吳老師也松了一口氣,因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)成功了!

  一堂特別的課堂作文 篇25

  星期一的音樂(lè)課上,鄒順昕給我們表演了一場(chǎng)“精彩”的魔術(shù)。

  鄒順昕信心滿滿的走上臺(tái):“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現(xiàn)在,我請(qǐng)?jiān)忍駚?lái)檢查一下!痹忍駲z查完告訴大家,這些道具都很普通,沒(méi)有“機(jī)關(guān)”。這時(shí),一個(gè)響亮的聲音傳了過(guò)來(lái):“你的礦泉水有沒(méi)有問(wèn)題?” 原來(lái)是黃和平!鄒順昕面不改色地回答:“為了證明我手中的礦泉水沒(méi)有問(wèn)題,我就喝一口!痹捯魟偮洌愎距焦距降暮攘藘煽,證明了她的礦泉水 沒(méi)有問(wèn)題。

  表演開(kāi)始了,鄒順昕請(qǐng)了徐沐弘來(lái)當(dāng)助演。首先,她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水,一杯給徐沐弘,一杯留給自己!靶煦搴,你轉(zhuǎn)過(guò)身去,閉上眼睛,默念十遍消失,我杯子里的水就會(huì)消失!毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D(zhuǎn)過(guò)身去,按照鄒順昕的要求去做。就在這時(shí),鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結(jié)舌的舉動(dòng),她迅速地把自己的水全部喝了下去,喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑,而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里,當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)鄒順昕水杯里的水真的“不見(jiàn)了”的時(shí)候,他睜大了眼睛,一臉驚訝,覺(jué)得鄒順昕非常厲害。

  “徐沐弘,你再閉上眼睛,默念消失,十遍念完后,看看你水杯里有沒(méi)有水。”新一輪的挑戰(zhàn)開(kāi)始了,大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內(nèi),鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢(shì),把自己的杯子和徐沐弘的杯子調(diào)換了一下,“奇跡”出現(xiàn)了,杯子里的水“變沒(méi)了”。頓時(shí),教室里又成了“歡樂(lè)的海洋”,有的人笑得前仰后合,有的人笑得直流眼淚,還有的人都笑得滾在了地上。我呢?也笑得喘不過(guò)氣來(lái)。

  這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”,但這節(jié)魔法課堂卻給我們帶來(lái)了快樂(lè),直到現(xiàn)在都記憶猶新。

  一堂特別的課堂作文 篇26

  聽(tīng)說(shuō),老師今天中午就要發(fā)智慧平板了,同學(xué)們“哇!”地叫了一聲。有的兩眼直冒平板傻愣愣地坐在位置上,有的坐在位置上,臉部漲紅,耳、嘴巴冒著煙,嘟嘟的叫著。還有的在走廊上一來(lái)回一來(lái)回地跑,即使揮汗如雨,但也十分暢快,我感覺(jué)自己十分的輕盈,都飛起來(lái)了,全班都飛起來(lái)了,教師也飛起來(lái)了。天上的云都來(lái)了,云都是笑臉。金海軒卻打破了夢(mèng)幻,說(shuō)著:“我現(xiàn)在就要!”老師一開(kāi)心說(shuō):“金海軒Ipad免了!”全班幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑。連老師久違的笑容也展現(xiàn)了。下課了,我們興沖沖地到了走廊,變了,所有的景物都變了,小花打開(kāi)了它的眼睛好奇地看著校園,小鳥(niǎo)也頌唱著我們的開(kāi)心。

  鳥(niǎo)兒頌唱著的中午終于來(lái)臨了,我們激動(dòng)地像一只只小鹿活蹦亂跳的。老師大步流星地跑到教室跟我們講了一些規(guī)矩就開(kāi)始發(fā)平板了,老師拿著雖然一點(diǎn)不起眼,但是在我們心中卻是開(kāi)啟一座金山的使者。老師“啪!”地一聲打開(kāi)了箱子,老師一個(gè)個(gè)發(fā)給同學(xué),叫到我了,我“面無(wú)表情”地上去拿了IPAD。我情不自禁得摸了摸光滑的屏幕,IPAD真白。∠衩藁ㄌ且粯訚嵃,IPAD真“聰明”啊,我的個(gè)人資料都有。那一瞬間,我感覺(jué)在云中的我們到了天堂終點(diǎn)站,十分幸福。

  看著里面的程序,我一會(huì)好奇,一會(huì)兒驚喜,但是最有趣的還是那課程表!咦?它是怎么知道我們的課程?原來(lái)是工作人員安上去的?蓻](méi)過(guò)幾分鐘就要上交了,我十分戀戀不舍。但是這是老師命令誰(shuí)敢違抗呢?再見(jiàn)!我的IPAD,good bye!my ipad!

  一堂特別的課堂作文 篇27

  打開(kāi)課堂這本厚重的書(shū),我發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著的不僅僅是知識(shí),還有生活的道理,在這個(gè)特殊的課堂里,讓我學(xué)會(huì)了尊老。

  這是一個(gè)雪花飛舞的冬天,一大早,我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了,哎!冬天真難受,這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯,就趕忙去上學(xué)了。

  公交車來(lái)了,我第一個(gè)擠了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過(guò)去!肮铱烧嫘疫\(yùn),這還有一個(gè)空座。”

  我扭頭一看,“老弱病殘專座”,切,這都什么年代了,還有專座?我心想。

  這時(shí),車上上來(lái)了一位老人,這位老爺爺看著應(yīng)該有70多歲了,皺紋像小蛇一樣在老爺爺?shù)哪樕稀皝y爬”,頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡,刷在上面。隨后,他向車上掃了一眼,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)座位。看著有些失望,他拄著拐杖慢悠悠的向我走來(lái),站在我面前。此時(shí),我假裝向別處張望。心想,我怎么可能給你讓座呢,這座位可是我好不容易搶到的,我一定要坐。

  過(guò)了一會(huì),我心里有些不忍了,我的心情非常復(fù)雜。這時(shí),從空中跳出了一個(gè)“小精靈”,只見(jiàn)他說(shuō)到:“你要給這位老爺爺讓座,他這么大年齡了,而且,尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,正所謂“長(zhǎng)者站,幼勿坐”。”

  聽(tīng)了這番話,我知道了自己做錯(cuò)了,于是,我一個(gè)起身,恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。老爺爺欣慰的笑了,連忙感謝。車上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺(jué)得身上沒(méi)那么冷了。

  合上課堂這本厚重的書(shū),我發(fā)現(xiàn)了“贈(zèng)人玫瑰,手留余香!”尊老愛(ài)幼,人人有責(zé)!

  一堂特別的課堂作文 篇28

  今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢?因?yàn)槲沂菗?dān)心明天會(huì)不會(huì)下雨,要是不下雨明天就可以去保利。198觀看風(fēng)箏節(jié)了,要是下雨就不能去了,所以我的心情是又好又不好的。

  可是當(dāng)我來(lái)到馮老師的課堂,剛坐到座位上,電視屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)小字,這三個(gè)小字就是逗你笑,這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪!

  我好奇地想:馮老師這是什么意思呢?是以前我讀二年級(jí)時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑,還是讓我們現(xiàn)在就過(guò)愚人節(jié),還是其它什么呢?

  可是馮老師不是這個(gè)樣子想的,她是想讓我們玩擊鼓傳盒。

  什么,‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’?我好奇地想。

  我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳,只要盒子落在了誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要打開(kāi)盒子,從盒子里面拿出一張小紙條,小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說(shuō),三、二、一、開(kāi)始!

  隨著一聲令下,一位同學(xué)把桌子當(dāng)成了鼓使勁的敲了起來(lái),盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來(lái),她們都害怕接到盒子,因?yàn)榇蠹叶疾恢篮凶永锏募垪l上寫的是什么東西。于是,只要哪個(gè)一接著馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然,盒子飛快的向我飛了過(guò)來(lái),撞到了我的額頭上,我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè),我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。

  盒子繼續(xù)在同學(xué)之間飛來(lái)飛去,隨著鼓聲停下,大家都四處張望看盒子落在了誰(shuí)的手中。結(jié)果盒子落在了段俊杰的手里,馮老師把他叫上了講臺(tái),并幫著抽出了一張紙條,讓他自己讀是什么內(nèi)容,這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來(lái)。于是,馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著讀了出來(lái),結(jié)果上面的內(nèi)容是領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)品。聽(tīng)到這里,段俊杰又高興的笑了起來(lái)。

  這時(shí),我們?nèi)嘁捕几辛似饋?lái)。

  一堂特別的課堂作文 篇29

  一絲絲透心涼的風(fēng),吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上,水波深處飄散著,我呆坐著,手上的魚(yú)竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。

  午飯后,我提著那已“陳腐”的竹竿,一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿,再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤,我出發(fā)了,想著湖邊出發(fā)了。

  來(lái)到湖邊,我挑了個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái),開(kāi)始準(zhǔn)備著,盤算著如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌,隨之將餌與鉤一齊投入湖里,憑借著那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了,魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤,我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不要泄氣,心急吃不了熱豆腐,你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了,魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤,當(dāng)我正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí),堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。

  “凡事都要有耐心,有了耐心和毅力,你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的,但只要你有恒心有毅力,就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn),從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著說(shuō)著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。

  堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了,讓我更好的釣魚(yú),我坐著,手中握著魚(yú)竿,頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心,也有了毅力,任憑那火辣辣的太陽(yáng)照著,我也沒(méi)有放棄,最終我釣上了魚(yú),也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  人生的道路上有著許多的課堂,這也是我的課堂,有了這一課,我也有了屬于自己的恒心與毅力。

  “滴答,滴答……”水波四處飄散著,那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心,使我充滿了力量,尋求我人生的課堂。

  一堂特別的課堂作文 篇30

  說(shuō)到課堂,我們班的課堂可是多姿多彩啊!什么樣的都有。

  就先拿正課說(shuō),我們的語(yǔ)文課堂就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣,同學(xué)們就像小兵,我們隨時(shí)都可能死在老師的魔爪之下。我們的語(yǔ)文老師就像一個(gè)無(wú)形的殺人狂魔,老師只要一個(gè)眼神就能讓我們重傷;只要用一個(gè)無(wú)影粉筆打在身上,就能要你的小命;只要用手在桌子上一拍,你可能就已經(jīng)喪命了。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)上,我們就是一群小螞蟻在跟一只巨大的青蛙在打仗,根本就是螳臂當(dāng)車——自不量力。在漫長(zhǎng)的一節(jié)課中,我們心驚膽戰(zhàn)著,一刻都不放松,突然鈴聲響了,老師傲慢的走出了教室,我們頓時(shí)全部倒下了,就像從鬼門關(guān)走了一回。

  有些課是有趣的,就拿補(bǔ)習(xí)班來(lái)說(shuō),上課鈴一響,我們靜靜地等著老師上課,老師一走進(jìn)教室,我們的心就興奮起來(lái)了!敖裉煳覀兺?zhèn)小游戲吧!”話音剛落,這節(jié)課就像是馬戲團(tuán),我們是小丑。游戲開(kāi)始了,先由第一個(gè)人看老師表演動(dòng)作,傳給第二個(gè)人,結(jié)果到最后的動(dòng)作越來(lái)越少,最后猜的同學(xué)一頭霧水,什么也說(shuō)不出來(lái)。哈哈,快樂(lè)的一堂課就這樣過(guò)去了。

  有時(shí)候一節(jié)課就像睡覺(jué)。就拿英語(yǔ)課來(lái)說(shuō),老師一上課就用一些我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是催眠曲,聽(tīng)得我們昏昏欲睡。瞧,沒(méi)過(guò)一會(huì),我的同桌已經(jīng)被老師的催眠曲打敗了,呼呼大睡起來(lái)。我又看了看身后的人,他們的上眼皮和下眼皮抱在了一起,我還左看看右看看的。最后我也頂不住了,睡一起了大覺(jué)。

  你看,我們的課堂是不是多姿多彩啊!相信你的也是多姿多彩的。

  一堂特別的課堂作文 篇31

  我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了,也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里,我從無(wú)知到懂事,都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學(xué)到知識(shí),懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”,我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

  有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步,看見(jiàn)不遠(yuǎn)處,有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?伤齻(gè)子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到,小女孩大叫起來(lái):“媽媽,快來(lái)幫幫我!”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進(jìn)去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進(jìn)去了?吹竭@里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。

  那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的'行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

  公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

  一堂特別的課堂作文 篇32

  課堂之大,包羅萬(wàn)象,日月星辰亦在其中。課堂已不再是一個(gè)老師講一堆學(xué)生聽(tīng)的課堂了,已經(jīng)蔓延到了生活、社會(huì)、人生中了。但若你不注意觀察,則是看不到的,下面就讓我為大家展示一下人生的課堂。時(shí)間飛逝,我已上了初中。

  剛?cè)雽W(xué)的首件大事不是別的而是軍訓(xùn),以前也聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)軍訓(xùn)之苦,我這個(gè)小胖子便有些大駭,于是就和爸爸說(shuō):“在部隊(duì)你有那么多的戰(zhàn)友,我們快軍訓(xùn)了,你能不能找找你的戰(zhàn)友,照顧照顧我,別讓我受苦了!卑职致(tīng)后臉色驟變,但他沒(méi)有打我,只是將我?guī)У搅瞬賵?chǎng)。因?yàn)樽蛱煜铝擞,操?chǎng)上全是泥,我極力反對(duì),而他的大手硬是將我拽到了操場(chǎng)邊上。面對(duì)著一片泥濘,我說(shuō):“這是干什么?”爸爸干脆利索地說(shuō):“跟我走吧!”我倆踏入了泥地,向?qū)γ孀呷,漸漸地,調(diào)皮的泥兒連車票也沒(méi)買就踏上了我和爸爸的“腳車”,鞋粘了滿滿的泥,像個(gè)大泥球。

  終于到了對(duì)面,爸爸讓我回過(guò)頭去,又問(wèn)我:“你看到自己的腳印了嗎?”我有些抱怨地說(shuō):“看到了,那又怎樣?”這時(shí)的我心里好像明白了點(diǎn)什么。隨后爸爸提議要背我過(guò)去,我堅(jiān)決不答應(yīng),但我抵不過(guò)他。被他背了過(guò)去,我再回頭一看,我的腳印沒(méi)了。我終于明白了爸爸的意思,一陣風(fēng)吹來(lái),我的鼻子酸了一下。隨后我完成了軍訓(xùn),雖然很苦,但我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是那訓(xùn)練的成功,更是今后的漫漫人生之路的啟示:任何一件事的成功都要靠自己來(lái)創(chuàng)造,才會(huì)留下自己的印記,若都讓家長(zhǎng)護(hù)著你幫你完成,那么你將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大;即使是成功的,也會(huì)把含金量降到最低。

  課堂之大,包羅萬(wàn)象,日月星辰亦在其中。不一樣的課堂會(huì)給你不一樣的收獲,人生的課堂,你領(lǐng)略到了嗎?

  一堂特別的課堂作文 篇33

  在生活中的一些事情,可以讓我們從中悟出一些道理,在我的記憶中有那么一件事,此事讓我悟出了一個(gè)道理,讓我受益匪淺。

  在一個(gè)炎熱的夏天,知了在樹(shù)上叫著,家里更是熱的像個(gè)蒸籠似,我熱極了,便把風(fēng)扇搬出來(lái)吹,一陣涼風(fēng)吹來(lái)瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風(fēng)在不知不覺(jué)間沒(méi)了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時(shí)已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動(dòng),起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),我去開(kāi)燈看是否停電了,燈是亮著看來(lái)是風(fēng)扇壞了,沒(méi)辦法,只好搬出另一個(gè)風(fēng)扇來(lái)吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說(shuō)了。

  寫好作業(yè)后,我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來(lái)螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風(fēng)扇放倒在地上,用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來(lái),風(fēng)扇一拆開(kāi),便看到原來(lái)是電線斷了,我想把線接上,可我沒(méi)接過(guò)電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結(jié)果沒(méi)轉(zhuǎn),心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒(méi)接對(duì)嗎?此時(shí),突然想起爸爸修電時(shí),總說(shuō)不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎?我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應(yīng)該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開(kāi),按照爸爸以前說(shuō)過(guò)的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來(lái),很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過(guò)了,我不得不把電線拆下來(lái),從蓋子里穿過(guò)再重新接上。

  風(fēng)扇終于修好了,我心里感到無(wú)比自豪。同時(shí),也讓我從中悟出了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,都要細(xì)心、認(rèn)真的觀察。

  一堂特別的課堂作文 篇34

  早晨,我背著小書(shū)包來(lái)到文學(xué)社1班,開(kāi)始了愉快的旅程。

  剛進(jìn)教室,就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么,湊進(jìn)去一聽(tīng),才知道在猜老師給我們的驚喜。

  “鈴鈴鈴!鄙险n了,徐老師以來(lái)就在黑板上了“干什么”,我們好奇地望著老師,老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō):“今天是第一堂課,咱們來(lái)玩一個(gè)游戲把!”說(shuō)完,就請(qǐng)了幾位同學(xué)黑板上寫在干什么,有的同學(xué)寫看書(shū),有的同學(xué)寫上網(wǎng),還有的同學(xué)寫在蹦極……可多了,我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的是什么藥,常常讓同學(xué)猜不透,接著老師又在黑板上寫了地點(diǎn),這回同學(xué)們可積極了,爭(zhēng)先恐后地舉手,有的寫在云南麗江的玉龍雪山,有的同學(xué)更絕,寫在月球上,還有的寫在大氣層,……五花八門。有趣極了。

  還沒(méi)完呢,老師還要我們到黑板上寫人物,時(shí)間,人物更是新奇,有豬八戒,有媽媽,有三毛,就連主席也出來(lái)了。時(shí)間是最離譜的,有侏羅紀(jì),有遠(yuǎn)古時(shí)代,還有999世紀(jì)。

  最后,老師讓同學(xué)們把人物,時(shí)間,地點(diǎn),干什么都連起來(lái)就鬧了一個(gè)這樣的笑話:

  “侏羅紀(jì),主席在火堆里想問(wèn)題!贝蠹疫B后笑得肚子都疼了,徐老師說(shuō);"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神,不過(guò)千萬(wàn)不要到火堆里去想問(wèn)題哦!”這話有引起大家的一陣狂笑……

  時(shí)間過(guò)的真快,隨著下課的鈴聲,游戲也結(jié)束了,我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法,新的游戲,幸福的笑容,有趣的想象,都是在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的,創(chuàng)造的,課堂有快樂(lè),學(xué)得才輕松,讓快樂(lè)和課堂做朋友!”

  一堂特別的課堂作文 篇35

  學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是偉大的東西,但對(duì)于待在木板的教室中學(xué)到知識(shí)來(lái)說(shuō),我還是比較喜歡親身實(shí)踐。生活中,到處是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西。

  比如,當(dāng)學(xué)生們?cè)诮淌依锫?tīng)老師講:昆蟲(chóng)是什么樣子的?時(shí)候,我還是喜歡在草叢中,拿上一個(gè)放大鏡,一本昆蟲(chóng)資料書(shū),邊觀察邊搜索。其實(shí),我們?cè)诮淌依飳W(xué)到的知識(shí)未必比在生活中學(xué)到的知識(shí)多;蛟S,在生活中,一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),一個(gè)不經(jīng)意間的話語(yǔ),便能讓我們受益終生。

  在生活中,我們可以通過(guò)任何東西學(xué)到許多的認(rèn)知和啟示;蛟S,你并不知道,并不在乎的東西也能讓我們大開(kāi)眼界,受益匪淺呢。

  那是一個(gè)下雨的黃昏時(shí)刻,由于無(wú)聊促使我打著傘出去散步,不覺(jué)間,便來(lái)到附近的小樹(shù)林里。當(dāng)我看著雨滴調(diào)皮的降落到傘上,發(fā)出吧嗒的聲音,突然靈光一現(xiàn)。為什么雨落到傘上油然而生地發(fā)出聲音呢?我為了解決這個(gè)問(wèn)題,查找了百科全書(shū),原來(lái)是因?yàn)橛甑螐奶焐辖德洌絺闵系臎_擊力使他們之間迸發(fā)出了吧嗒吧嗒的聲響。而我又轉(zhuǎn)身看到雨點(diǎn)落到一片小水洼上,蕩起了圈圈圓暈,這又是為什么呢?于是,我再一次查找了百科全書(shū),原來(lái)因?yàn)橛挈c(diǎn)從極高的天上降落到水上,當(dāng)水洼與雨點(diǎn)接觸時(shí),會(huì)產(chǎn)生使水洼蕩出圈圈圓暈的沖擊效果,所以才會(huì)有我看到的情景。

  生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們知識(shí),給予我們啟示與道理。也許,一只小小的螞蟻也能教會(huì)我們團(tuán)結(jié)的力量最偉大的道理,一滴小小的水滴也能讓我們懂得許多的知識(shí)。

  生活處處是課堂,每個(gè)東西都可以教會(huì)我們?cè)S多道理,讓我們?cè)谏钪腥ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),去尋找每一個(gè)課堂吧!

  一堂特別的課堂作文 篇36

  今天這節(jié)課,怎么這么難熬呀?

  “!!卑。〗K于下課了,我剛剛準(zhǔn)備沖出去,誰(shuí)知道,竟被數(shù)學(xué)老師線攔住了!按捃苾x,你去哪兒呀?”“我要去WC呀!”我著急地說(shuō)!霸俚鹊,我們今天的課還沒(méi)完呢!”老師肯定地回答。我不高興地回到座位上,等呀等呀,老師終于說(shuō)了一聲“下課!”我立馬跑出去,還沒(méi)跑出教室門,語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的聲音就到了:“回去,這節(jié)課要學(xué)的東西很多,不出去玩!闭Z(yǔ)文老師的性子大家是知道的,誰(shuí)要是和她頂嘴,那小命可就“不!毖!我又一次回到座位上,聽(tīng)著老師說(shuō)了一句又一句,可我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,!老師呀,蒼天呀!你們能不能有一點(diǎn)同情心呀!我等了又等,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。那一秒就像一年一樣難熬。我活活等了2400年。。∧氵@個(gè)壞鈴聲音、臭鈴聲、你真是不知我心中的苦啊,你倒是響呀!你快響了,我在心里一遍又一遍地呼喊著。千呼萬(wàn)喚“!,叮叮!苯K于下課了,我像被長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在大牢里的人一樣,沖了出去。

  “。∥医夥帕,我解放了!蔽覐腤C舒服地跑出來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)這時(shí)的我是那么的舒服,自由,快樂(lè)。

  我用心虔誠(chéng)地祈禱,下次下課老師一定要第一時(shí)間放我飛我們,但愿……

  一堂特別的課堂作文 篇37

  今天,我經(jīng)歷了史上最難熬的課。

  平常,體育老師對(duì)我們很寬松,但是,一聽(tīng)到體育要考試,那可是度秒如年啊!老師先讓我們賽跑,最后一名,罰仰臥起坐50個(gè),大家一聽(tīng)冒出了一身的冷汗,仰臥起坐50個(gè)呀,這是什么概念嗎?賽跑才起步,我就開(kāi)始喘著粗氣了,但一想到那50個(gè)仰臥起坐我加快了腳步,這才跟上了“大部隊(duì)”。跑完后,我累得腳都酸得站不起來(lái)了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“很好,現(xiàn)在再繞操場(chǎng)跑兩圈吧!”“什么?還要跑呀!天哪,我們還沒(méi)休息一分鐘呢,我的心頓時(shí)跌入萬(wàn)丈深淵。好想快下課呀,語(yǔ)文老師下次你多占點(diǎn)體育課吧!我在心里祈禱著。現(xiàn)在,我又要跑步了,我傷心地想哭……

  終于跑完了,我一屁股坐在地上直喘氣,“下次……下次再……也不上……體育……課了。”各位同學(xué)不要放棄,生命在于運(yùn)動(dòng)。“來(lái)來(lái),大家再做50個(gè)青蛙跳吧!”老師笑嘻嘻地和我們說(shuō)。我突然覺(jué)得下課對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要,沒(méi)辦法,我又不敢反對(duì),只好照著做。沒(méi)想到青蛙跳看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)好難呀,這不,我才做了24個(gè)就不行了,離50個(gè)還差得遠(yuǎn)呢!

  “!!毕抡n鈴終于響了,哦,下課鈴,我是多么的愛(ài)你呀!

  這節(jié)課真是太難熬了呀!

  一堂特別的課堂作文 篇38

  “叮!鄙险n的時(shí)間又到了,我們一臉失落地回到了教室里,因?yàn)檫@節(jié)課是“拖課王”楊老師的英語(yǔ)課,我們不想上她的課,不單是因?yàn)樗恼n時(shí)間不能停止,而且任務(wù)量特別的重,唉,我們還有別的選擇嗎?

  我們慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包,不情愿地拿出書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。

  楊老師急匆匆地剛從406班跑到我們教室,這節(jié)課也就正式開(kāi)始了。

  剛上課不到五分鐘,季DD就被英語(yǔ)老師罰到講臺(tái)旁邊,站著聽(tīng)她上課,那家伙對(duì)她已經(jīng)麻木了,一副無(wú)所謂的樣子……班上有很多人不喜歡楊老師,但我們不能說(shuō)楊老師的壞話,因?yàn)樗呐畠阂苍谖覀?04班,只要被她聽(tīng)見(jiàn),我們后面的日子可就慘嘍!

  一節(jié)課好不容易熬了過(guò)來(lái),終于聽(tīng)到下課鈴響了,但老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,還不下課,而且講得更加起勁了。

  我們打心底里不不爽。

  她終于肯下課了,我們急沖沖地出去上衛(wèi)生間,可我們剛跑出教室,上課的鈴聲就響了,這可把我們氣壞了,她可是老霸占我們的休息時(shí)間的……

  直到今天,楊老師還是本性難改,繼續(xù)拖課,而且現(xiàn)在還有理由了,一會(huì)是她講得太入神了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲,一會(huì)兒要么是懲罰我們班課堂上有人說(shuō)話,不聽(tīng)課,她該講得沒(méi)講完,所以得……

  哎,難熬的英語(yǔ)課呀!

  一堂特別的課堂作文 篇39

  “唉呀!碰上這樣的老師真是氣死人了!苯淌依餅槭裁催@么吵呢?原來(lái)是同學(xué)們正在討論我們的語(yǔ)文老師翁老師。

  這節(jié)課是有史以來(lái)最令人不滿的一節(jié)課了,為什么這么說(shuō)呢?那是因?yàn)橥瑢W(xué)討論的翁老師今天又發(fā)威了。還沒(méi)有打上課鈴,翁老師就面帶笑容的款款地走來(lái)。剛到教室門口她就原形畢露了,她敞開(kāi)嗓門大叫道:“408班同學(xué)進(jìn)教室!蔽覀儎傔M(jìn)教室老師就劈頭蓋臉地問(wèn):“昨天有些‘鬼’為什么不好好寫作業(yè),家里有妖精呀!不好好做作業(yè)是吧?竟然有二十多個(gè)同學(xué)不過(guò)關(guān)。我可提示一下,今天的作業(yè)是平時(shí)的雙倍!庇謬Z叨了一會(huì)兒,上課鈴才響起。

  說(shuō)好了,翁老師便講起課來(lái)。不料,課上王浩鋮同學(xué)回答老師的問(wèn)題時(shí)答錯(cuò)了,翁老師又消毒的批評(píng)道:“上課不認(rèn)真聽(tīng)講,總是開(kāi)小差,考試怎么可能會(huì)考好!侥銈兠靼椎臅r(shí)候可就晚了,家長(zhǎng)打電話來(lái)問(wèn)怎么老是考不好,你們說(shuō)……”

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了,下課了,可翁老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,同學(xué)們都憤憤不平,一個(gè)心急的同學(xué)說(shuō)道:“老師下課了!崩蠋煱琢怂谎邸!耙皇悄銈兩险n有人不聽(tīng)講,我早就講完了,你們以為我不想多休息一會(huì)兒呀!”大家都不作聲了。

  最后,下一節(jié)課的老師來(lái)了,翁老師才戀戀不舍地走了。

  這節(jié)課真是難熬呀!

  一堂特別的課堂作文 篇40

  一股溫暖的風(fēng)兒,遇見(jiàn)了火紅的太陽(yáng),太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈金光,把白云也招呼過(guò)來(lái)了,他們結(jié)伴而行,來(lái)到了我們的校園,陽(yáng)光透過(guò)窗戶竄進(jìn)了我們的教室。隨著上課鈴聲響起,教室外傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲,我們的班主任李老師走進(jìn)教室,聲音有些顫抖地對(duì)大家說(shuō):“孩子們,上完這一節(jié)課我就要離開(kāi)這所學(xué)校啦,不能陪伴你們到六年級(jí)畢業(yè)了!

  全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都不相信自己的耳朵,但是從老師的表情上來(lái)看,這不是開(kāi)玩笑。過(guò)了好一會(huì)兒,一個(gè)帶著哭腔的聲音起:“老師,我們能抱抱你嗎?”“可以可以”老師眼圈紅紅的,用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。從第一大組開(kāi)始,每個(gè)人都和老師擁抱,大家都強(qiáng)忍住眼中的淚水。我心里難過(guò)極了!老師為什么要轉(zhuǎn)走?為什么不繼續(xù)陪伴我們呢?是我們平時(shí)很不聽(tīng)話,把他給氣的嗎?

  時(shí)間過(guò)的飛快,想停也停不住。下課鈴響了,老師整理好了教材,向我們告別,走出了教室。

  我們像尾巴一樣一直跟著老師來(lái)到校門口,老師趕了我們幾次回教室,并叮囑我們好好學(xué)習(xí),我們?nèi)嘁黄鸷暗溃骸袄蠋,這三年您辛苦了!還有三年的小學(xué)時(shí)光我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)的!”我們齊刷刷的深深的向老師鞠了一躬。

  我常常想起那個(gè)又苦又累的“受氣包”,每天晚上備課到深夜,白天還被學(xué)生們刁難折磨的李老師。

  太陽(yáng)依舊散發(fā)著金光,叫做白云在天空中悠閑地飄著,風(fēng)依舊吹著……

  一堂特別的課堂作文 篇41

  今天風(fēng)和日麗,我背著書(shū)包去上第一節(jié)金筆課。

  進(jìn)了門我找了位置坐了下來(lái),老師先給我們講了課堂要求,接著讓我們做了自我介紹,我又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué),心里十分高興。

  老師的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng),我也收獲了許多,比如老師給我們講了一個(gè)百字新事,這個(gè)百字新事是這樣的在一個(gè)月光皎潔的晚上,一對(duì)姐妹在一棵樹(shù)下面玩,他們發(fā)現(xiàn)自己的影子拉著好長(zhǎng)好長(zhǎng),妹妹一腳踩在了姐姐的影子上,姐姐心想"為什么你能踩在我的影子,而我就不能踩在你的影子上了"于是姐姐也踩到了妹妹的影子上,他們就這樣一來(lái)一往玩的不亦樂(lè)乎,整個(gè)路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語(yǔ),可是這樣一直踩對(duì)方的影子,什么時(shí)候結(jié)束呀?聰明的姐姐靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)辦法,他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起,這個(gè)百字新事告訴我們,只要你把語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)都描述的很好,就能把生活中細(xì)微的一件小事也描繪的栩栩如生,我也聽(tīng)了身臨其境。

  接下來(lái)就是我最喜歡的百字新事驚大pk,老師把我們分成兩個(gè)組,分別在來(lái)說(shuō)有意思或有意義的百字新事,大家你一言,我一語(yǔ),說(shuō)著自己的百字新事,而其他人也在認(rèn)真的聽(tīng)著,可有意思的啦!

  這節(jié)課令我印象深刻,我也認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué),收獲了很多。

  一堂特別的課堂作文 篇42

  暑期到了,爸爸又給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——紅日語(yǔ)文。我本不想去,但聽(tīng)說(shuō)是有名的紅日老師,內(nèi)心不禁多了幾分期待。

  7月1日是開(kāi)課的日子。上午,我要求爸爸早早地就把我送到了旭達(dá)培訓(xùn)學(xué)校,等待紅日老師的到來(lái)。大約十點(diǎn)多,一位中年男子走進(jìn)教室。他身材微胖,和諧可親,滿臉的微笑彰顯了他溫和的性格。

  “同學(xué)們,大家好!咱們上課吧?”同學(xué)們聽(tīng)后,都端正地坐下。當(dāng)然,我也不例外,心想,“這應(yīng)該就是我紅日老師吧!

  上課了!老師介紹說(shuō),他就是紅日老師。課堂上,他講了閱讀理解的方法和技巧,有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說(shuō):“精讀,是仔細(xì)地讀,認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀;略讀,是一目十行,快速地看;瀏覽就更快了,只是大概理解一下文章中寫了什么,或是什么意思!奔t日老師講的內(nèi)容還有很多,也十分精彩。更讓我欣喜的是,課堂上紅日老師還十分幽默,不時(shí)還給我們開(kāi)個(gè)小小的玩笑,逗得大家哄堂大笑……

  在這堂課上,除了收獲到了紅日老師教給我們的知識(shí)和帶給我們的快樂(lè),我還結(jié)交了一個(gè)好朋友。她叫武俊希,扎著一個(gè)馬尾辮,一位十分特別的小女生。說(shuō)她特別,是因?yàn)樗蟠筮诌值模f(shuō)話聲音十分響亮,還特別招人喜愛(ài)!

  我喜歡這堂課,因?yàn)榧t日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。

  我喜歡這堂課,因?yàn)樵谶@堂課上,我不僅收獲到了知識(shí),還認(rèn)識(shí)了一位好朋友。

  一堂特別的課堂作文 篇43

  在我心中,有一門課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛(ài),不能忘記很長(zhǎng)一段時(shí)間。

  我在二年級(jí)上的那門課。當(dāng)時(shí)我很膽小,從來(lái)不敢回答老師的問(wèn)題,因?yàn)槲液ε氯绻一卮疱e(cuò)了,會(huì)受到老師的懲罰和責(zé)罵,也會(huì)受到同學(xué)的嘲笑。

  那天老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后,我想到了答案,但我很害怕,所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是你。看看我。我看著你。我希望其他人能回答。因?yàn)闆](méi)有人回答這個(gè)問(wèn)題,每個(gè)人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意,讓自己回答,教室里非常安靜,連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周,想找一位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我很快避開(kāi)了老師的視線“張玉琪,試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下,老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完,我就下意識(shí)地站了起來(lái)。我想:我只能硬著頭皮。因此,我說(shuō)出了我剛剛想到的答案,但誰(shuí)知道,我一回答完,老師就說(shuō):“你知道嗎?”;張玉琪說(shuō)得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我慢慢坐了下來(lái);原來(lái),回答問(wèn)題很容易。

  雖然對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)回答老師的問(wèn)題都很容易,但對(duì)我這個(gè)膽小的人來(lái)說(shuō)卻很難。如果老師不打電話給我,我就沒(méi)有勇氣回答這個(gè)問(wèn)題。

  從那時(shí)起,我明白我們應(yīng)該勇敢地回答老師的問(wèn)題。即使我們回答錯(cuò)了,也沒(méi)關(guān)系。老師不會(huì)責(zé)罵,學(xué)生也不會(huì)笑。從下一個(gè)三年級(jí)到現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠積極準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題,但我仍然不會(huì)忘記那節(jié)課,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了勇敢!

  一堂特別的課堂作文 篇44

  從那一刻起,我真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義。

  那天,我像往常一樣準(zhǔn)時(shí)來(lái)到街舞班上課。離上課的時(shí)間還有幾分鐘,我便和幾個(gè)同學(xué)坐在地上一邊拉韌帶一邊聊天。當(dāng)指針指到點(diǎn)時(shí),教練從外面走了進(jìn)來(lái),他放下了手中的提包卻并沒(méi)有急著給我們放音樂(lè),而是對(duì)我們說(shuō):“今天我們用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)拉韌帶,主要是看看你們平時(shí)拉韌帶認(rèn)不認(rèn)真!

  說(shuō)完,就隨便找了個(gè)同學(xué)背靠墻坐在地上,雙腿張開(kāi)到了極限,膝蓋繃直靠在地上,教練按住他的左腿,另一個(gè)同學(xué)按住他的右腿,一聲令下,兩邊同進(jìn)將他的腿向墻邊拉,頓時(shí),一聲尖叫灌入我們的耳內(nèi),真的有那么疼嗎?只見(jiàn)他臉漲的通紅,雙眼緊閉,脖子上青筋暴起,牙齒緊緊地咬在一起?粗@般痛苦的表情,我的心都懸到了嗓子眼。

  隨著一個(gè)個(gè)同學(xué)過(guò)去,每一聲尖叫都使我心呂的緊張感增加了一分。終天輪到我了,我坐在地上,腦子里想像著最壞的情況和最痛的感覺(jué),可當(dāng)教練下令時(shí),我仍忍不住大喊了一聲,那鉆心般的痛傳遍了我全身,我感覺(jué)到自己的韌帶正在發(fā)燙,我盡量用自己的意志力忍住,可短短的0秒仍使我倍受煎熬。

  那天結(jié)束后,我的韌帶處隱隱作痛,可想想那些從小就開(kāi)始訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員,這點(diǎn)痛又算得了什么呢。

  一堂特別的課堂作文 篇45

  上課是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓人學(xué)到一切,不只是知識(shí),還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過(guò)很多課程,讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動(dòng)手能力的一堂課:勞技課。

  我的第一次勞技課,是包餃子?此品浅:(jiǎn)單,所以我認(rèn)為我一定能夠包的很棒,事實(shí)上我接下去我感覺(jué)學(xué)到了一點(diǎn):自知之明。

  我認(rèn)為我包的會(huì)很好,這也忒簡(jiǎn)單了。我就沒(méi)有一點(diǎn)自知之明。我連面皮都搟了很長(zhǎng)時(shí)間。我第一開(kāi)始搟出來(lái)的面皮是橢圓形的,我就左右搟搟,一會(huì)兒再上下?lián){搟,這樣循環(huán)了半天,我一氣之下,把皮兒搓成了一個(gè)圓,好吧!又要重新?lián){了。

  我累的大汗淋淋,才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會(huì)舀出一團(tuán),不行太大,去點(diǎn);不行太小,添點(diǎn);不行太散,換了又使出了九牛二虎之力,我終于把餡填上了。

  到最重要的環(huán)節(jié)了!我要包上了。我先一捏,把兩邊的一條對(duì)角線捏上呈一個(gè)餅卷樣,然后在把兩端捏上。終于成了,但一看包的仿佛一個(gè)打瞌睡的人,半睡半醒,沒(méi)精打采,很蔫。我看著這個(gè)十分差勁的成品。我才知道,要多動(dòng)手實(shí)踐,才能加強(qiáng)制作能力,不能光看這簡(jiǎn)單,就不做。其實(shí)一切想要弄好,都要認(rèn)真不能馬虎!要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事!

  我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā),我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點(diǎn)馬虎,要專心致志,不能三心二意!我以后還要多實(shí)踐,才能有更多的閱歷和收獲。

  一堂特別的課堂作文 篇46

  記得那是我上的一堂課。快樂(lè)的我們和快樂(lè)的在快樂(lè)的課堂上,玩了一個(gè)快樂(lè)的游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎。

  老師先出題!耙惶,我去釣魚(yú),釣到了9條沒(méi)有尾巴的魚(yú),8條只有半個(gè)身子的魚(yú),6條沒(méi)有頭的魚(yú),請(qǐng)問(wèn),我到底釣了幾條魚(yú)?”這一問(wèn)猶如重磅炸彈,把教室“炸”安靜了。們都在冥思苦想,只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘“滴滴答答”的響聲。

  過(guò)了五分鐘,我打破了沉默:“9去掉尾巴是0,8的一半也是0,6去掉頭還是0,老師,你一條魚(yú)也沒(méi)釣到!甭(tīng)了我的解釋,同學(xué)們恍然大悟,老師也直夸我聰明。

  接下來(lái)由學(xué)生來(lái)出題,老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我。平時(shí)我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,所以我不擔(dān)心不會(huì)出題。我問(wèn)大家:“哪一個(gè)月有28天?”還沒(méi)等我說(shuō)完,平時(shí)猴頭機(jī)靈的宋小寶同學(xué)就搶答道:“劉豐鳴,你出的也太簡(jiǎn)單了吧!你當(dāng)我們是幼兒園小。‘(dāng)然是二月份啦!”回答后他一臉的得意相。我忍住笑,用響亮的聲音干脆地答道:“錯(cuò)!每一個(gè)月都有二十八天。”說(shuō)完,我實(shí)在忍不住了,哈哈大笑起來(lái),全班同學(xué)也跟著大笑起來(lái),有的笑得前仰后合;有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學(xué)臉一下子紅到鼻根兒,看的出來(lái),他真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  一堂課只有短短的40分鐘,它很快就在師生的說(shuō)說(shuō)笑笑聲中結(jié)束。

  這一堂生動(dòng)又有趣的課雖然已經(jīng)過(guò)去了很久,但是,它帶給我們快樂(lè),它深深地映在我的腦海里,令我難忘……

  一堂特別的課堂作文 篇47

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)課是我們劍橋英語(yǔ)暑假班的一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去,咦?他們手里提著是什么?紅彤彤的草莓,青里透紅的蘋果,金黃色的橘子,紫艷艷的葡萄等各種水果,刀子、叉子、盤子等各種器具,還有一兩瓶水果沙拉醬,嘿嘿,今天我們學(xué)習(xí)make fruit salad ---做沙拉。

  老師讓我們每四人一組,我、賀杰、張力和一個(gè)女同學(xué)被分為一個(gè)組。開(kāi)始動(dòng)手做沙拉了,第一步:peel it 去皮,我先撥開(kāi)一個(gè)小蜜橘,將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤子里,香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤子里,該削蘋果了,我拿起蘋果,手忍不住抖起來(lái),差點(diǎn)削到了手,就這樣我總算削完了一個(gè)蘋果。可蘋果早已坑坑洼洼,像火星上的隕石。我開(kāi)始做第二步,cut it 切塊,cut it 相比來(lái)說(shuō)就容易多了,我把大的小的水果放在案板上,大刀闊斧地切起來(lái)。咦?切過(guò)的水果怎么千奇百怪,形態(tài)各異?大的有一厘米長(zhǎng),小的才一兩毫米。算了,算了,不計(jì)較這么多了!

  咱們let"s go 進(jìn)入第三、四部吧!我正要開(kāi)始往切好的水果里到沙拉醬,突然,張力一聲大叫“哎呀!不好。”大家都停下手里的工作,不解地看著他,張力忙解釋道:“我在到配料酸奶的時(shí)候手一抖,把一袋酸奶都倒了進(jìn)去,現(xiàn)在可好,水果沙拉變成了果味酸奶了”,我聽(tīng)了忙吸取教訓(xùn),該用勺子挖了,果然沒(méi)放多也沒(méi)放少。

  我吃著自己做的沙拉,心里別提有多開(kāi)心了。

  一堂特別的課堂作文 篇48

  我上初二的時(shí)候,還記得一節(jié)語(yǔ)文課。

  在當(dāng)時(shí)的課堂上,我知道老師問(wèn)題的答案,但我沒(méi)有勇氣舉手。所以,我被公認(rèn)為“最差學(xué)生”。在班上,差生會(huì)被別人看不起,會(huì)被欺負(fù)。所以我決定在課堂上主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。

  鈴響時(shí),我忍不住看了看我的手。我的心跳也很快。我看見(jiàn)老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑。

  老師津津有味地講課文。講了十幾分鐘,他滿懷希望地問(wèn)大家。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,我就想,這么簡(jiǎn)單。舉手回答問(wèn)題。

  于是,我的手顫抖著舉過(guò)頭頂。眼前的景象讓我震驚。我以為問(wèn)題很簡(jiǎn)單,很多人舉手了。然而只有我一個(gè)人舉手,其他人好像還在思考。

  我尷尬極了,立刻把手放下。但還是沒(méi)來(lái)得及,老師看到了。老師高興地給我取名。我慢慢站起來(lái),低著頭,臉紅得像個(gè)大蘋果,雙手一直互相握著,嘴里支支吾吾地不停地抽著煙。

  同學(xué)們仿佛在看笑話,突然爆發(fā)出“笑聲”。隱約聽(tīng)到有人說(shuō)“切”。我做不到。她還會(huì)嗎?正裝。哈哈哈.真好笑。哈哈。“這是我流下來(lái)的眼淚。老師看到了,叫大家安靜,對(duì)我說(shuō):“小董,抬頭看我的眼睛。我知道你會(huì)的。告訴老師你的答案是什么。"

  聽(tīng)了老師的話,不知道是什么力量推了我。我奇跡般地抬起頭,看著老師的眼睛,流利地說(shuō)出了我的答案。

  這就是,全班的目光都盯在老師的嘴上。只看到老師的嘴是“對(duì)”的形狀,又聽(tīng)到了“對(duì)”字。

  全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,這對(duì)我意義重大。這真是一堂難忘的課。

  一堂特別的課堂作文 篇49

  今天,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,神秘地問(wèn)到:“你們喜不喜歡自己的名字?”話音剛落,同學(xué)們就議論開(kāi)了:有的說(shuō)不喜歡,有的說(shuō)很喜歡。

  老師接著說(shuō):“今天我們就來(lái)給自己起一個(gè)自己喜歡的名字?”過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)老師手里拿著一疊白紙,給了我們,讓我們把名字寫在這張白紙上,然后再把白紙給老師,最后再來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)名的游戲。

  在寫名字的過(guò)程中,我偷偷把眼睛轉(zhuǎn)向旁邊的同學(xué),看看他們有的還在冥思苦想,而有的已經(jīng)胸有成竹地把名字寫上了紙。看了一會(huì)兒,我不管三七二十一的就把名字寫上了白紙。

  老師要收白紙了,大家紛紛把紙給了老師。游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)老師圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈,可是還沒(méi)有說(shuō)出我們寫的名字。突然,老師大聲說(shuō)道:“陳彩蝶”。陳粵站著回答到:“到”。雖然這個(gè)聲音很響亮,但是她已經(jīng)違反了規(guī)則,只好上臺(tái)表演,接著老師又大聲說(shuō)道“擎天柱”只見(jiàn)寫這個(gè)名字的同學(xué)也像陳粵一樣違反了規(guī)則,只好上臺(tái)表演學(xué)豬叫。這時(shí)我的心提到了嗓子眼,老是想著:不要抽我呀,抽到我就完了。可是那是不可能的,因?yàn)槔蠋熯@一次點(diǎn)到的就是我寫的紙,前面我都在想別的東西,現(xiàn)在我也要向前兩位同學(xué)一樣上臺(tái)表演?墒抢蠋熞冶硌莸氖前]蛤蟆想吃天鵝肉,這時(shí)候真是讓我左右為難呀!可是我只好照著老師說(shuō)的表演。

  游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著,笑聲不斷從房子里傳到外面。

  一堂特別的課堂作文 篇50

  孔子說(shuō):“言必行,行必果!闭\(chéng)信,在生活中處處需要,時(shí)時(shí)體現(xiàn)。

  一次語(yǔ)文興趣課上,老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子,我和后面的同學(xué)交換改,老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然,后面的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“哈哈,你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有做!”我一時(shí)著了慌,看了看卷子,這題有8分哩!這可怎么辦呀?都怪我做試題時(shí)太粗心,竟漏了,這怎么向老師交代。课倚募比绶,鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō),也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲;可轉(zhuǎn)念一想,老師常教育我們做人要講究信用,我這么做不是在欺瞞老師嗎?我左右為難。不知怎的,一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過(guò)身去,小聲對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在老師還沒(méi)講這題,能讓我改一改嗎?”他拒絕了。正在這時(shí),不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō):“老師,某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改!”我心想,我還有個(gè)難兄難弟哩!這時(shí),老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué):“你怎么可以這樣做?黑板上每天寫著誠(chéng)信格言,大家都說(shuō)要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,但怎么能說(shuō)一套做一套呢?……”雖說(shuō)是在批評(píng)那個(gè)同學(xué),可我的臉已不由自主地發(fā)燙,字字如錐,深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分,恨不得地上裂開(kāi)一條縫鉆進(jìn)去。

  這雖然是一件無(wú)人知道的小事,但它到現(xiàn)在還被我銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻提醒我,誠(chéng)信為人之本,無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

  一堂特別的課堂作文 篇51

  今天怎么回事?六二班今天如此神秘,沒(méi)有大聲的吵鬧聲,只有歡快的笑聲,原來(lái)是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲--啞劇。啞劇的規(guī)則是:老師給每組的組長(zhǎng)一張寫著密語(yǔ)的紙條,讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來(lái)完成任務(wù),但是不可以說(shuō)話,只能用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)出意思,讓配合的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。

  表演開(kāi)始了,當(dāng)輪到我們這組時(shí),我和漆思維表演的是--掩耳盜鈴,我表演的是盜賊,漆思維表演的是捕快,因?yàn)槲业谝淮伪硌,所以很緊張。我從門口鬼鬼祟祟的進(jìn)來(lái)了,我用手捂著耳朵,敲了一下鈴鐺,看看四周沒(méi)人,迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑,這時(shí),漆思維捕快聽(tīng)到了鈴聲,迅速跑了過(guò)來(lái),正好看見(jiàn)我手里拿著鈴鐺,就把我給抓起來(lái),帶走了。這時(shí),我們這組同學(xué)異口同聲的說(shuō):“掩耳盜鈴”,耶!我們過(guò)關(guān)了。

  輪到下一組的同學(xué)開(kāi)始表演了,是于翔和巨昊的表演,他們的表演也很精彩,他們表演的是--吃不了兜著走,剛開(kāi)始是于翔當(dāng)客人,巨昊當(dāng)?shù)晷《S谙璋菏组煵降淖吡诉M(jìn)來(lái),招手讓店小二過(guò)來(lái),有手指劃著要吃飯,然后巨昊就把碗給了于客人,于客人好像不太滿意,呸呸呸!拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想,怎么都沒(méi)猜對(duì),最后第三次終于說(shuō)對(duì)了。

  這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,我們的語(yǔ)言交流是多么的重要!

  一堂特別的課堂作文 篇52

  叮鈴鈴上課鈴聲響起,又到了同學(xué)們喜愛(ài)期盼的體育課。體育老師說(shuō):“同學(xué)們,今天到體育館上課!蔽液屯瑢W(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣,興奮地跑到體育館,齊刷刷地站好隊(duì)伍后,開(kāi)始跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。

  五分鐘熱身準(zhǔn)備活動(dòng)后,身體微微出汗,這時(shí),老師告訴我們:“今天的體育課我們來(lái)玩扔紙球闖關(guān)的游戲,紙球扔氣球。第一關(guān)看誰(shuí)扔中氣球,扔中了就進(jìn)入下一關(guān),每過(guò)一關(guān)難度加大,距離更遠(yuǎn)。通過(guò)三關(guān)能獲得優(yōu),優(yōu)就可以換獎(jiǎng)品!卑凑绽蠋煹囊,我們迅速站好隊(duì)形,開(kāi)始練習(xí),輪到了我,我雙手握球,用力投出。由于經(jīng)驗(yàn)不足,我直接向氣球扔,結(jié)果扔偏了,紙球沒(méi)有飛多遠(yuǎn)就落在了地上。第一次投失敗了,我像被潑了桶冷水,灰心喪氣。體育老師走到我旁邊,和藹地對(duì)我說(shuō):“扔紙球要注意技巧,不能把球扔地上,面是要對(duì)準(zhǔn)氣球,力道也要均勻,才能扔得更準(zhǔn)確!甭(tīng)了老師的指導(dǎo),我靜下心來(lái)仔細(xì)觀看其他同學(xué)的動(dòng)作,看他們的方法,再仔細(xì)揣摩老師告訴我的技巧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),練習(xí)動(dòng)作,很快又輪到我扔了,我想著動(dòng)作要領(lǐng),緊握紙球,深吸一口氣,嘿!中了,中了!同學(xué)們也為我鼓掌祝賀。終于成功了!第二關(guān),第三關(guān),我開(kāi)心極了,不知不覺(jué),只聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響起。

  這次體育課,讓我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人。”體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的體質(zhì),更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課,更喜歡體育運(yùn)動(dòng)。

  一堂特別的課堂作文 篇53

  一學(xué)期就像一列火車飛奔而過(guò),無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多?倳(huì)有那么幾顆星星特別亮,總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。

  記得那一節(jié)美術(shù)課,老師滿臉微笑地說(shuō):“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà),發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)!薄笆裁?老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà),這是怎么回事?”我疑惑地問(wèn)自己。

  雖然心里帶有疑惑,但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉,有的在樹(shù)底下找,有的在草叢中翻,同學(xué)們都在東看看,西翻翻,我心里還在想做什么畫(huà),小的當(dāng)腳,大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了,我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了,我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。

  到教室我開(kāi)始了我的枯葉設(shè)計(jì),但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌:“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎?”同桌二話不說(shuō)就給了一些,我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著,繼續(xù)畫(huà)著。最后,一只紅龍完成了,它雙眼黑里透光,尾巴搖來(lái)?yè)u去,紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè),看起來(lái)更美觀了,越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指:“不錯(cuò)!蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗,心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意,用枯葉完成一幅畫(huà),又發(fā)揮了我們的想象力。

  這一課有趣又難忘!

  一堂特別的課堂作文 篇54

  在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,有一節(jié)課,讓我終身不能不過(guò)忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊(duì)課“一場(chǎng)辯論賽”。

  那天下午,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)站在枝頭,唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師走進(jìn)教室,教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)老師宣布班隊(duì)主題是辯論賽“開(kāi)卷是否有益”時(shí),教室便變得沸騰起來(lái)。

  首先,老師把我們分為正反兩方,正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。反方觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手,一男三女,剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想:我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過(guò)了一會(huì),老師宣布辯論開(kāi)始,正方開(kāi)始陳述觀點(diǎn),正方一辯,用一大堆名言來(lái)講讀書(shū)的益處。他剛說(shuō)完,臺(tái)下點(diǎn)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然,我方也毫不示弱,小張用一些人因?yàn)樽x了壞書(shū),走向犯罪道路的事,來(lái)證明開(kāi)卷未必有益。小張這一說(shuō),讓正反詞窮了。就在這時(shí),臺(tái)下的小鵬開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的看法,我方小鄭,找出小鵬辯詞的漏洞,對(duì)癥下藥,反擊成功?墒牵@又引起了正方的反擊。接下來(lái),辯論進(jìn)行到白熱化階段,大家你一言,我一語(yǔ),都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過(guò)去,下課了,老師宣布我方更勝一籌,同學(xué)們都十分高興。

  這場(chǎng)辯論賽不但有趣,還讓我明白如何選擇書(shū)籍。

  一堂特別的課堂作文 篇55

  只聽(tīng)“吱”的一聲,老師從門外走了進(jìn)來(lái),滿臉笑容地對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)一個(gè)游戲吧!”我們都猜測(cè)道:太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎?老師怎么會(huì)在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢?正當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“我們的游戲叫泡泡糖,游戲人數(shù)是單數(shù),當(dāng)我說(shuō)到了泡泡糖,你們就說(shuō)要粘哪里,我就會(huì)說(shuō)出一個(gè)身體部位,臺(tái)上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位,如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到,那個(gè)人就淘汰!

  說(shuō)完,緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué),其中就包括我,我高興地跑上講臺(tái),就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博,我準(zhǔn)備跟他合作,他同意了。第一輪開(kāi)始,老師說(shuō):“泡泡糖!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“粘哪里?”老師喊:“粘鼻子!”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了,只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴,被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。

  到了第四輪,老師也參與了進(jìn)來(lái),老師說(shuō):“胸!”只見(jiàn)老師向曹文博沖去,拉住他的手,胸一挺,幸好我跑得快,阻止了老師,打成了平局。

  下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái),老師說(shuō):“嘴!”我不管三七二十一沖向曹文博,他趕緊用手捂住嘴,我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸,整個(gè)班級(jí)沸騰了,同學(xué)們有的笑得前俯后仰,有的捧腹大笑,還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō):“這一次兩方打成了平局,大家的反應(yīng)真是太快了!

  這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。

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