【精品】別樣的課堂作文(通用33篇)
在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的別樣的課堂作文,歡迎大家分享。
別樣的課堂作文 篇1
五年級的暑假,我在老家上了我人生重要的第一課,在這節(jié)課中,我學到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除,而是朋友讓我明白了受益一生的道理。
那天,因為寫完了暑假作業(yè),我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮,從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當“盲人”,另一個人負責帶路“換你做盲人了,我來引著你!痹谖?guī)吡艘欢魏,鄭穩(wěn)對我說。我閉上眼睛,讓鄭穩(wěn)鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。起初鄭穩(wěn)還老老實實地領(lǐng)著我,走了一段路之后,她就開始“不走尋常路”了。我在眼前的一片黑暗中,能感覺到的只有她的手,這不由自主的迷失感讓人本能地生出幾分迷茫和無助。我對自己說,沒事的,難道自己連鄭穩(wěn)都信不過嗎?
進入一段相對僻靜的街區(qū),這段路我經(jīng)過了幾回,依稀記得經(jīng)過這里的時候,還會遇上一處不長卻陡峭的臺階。“別玩了吧?”我試探著問!盀槭裁窗,馬上就到了。我警告你啊,可不許偷看!辈痪煤蟮囊淮巫筠D(zhuǎn)讓我更加確定了我的猜想,我?guī)缀蹩梢源_定那臺階就在不遠處,鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最后,在距離臺階不到一米的地方,我掙開了鄭穩(wěn)的手!班嵎(wěn)你瘋了嗎?這多危險!”我駐足,徹底睜開有些不適地眼睛責備道。鄭穩(wěn)停在了臺階邊緣,愣了愣:“你不是說過會相信我的?”“就快一腳踏空了,你還往前走,你讓我怎么相信你?”“如果你相信我,根本沒有偷看的話,又怎么會知道前面馬上會一腳踏空?”我沉默了,我確實在不安下微微睜開了眼睛,否則我不可能恰恰在離臺階一步之遙的地方停下來!昂昧,小心點總沒錯。走吧!蔽胰ダ嵎(wěn)的手,被她扭頭避開,扔下一句話,一個人快步走下了臺階!皠⑥龋愦蛐难蹆豪锞筒恍盼乙欢〞谖kU的地方停下來。你忘了,你領(lǐng)著我走的時候,我懷疑過你嗎?”
她說的倒也是實情。當她閉著眼睛任憑我牽著走的時候,我也曾不止一次地捉弄她。我會故意騙她:“鄭穩(wěn),上臺階了。”然后她就會傻乎乎地抬起腳,一下子踩到平地上,氣得嘟起嘴,直掐我的手?墒遣还芩趺瓷鷼,只要我還牽著她的手,只要我沒有停下來,不管前面是刀山還是火海,下一次她還是會邁出自己的腳。她再膽大妄為,難道就從來沒有過不安嗎?她不安的時候難道不會猶豫嗎?如果她同樣有過猶豫,又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個人?因為她沒有摔過?因為她不信那個人會讓她摔倒?因為她從來都不知道對于一個明智而謹慎的人來說,在最迷茫的路口,最可靠的人永遠是自己?我不得不承認,有時候看起來聰明的鄭穩(wěn),就是一根筋。
我站在臺階的盡頭,對她的背影說:“鄭穩(wěn),我們重新來過。”鄭穩(wěn)頭也不回,我探身去拉她的手,被她沉著臉甩開。我在無奈之下把心一橫,閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來,我聽到身邊經(jīng)過的腳步聲,竊竊私語的議論,也許還夾雜著陌生人詫異的眼神,這些我都不管了。如果明知追不回,我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕,時間也失去了它原有的步調(diào),我等了多久?也許只是一瞬,但是卻長若一生。直到那雙溫熱的手重新回到了我的手上,雖然不客氣地掐得我直皺眉,但我卻揚起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地,“把你拉到山溝里去喂狼!蔽沂媪艘豢跉。我想,我要感謝這個比我小一歲的老師,她給我上了一課,這一課是我人生的第一課——信任。信任他人,才能被別人所信任。謝謝你,鄭穩(wěn),我的小老師。你給我上了生動的一課,讓我永遠銘記,朋友之間信任最重要。
別樣的課堂作文 篇2
在我的心中,有很多崇拜的人,冰心奶奶、葉圣陶爺爺、曹文軒叔叔……每當我閱讀他們筆下一個個新奇的故事的時候,都會默默地想象著他們的樣子,從他們的作品中想象他們的生活經(jīng)歷。作家在我的心中是多么了不起,真想一睹他們的真面目。
機會來了,5月9日,著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康,做《尋找丟失的勇氣》專題講座,我們五一班的同學有幸前去聆聽講座,和作家近距離接觸。
9日清晨,迎著明媚的陽光,我們懷著激動的心情,在老師的帶領(lǐng)下,來到培新小學。我們在指定的區(qū)域內(nèi)就坐,大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分,彭老師邁著矯健的步伐走上臺,全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,身穿一件灰色上衣,看起來樸素而親切,他用洪亮的聲音向大家問好。接下來,一場別樣的文學盛宴在輕松的談話中展開。
彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣,他告訴我們,他的創(chuàng)作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累。希望我們課余時間要多讀書,在閱讀中找到勇氣和自信,找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經(jīng)歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城,神農(nóng)架無人區(qū)和古蜀道探險,即使在野外,他每天晚上都堅持寫作,記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往,嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動,心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們,不僅要暢游在書籍的海洋中,還要走到更廣闊的的大自然中,更博大的社會環(huán)境中去,汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品,讓我更加堅信生活實踐是文學創(chuàng)作的源泉。
彭老師分享完他的探險故事后,走下主席臺,來到同學們中間,與我們近距離接觸。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題,彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結(jié)束,我們懷著依依不舍的心情離開會場。
在回家的路上,彭老師的話語一直縈繞在我耳旁,他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書,行萬里路”。我懂得了在今后的學習中,不僅要博覽群書,還要讀好生活這本書。讓書香伴著我健康成長!
別樣的課堂作文 篇3
今天下午,我們興奮地坐上大巴,向參觀的目的地——丘比食品廠進發(fā)了。因為老師沒有提前泄露風聲,大家都紛紛猜測著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點?是各種漂亮的糖果巧克力?還是……
終于到達了目的地,我們迫不及待地走進了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們,將我們帶進會議室。經(jīng)過阿姨的解說,我們才明白——原來丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。
看了一段介紹視頻后,我們就兵分兩路開始參觀車間了。
進車間前,我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服,戴上頭套和口罩。如果再帶個白手套,感覺就更像要進手術(shù)室的醫(yī)生了?吹酵耆兞藗樣的同學,大家忍不住笑了起來。換好服裝后,還要消毒。哇!這里的衛(wèi)生要求好嚴格——用洗手液洗完手后要烘干,然后還要再用消毒水擦一遍;腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套,還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切,還要進入一個小房間讓全身接受強風的“洗禮”。我們從來沒受到這么高的“待遇”,一個個都興奮得不得了。
終于進入車間了。阿姨先帶我們進入打蛋的車間,可惜今天休息。阿姨說這里的打蛋機每分鐘可以打兩百個雞蛋。我們驚嘆起來。我似乎看到了一個個雞蛋飛快地滾動,然后隨著一聲聲清脆的破殼聲,金黃的液體流了出來……
參觀完打蛋車間后,我們到了藍莓果醬的工作間。車間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟:首先,將買來的藍莓仔細挑選,把不好的扔掉。接著,把剩下的藍莓和其它原料一起加工,做成果醬。果醬裝入瓶后,先打條碼,再由機器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱重,重量有差異的再進行檢測。最后裝箱存入倉庫等待發(fā)往超市。
看著一瓶果醬要經(jīng)過這么多道的工序和這么多的人力投入,我突然明白了勞動成果是多么來之不易。今后,我們要珍惜糧食,珍惜別人的勞動成果。
別樣的課堂作文 篇4
星期六傍晚,我吃飽晚飯后準備出門散步。
走了一段路,天突然暗下來:快要下雨了,我得趕緊回家。我準備往回走時,路上忽然多了一排的小黑點,我蹲下來一看,好多的螞蟻,再仔細看,螞蟻還是搬著食物走的,而且還是往高處走,看來螞蟻在下雨前搬家這種說法是對的。
我看了看一只弱不禁風的螞蟻,一下就玩心大起,把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上。可是,令我想不到的事發(fā)生了——后面幾個螞蟻一起過來幫忙抬。它們好像在說:“我們來幫你,這么大塊食物,在雨下的時候我們就不愁吃了!边@時,我明白了團結(jié)就是力量。
蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說過:一個人如果單靠自己,如果置身于集的關(guān)系外,置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏,因為伙伴們出賣我就鬧了不團結(jié),現(xiàn)在再想想,便覺得慚愧不已。唰唰唰:“啊,下雨了,得趕快回家!
回到家后,我聽到手機響了幾聲,打開一看,我看到QQ里有前幾天出賣我的小伙伴跟我道歉,我趕緊回了一條信息:應該是我說對不起,我因為那一點事情就跟你們鬧不團結(jié),我真的很抱歉,要不然,你們明天來我家玩吧,我決對不會像那天那樣了。小伙伴們也陸續(xù)回了信息:好呀,中午我們要吃方便面!我回復:好。
朋友們,你們千萬不要像我這樣因為一點小事就鬧不團結(jié)哦!我們應該向螞蟻學習那種團結(jié)精神。
別樣的課堂作文 篇5
新型冠狀病毒性肺炎于2020年問世,寒假延長了很長一段時間。然而,我并不快樂。不僅我們的研究受到了影響,而且人們的健康也受到了損害。數(shù)以萬計的家庭處于緊張和悲傷之中。一位勇敢的天使選擇了倒車。他們救死扶傷,死里逃生,為了不耽誤我們的學習,開了一個不同的班——網(wǎng)上班。我們也呆在家里學習。
當我第一次上網(wǎng)絡課的時候,我覺得很無聊。我看不到我親愛的老師,我親愛的同學,也不能像以前那樣和他們面對面地討論問題。不過,后來我發(fā)現(xiàn)原來網(wǎng)上上課并沒有那么無聊,我能聽懂老師說的話。畢竟,老師們在網(wǎng)絡課上的這門新課是鉚足了勁的!他們合理安排課程,使內(nèi)容生動有趣。每節(jié)課都讓我有了新的收獲,也學到了很多課外知識,為我的學習和生活增添了很多樂趣。
我認真聽講,每節(jié)課都做筆記,課后完成老師布置的作業(yè)。老師更負責,更勤奮。她擔心我們聽不懂。她每天都會提前把教學錄像發(fā)到班里,這樣我們才能更好地掌握知識。老師批改作業(yè)更加細心,她不會忘記表揚作業(yè)有進步的學生,給作業(yè)優(yōu)秀的學生送上鮮花。這不僅鼓勵了我們,而且提高了我們的學習興趣。看這樣一本書要花多少時間?更重要的是,當老師遇到很多錯誤時,她就成了主播,把班里的人都搬到了班里。主播也很有趣。她沒有露臉,只是一本書和一支筆。一本書成了她的黑板,一支粉筆成了老師手中五顏六色的粉筆,手里的手機成了大家的教室。我們在這個“教室”里漫游,吸收知識的養(yǎng)分,有不同的品味。
我知道這一切都離不開你的努力。你是一位辛勤的園丁,為我們澆水,讓我們在一個特殊的時期吸收知識的養(yǎng)分,在春天的日子里充分綻放。盡管如此,我仍然渴望回到校園;我渴望聽你的指示;我渴望在操場上和我的同學們一起玩耍讓我們回到學校。
我相信,在你們的努力下,這一流行病將結(jié)束。春暖花開時,我們可以在校園和課堂上見面。我會更加珍惜,更加努力地學習,使我的羽毛更加豐滿。誰說寸草心,報三春暉。愛在左邊,感激在右邊。我們感謝美麗的反叛者、老師和所有幫助我們的人。我想像蠟燭一樣,有一盞燈,有一個熱度,給人溫暖,給人光明。
別樣的課堂作文 篇6
站在做操的隊伍中,我的心中沉甸甸的。方才,真是一節(jié)別樣的班隊課,印在腦海中,久久揮之不去。
“下面,我們來進行一次活動,每位同學拿出作文本,寫上你最親的十個人!崩蠋煹暮J里到底賣的是啥藥呢?
爸爸媽媽是必須的……還有……閨蜜小潤?quán)拧椅展P凝神思索,在作文本上工工整整地記下了:爸爸、媽媽、奶奶、外婆、舅舅、爺爺、外公、表弟、小潤、表姐。
我放下筆,靜靜地注視著寫下的名字!吧_始就是人生的倒計時,你活著的每一天就是你最年輕的一天,親人也是一樣,現(xiàn)在請劃去最早會離開你的人!崩蠋煹脑捳Z回蕩在每個人的耳畔。爺爺年紀最大,我劃去了“爺爺”!跋旅嬲堥]上眼睛回想一下他和你的`一幕幕!蔽曳谧狼埃X海中不禁浮現(xiàn)出爺爺老頑童般的笑臉,有趣的舉動,對著塑像做鬼臉,和表弟搶電視……不覺間,心里隱隱地感到有些難受……
“請劃去第二個你最親的人!蔽逸p輕劃去了“表姐”,第三組傳來了一陣騷動,我循聲看去,閨蜜小潤正趴在桌上抽泣著,臉頰漲得通紅。周圍的同學滿臉詫異地向她投去不解的目光,耳邊傳來“還真哭呀!”的嘀咕聲。
第三個,表弟,第四個,外公,第五個,外婆……隨著一個個熟悉的名字被劃去,我的心似乎被一只無形的大手揉來搓去,下筆也凝重起來。每每合上雙眼,一幕幕的溫暖總是沖擊著眼眶。不覺間,淡淡的哀傷籠罩了教室,耳畔已是一片低沉的抽泣聲。
“時間不會因為你的哭泣而停止,請輕輕劃去第九個親人!蔽揖従弰澣ァ鞍职帧,憶起往事——小時候,我枕在爸爸厚實的手臂上入睡;清晨,媽媽和我合力拖爸爸起床;外出旅游,我趴在爸爸肩上一起研究游覽地圖……這時方才發(fā)現(xiàn),原來平常那看似微不足道的一幕幕都彌足珍貴。胸口陣陣壓抑,心中陣陣疼痛襲來。有什么潤濕了我的雙眼。老師點開音樂,空氣中流淌著濃濃的哀傷。“……有你的地方是天堂……”對呀,有親人的地方永遠是我們最溫暖的港灣,他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄蠲赖奶炜,我們在他們的懷抱中撒嬌,嬉戲,成長……想著,我再也無法忍受,只感到鼻尖猛地涌起一股熱浪,晶瑩的珠子隨機滾落。而周遭,已是哭聲一片……
別樣的課堂,別樣的感悟:珍惜身邊的溫馨,珍惜所有愛你和你愛的人吧,因為人生永遠都是一條單行線。
別樣的課堂作文 篇7
昨天,我去到書法班,發(fā)現(xiàn)了一件不同尋常的事情。
書法班,正常來說氣氛從一開始就是非常的安靜,可今天,到底發(fā)生了什么事?
書法班里,原本是一個可以躲避城市喧鬧又能得到放松的好地方。可今天,覃老師去了后面的辦公室拿東西,坐在座位上6、7歲的小孩子說了一句:"解放啦!"就開始在教師里瘋了似地亂跑!穿著紅色衣服,藍色牛仔褲的小朋友拿著毛筆亂甩,墨汁像雨滴一樣落在地毯上。家長在場的,安靜專心地坐在座位上練字,而其他小孩子像一只只頑的小猴子。穿著花裙子的小女孩一點都不像女孩子,倒像一個野孩子,你看她去玩墨汁的,把墨汁弄得滿桌子都黑了,有的在盆上、碗上乒乒乓乓地敲打著,如同一位位搖滾歌手那個頭發(fā)中間像有一條蛇的男孩子去打盆栽?吹竭@樣的情景,我真想大叫一聲:"原本安靜的課室去哪里啦!"
就在這時,覃老師向這邊走了過來,同學們一看,大事不妙,連忙收拾一下,馬上從頑皮的小猴子轉(zhuǎn)變成乖巧的小綿羊,吵鬧的聲音消失得無影無蹤,安靜的古箏琴聲又回來了。覃老師走進教室,問道:"剛剛我在辦公室都聽見你們的吵鬧聲了,以后不許這樣了,聽見沒有!"同學們低下頭,像一個個因營養(yǎng)不良而抬不起頭的花一樣,用很輕的聲音發(fā)出了一陣"哦"的回答聲,我也終于可以放心地走進教室了。
在如今這個喧鬧的城市里,能有如此安靜的課室讓我們學習已經(jīng)很不錯了,如果這個課室變成一個集市一樣的課室,我真想永遠躲在我的房間里。我永遠也不想再見到喧鬧的課室。
別樣的課堂作文 篇8
春天到,花兒笑,草兒冒,鳥兒枝頭高歌唱。在這大好時光里,我與表姐一塊兒去爬山。
站在山腳下,向山頂望去,萬里綠叢中一點紅,開在山腰上的那一大片映山紅,特別的搶眼,為整座山添加了幾分艷麗。
從山腳出發(fā),沿著林間小路往上爬,耳邊不時傳來沙沙的風吹樹葉聲,還伴隨著鳥兒時斷時續(xù)的幾聲鳴叫,為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。
來到山腰,果然讓人眼前一亮。那一團團一簇簇的紅,如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂,走上前去,輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣,清純而冰涼的露水,立刻滾進了你的手心,再加上潺潺的流水聲,給人無限遐想。
我曾無數(shù)次地欣賞過大自然,卻從未細心地觀察過大自然,蹲在樹邊,看螞蟻,搬運食物,感受他們的團結(jié)與友誼;爬上樹枝,看鳥兒筑巢,感受他們的勤勞與智慧;站在樹旁,看滴水穿石,感受水珠那顆堅定不移的心……這一切的一切,豈是在課本上就能感受到的?這大自然中的許多奧秘,只有身臨其境,才能感受到。
這次的登山之旅,讓我領(lǐng)悟了許多,親近大自然,觸摸大自然,感受大自然,這是一堂語文課,更是一堂人生課。
別樣的課堂作文 篇9
課堂是多姿多彩的,也是酸甜苦辣的。
唉,枯燥的課堂是酸的,現(xiàn)在是王老師的英語課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧,上課還不到一秒鐘,她就又開始喋喋不休的念經(jīng)了,這經(jīng)就好像是一首漫長的的催眠曲。上課時間才過了一半,同學們就開始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來了,我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的?纯磁赃叺耐瑢W吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上,有的時不時打著哈欠,還有的同學早已與周公在下棋了。你看,就如我身邊的這個林第一吧,干什么事情都是第一名,第一個睡覺的又是他,響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺。過了一會兒,這些小懶蟲都睡著了,我也忍不住了,埋頭就睡。還好一分鐘后,第一個風波股慪氣了。
呵,有趣的課堂是甜的!岸b忊彙钡诙(jié)課開始了,這一節(jié)課是李老師的活動課。這位李老師可拽了,每一次都能給我們一個很大的驚喜,我們都向他投去了敬佩的目光。大家都歡呼著,從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛?窗桑@個李老師有魔力吧!過了一會兒,李老師走了進來,他也精神爆滿,我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說:“同學們,我們今天來玩一個游戲。”游戲開始了,第一個是三打白骨精,只見李老師模仿了一個孫悟空的樣子,翹著二郎腿,不是還摸了摸臉,對旁邊的人打了三下。呵呵,這個樣子的李老師可真可愛啊!傳到最后一個同學那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個課堂。
啊,課堂也是驚心膽戰(zhàn)的;铋愅鯇O嚴厲老師走了進來,同學們一個個做的端端正正,生怕被老師點名。孫二奶奶的臉上可真是面無表情啊,就連紅血絲都沒有,教室里鴉雀無聲,我只聽見我同桌的心砰砰直跳,可真是要命了。說不準講臺上那座火山會爆發(fā)啦,到了那時候,我們誰都逃不過她的手掌心。突然,小明的書不小心掉了下來,我用可憐的目光向他看去,沒錯老師又請他喝茶了。
唉,課堂真實多姿多彩啊!
別樣的課堂作文 篇10
從小學開始,我從未上過這樣的一節(jié)課,這節(jié)課使我受益匪淺,真是別樣的課堂。
“叮當當”,班主任踩著鈴聲走進教室,神秘地說:“同學們,今天我們上一節(jié)特殊的課。”
特殊的課?同學們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。
“首先,你把你的缺點寫在紙上。”于是同學們在下面寫了起來。過了一會兒,寫完了,老師讓同學們把寫著自己缺點的字條放進箱子里。等放完了后,老師說:“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來!
老師帶著我們走到了學校后花園,把“缺點箱”埋了起來。
“好了,既然把缺點埋起來了,那么從此以后我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了!
同學們聽了以后,都似懂非懂地點了點頭。我覺得這真是一堂別樣的課。
此后,音樂課上不好唱的音符,發(fā)音不準的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來完成,而且不能說“不”和“我不能”。之后,我每完成一項作業(yè),都自信滿滿,感覺自己像個“完美的人”,這都是那節(jié)別樣的課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂,這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信,做好自己,不要因別人的“完美”而迷失了自己。
別樣的課堂作文 篇11
今年的寒假特殊、漫長而又難忘!靶滦凸跔畈《尽睜縿又澜绲哪抗,一場由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國,我們期盼以久的校園、老師和同學們暫時不能如約見面了。我們響應“停課不停學,學習不延期”的防疫號召,無奈選擇了網(wǎng)上上課,這樣的學習不是在教室,而是通過智慧校園平臺,開展自主、網(wǎng)絡學習,通過名師課堂講解,開展線上教學活動。
和往常開學一樣,我和媽媽制訂了作息時間,學習計劃以及學習要求。第一天上課,我很興奮,以這樣的方式重返學堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完,按照課表準備好書本耐心地坐在電腦前,等待一個別樣的課堂。開課了,我仿佛置身于教室一樣,那樣的專注,那樣的自律;屏幕里的老師依然親切,生動的教學、細致的講解、活躍的互動,處處扣人心弦。雖然一節(jié)課只有短短的十五分鐘,但課件內(nèi)容豐富、精彩紛呈,老師講解思路清晰、重點突出。每節(jié)課我都能認真聽完,記錄重點,完成練習,拍照上傳,每天我都能按時獨立完成各項學習任務。
慢慢地我逐漸適應了網(wǎng)課,可是,我發(fā)現(xiàn)自己從一開始的新鮮、興奮變得有點惆悵,我突然感到孤單了。我不能與老師、同學面對面交流,疫情拉開了我們彼此的距離,讓我無法感受到在學校的那種踴躍發(fā)言、你追我趕的學習氛圍。我渴望見到我的老師和同學,我渴望呼吸校園的新鮮空氣,我希望這場病毒徹底結(jié)束,待到春暖花開,我們可以開心地重返校園。
別樣的課堂作文 篇12
2020年新型冠狀病毒在武漢爆發(fā),武漢封城。各大聚集地進行封鎖,禁止出入,學校推遲開學。學生們在家無法返校,也無法進行學習,老師無法講課。為了解決這件事,各大省教育廳發(fā)出“停課不停學”號召,學校紛紛響應,進行網(wǎng)上直播教學,別樣的課堂,正式拉開了帷幕。
以家為教室,手機為老師,這堂課就開始了。開始時為了讓學生對這別樣的課堂感興趣,老師們化身“主播”,各種神奇操作紛至沓來,也為在家的我們帶來了些許快樂。
雖然在家,但也不能不學習。在這別樣的課堂上,雖不能身處教室,不過科技也拉進了我們的距離。黎明未到,家家戶戶的燈早已打開。每天早起進入課堂,雖然不能看到老師和同學們,但我相信每個人都在認真的上這一堂課。習慣這樣的課堂,就如在教室里聽老師講課,互動,記筆記。想著身邊的同學埋頭苦讀,老師用心的傳授,自己也鼓起干勁,不知不覺,在這別樣的課堂上,聽了無數(shù)堂課,也許,它只是一堂課。
它太長了,在課堂上,好多人已經(jīng)被壓的喘不過氣來。在它之中,考驗了所有人的心境。在別樣的課堂中普通的“一堂課”,無數(shù)顆星星墜落,一匹匹黑馬殺出,無數(shù)的人茍延殘喘。真正在課堂上聽課的又有幾人。
無論是星星,還是黑馬,我們都不應放棄,這堂課是我們的必經(jīng)之路,在這別樣的課堂,認真聽一堂課,不留終身遺憾。
別樣的課堂作文 篇13
“嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!
她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上作文課,我們真是太幸運了!
櫻桃老師開始上課了,她給每個人發(fā)了一張作文紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。
時間過的真快,一堂作文公開課在不知不覺中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!
別樣的課堂作文 篇14
“下午,請同學們帶來自己做的肥皂水和一個竹筆套管,我們下午要上《肥皂泡》這篇課文。”語文老師說完,班里立刻沸騰起來。
中午回到家,我拿著一支竹筆套管沾了點已經(jīng)制作好的肥皂水,再慢慢地吹起。不一會兒,一個美麗的泡兒就在空中出現(xiàn)了,這個泡兒一會兒上,一會兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光,美麗極了!
時間過得可真好,一眨眼的功夫就到下午了,我拿著中午準備好的東西,高高興興地向?qū)W校走去。我剛一走進教室,就看見許多泡泡兒正在空中開心地“逛街”呢!這時,語文老師走了進來,全班頓時鴉雀無聲,那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個跟著一個墜落到地上,消失了。
“現(xiàn)在同學們讀一下《肥皂泡》這篇課文,在讀的過程中,哪里有情節(jié)需要,也可以吹一下自己帶來的肥皂水!闭Z文老師說完。全班都沸騰了,我翻開語文書,讀了起來,讀到精彩處,也學著課本上面說的,拿起一支竹筆套管沾了點肥皂水,再慢慢地吹起,一會兒功夫,我就吹了好幾個泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿了泡兒,我忍不住叫道:“哇,實在美麗極了!
一堂別樣的語文課就在吹泡泡中度過了……
別樣的課堂作文 篇15
課堂,在每個人眼中都是不一樣的,有人認為課堂要有老師教,有學生學;有人認為課堂也許是一種經(jīng)歷;還有的人認為自然、生活就是課堂……而在我的眼里,課堂是從失敗到成功的一種經(jīng)歷。
記得有一次,媽媽買回來一包蛋撻皮,我不禁突發(fā)奇想:今天我要親自做蛋撻吃,蛋撻是怎么做成的呢?想去請教媽媽,但是她也沒做過。于是,我和媽媽一商量,決定今天一起試一試!靶膭硬蝗缧袆印,說干就干,我們倆開始做起了蛋撻。我先拿起一瓶酸奶倒到蛋撻皮里,再打入一個雞蛋,把蛋撻分成兩排,一排四個,放入烤箱里。接著,把烤箱的溫度調(diào)到250°,再把時間調(diào)到30分鐘。我就開始了漫長的等待。十分鐘過去了,烤箱里漸漸飄出一陣陣香味,這味道深深吸引著我,于是伸長了脖子想一探究竟,透過玻璃,我發(fā)現(xiàn)一個個蛋撻,像饅頭似的迅速膨脹了開來。
又過了一會兒,只聽“!钡囊宦,我和媽媽迫不及待地跑了過去。媽媽帶好烤箱手套,把蛋撻端了出來。咦?!我們倆都傻眼了,剛剛香噴噴的蛋撻哪去了?為什么我們的蛋撻穿著一件黑乎乎的衣服呢?別人家的蛋撻穿的都是黃亮亮的衣服呀!到底怎么回事呢?我和媽媽撕開蛋撻的外衣,雖然外面是黑色的,里面卻還是白白嫩嫩的。嘗了一下味道,怎么是酸酸的呢?這個味道讓我產(chǎn)生了好奇。帶著這個問題,我去請教了阿姨,她可是專業(yè)蛋糕點心師哦!阿姨告訴我:要先用純牛奶,而不是酸牛奶,然后打雞蛋,要把雞蛋打均勻放入牛奶里攪拌,再放入一勺白糖,然后用勺子把打好的雞蛋和牛奶放入蛋撻中,再進入烤箱烘烤。烤箱的溫度要調(diào)到200°,時間調(diào)到25分鐘,溫度和時間設置不恰當,都會嚴重影響蛋撻的口感。哦!原來是這樣,我恍然大悟,我和媽媽照著阿姨教的方法,又經(jīng)過幾次試驗,終于做出了美味的蛋撻。這正是一節(jié)別樣的課堂。
這件事讓我明白了:課堂,不僅僅是在教室里上課,其實我們身邊就有很多課堂,可以學到更多的知識。我更喜歡這種別樣的課堂!
別樣的課堂作文 篇16
今天早上,第二節(jié)一下課我們班級就沸騰起來了。因為,第三節(jié)課我們班同學沈一涵的媽媽要來給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會給我們上什么樣的課呢!
上課了,她走進教室就對我們大家說食品安全非常重要,因為如果你挑食、偏食會導致營養(yǎng)不平衡。她還說了,你不把早餐吃完就去上課的話,上課時你就會感覺到頭暈、注意力無法集中,從而使學習成績下降。但是如果你把早餐拿著,邊走邊吃也不好,因為馬路上的車子很多,它們的排氣管經(jīng)常會排除一些很骯臟的尾氣,從而污染的了面包。這時,如果你把面包吃進肚子里就相當于把污漬吃進了肚子里。而且,她還說學校里食物的營養(yǎng)是已經(jīng)搭配好了的,所以要把它都吃完。
今天中午吃完飯后,飯桶里面的剩菜真的少了很多,這樣老師很開心!我們也非常健康,不是很好嗎?
別樣的課堂作文 篇17
課堂是多姿多彩的,有開心,有枯燥,有心驚膽戰(zhàn)的……今天我就來說其中的三種吧!
“叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課上語文課,別看我們的語文老師看上去不太愛講話,可給我們上課的時候,她就像一個比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見她打開語文可對我們說過的話拼起來,都可以做一條長河了。而此時我看見小明同學已經(jīng)趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學,也低下了頭進入睡眠狀態(tài),原本很認真的小薇同學,也低下了頭,仿佛一直瞌睡蟲鉆進了她的耳朵,全班的人都進入休眠狀態(tài),老卻渾然不知依然津津有味的講著。
這節(jié)課是數(shù)學課,是錢老師上的,她可是我校著名的閻羅王,沒有一個班級上他的課敢不聽,他從來都不笑,如果要笑的話,他也是皮笑肉不笑的?,他死氣沉沉的走向講臺,打開數(shù)學書,然后用木棍在講臺上一拍,大吼一聲:“上課!”全班齊刷刷地站起來,沒有一個不聽令的。坐下之后,他就開始講課了,他講課的樣子很可怕,兩個眉毛已經(jīng)彎的不能再彎了,眼睛睜得大大的,向四周掃視,還閃出一道道閃電,好像可以把我們劈成兩半。忽然,我們只聽見“啪”的一聲,這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開了。我們轉(zhuǎn)頭一看,原來是不明同學的書掉了,只見錢老師幾步走到小明身邊,我們都用憐憫的眼光看著小明,還沒等小明解釋,錢老師就給他來了當頭一棒,小命差點就被打暈了。這節(jié)課真是膽戰(zhàn)心驚啊!
“哈哈哈”我們的教室里傳來一陣陣歡笑,你一定會問我們在干什么。因為我們在上英語課,我們的英語老師miss樓都會早點把課上完,然后給我們玩游戲。瞧,今天這節(jié)英語課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個動作,讓我們猜,我們一下子就猜出來了,可一個同學說這是種地,我們?nèi)喽脊笮ΓΦ枚亲佣继哿恕?/p>
課堂真是多姿多彩!
別樣的課堂作文 篇18
這一節(jié)課老師沒有直接說干什么,而是拿出了一袋不知為何物的東西,讓我們摸摸,我心生疑慮:葫蘆里賣的什么藥啊?我沖上前去摸了摸,未經(jīng)思考邊便脫而出:“是紅豆!”接下來,許多人也摸了摸得出了不同的答案:紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對,今天的題目就是豆子進課堂!”。老師收官總結(jié)。
“第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色:“可以!”這一聲令下,大伙便沸騰了起來,夾豆子的夾豆子,想計劃的想計劃。“預備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了,都開懷大笑,課堂像是炒豆子的鍋,氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境,最意想不到的事發(fā)生了,老師瞅準我們放松戒備,時不知用哪個地方的語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲,光顧著笑,動作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾,可我的同桌因為任正帆的干擾,幾乎是夾一顆笑十秒,所以我們的最終成績?yōu)榈箶?shù)第2名。
這節(jié)課雖然沒有收獲物質(zhì)上的獎勵,可收獲到了無窮的歡樂。
別樣的課堂作文 篇19
“生活就是課堂”,這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課,但在我們的眼里就是開心的野火)。即鍛煉我們的生活能力,也讓我們緊張的學習生活得以放松。
即使是去“野炊”,我們的樣子是像去勝景之地觀光,什么手機啊,psp啊……插在口袋里,耳朵上塞著耳機,坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發(fā),真是“瀟灑走一回”!
規(guī)矩自然不用多說,九點鐘時到達實驗基地,便直接開始我們的第一項活動——做菜,其實燒菜也是有一定難度的,平時看爸媽燒得如此輕松,今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴加扣緊,不然味道就會差遠了。我們一小組5人,我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒,1勺醬油,3勺味精,半勺白糖,與海參一起攪拌。然后放在桌上不動,讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時,才輪到我。
先把肉末燒熟,把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進鍋內(nèi),翻炒后,再放進胡蘿卜,蔥等佐料。這樣,肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色,大部分人都是青椒炒肉,煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了,什么桂花年糕啊,雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場就更大了,六班有一組直接把燒烤架帶過來,烤羊肉串,還放在那里叫賣,真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色,煎什么餅,里面夾進很多佐料,外面涂上番茄醬,類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了,但我班如果是中考的話,肯定得分很高,因為我們做的可是正宗的菜啊!
一次開心的野炊,我們的眼睛飽了,肚子也飽了(其實沒飽)。
別樣的課堂作文 篇20
這一堂課,老師帶著我們來玩“接乒乓球”的游戲,游戲規(guī)則就是不讓小球落下來。一開始,我小心翼翼地將乒乓球放在拍子上,我原本以為乒乓球會牢牢地掌握在我的手里,可是沒過多久,小球就像一位調(diào)皮的小孩子一樣在拍子上亂竄。它時而向左,時而向右,時而向前,時而向后,完全不聽我的使喚。而我呢,則一手緊緊地握著球拍把手,另一只手抓著手腕,踏著小碎步向前走,就像貓抓老鼠一樣小心。突然,原本被我控制好的小球向右跑,這時的我將眼睛瞪得跟車輪一樣大,死死地盯著乒乓球,頭上豆大似的汗珠像瀑布一樣流下來,心都快蹦到了嘴巴里。但還好,那時而暴躁的乒乓球又一次被我控制下來。
過了十秒鐘,我終于要和對方交換小球了!此時我的內(nèi)心既無比激動,又比之前更加緊張。當小球準備要“靠岸”的時候,它又開始調(diào)皮起來。就連對方也為我著急,但還好,我再一次將小球控制住了。我把球拍輕輕地靠在對方的球拍上,小球緩緩地溜到對方的球拍上,就像是小溪流入大海的擁抱一般。唉!那個小球又開始調(diào)皮起來,一不小心就掉落到地上了。
雖然這一次游戲失敗了,但是我勇敢地去嘗試了。別小看這樣小小的乒乓球,讓我收獲不少呢!這樣的課堂何樂而不為呢?
別樣的課堂作文 篇21
課堂!一個人盡皆知的詞,相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現(xiàn)實石家莊治療癲癇哪家醫(yī)院好總是令人失望的,我苦苦掙扎在教室里,重復著那枯燥的三點一線;上學-學習-放學!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。
每當駐足于山間田園時,明白了急流勇退。云淡風清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家”完全呈現(xiàn)其中,詩人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個安逸,只為聽一首鄉(xiāng)間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?
每當游覽泰山時,學會了凌云壯志。是啊,泰山大有會當凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢,只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩作對,冰封白里雪,更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?
每當踏進森林時,學到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林!,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃生機,也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?
這小橋流水,危峰兀立,萬木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂,不單單局限于學校,而是無處不在。大家有空時,不妨親近大自然,走進大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。
別樣的課堂作文 篇22
打完預玲,我們就飛一般的跑下樓,下一節(jié)使我們最喜歡的社團活動。
這堂課,老師教我們“踢足球”。老師先給我們發(fā)了一張小紙條,讓我們熟悉一下踢足球的步驟,接著,老師讓一個同學配合他示范,并且仔細的指出了那個同學的優(yōu)缺點,并耐心給我們指正,然后老師讓我們分兩組,每組一個足球,練起踢球技巧。
老師一會到這看看,一會到那組指導一番,一會又到那組示范一下,動感的音樂在我們耳邊彌漫,也從我們來回穿梭的腳下流淌而過,真想時光就這樣停滯,!練習結(jié)束,同學們都來集合了,。老師們詢問著同學的疑惑,一一為同學們解答
老師還為我們準備了一個小游戲,讓同學們一個接一個,穿過層層障礙物,并集合到一個墊子上,這個游戲 讓我們更有了集體榮譽感。
我們社團真的太好了,不僅可以玩的開心,還能學到不少東西呢。這真是一節(jié)趣味盎然的課!
別樣的課堂作文 篇23
去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來,打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶。到了開學時間,我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書包到學校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上,電腦一天都在開機!昂绵藛,感覺人生已經(jīng)到達了巔峰!边@句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。
兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,媽媽的手機就被我收入囊中,這種感覺真的太微妙了,而且這樣上課還有一個好處,只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時候,也就只檢查我是否已經(jīng)打卡,十分好糊弄。
今天,我也像往日一樣,剛睜開眼睛,臉都沒來得及洗,就把媽媽的手機拿來了,輕而易舉地解了鎖,開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲,樓下正在用心準備早餐的媽媽,以為我每天都那么早的起來學習。媽媽的工作之余,會學著抖音里面的大廚,為我們準備各種好吃的,就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的,有玩的,何樂而不為呢?正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時,全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后,這時我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件,想努力快速地打開釘釘,開始學習,但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。
“媽媽”
“下去吃飯吧!已經(jīng)拌好了你愛吃的醬面。”說完就轉(zhuǎn)身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對我信任后的失望。
今天的早餐,吃得格外的安靜,大家都沒有說一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開始為她下午的直播課程準備畫稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫紙,都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看,而這次的手抄報需要一個主題,媽媽為了寫好主題字,不知道寫了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。
這時的我,眼眶一紅:“媽媽,我知道錯了。”媽媽語重心長地說:“孩子,在這特殊的時期,每個人都有自己應盡的職責和任務,履行自己的職責就是對國家最大的貢獻,你可知道,老師們?yōu)榱舜蠹彝Un不停學,準備這些課程,背后做了多少的努力,我們應該要學會珍惜呀!”
別樣的課堂作文 篇24
天邊,夕霞綺麗,不遠處的小溪里頭,魚兒活蹦亂跳的,這正是去釣魚的好日子。于是,我們一家人拿著釣魚的工具朝河邊走去。
我擼起袖子,地上的草閃出耀眼的光澤,我粗魯?shù)哪闷痿~竿,笨手笨腳的將魚餌穿進釣魚鉤,做完這些,我舒出一口長氣,抬頭望望。大家都已經(jīng)下釣鉤了,我便也立馬將繩子甩了出去。
“來了!來了!”我心里暗暗的想,看樣子,這魚應該挺笨,它絲毫沒有危機感,漫不經(jīng)心的,時不時還欣賞著她那美麗的尾巴,我頓時放寬了心,哼著小曲,坐著,等著他上鉤。近了!近了!我略有一絲緊張的期待著,突然,它以迅雷不及掩耳之勢躥起來,來了個鯉魚躍龍門,它的魚鱗在夕陽微弱的陽光下閃閃發(fā)光。
我目瞪口呆!驚訝于它的靈敏,懊悔于自己的掉以輕心。不一會兒,那一條狡猾的魚竟然被我的對手——爸爸,給抓到了,他收起魚竿兒,對我諷刺一下,又繼續(xù)釣魚了,我連忙走上前,爸爸對我說,“你做事呀,除了堅持,更不能掉以輕心,記住了,驕兵必敗。”我吸取了教訓,繼續(xù)釣魚,果然收獲了很多戰(zhàn)利品。
在草地上,小河邊回蕩著我們的笑聲,今天這節(jié)釣魚課收獲頗豐!
別樣的課堂作文 篇25
“課堂”,這個字眼,我們最熟悉不過了,生活中處處都有,這些課堂都讓我領(lǐng)悟到了什么呢?
帶著輕快的心,來到了枯黃的世界,那個被詞人、詩人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再沒了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫,風此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過。然而,也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切,心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物,任他們開辟天地,在這個弱肉強食的世界里,“適者生存”是唯一的法則?粗倪h去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認識。這個課堂讓我了解了:看清自我也是生活的真理!
不知何時,周圍的高溫,已烤得自己口干舌燥。驀然回首,是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶,那荷花也泛上一陣酡紅,在無邊碧葉襯托之下,更顯風姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾熱浪中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂,莫過于此,又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了:一切隨自然吧!
一種以團結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的觸角彼此溝通,用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團結(jié)從一個個細節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻,這個課堂讓我懂得了:什么是真正的團結(jié)。
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,當這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片生機中時,才明白,這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼,星星點點的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風吹皺了那一池春水,微波蕩漾開去,纖長的柳枝也交錯了。枝尖風情萬種地挑逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃生機。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。這個課堂讓我學到了:這微笑,它叫作樂觀!
在課堂中,我領(lǐng)悟到了很多,懂得了很多,讓我一步步走向知識的浩瀚的海洋中遨游,滲透我的心靈,我說:“課堂,我很喜歡!”
別樣的課堂的初中作文:和老外一起上課感覺別樣好
星期三,來自曼徹斯特的老外給我們上了三節(jié)課,他們舉止優(yōu)雅、幽默風趣,給我們留下深刻的印象。
那天上午的陽光十分明媚,我的心情也是特別的好,因為前一天老師就告訴我們第二天老外為我們上課。上午第二節(jié)課一結(jié)束,我的心情便開始激動起來,第三節(jié)課老外就要為上一節(jié)標準的外國特色課,在我緊張期盼等待下,鈴聲終于響起了,我便和好朋友一起跑到教室里,個個都坐得端端正正,不一會兒校長帶著他們來到我們教室,校長首先介紹客人的情況,這些客人來自英國,是一個叫曼徹斯特的城市,英文是Manchester,它位于英國的西北部。
開始上課了,老外要我們向他所帶來的幾幅畫提問題,不會說的可以上去指,一開始我們膽小不敢舉手回答,只有王硯一人舉手,王硯的回答贏得老外連說幾聲:“Good 、Good!”,有了王硯的開場白,我們都有了信心,接下來便有好多人舉手回答問題,這令老外很吃驚,想不到小小娃娃英語水平都這么高,不得了。接下來他給我們每組發(fā)了一個袋子,讓我們用英文描述他,我們都大膽地回答,同學們都有意展示自己的水平,好想老外面前好好表現(xiàn),對我們的表現(xiàn),老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文說“好、好”,還夾雜著流利的英文“very good”,突然,他一不小心碰了我的頭一下,趕緊說了幾聲:“Sorry、Sorry”,老外的幽默風趣使我們更加大膽,課堂氣氛更加活躍,為了讓我們躁動的心平靜一下,老外讓我們畫畫。我們各顯才藝,不一會兒就畫完了,老外看看手中我們的杰作,都朝每位作者投去了贊許的目光。
上完這節(jié)課,我感受到:其實我們?nèi)W習英語并不是去應付考試,而是讓我們能和老外溝通,成為他們的好朋友,學習外國先進文化知識,取長補短,加強國際交流共同謀求發(fā)展。
別樣的課堂作文 篇26
今年的寒假特別漫長,因為疫情的影響,我們只能宅在家里。沒想到,我們親愛的老師竟然當起了主播,開啟了線上教學模式。
當媽媽將網(wǎng)課課程表送至我手上時,我看了一下大吃一驚,居然還有體育課、音樂課、美術(shù)課,這些可都是我平時在學校里最喜歡的課呢。沒想到,網(wǎng)上的課程竟然這么豐富。
第二天,我早早起床,打開電腦,等待著課程的開始。第一節(jié)課是語文課,主講老師是我們學校的名師,生動的語言、精彩的PPT、優(yōu)美的背景音樂,讓聽課變成了享受。不知不覺,15分鐘過去了,我意猶未盡。哎呀,我突然想起我的筆記沒記,怎么辦?“你可以看回放啊!眿寢屝χ嵝盐摇ε,我可以看回放,于是我又認真地看了一遍。當我看到精彩之處時,我就迅速按下暫定鍵,在筆記本上記下知識點……
接著,我還上了編程課,欣賞了很多名畫,聽到了很多英語故事。老師鼓勵我們用語音、思維導圖、圖片和演示文稿等形式提交課后作業(yè)。雖然疫情使我們不能去學校,但我們依然可以借助互聯(lián)網(wǎng)體驗學校的學習生活。
我們要珍惜每一堂課。在這別樣的課堂,讓我們共同努力,共同進步,共同精彩!
別樣的課堂作文 篇27
前幾天,因為我們班生病的同學太多,所以停課了。我們只能回家休息,但是這樣會落下許多功課,比別的班慢很多。我們一起想到了一個好主意:在電腦上上課,這是多么有趣。
星期二,我早早地就起床了,因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課,我好興奮。8點不到我手腳麻利地打開電腦,迅速地點中qq。啊打開了,已經(jīng)有好幾個同學上線了。我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的,我急忙打開一看,袁老師和潘老師已經(jīng)上線了,只見有一個同學說,老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧”。
先是潘老師,潘老師發(fā)出一個問題,我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜,潘老師看的眼睛都花了,等我們差不多不再發(fā)時,潘老師就會發(fā)命令了,來總結(jié)我們哪些同學說的好,哪些同學有問題,我覺得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學校一樣上課,學到新的知識,還可以激起我們的興趣,讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快,不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學課,數(shù)學課跟語文課一樣,也是老師提出一個問題,同學們搶著回答,我的打字速度不是很快,所以,我總是不能前幾個回答,我真為這點苦惱!
我們不能在學校上課,但是,我們?nèi)嘣陔娔X上學習。我覺得,別有一番趣味!
別樣的課堂作文 篇28
我們是早晨八點鐘的太陽,充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。
早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學習了……
教室中靜靜的,但是不一會兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識的聲音,小組開始討論了,每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場”,每個同學都在爭先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動腦子,認真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個機會,等待回答完畢則立即補充,反駁,有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵,總之,每位同學都在積極進取,積累知識,向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn),耳朵大開著,收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,下課了!但是每個同學還在緊張的思考,認真回顧,老師說一句,同學們就答一句,怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止,同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!
使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動山川!
使人想起:戰(zhàn)場上的英勇殺敵!
好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了,知識已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
別樣的課堂作文 篇29
課堂是多姿多彩的,下面就來聽聽我的課吧!
這一節(jié),是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚,因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣。可我覺得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲?,有的同學懶洋洋地打著哈欠,有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大,不讓自己睡著,還有的同學干脆睡起覺來?汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著。說實話,我也想睡覺。環(huán)顧四周,李明同學的眼皮已經(jīng)不知不覺耷拉下來,只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經(jīng)睡得不成樣了,口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調(diào)在打呼呢!老師,對不住了,我也得睡一會兒,實在太困了。
隨著一聲清脆的鈴聲,下課了,就這樣第一節(jié)課過去了。
嘿,第二節(jié)課開始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節(jié)是傅老師上的,都歡呼起來,幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時,精神抖擻的傅老師進來了,面帶微笑說:“同學們,今天我們在教室玩游戲吧!”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精,結(jié)果傳下去到了最后一個的時候變成了鋤地,整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉,讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來了。這節(jié)課是朱老師,凡是聽過他的課,都知道什么閻王,所以大家都稱朱老師為活閻王。這時,活閻王,咚咚咚地走了進來。頓時,教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的說:“起立!”,大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候,邊鈺的書掉在了地上,大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了,又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱里,這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
別樣的課堂作文 篇30
今天下午,我們興奮地坐上大巴,向參觀的目的地——丘比食品廠進發(fā)了。因為老師沒有提前泄露風聲,大家都紛紛猜測著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點?是各種漂亮的糖果巧克力?還是……
終于到達了目的地,我們迫不及待地走進了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們,將我們帶進會議室。經(jīng)過阿姨的解說,我們才明白——原來丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。
看了一段介紹視頻后,我們就兵分兩路開始參觀車間了。
進車間前,我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服,戴上頭套和口罩。如果再帶個白手套,感覺就更像要進手術(shù)室的醫(yī)生了?吹酵耆兞藗樣的同學,大家忍不住笑了起來。換好服裝后,還要消毒。哇!這里的衛(wèi)生要求好嚴格——用洗手液洗完手后要烘干,然后還要再用消毒水擦一遍;腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套,還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切,還要進入一個小房間讓全身接受強風的“洗禮”。我們從來沒受到這么高的“待遇”,一個個都興奮得不得了。
終于進入車間了。阿姨先帶我們進入打蛋的車間,可惜今天休息。阿姨說這里的打蛋機每分鐘可以打兩百個雞蛋。我們驚嘆起來。我似乎看到了一個個雞蛋飛快地滾動,然后隨著一聲聲清脆的破殼聲,金黃的液體流了出來……
參觀完打蛋車間后,我們到了藍莓果醬的工作間。車間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟:首先,將買來的藍莓仔細挑選,把不好的扔掉。接著,把剩下的藍莓和其它原料一起加工,做成果醬。果醬裝入瓶后,先打條碼,再由機器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱重,重量有差異的再進行檢測。最后裝箱存入倉庫等待發(fā)往超市。
看著一瓶果醬要經(jīng)過這么多道的工序和這么多的人力投入,我突然明白了勞動成果是多么來之不易。今后,我們要珍惜糧食,珍惜別人的勞動成果。
別樣的課堂作文 篇31
“!鼻宕嗟纳险n鈴打響了,吳老師手提袋子滿面春風地走進教室。放下袋子,吳老師帶著慣有的笑容,從袋子里拿出糖果:“馬上就元旦節(jié)了,這是給你們的節(jié)日禮物!”頓時,教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排,又從后排走到前排,為每個人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖,大家都迫不及待地撕開,喜笑顏開,一邊咂嘴,一邊和同桌討論分享各自的口味。最后,小涵也回到了座位,拿起屬于她自己的那一份。
正當大家還沉浸在糖果的香甜中時,吳老師開口了:“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對她說‘謝謝’呀?”喧鬧的教室,漸漸安靜下來,只有少數(shù)同學舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去,其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖,對她說一聲“謝謝”呀!同學們都停止吃糖,默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默,大家一一走向小紅對她說“謝謝”!
上過那么多的課,這次是多么香甜多么深刻的語文課啊,它教會了我感恩一切幫助過你的人。
從那次起,每逢別人幫助我,我都會認真地對他說聲“謝謝”!
別樣的課堂作文 篇32
星期三的下午第四節(jié),隨著上課的鈴聲響起,七、八年級的學生,喜氣洋洋地集合在自己的學習地點,在各授課教師和助教的帶領(lǐng)下,興致勃勃地投入到全新的校本課程的學習當中去。
操場上,愛好籃球的學生,正聚精會神地聽趙效仁老師,為他們講解如何運球的基本常識。
西教學樓前,練排球的學生,已經(jīng)在武建祥、王利斌兩位老師的帶領(lǐng)下,開始練習排球的分解動作。
西教學樓后,王福喜老師,把學生集中在一起,一個個為學生矯正學生的不規(guī)范動作。
東教學樓,二樓小會議室,學生們正靜心傾聽,黎常國老師講折紙、剪紙的藝術(shù);閱覽室里,愛好閱讀的學生,在朱樺老師的指導下,正如癡如醉地采擷知識的蜂蜜;三樓,圍棋室里,呂兆柏老師,正在為學生們細心地傳授下棋的布陣規(guī)則;象棋室里,在蔣新建老師的巡視下,學生已經(jīng)展開一對一地激戰(zhàn);健美操訓練室里,李桂永老師,正講解做健美操的動作要領(lǐng)和注意事項。
實驗樓一樓,繪畫室里,教素描的鐘文玉老師,正聲情并茂地向?qū)W生展示優(yōu)秀的素描作品;絲絨花活動室里,王春敏老師,正向?qū)W生們傳授絲絨花的制作常識與技巧;教十字繡的蔣燕麗老師,正領(lǐng)著學生們,對著樣品圖案,仔細地穿針引線。三樓,書法室里,學生們正有滋有味地跟隨閆建賓老師,暢游毛筆字間架結(jié)構(gòu)的王國;大會議室里,學生們正在張金啟老師二胡的優(yōu)美旋律的伴奏下,大聲地唱著歌曲《為了誰》。最熱鬧的地方,還是在教學樓和實驗樓之間的主干道上,由戈鵬飛副校長掛帥的太極拳和姚紅波老師執(zhí)教的長拳,學生們在兩位老師的動作破解下,有板有眼地走開了一招一式,動作雖不規(guī)范,卻個個神情專注,吸引了許多老師熱情關(guān)注的目光。
……
整個學校里,各校本課堂井然有序地進行著,氣氛活躍,熱鬧空前,處處洋溢著歡聲笑語。
劉軍校長和洪常學副校長,率領(lǐng)校委會成員,也紛紛深入到各個課堂中去,邊走邊看,仔細了解各門課程的學習情況,認真聽取授課老師和學生當堂反饋的各種信息。從他們言語間流露的燦爛喜悅里,可以清楚地讀出,龐王中學校本課程的重大改革,已邁出了可喜的一步。只要一如既往地搞下去,龐王中學校本課程開發(fā)的前景,也必將走向輝煌!
由于參加的人數(shù)多,開設的課程多,具體操作起來,難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。但是,既然已邁出了可喜的第一步,唯有努力克服隨之而來的各種各樣的困難,唯有大踏步一如既往地走下去,才會迎來龐王中學校本課程的艷陽天。
緊接著,在下一個周的星期三,第四節(jié)活動課到來之前的幾天里,有不少學生,強烈要求調(diào)換專業(yè),盡管,大部分學生所選的學習科目,是根據(jù)自己的意愿,來確定的。但是,當他們真正坐在課堂上,面對學習內(nèi)容的時候,才知道,自己所選的科目,遠沒有自己想象的那么有趣。有許多老師把問題反映到學校里來,讓學校統(tǒng)一拿出具體處理意見。學校的答復是,畢竟,特色教育課堂,是為發(fā)展學生的特長和興趣來服務的,只要學生提出了調(diào)整專業(yè)的要求,在做好學生的思想工作的同時,就應該給予適當?shù)卣{(diào)整,應最大可能地滿足每一個學生的學習要求,一定讓每一個學生都參加到各校本課程的學習當中來。
隨著校本課程的深入開展,如何在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性?如何把校本課堂上出自己真正的特色和精彩?如何把學生校本課程的學習情況和學習效果,納入到學生的年度考核中,計入學生的成長記錄冊中去?……已是擺在每一位授課老師和校領(lǐng)導面前的嶄新的課題。
回想過去幾年,龐王中學校本課程的開發(fā),由于學習資源的貧乏,和學校的重視不夠,以及開發(fā)力度的太小,校本課程課堂的開設,往往虎頭蛇尾,流于形式,形同虛設。
現(xiàn)在,屈指算來,十五種校本課程的開課,已半年有余。所有的校本課程,受到了學生們的熱烈歡迎,而授課教師的熱情,也是空前的高漲。
晴空一鶴排云上,化作詩情傳碧霄!在上級主管部門的關(guān)心和支持下,龐王中學的校本課程開發(fā),有了如此良好的開局,相信,龐王中學校本課程開發(fā)之路,一定會越走越寬廣,越走越燦爛!
別樣的課堂作文 篇33
每當聽到要上公開課,我總是興奮不已,而星期二上午的那節(jié)數(shù)學公開課更是讓我記憶猶新。
那天上午第二節(jié)我們沒有在教室里上課,張老師帶著我們到多媒體教室。一推開大門,哇!觀眾席上黑壓壓的一大片,坐滿了來觀摩的老師;我猜想,大約有兩百人,一下子看到那么多人,頓時,我感到有點兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上,一堂神秘的公開課就這樣拉開了序幕。在雅雀無聲的氣氛中,一位留著長頭發(fā),面帶微笑的女老師出現(xiàn)了,她手里拿著一盒黃豆,親切地問我們:“同學們,你們來猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢?”這個問題一下子就引起了同學們的興趣,大家七嘴八舌地議論開了,爭先恐后的舉起了自己的手。“180000顆”,張華偉第一個站起來發(fā)言。“我猜5000顆!薄拔也1826顆!”……原先平靜的課堂,此時已經(jīng)炸開了鍋,我那緊張的心情,也已經(jīng)消失得無影無蹤了。隨著課堂的深入,老師那一個個生動有趣的問題,一句句幽默風趣的話語和那深入淺出的講解,都牢牢地吸引著我們的眼球和耳朵,課堂上時不時爆發(fā)出一陣陣笑聲……
不知不覺中,下課鈴響了,時間過得可真快呀!同學們依依不舍地離開了多媒體教室。
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