關(guān)于理想課堂作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的理想課堂作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
理想課堂作文 篇1
課堂,一個(gè)用來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)取,互相幫助的地方。而在當(dāng)今社會(huì),課堂大多都是死板,缺乏創(chuàng)新,讓學(xué)生厭倦的地方。但在我內(nèi)心,也有一個(gè)屬于我的理想課堂。
首先,我認(rèn)為這樣的課堂是師生和睦的。課堂上,學(xué)生與老師之間沒(méi)有任何的隔閡,學(xué)生可以和老師暢通無(wú)阻的進(jìn)行交流。在回答問(wèn)題時(shí),老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生回答錯(cuò)誤而大聲責(zé)備,傷害學(xué)生的自尊心,反而會(huì)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)與幫助,讓學(xué)生可以正確、徹底的理解此題。
其次,我覺(jué)得理想的課堂應(yīng)該是氣氛活躍的。在上課時(shí),老師的講解會(huì)盡量的生動(dòng)形象,而不是過(guò)于死板,更不會(huì)只依賴(lài)于書(shū)本,照本宣科,總是不厭其煩的按書(shū)上的內(nèi)容逐條講過(guò),而是能添加一些自己的元素,讓學(xué)生樂(lè)意去聽(tīng),喜歡去聽(tīng),使得課堂的內(nèi)容不再那么干癟,變得充實(shí)飽滿(mǎn)起來(lái)?茖W(xué)也證明,充實(shí)飽滿(mǎn)的課堂能帶動(dòng)學(xué)生的積極性,氣氛活躍的課堂更能使學(xué)生專(zhuān)注注意力,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
最后,我心中的課堂還應(yīng)該能讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我。課堂上,老師更應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),而不是自己在講臺(tái)上滔滔不絕的展示自己的.“說(shuō)書(shū)”能力,學(xué)生聽(tīng)不了,學(xué)不進(jìn),老師也火急火燎的。歸根到底,可能還是因?yàn)閷W(xué)生的自主交流機(jī)會(huì)不夠,是學(xué)生不能夠自己悟出其中的道理,浪費(fèi)老師的口舌。須知,多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生們交流感悟,這要比老師強(qiáng)灌知識(shí)好得多。在交流完之后,還可以讓學(xué)生講給大家聽(tīng),一來(lái)可以檢測(cè)交流效果,二來(lái)讓同學(xué)講給同學(xué)聽(tīng),通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是給同學(xué)一個(gè)展示自我,鍛煉自己的機(jī)會(huì)?芍^一石三鳥(niǎo),何樂(lè)而不為呢?
老師們常說(shuō):“一個(gè)學(xué)校好不好,就要看這個(gè)學(xué)校的升學(xué)率高不高!倍谖艺J(rèn)為,升學(xué)率的高低來(lái)源于學(xué)生的成績(jī),更重要的是學(xué)生的成績(jī)來(lái)源于課堂的效率。在我心中,理想課堂就是這樣一個(gè)師生和睦、氣氛活躍、主張學(xué)生自主交流的高效互助平臺(tái)。
理想課堂作文 篇2
早晨醒來(lái),我穿上衣服。睡意還未散去,我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子,心想,今天就在床上聽(tīng)課吧。于是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過(guò)帽子傳入我的腦海,隨后,一段音樂(lè)開(kāi)始在耳膜回蕩。我的大腦也已經(jīng)完全清醒了。
再次閉上眼,眼前已不是漆黑的畫(huà)面,變得發(fā)白,由模糊變?yōu)榍逦,由暗轉(zhuǎn)變?yōu)榱粒蛇h(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻。一個(gè)人影,在模糊中愈見(jiàn)清晰。他,就是我們的老師。老師觀(guān)察著手中的熒屏,等到學(xué)生們?nèi)吭诰(xiàn),他站起身,用渾厚的嗓音說(shuō):“早上好,同學(xué)們。我們開(kāi)始上課!”
視線(xiàn)中只剩下老師,其他的東西如魔術(shù)般漸漸隱去。老師開(kāi)始講課,那一句句話(huà)似乎都是從心底發(fā)出,每一個(gè)字都是余音繞梁,引人入勝。老師繪聲繪色地講著,用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),自然地映入腦海中。
“下面,我們看這道題!彼氖衷诳罩休p輕一劃,一道題目被放映在那。我讀完題目后,細(xì)細(xì)地推敲了一會(huì)兒,未寫(xiě)一個(gè)字,但頻幕上已顯示我完成答題。原來(lái),我的想法,都如老師的聲音一般,可以互傳。老師呢,查閱了我的解題思路后,一個(gè)大大的“勾”劃過(guò)我的腦際。我正沾沾自喜之時(shí),老師大喊一聲:“××,不準(zhǔn)開(kāi)小差!”原來(lái)那個(gè)調(diào)皮的孩子,沒(méi)有在解題,想了會(huì)別的東西,因而讓老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。之后,老師講了篇散文,是寫(xiě)草原的。他一轉(zhuǎn)身,身后就出現(xiàn)了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文,一邊在草原上漫步。很快,我們似乎聞到了陣陣草香,又聽(tīng)到了牛羊的叫聲。
突然,我看到一張紙隨著風(fēng)飄過(guò)來(lái),愈來(lái)愈近,最后擋住了我的視野。我凝神一看,是一張?jiān)嚲怼V車(chē)鷿u漸安靜,我就“寫(xiě)”了起來(lái)。當(dāng)然,我不是用筆,是用腦子寫(xiě)。試卷正按照我的進(jìn)度飛快地完善。終于,當(dāng)這張?jiān)嚲肀晃业淖舟E填滿(mǎn)時(shí),試卷又被老師收去。大約過(guò)了一分鐘,一個(gè)聲音傳來(lái):“恭喜你達(dá)到優(yōu)秀,你上午的課全部結(jié)束!”我欣喜一陣,眼中漸漸變黑。
“!!贝潭拟徛晜鱽(lái),把我從睡夢(mèng)中喚醒。我睜開(kāi)睡眼,原來(lái)剛剛是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
我細(xì)細(xì)地回味夢(mèng)中之境,不禁想,這不就是我心中理想的課堂嗎?
理想課堂作文 篇3
學(xué)習(xí),是學(xué)生的天職。我們所得的一切,全都來(lái)自課堂。大家都希望可以享受學(xué)習(xí),在自己的理想課堂中,暢游學(xué)海。
我承認(rèn),我是貪心的,什么都追求完美。
我一直期望,能有一個(gè)像家一般溫暖的課堂。就像,那天……
老師也不知怎的,心情特別好,說(shuō)話(huà)就好像歌唱般,委婉動(dòng)聽(tīng)。興致高時(shí),發(fā)幾塊小糖。嗨,那個(gè)蜜,甜到了心頭。
“接下來(lái)呀,老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇部落!边汉!這開(kāi)場(chǎng)白,說(shuō)得像真的似的,神秘感十足。
“那,哪位同學(xué)告訴我,這個(gè)怎么解釋?zhuān)俊眳,這就帶起了學(xué)生的互動(dòng),有時(shí)嘛,學(xué)生不給力,不過(guò)也無(wú)事,找個(gè)臺(tái)階,自問(wèn)自答,也能讓學(xué)生松口氣。當(dāng)然,我還是提倡互動(dòng)的。畢竟,學(xué)生才是課堂的主人!
哦,對(duì)了!我還比較喜歡實(shí)驗(yàn),親自動(dòng)手,眼見(jiàn)為實(shí),才更能體會(huì)自然中的奧妙哇!說(shuō)到這點(diǎn),咱班老師做得一點(diǎn)也不差,與理想中也差不多了呢。
還記得,他被公認(rèn)為表情包,眼睛大大的,瞪起來(lái),可嚴(yán)肅了。老師的動(dòng)作總是那么花哨,惹得笑聲不斷,不知道的,哎那個(gè)納悶,上課呢,笑得這么開(kāi)懷,成何體統(tǒng)?其實(shí)呀,學(xué)生就喜歡在笑中學(xué)習(xí),那樣記憶更深刻。
我還期望著,老師可以多跟我們講講經(jīng)驗(yàn)。就像英語(yǔ)老師那樣。每到那時(shí),全班都會(huì)靜悄悄的,目光匯聚在同一個(gè)方向,聽(tīng)得津津有味,只是盼望著時(shí)間再慢點(diǎn),再慢點(diǎn),永遠(yuǎn)定格才好嘞!說(shuō)到這兒,我倒想起一句“授人以魚(yú)不如授人以漁!笨梢(jiàn),經(jīng)驗(yàn)多么重要,是不?
說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我心中理想的課堂全都源自于生活中點(diǎn)滴。
是啊,理想并不是夢(mèng),他們一直在我身邊,陪伴著,等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖,也洋溢著笑意,帶有經(jīng)驗(yàn)的豐富課堂,就在我們身邊,只是等待,我們的發(fā)現(xiàn)與品位。
理想課堂作文 篇4
校園里又響起愉快的上課鈴聲,我快步回到教室。滿(mǎn)心的激動(dòng)讓我的眼睛死死地盯住教室門(mén)口,為什么呢?因?yàn)檫@節(jié)課老師又將給我們帶來(lái)一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問(wèn)在我們的腦海中徘徊著。不管了,先看看再說(shuō)吧。
老師手提兩個(gè)青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門(mén)外走進(jìn)來(lái)。等老師把啤酒瓶放在講臺(tái)上時(shí),有一位同學(xué)偷偷在一旁問(wèn)老師:“老師,你這是準(zhǔn)備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小,剛好能讓全班的人聽(tīng)到。頓時(shí),全班笑聲一片,成了一片笑的海洋。老師也咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。絲毫不介意那位同學(xué)的插話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒,老師拎起一個(gè)酒瓶搖了搖,笑著說(shuō):“你要真想喝就喝唄,不過(guò)到時(shí)候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話(huà)一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮,再握成一個(gè)拳頭,嘴里說(shuō)了句:“收”。立馬,全班的笑聲嘎然而止,好像剛剛的笑聲根本沒(méi)存在似的。
一場(chǎng)歡笑過(guò)后,老師領(lǐng)著我們進(jìn)入正題:實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師把酒瓶安放在講臺(tái)上,變魔術(shù)般從口袋中摸出個(gè)打火機(jī),又變魔術(shù)般從另一個(gè)口袋里掏出一張白餐巾紙,把它卷成細(xì)條,用打火機(jī)點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,再把蛋放在瓶口上。這時(shí),只見(jiàn)一縷縷白煙在瓶中升起,不一會(huì)兒,就彌漫在整個(gè)瓶子里,白色的煙霧漸漸變的濃了,變成了奶白色,忽然,聽(tīng)見(jiàn)“卟”的一聲,瓶口的蛋就被酒瓶吞了進(jìn)去,興許是在吞的時(shí)候還嚼了幾口,瓶肚中的鵪鶉蛋已經(jīng)面目全非,露出蛋里嫩黃的蛋黃。實(shí)驗(yàn)過(guò)后,老師向我們講解為何鵪鶉蛋會(huì)被酒瓶“吞”進(jìn)肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時(shí)恍然大悟,連連稱(chēng)奇。
老師總喜歡用各種實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)我們各種各樣的知識(shí),這樣有趣生動(dòng)的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
理想課堂作文 篇5
課堂誰(shuí)都見(jiàn)過(guò),可大多數(shù)人是不滿(mǎn)意的。每個(gè)人都有理想的課堂,而且這些課堂可謂是千奇百怪。
話(huà)說(shuō)20xx年的中國(guó),科技飛速發(fā)展,超過(guò)了獨(dú)占桂冠很久的美國(guó),成為世界第一強(qiáng)國(guó)。科技遍布中國(guó)每一個(gè)角落,當(dāng)然,教學(xué)也不例外。
因?yàn)橹袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教學(xué)方面的高度重視,使教學(xué)科技進(jìn)步快的出乎人意料,尤其是在課堂教學(xué)方面,和現(xiàn)在比簡(jiǎn)直是天壤之別。
同學(xué)們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦,老師上課手里拿著最新教書(shū)版Iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容,找出者得一分,滿(mǎn)十分可換取一份小禮品!
老師上課總是面帶微笑,課堂上,老師直接把課堂檢測(cè)發(fā)到各個(gè)同學(xué)的電腦上,同學(xué)們直接在電腦上做題,做完了按“提交”鍵,作業(yè)就會(huì)自動(dòng)提交給老師并打分,全對(duì)者可獲得精神小獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)“贊”,滿(mǎn)十個(gè)“贊”會(huì)被老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)!
老師講課時(shí),通過(guò)Iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生,并講一些關(guān)于這些知識(shí)的小故事,以吸引學(xué)生的興趣,增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生上課開(kāi)小差和打瞌睡,Iphone6s平板電腦會(huì)通過(guò)特殊的感知接觸器知道你狀況,并以振動(dòng)提示,如果提示超過(guò)三次,電腦將自動(dòng)報(bào)告老師,由老師處理。如果老師過(guò)于生氣來(lái)體罰或重罰學(xué)生,Iphone8s平板電腦將把此情況上報(bào)給校長(zhǎng),由校長(zhǎng)來(lái)批評(píng)老師。
這樣的課堂才完美,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲,老師的教學(xué)情緒良好。
這就是我的理想課堂,是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國(guó)科技比不上美國(guó),但我相信有一天中國(guó)是最強(qiáng)大國(guó)。我們中國(guó)的科技一定能超越美國(guó)。加油!
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