精選在課堂的作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的在課堂的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
在課堂的作文 篇1
同學們,學校臨時通知老師去開一個很重要的會議,所以請同學們自己在班級里學習,但是,千萬不可講話。班長,幫老師監(jiān)督!在上午的語文課上,老師對我們說了這樣一番話。
在老師走后,同學們再也忍不住了,便開始火山爆發(fā)了起來。竟然還有一位同學自告奮勇的站在門口當起了小哨兵,于是,我們的班里就像百鳥齊鳴一樣,嘰嘰喳喳的,鬧開了花:有的在互相溝通交流,有的在向別人炫耀自己的新手機有什么奇異功能,還有的在兩個桌子中間的過道上擺起了Pose,好像一位明星似的。其他人見了,便也都來一起參加這場選美大賽。我們班的淘氣包竟然跑到了講臺上,隨手拿了一支筆,唱起了歌曲我相信,雖然動作和語調(diào)有些滑稽,但是仍有一些跳舞非常好的女同學給他辦起了舞。這場面使我們哈哈大笑,合不攏嘴。這是,不知是誰大喊了一聲老師回來了!!!大家一聽,都爭先恐后地跑回到了自己的位置,該拿書的拿書,該寫作業(yè)的寫作業(yè),裝的都像極了。
待老師回來后,詢問班長,班長竟毫不猶豫地說:老師請放心,同學們很自覺,都很安靜!聽了這話,不僅老師和開心,我們也很happy!
在課堂的作文 篇2
發(fā)生在課堂里的一件事 在這一次的事中,我感受到了鐘老師就如我們第二個母親。 一如既往,我們準備上語文課,嚴肅的鐘老師從門口進來,開始上課。課講到一半是,傳來了幾聲震撼人心的咳嗽聲,我一直抬起頭,迎上的是鐘老師漲紅的臉,好像被什么東西卡是住了似的,發(fā)出接二連三的咳嗽聲。
當時我們同學很吵的,可是都霎時間安靜了下來。當時我,目不轉(zhuǎn)睛地看著鐘老師。心里想:鐘老師干嘛了?為什么會突然這樣?我仔細的想了一想,原來鐘老師的喉嚨是做過手術的,時不時發(fā)作了?我看見鐘老師做了幾個手勢,黃穎瑜就像離玄的箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時,我們?nèi)嗑拖駸徨伾系奈浵仭g娎蠋熞姾韲岛昧艘稽c,就繼續(xù)給我們講課,可是鐘老師沒講幾句話,鐘老師的喉嚨又講不出聲來了,就在黑板上寫著:自由讀書。鐘老師寫了這句話之后,我又想:“鐘老師這么難受,還要給我們繼續(xù)講課,是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的時間。
事后,謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片,朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝,有些同學們又給鐘老師送上幾句安慰的話語,而我呢?本想去給鐘老師送上安慰的話語,可是我沒有做到,我內(nèi)疚……我看見鐘老師這么辛苦還要給我們上課,是因為鐘老師視我們?nèi)缬H生兒女那樣。
而我們的同學即時送上安慰的話語和端上一杯水,說明同學們也視鐘老師為一個母親來照顧她。通過這間事中,我又一次感受到了這一句話:人間處處有真情,真情處處暖人心啊!
在課堂的作文 篇3
一次我在一年級的一個班中聽課,是節(jié)數(shù)學課。我正巧坐在了一名“問題”學生旁邊。教師的課講的還算精彩,學生表現(xiàn)也很積極。這名學生在練習本上做的題也全部是正確的。教師在讓學生匯報結(jié)果時,他也積極舉手。后來教師點到了他,他站起來剛想回答,有名學生大聲說:“老師!他什么也不會,讓我說吧!”大部分同學都笑了起來,有的同學也跟著說“他不會,讓我說吧!”結(jié)果那名學生站起來后一句話也不說又坐下了。在接下來的`時間里,他不再認真聽課認真寫作業(yè),而是在本上亂畫一氣,直到下課。
是什么原因讓他前后有如此大的反差?每個人都需要尊重,希望被認可。如果其他同學是鼓勵而不是譏諷,我想那名“問題”學生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應該尊重每一個學生,更要做到會賞識表揚每一個學生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個學生要學會尊重他人。
在課堂的作文 篇4
俗話說得好:“老師不在校,學生亂了套!
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因為每周的這一天,我們班的班主任都會去開會。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎?就像我們班那樣!
自習課的鈴聲響了,班長走上講臺,拿起教鞭,做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”,聲音再大也沒有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的話,“左耳入,右耳出!
“加油,加油!币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽怼T瓉硎怯小罢{(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”(就是把沙包當做排球來玩)。比賽十分精彩,令人目不暇接,令原本靜靜坐在座位上的同學拋出座位來觀看比賽,為他們加油喝彩!班長一看,那“火藥線”被點燃了,教室里頓時充滿了火藥味,而正在觀看比賽的同學,卻渾然不知。說時遲,那時快,之間班長二話不說,抽起教鞭,狠狠地向教室后排的同學打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長平息了,可同學們的惡作劇還沒完呢。
你聽,“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的,引得大家笑成一團。教室里應有的紀律被徹底地打亂了。班長實在是看不下去了,只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時安靜下來。不過在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘,教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長只好朝著幾個班干部無奈地攤攤手,像是在問:“我該怎么辦呀?·······
在課堂的作文 篇5
門外,烈日當空,教室里一片悶熱,只有兩個搖頭電風扇在左右搖晃著腦袋。
兩個同學坐在電風扇兩端,風扇分給他們兩個人的時間很少,她趁老師轉(zhuǎn)過身,又趁電風扇轉(zhuǎn)向她那邊,迅速推開椅子,在電風扇的一根繩子上一拉,搖頭電風扇不再搖頭,停在了她的方向上。風一直撫弄著她的頭發(fā),得意洋洋,認為自己聰明絕頂。而后面那個同學開始只是微微出汗,又過了一會兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。
他不服氣站起來,拉了一下繩子,搖頭電風扇又開始快活地搖頭,他不再汗流浹背,而她習慣了風一直對著她。涼爽的身體,變得汗流浹背,她回頭看看后面的同學,他很安靜,正跟隨著老師的思路認真聽講。
她面紅耳赤,很氣憤,拉了一下繩子,風扇又朝向她那一邊,后面的他熱得無心聽講,對她說:“喂,你干嘛不給我扇風······”“小氣”,瞪出眼珠子,說,“你明明很涼爽還要吹風,不是小氣是什么?”后面那個同學說:“你看我很涼爽嗎?”說完拉了一下繩子。
這樣來回幾次,只聽“啪”的一聲,繩子斷了,電風扇停在中間,電風扇只扇中間。
他們倆最后還是安分守紀,接受風扇的“呼呼”的嘲諷。
在課堂的作文 篇6
趣事無處不在,就靠你那一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天,我就看見一件有趣的事兒!別急,聽我娓娓道來吧。
下午第三節(jié)課時,老師發(fā)《讀書與作文》時發(fā)生的。“咦?誰沒有拿?”老師不解地問同學們,同學們你看我,我看你,好像在說:“不是我!”這時,老師讀起了名單,“哦!葉妙珊你沒有拿去啊!”“上來拿吧!”老師說著,這時,沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來,沈依琳拿錯了,這時,童敏潔說了一句:“野妙”你的在這里!頓時,全班笑成一團,童敏潔也不好意思地捂著臉,自己也笑了起來。原來,“野貓”是葉妙珊的外號,“葉妙珊”是她的大名,童敏潔這個搞在了一起,才會說成--野妙!老師看著我們笑成了一團,自己也情不自禁地笑出來,拍手喊停!
有時,雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會成為我們緊張的學習中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!
在課堂的作文 篇7
一陣嘈雜的聲音從六(4)班傳來,臺上的我無能為力……
今天老師有事,不知怎么,老師異想天開,竟讓同學們當“代課老師”。第一節(jié)課是我上,真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺,似乎很威風,可是同學們看都不看我一眼,自己說自己的話,自己做自己的事,完全不把我放眼里,稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱,我憤怒地敲一下講臺,同學們只是驚愕地望了我一下,便又開始鬧騰了。這下我束手無策,無奈地搖了搖頭,草草地了結(jié)這節(jié)課,便灰溜溜地跑了下來。
最后一節(jié)課,鄒順萍雙手放在后面,拿著課本,鄭重地走上講臺,喊了一句:“上課!”“老師好!”同學們好像也很鄭重。同樣是第一節(jié)課,為什么態(tài)度區(qū)別那么大呢?可惜好景不長,不一會兒,班里猶如油鍋里扔了一只炸雞,瞬間沸騰起來。只見鄒順萍思考了一會兒,提高嗓門大叫:“我先立一個規(guī)律,誰敢講話,后果自負!”說完,還夸張地揮了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭,這招果然管用,教室又恢復了原來的平靜。
她儼然成了一位名副其實的語文老師,把同學管教得服服帖帖,讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語文老師,但總比我這個菜鳥要好。
她轉(zhuǎn)過頭去寫字,就在這時,有人想趁機說幾句話,她突然停下寫字,頓了幾秒,猛一回頭,一眼就盯住了說得正嗨的盧俊希,一個箭步?jīng)_上去,冷冰冰地質(zhì)問道:“打手還是告老師?”“打手吧……”盧俊希只好自認倒霉!芭荆∨!”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出,看著都感覺痛。盧俊希眼里噙著淚水,輕輕撫摸著通紅的手。
至此,從未有過第二個“盧俊!。
在課堂的作文 篇8
星期二,我們班上都鬧哄哄的!那是因為我們的蘇老師請假沒來。精采的一天開始了!
早自習
早自習時,全班都鬧哄哄的,直到班長出動“考試兵團”,我們才安靜下來。但他立刻發(fā)現(xiàn):再多的考試,都治不了我們?nèi)膹堮氲淖,因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時是今天最安靜的時刻,比午睡還要安靜喔!)
午覺
經(jīng)過早上的“戰(zhàn)役”后,身為“鎮(zhèn)暴”大隊三軍總司令的班長不敢大意,當我們氣勢如虹的大吵大鬧時,班長發(fā)動了“課文部隊”、“重戰(zhàn)部隊”“三十片小組”,對我們展開雷霆萬鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰(zhàn)術,為宇宙鎮(zhèn)暴史譜寫了新篇章。終于,午覺過了,大家頭一抬,球一抱,咻!一溜煙似的沖了下去,在球場上展開了新的戰(zhàn)役。
上自然課時
鐘一響,老師面帶殺氣的走進教室,大家識相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于,xx開始了!先是一根斷成三段的玻璃棒,再來連試管和燒杯都破了。那時,老師氣極了!她發(fā)出震耳欲聾的怒吼,宛如發(fā)狂中的猛獸(因有麥克風),而那些打破東西的同學,則被“課文部隊”制伏。這真是六一七最慘的一場戰(zhàn)役!太可怕了!
放學
放學了!一切都結(jié)束了!鎮(zhèn)暴小組也解散了,一路上大家高談闊論,大談今天的戰(zhàn)役。老師不在,什么都變了,雖然有點過分,但我想說的是:“今天實在是太精采了!”。
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