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實(shí)用的生活處處是課堂作文5篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的生活處處是課堂作文5篇,希望能夠幫助到大家。
生活處處是課堂作文 篇1
生活中的每一處都是我們的課堂,它們會(huì)給予我們更多的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻,蒼翠的樹(shù)木,謙虛的稻穗,堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。
在一個(gè)秋高氣爽的早晨,我來(lái)到廣場(chǎng)周圍的綠地上,看見(jiàn)了一小塊面包皮,本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
但是,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周圍轉(zhuǎn)動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮,可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里,不一會(huì)兒,令我大吃一驚,洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍,它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目,我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
大樹(shù)給人們乘涼,制造新的空氣,給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力,沒(méi)有梔子那么香,沒(méi)有康乃馨這么有溫情,但它們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎
秋,如同一位婀娜的仙女,用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊,一眼望去,無(wú)邊無(wú)際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭,不像蘋果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛,不要驕傲”。
冬,呼嘯著寒風(fēng),在這嚴(yán)寒的季節(jié),似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠,可唯有梅花,它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇,雪有多冰,它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的`環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花,它的身板似乎挺得更直,更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存,只有在艱難的環(huán)境下,人才能更好的成長(zhǎng)”。
生活中的一點(diǎn)一滴,都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處,都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!
生活處處是課堂作文 篇2
生活是一個(gè)豐富多彩的大課堂,給予了我們?cè)S多知識(shí)。其中有一件事讓我終生難忘。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我有氣無(wú)力地躺在沙發(fā)上拿著遙控器撥動(dòng)著電視頻道。這時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我這模樣,便對(duì)我說(shuō):“兒子,你不是想學(xué)自行車嗎?今天我有空就幫你練練吧!”我聽(tīng)后,高興得一蹦三尺高。
爸爸先把我“武裝”起來(lái),戴好帽子,護(hù)膝和護(hù)肘,便出發(fā)了。以前的.時(shí)候,總認(rèn)為騎車很簡(jiǎn)單,不用費(fèi)很大的功夫。我上了車,剛騎了幾步,因?yàn)橹匦奶,就?lái)了個(gè)人仰車翻,兩只手都磨去了一層皮,有一只手還出了血,車簍也磕的七零八落。這時(shí),我才知道“萬(wàn)事開(kāi)頭難”呀!
爸爸見(jiàn)我如此狀況,急忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)。我不甘心,再來(lái)一次,遭遇和上一次的差不多,一個(gè)剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上,心想:哼,再也不學(xué)了!
這時(shí)爸爸過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母,一定要堅(jiān)持!蔽衣(tīng)到爸爸的鼓勵(lì),又振作起來(lái),信心十足,繼續(xù)訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)多次的失敗跌倒了爬起來(lái),我終于學(xué)會(huì)了騎車。這次學(xué)騎車的事情,給我上了生動(dòng)的一課,讓我從中明白了:只要堅(jiān)持,就能成功。
真是生活處處是課堂啊!
生活處處是課堂作文 篇3
生活是一位老師,每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事,它都能讓你從中悟出“真諦”。
那是一個(gè)早晨,下著小雨,我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人,我趴在窗臺(tái)上,看著窗外的雨發(fā)呆。突然,一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛,我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠,是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái),好似一個(gè)新生的嬰兒,好奇地看著這個(gè)世界。我有些震驚了,我以前不相信石縫中能長(zhǎng)出小草,今日一見(jiàn),不禁感嘆小草生命力的頑強(qiáng)。但隨即,我為它的生命感到可憐,在這樣一個(gè)沒(méi)有光,沒(méi)有泥土,甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方,小草是活不長(zhǎng)的,它可能一個(gè)星期也挨不到。
此后,我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草,它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。
直到有一天,我突然想起了它,我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺(tái)邊,看向磚縫的位置,剎那間,我被深深地折服了,那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái),它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái),那綠在灰石的映襯下,綠得耀眼,綠得奪你的眼!那綠代表著生命,代表著它與死亡頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);那綠是它的功勛,它像一個(gè)放飛自我的'舞者,在磚縫中綻放,出淤泥而不染;它旋轉(zhuǎn)著,跳躍著,盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑,那是它對(duì)勝利的歡呼。
我又一次震驚了,這不同于之前的那一次震驚,心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地,看著那一株綠,我竟不想離開(kāi)視線,直到上課的鈴聲響起。
那一棵草是用什么沖出磚縫的呢?我想是勇氣和生的渴望吧。
這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。
生活處處是課堂作文 篇4
生活中的每一件事情都能教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),在車上看到有人給老人們讓座,我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼;在馬路邊,我看到了有人扶著老人;過(guò)馬路,我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人;在書本中,我看到了好詞好句。我學(xué)會(huì)了積累與運(yùn)用就連看動(dòng)畫片,從中也能發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。
記得有一件事,我印象十分深刻,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我看到了我家那只小貓正在熟睡中。忽然腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭:小貓的胡須太長(zhǎng)了,我?guī)退藜粢幌掳桑∥一氐郊依,拿出剪刀,臉上露出“詭異”的笑容,媽媽?jiàn)我拿著剪刀出去了,覺(jué)得有些奇怪,也怕我把自己傷到了,就走了出來(lái),她見(jiàn)我要對(duì)小貓下“毒手”,連忙制止我,可是已經(jīng)來(lái)不及了,小貓的一段胡須剪了下來(lái)。媽媽的臉一下子就變得嚴(yán)肅起來(lái),生氣地說(shuō):“你怎么能把小貓的胡子剪了呢?”我疑惑的問(wèn):“為什么不能?它的胡子太長(zhǎng)了,幫它修建嘛,爸爸和爺爺?shù)暮娱L(zhǎng)了,不都刮了嗎?”媽媽哭笑不得地說(shuō):“傻孩子,貓?jiān)趺茨芎腿吮龋埖暮毷怯杏锰幍!蔽覇?wèn)媽媽:“有什么用呢?做裝飾的吧!”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō):“貓的`胡子是用來(lái)抓老鼠的,有的洞很窄小,只有老鼠才能鉆過(guò)去,貓不行,可是有的洞很大,老鼠能鉆,貓也能!蔽矣謫(wèn):“胡子哪能抓老鼠,還有什么大洞小洞的,我根本聽(tīng)不懂!眿寢屨f(shuō):“唉,這你還不懂?我的意思是說(shuō),貓胡子是來(lái)量洞的,懂了嗎?”我又好奇地問(wèn):“怎么量啊?”媽媽說(shuō):“貓的胡子只要能穿過(guò)這個(gè)要過(guò)的洞,貓就敢去抓老鼠,只要穿不過(guò),就不能再追了,就要放棄這頓”美餐“了,懂嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō):“寶貝,生活中的每一件小事,都會(huì)給你一個(gè)大收獲,就看你怎么去理解這件事了,你往好處想,便會(huì)知道動(dòng)物身上的每一個(gè)器官,都起著十分重要的作用,但你要是往壞處想,便是去剪人家的胡子了……”我聽(tīng)了,羞得臉都紅了。
這件事讓我知道了生活處處是課堂,把這些知識(shí)匯集起來(lái),將會(huì)是一本生活的《知識(shí)大全》。
生活處處是課堂作文 篇5
生活處處是課堂,只要你留心觀察,身邊的每一樣事情都是要學(xué)習(xí)的,不是能一下子學(xué)會(huì)的。
今天我來(lái)到奶奶家玩,只見(jiàn)奶奶將一根根樹(shù)木拖來(lái),直是力大無(wú)窮。不過(guò),這是要干什么?原來(lái)奶奶是要鋸樹(shù)。
“鋸樹(shù)!”我一聽(tīng),心想:“鋸樹(shù),這么沒(méi)意思的`事,我才不干呢!”但是看到奶奶在鋸樹(shù),手覺(jué)得癢癢,終于我被鋸樹(shù)征服了。
我本來(lái)以為鋸樹(shù)非常簡(jiǎn)單,無(wú)非就是把鋸子一推一拉……一段木頭就好了,這可難不倒我。
我把鋸子放好,準(zhǔn)備開(kāi)始,可我剛一拉,鋸子就離開(kāi)了這個(gè)位置,怎么回事,我拉了好幾遍,鋸子終于不動(dòng)了。我一推一拉,鋸得比較順利,可是過(guò)了一會(huì)兒,問(wèn)題又來(lái)了,鋸子鋸得時(shí)候老是磕磕碰碰,有幾次還差點(diǎn)讓我摔倒了呢!
一段木頭鋸?fù)陼r(shí),我已經(jīng)滿頭大汗?雌饋(lái)簡(jiǎn)單的鋸樹(shù),做起來(lái)卻很難。
接下來(lái),奶奶很輕松地鋸?fù)炅苏脴?shù),這是怎么回事?原來(lái)奶奶常年鋸樹(shù),已掌握了技巧,所以很輕松。
通過(guò)這件事,我知道了生活處處是課堂。
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