難忘的課堂作文

時(shí)間：2023-07-27 07:49:33 課堂我要投稿

難忘的課堂作文【集合4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的難忘的課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的課堂作文【集合4篇】

難忘的課堂作文1

　　時(shí)間如流水般匆匆而逝，許多事情都隨著時(shí)間而淡忘了，但有一次發(fā)生在課堂上的事讓我記憶猶新，讓我難忘……

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了，他笑盈盈的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)摸瞎的游戲�！苯淌依镱D時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲要把屋頂給掀翻了，但是有的同學(xué)卻在抓耳撓腮。老師仿佛猜出了他們的心思，就告訴了我們游戲規(guī)則：一個(gè)人蒙上眼睛，同學(xué)們四處躲藏在一定的'位置上不許動(dòng)，蒙上眼睛的人，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要抓到人，抓不到則為失敗。

　　游戲馬上開(kāi)始了，老師把桌子推到了后面，板凳放在桌子上，留下足夠的空間。第一輪抓的人是劉陽(yáng)明，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛躲藏。有的躲在了講桌下，有的躲在了門(mén)后面，有的抱團(tuán)躲在角落里，還有的甚至爬上了桌子。而我則蜷縮一團(tuán)，躲在了桌子的夾縫里。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)劉陽(yáng)明兩只手在教室里亂抓，他絲毫不敢輕易邁開(kāi)腳步，看著他在講臺(tái)上亂搖晃，有些同學(xué)不由得笑了起來(lái)。劉陽(yáng)明聞聲而去，哪知卻“咚”的一聲撞到了黑板上，這時(shí)更多人笑了起來(lái)。劉陽(yáng)明毫不松懈，他展開(kāi)雙臂向打撈的老漁夫一樣捕捉著我們這些驚慌失措的小魚(yú)�？伤@一路驚險(xiǎn)連連，一會(huì)兒差點(diǎn)摔倒，一會(huì)兒原地不動(dòng)，可以感受到他心里一定是忐忑不安的。當(dāng)他快走到我身邊時(shí)，我的心里就像揣了只兔子砰砰亂跳，連大氣都不敢出一口。正在我緊張之余，可他被另一邊的竊竊私語(yǔ)聲吸引了過(guò)去，他一掉頭，一把抓住了井XX。這時(shí)他興奮地蹦了起來(lái)，嘴里還大聲尖叫著……

　　這個(gè)小游戲不僅有趣，還讓我從中體會(huì)到了盲人的不易，他們?cè)谝暰€受阻的情況下，依然能做很多事情，真的令人敬佩呀！

難忘的課堂作文2

　　“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)……”聽(tīng)，班教室里歌聲嘹亮。那天是老師的生日，在那節(jié)課里我組織好同學(xué)們?yōu)槔蠋煈c祝，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。

　　剛一上課，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸，等待老師走進(jìn)教室的那一刻�！袄蠋焷�(lái)了！”有的調(diào)皮的同學(xué)無(wú)聊地發(fā)出恐嚇，氣氛緊張極了。

　　門(mén)開(kāi)了，老師像往常一樣走進(jìn)教室。“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)……”同學(xué)們稚嫩的合唱似乎打動(dòng)了老師，她怔了一下，又立馬露出了欣慰的笑容。老師開(kāi)心了，我們也很開(kāi)心，老師抬起頭，看見(jiàn)黑板上幾個(gè)大字：“祝你生日快樂(lè)！”又會(huì)心地笑了，淡淡的眉毛揚(yáng)得高高的，嘴角也微微翹起，也許老師真的感動(dòng)了，雖然沒(méi)有厚重的禮物，也沒(méi)有盛大的宴席，但是同學(xué)們的歌聲是那么的純真，那么的可愛(ài)，雖然沒(méi)有歌手的嘹亮，也沒(méi)有各種各樣的樂(lè)器來(lái)伴奏，但這支歌，我確定我們唱好了，因?yàn)檫@是用心、用譜、用愛(ài)做詞，我們每位同學(xué)都帶著對(duì)老師深深的祝福與一顆對(duì)老師感恩的心來(lái)唱的，我相信，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比用樂(lè)器伴奏嘹亮得多。

　　歌唱完了，老師向我們投來(lái)了感動(dòng)的目光，問(wèn)：“你們?cè)趺粗牢业?生日的？”大家都高呼：“班長(zhǎng)帶頭！”這時(shí)，老師滿(mǎn)意地看著我，說(shuō)：“我們班的同學(xué)長(zhǎng)大了！”此時(shí)，大家反而心情沉重了：我們長(zhǎng)大了，便將要離開(kāi)老師了，但老師卻從沒(méi)有流露出她的不舍，她不想我們傷心，只想我們快快樂(lè)樂(lè)地走完小學(xué)的時(shí)光，踏上中學(xué)、大學(xué)那寬廣而漫長(zhǎng)的路……

　　老師啊，感謝你，在這堂課上，我終于深深地體會(huì)到您的偉大，也體會(huì)到未來(lái)的時(shí)光還很長(zhǎng)，您不可能一直伴著我們，我們需要自己去翱翔，去體會(huì)世間的辛酸苦辣，我們一定會(huì)懂事的，不會(huì)再讓您操心了！

　　這堂課，讓我深深記住，永遠(yuǎn)忘不了……

難忘的課堂作文3

　　每個(gè)人都有尷尬的時(shí)候，課堂上老師也有尷尬啦！

　　一個(gè)陰雨綿綿的下午，本來(lái)一節(jié)正常的英語(yǔ)課，突然變成了公開(kāi)課。“鈴鈴鈴”上課了，老師帶著我們來(lái)到學(xué)校新建的大教室。

　　聽(tīng)課的人到齊了，吳老師開(kāi)始上課。

　　在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)她的幾次提問(wèn)，問(wèn)題都是回顧舊知識(shí)的，舉手回答的人很多。后來(lái)，老師問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)生僻的`問(wèn)題，全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，沒(méi)有人舉手。老師見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景露出了尷尬又不失禮貌的微笑，她在教室里來(lái)回踱步，一會(huì)兒想請(qǐng)這個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒又想請(qǐng)那個(gè)同學(xué)，臉上顯現(xiàn)的是猶豫不決。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)勇敢地舉起了手，全班同學(xué)的目光馬上落到了她身上。因?yàn)槠綍r(shí)很少舉手，這次見(jiàn)那么多人都在關(guān)注她，她的臉立馬紅了，而且還紅到了耳根。

　　接下來(lái)是兩人一小組的問(wèn)答環(huán)節(jié)，就有很多人舉手，這又讓老師不知如何是好了，因?yàn)槠渲泻枚嗳似匠O少發(fā)言。老師用眼睛看了一次又一次，她的手有時(shí)才伸出去一點(diǎn)就收了回去，遲疑了一會(huì)，終于在舉手的人當(dāng)中做出了選擇。這位同學(xué)站起來(lái)大方得體、聲音響亮的回答，讓全場(chǎng)的人都聽(tīng)得清清楚楚。老師似乎也松了一口氣，臉色更加和悅起來(lái)。

　　臨近下課時(shí)，到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把今天學(xué)過(guò)的課文劃?rùn)M線的地方背出來(lái)，這就有一些難度了。一共只有四個(gè)人勇敢地舉起了手，可是還差兩人。老師又開(kāi)始來(lái)回走動(dòng)，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，有時(shí)還笑一笑，點(diǎn)一點(diǎn)頭。走了兩個(gè)來(lái)回，老師終于找到人了，自己舉手的同學(xué)背得都很流利，而老師請(qǐng)的卻支支吾吾。

　　每個(gè)人都有尷尬的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的幫助，這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該幫忙化解才好。

難忘的課堂作文4

　　今天，乾西鄉(xiāng)中心小學(xué)40名少先隊(duì)員懷著壯烈的心情，在老師的指揮下排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍來(lái)到乾西鄉(xiāng)湖頭文化大禮堂，驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光直射在我們身上，還沒(méi)有到達(dá)目的地，許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。

　　老師帶我們走向一棟樓，好不容易到達(dá)了，可歪七扭八的臺(tái)階似乎又給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們走了上去，只見(jiàn)面前是一個(gè)莊嚴(yán)的'房間，我們每個(gè)人都按老師的要求選了一個(gè)位子坐了下來(lái)。

　　不過(guò)一會(huì)，一位姓張的伯伯開(kāi)始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道：“同學(xué)們好，今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經(jīng)有著600多年的歷史，它從……”張伯伯講了二堂七廊，七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵(lì)志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個(gè)廊。張伯伯又拿出幾個(gè)農(nóng)具，還讓我們猜，許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農(nóng)具的由來(lái)和用途一一講解，同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真。

　　張伯伯講完后，我們就開(kāi)始參觀，同學(xué)們解放似的到處參觀。我先走進(jìn)了一個(gè)書(shū)法室，墻上、地上都是書(shū)法作品，最前面的墻上是用毛筆畫(huà)的一些畫(huà)，栩栩如生、惟妙惟肖。

　　我又走進(jìn)了民俗文化館，里面有各種各樣的用具，還有一些明信片。

　　最后我用來(lái)到了圖書(shū)室，里面有豐富的圖書(shū)，還有人在看書(shū)呢。

　　今天的這一堂課真有趣。

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