這也是課堂作文【通用】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

這也是課堂作文1

　　在生活中，有無數(shù)老師，無數(shù)課堂，也許不像是學(xué)校里的課堂，但是生活中所經(jīng)歷的事，也賦予你受益終身的知識(shí)。

　　一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人在家，我一起床便在冰箱里到處找吃的東西，我摸摸我叫著的肚子說：“這媽媽真是的'，走了怎么也不給我留些吃的東西呀，”我抱怨道�？晌蚁耄汗忸欀�抱怨又不能填飽肚子，還是得靠著我自己動(dòng)手呀，我在冰箱里拿起兩個(gè)生雞蛋，走到廚房，一到了廚房我又不知道該怎么辦，于是，我就回憶媽媽炒雞蛋時(shí)的情景：首先把鍋洗一下，再慢慢把油倒進(jìn)去，把雞蛋打好，慢慢地放下去�？杀M管我回憶的很清楚，但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了，我以為我不能做到，快要放棄時(shí)，熟悉的腳步聲慢慢向我靠近，回頭一看，原來是媽媽回來了，媽媽聽見吵雜的聲音走進(jìn)了廚房，看見廚房亂七八糟，雞蛋白到處都是的情景頓時(shí)驚訝了，媽媽問我是怎么回事兒，我告訴她：“我肚子餓了，想弄點(diǎn)吃的，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我把鍋洗干凈，再拿兩個(gè)雞蛋出來，我沒有辦法，只好聽從媽媽的命令，我拿完雞蛋，媽媽又要我打好雞蛋，這時(shí)我好像明白了媽媽的用意，可是我不會(huì)打雞蛋呀，我頓了頓，媽媽看我沒有動(dòng)，于是拿起一個(gè)雞蛋，拍了拍，搭進(jìn)了碗里，我知道，媽媽是在示范，我認(rèn)真的看了一遍，我鼓起勇氣，拍了拍雞蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看媽媽的眼神，似乎沒有怎么樣，我又拿起一個(gè)雞蛋，再次嘗試，我把碗里的雞蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把雞蛋打下去，我閉上眼睛，然后睜開一看，成功了，我終于成功了，我又做會(huì)了一件事兒，我是多么高興呀！

　　一次成功，就表示我又會(huì)了一件事兒，我不比任何人差，這件事告訴我：生活中有許多老師，也許你不曾發(fā)現(xiàn)，但是它真的給予你了知識(shí)，在廚房里，不單單是廚房，也是課堂。

這也是課堂作文2

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺(tái)，便是作為學(xué)生的我們所熟悉的課堂。其實(shí)，課堂不僅止于學(xué)校，同樣也播散在大自然中。

　　春天，我便會(huì)駐足觀看螞蟻的腳步。當(dāng)渺小的螞蟻們出來覓食時(shí)，永遠(yuǎn)是走著相同的步子，永遠(yuǎn)是排著整齊的隊(duì)伍。被大火圍困的它們，從來沒有自私的想法，而是按照從小到大的'順序依次圍成了一個(gè)球，并同心協(xié)力一起快速地滾過火海。蟻團(tuán)的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無數(shù)螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團(tuán)最終安全到達(dá)了成功的彼岸。我在螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)。

　　秋天，我會(huì)信步走進(jìn)黃燦燦的樹林中。樹枝上身披金黃大衣的樹葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹干上。慢慢地、覺得無趣，便輕點(diǎn)樹干，看樹葉隨著風(fēng)在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經(jīng)過大樹父親多天的哺育，葉子已經(jīng)長大，離開大樹的懷抱了，但它并沒有因?yàn)橐患核接�而遠(yuǎn)走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹母親以養(yǎng)分，用來哺育自己的弟弟妹妹。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我在落葉身上學(xué)到了知恩圖報(bào)。

　　冬天，我會(huì)停留在紛飛的大雪中，隔著窗戶眺望戶外的銀裝素裹，那個(gè)美麗的世界便是由一朵朵獨(dú)特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會(huì)看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現(xiàn)自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會(huì)有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨(dú)特的，便會(huì)用舞蹈來展現(xiàn)出自己的與眾不同。我在雪花身上學(xué)到了自信。

　　“活到老，學(xué)到老”其實(shí)可以說成是“活到哪，學(xué)到哪”。讓我們?nèi)谌氲酱笞匀恢�，尋找那些自然的課堂吧！

這也是課堂作文3

　　這里，有鳥獸昆蟲動(dòng)聽而又美妙的叫聲，有混合著各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹葉。今天，我們將在這里迎來一次獨(dú)一無二的課堂。

　　各班師生分別坐在三棵大樹下，傾聽著不同老師安排的任務(wù)。生物老師帶領(lǐng)生物興趣小組在小溪邊觀察魚兒身上的鱗片，正當(dāng)我看得出神時(shí)，生物老師卻拋出了一個(gè)問題：“大家想一想，小魚兒的鱗片有哪些特點(diǎn)呢？”“在光的反射下會(huì)閃閃發(fā)光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語向老師陳述自己觀察到的`。此時(shí)老師把我們領(lǐng)到一塊空闊的草坪上，拿出事先準(zhǔn)備好的魚鱗一人一個(gè)，并給我們分析。

　　此時(shí)，語文老師在干嗎？原來在讓同學(xué)們觀察楓葉。同學(xué)們輪流上前去朗讀自己描寫楓葉的文章。大家的想象力此時(shí)放飛了翅膀，靈感源源不斷進(jìn)入腦海。語文老師這時(shí)輕輕地瞇上了眼睛，身子靠在大樹上，嘴角不自覺地微微上揚(yáng)，待同學(xué)們一一朗讀后，老師激動(dòng)地豎起大拇指，為他們點(diǎn)了贊。按著他們又放起了風(fēng)箏，原來老師想測一下他們動(dòng)作描寫的能力。只見老師和一名同學(xué)一前一后地抓住風(fēng)箏，待老師說一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，后面的那一名同學(xué)便迅速將風(fēng)箏放開。不一會(huì)兒，一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時(shí)的山中回響起老師與學(xué)生的陣陣笑聲。

　　“叮叮�！蔽缢�鈴聲打破了我的美夢，當(dāng)我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我還處在相同的地方時(shí)，心中的火焰?zhèn)兺�被潑了盤冷水，霎時(shí)就滅了。

　　夢中的課堂雖然不真實(shí)，但卻牽托了我對它的向往；夢中的課堂不僅讓我們近一步走進(jìn)了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。

這也是課堂作文4

　　去年暑假的一天，天氣極熱，外面簡直就像一個(gè)大蒸籠，而我這時(shí)正遐意的待在家里吃冰棍兒呢，吃著吃著，我仿佛看見了整日在外勞累奔波的父母們，總想為他們做點(diǎn)什么。于是，我苦思冥想，終于一個(gè)想法在我腦海里誕生了。

　　于是，第二天，我早早的起來了，對媽媽借口說去同學(xué)家玩。一出門，一股熱氣迎面而來�！皼]想到，早上也這么熱�！蔽易匝宰哉Z到。

　　來到報(bào)社，我已經(jīng)滿頭大汗了，望里面一瞅，差點(diǎn)沒把我嚇呆，里面已有很多人了，擠也擠不進(jìn)去，還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過報(bào)紙，到了謝，便跑了。

　　我來到街上，看著過往的行人，不知所措的站在那兒。十分鐘過去了，仍沒有一個(gè)人來買。太陽火辣辣的照射著，我的頭也一陣陣的暈了起來，兩眼直冒金星，沒辦法，我大叫了一聲：“報(bào)紙報(bào)紙，有人民日報(bào)，青年報(bào)震……”叫完第一聲，心里舒服了一些。不久，便有人來買報(bào)了。握著手中的錢，心里比喝了蜜還甜。

　　就這樣，一天下來，報(bào)紙也買了一大半了。我握著錢，急急地往家跑，回到家，媽媽驚奇地看著我說，你怎么啦。我對媽媽講了今天的經(jīng)歷，媽媽夸了我一翻。看著自己的勞動(dòng)成果，我會(huì)心的笑了。

　　回想起白天買報(bào)紙的情節(jié)，在形形色色的眼光中把報(bào)紙遞過去，接過那小小的硬幣，滿頭大汗和干的冒煙的喉嚨使我領(lǐng)略到勞動(dòng)的艱辛，“做生意”的.苦頭，然而，這些用自己辛勤勞動(dòng)換來的血汗錢的份量也是不輕的。溫暖的家固然溫暖，可誰又說泥濘中的搏擊沒有喜悅呢?

這也是課堂作文5

　　上課，在人們心中就是坐在教室里，傾聽著老師、教授所講的內(nèi)容，但是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏我們看不到的無形的課堂。

　　每次我們在網(wǎng)絡(luò)的海洋里漫游，其實(shí)都是在課堂中學(xué)習(xí)，有些人可能認(rèn)為電腦就是為了給我們娛樂使用的，是，電腦可以供我們娛樂，讓我們的生活變得更加豐富多彩，但是當(dāng)我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)海洋中無拘無束漫游時(shí)，是否想到了什么？電腦是人類智慧、努力的結(jié)果，如果科學(xué)家們沒有奮力拼搏的精神，那我們現(xiàn)在怎么會(huì)擁有在當(dāng)時(shí)想都不敢想的娛樂項(xiàng)目？就在這電腦中，我們學(xué)到了一個(gè)在學(xué)校無法體會(huì)到的道理——只有肯去拼搏、鉆研，才能獲得成功！

　　我有一個(gè)表舅，他是一個(gè)私營企業(yè)的老板，他在商海中拼搏，終于將企業(yè)的事業(yè)推向高潮，不僅改善了自己的生活，還為希望工程捐款捐物，這一切的成就都是怎么來的？如果我們的社會(huì)沒有改革開放，哪兒來的這么大的.成就？這都要?dú)w功于改革開放的功勞。我們可能在課堂上聽到老師給我們講改革開放的好處，但是耳聽為虛、眼見為實(shí)，生活中這些大課堂，比任何老師所講的都能讓人更加記憶深刻。

　　其實(shí)，生活本身就是一本無字的大書，是一個(gè)無形大課堂，只有我們?nèi)ド钌钔诰�、體會(huì)，才能領(lǐng)略到它的精華所在！才能學(xué)到許多教室里學(xué)不到的東西。

這也是課堂作文6

　　自然，讓我觀春華秋實(shí)，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長消，聽潮起潮落。自然，無字之書，有聲之文。自然，也是最好的課堂。

　　鷹

　　“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！甭犐焦戎谢厥幹�雄鷹的鳴叫，悠長的聲音中自帶非凡氣場；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動(dòng)作里帶著獨(dú)有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼里都是頑強(qiáng)拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象征。誰知，它們在這強(qiáng)大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強(qiáng)大，讓自己活下去。還未長大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學(xué)會(huì)飛翔。為了生存，它們只能讓自己強(qiáng)忍痛苦扇動(dòng)翅膀，飛起來。潛能，在此刻爆發(fā)！

　　鷹的堅(jiān)強(qiáng)，是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生，也是在巨大的`挫折中成長的，堅(jiān)強(qiáng)得挺過去即是成功。這是一節(jié)名為堅(jiān)強(qiáng)的主題課堂。

　　落葉

　　有道是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩如畫，枯葉從枝頭落下，隨風(fēng)在空中旋著，飄著，最終落在樹下，融在泥中。世人只看見它無情飛離養(yǎng)育它的枝頭，卻不知，它落在樹下融進(jìn)泥中，為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分，好讓它在來年更加枝繁葉茂。

　　無人知曉葉落為何，它們會(huì)默默奉獻(xiàn)，不求旁人理解，只求無愧于心。正如千千萬萬的平凡人，默默奉獻(xiàn)，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻(xiàn)的主題課。

　　“海納百川，有容乃大。”它容四方之水，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達(dá)才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達(dá)的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會(huì)我不畏挫折；落葉教會(huì)我默默奉獻(xiàn)；海教會(huì)我心胸豁達(dá)。我要感謝自然，這無字之書，有聲之文！這也是課堂！

這也是課堂作文7

　　這，也是一節(jié)課。我爸爸給我上的一節(jié)特殊的課。他并沒有教我知識(shí)，卻給我上了一節(jié)美德教育課。

　　那天下午，天灰蒙蒙的。我垂頭喪氣地跟在爸爸身后，慢悠悠地走到車站。“哎，又要上學(xué)，好討厭�。　蔽夷�默地在想。車來了。我和爸爸上車刷卡后便到處尋找起位置來。我們好不容易地找到了兩個(gè)位置坐了下來。

　　“呵，今天真是幸運(yùn)�。≌业搅艘粋�(gè)位置坐，終于能讓我的腿歇歇了！”我心里暗自高興。

　　我看著窗外的風(fēng)景。一幢幢的高樓從我眼前飛過。天，從灰蒙蒙變成陰沉沉，隨之，一顆兩顆豆大的雨珠落了下來。

　　這時(shí)，車子停了。一群人涌進(jìn)車子。車上黑壓壓的，人群擠得讓我透不過氣來。不過，我心里卻暗自高興，幸好自己有位置坐。

　　人越上越多。我心情從暗自高興變成了苦惱，苦惱為什么這輛車上人那么多。人群擠來擠去的。站我旁邊的阿姨的背包一直擠著我。她手里的小孩還在哇哇地哭。我真的很想吼她一句：“別擠了，有什么好擠的！”

　　突然間，坐我前邊的爸爸站了起來。我以為到了，便把書包從地上拿起來。

　　“阿伯，您坐吧�！卑职终f。這時(shí)，我才反應(yīng)過來，原來，他是給老人讓座。

　　那位阿伯滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，背有些駝。他對爸爸說：“哎呀，不用了，我下一個(gè)站就到了，你坐吧。”

　　“沒事，沒事，你坐吧。”

　　“呀，謝謝你啦，謝謝。”阿伯坐了下來。

　　看到這一幕，我便想起了一句廣播：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請您為有需要的乘客讓座，謝謝。

　　于是，我想都沒想地站了起來，拍了拍那位抱著小孩的阿姨，示意讓她坐下。那位阿姨很吃驚，說：“哎呀，不用了，小妹還是你坐吧。”

　　“阿姨，還是你坐吧，我還有幾個(gè)站就到了�！蔽艺f。

　　“啊，那謝謝了！”阿姨說，“來，寶寶，快謝謝姐姐！”說著，便舉起小孩子的一只手沖我擺了擺。

　　我害羞地笑了笑，心里覺得甜甜的.。

　　站著確實(shí)不好受。旁邊那位乘客的傘上的水滴濕了我的褲子。不過，這也沒關(guān)系。

　　再看看爸爸，他正用贊揚(yáng)的目光看著我。

　　這天，他給我上了一堂特殊的課。他沒有教我知識(shí)，卻給我上了一堂美德教育課。

這也是課堂作文8

　　我想我是喜歡自然的吧，否則怎么會(huì)總是留戀于山中?每當(dāng)遠(yuǎn)離世俗的喧囂，一顆躁動(dòng)不已的心也會(huì)回歸平靜。緩緩?fù)孪㈤g竟會(huì)覺得心靈也為之一顫。一種空靈的氣息包裹了我，似是初生嬰兒般的依戀由心中最深處涌出，洗滌了一遍又一遍--我的靈魂。

　　我是一個(gè)懶人，卻對爬山情有獨(dú)鐘，我也恐高，卻依舊堅(jiān)定著這個(gè)信念。我不知道這個(gè)世界還有多少山我未攀登過，但我想，還是先把眼前的山好好地爬完，有一個(gè)精彩的結(jié)束。

　　所以國慶長假，我又來到了山的環(huán)抱。

　　富陽的富春桃源，在群山的環(huán)抱中，令我不禁憶起了課本上的“桃花源記”。似曾相識(shí)的景象令人眼前一亮。

　　一步一個(gè)腳印，來到了九霄碧云洞，它是一個(gè)天然的鐘乳石洞，入口是一個(gè)長廊，掛滿了紅燈籠，向遠(yuǎn)處望去只見到一條紅光向內(nèi)延伸，終在一點(diǎn)被黑暗隱藏。

　　洞內(nèi)很廣，我買了個(gè)手電，仍舊照不到底，但洞內(nèi)的鐘乳石經(jīng)過水的幾十萬年甚至上百萬年的滋潤，被燈光一照，反射出盈盈光澤，似是上好的玉石，流光婉轉(zhuǎn)。

　　令我印象最深的'是一塊并未取名的鐘乳石，它是在我偶一轉(zhuǎn)頭時(shí)發(fā)現(xiàn)的珍寶。它就那么靠在那兒，圍滿了一顆顆的“珍珠”，高貴而又優(yōu)雅。它是奶白色的，凝視時(shí)竟令我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺--碩大的白色珠子正在向下滾動(dòng)，不疾不徐，時(shí)不時(shí)有一道光射出，絢爛奪目。

　　我忍不住手癢，為它照了一張，但呈現(xiàn)在相機(jī)屏幕中的，卻只是一種靜態(tài)，少了靈動(dòng)的美，令我不得不被大自然的鬼斧神工所折服。

　　洞內(nèi)待久了有些胸悶，我于是決定出洞。

　　一到洞外，新鮮的空氣便源源不斷向我涌來，令我精神一振，久違的清醒襲來。

　　沿著石階漫步，不覺來到了野櫧林。

　　這兒的樹木不僅高大粗壯，還長的筆直，直入云霄，遮天蔽日。

　　一座遠(yuǎn)處的房屋又令我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇玩意兒--植物門簾。

　　一條條青蔥的枝條從屋檐垂下，自然地形成了一道簾子，清風(fēng)徐來，門簾微漾，好一幅林中綠屋圖!

　　這是一幅自然的畫，這也是自然的課堂，在無形中洗凈暗塵，升華自己，認(rèn)清這個(gè)世界的本質(zhì)，激勵(lì)我繼續(xù)爬山，繼續(xù)向上邁進(jìn)!

這也是課堂作文9

　　這也是課堂

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解了教室外的'操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會(huì)了這個(gè)道理。

　　那是一個(gè)周末的晚上，吃過飯后，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧！好不好？”“好��！”爸爸爽快地答應(yīng)了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰(zhàn)起來。不一會(huì)兒，爸爸就陷入了被動(dòng)的境地。只見爸爸用手托著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策�！霸趺礃�！”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧！還不認(rèn)輸！”爸爸抬頭看了看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢！”“切！”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧！”

　　這時(shí)，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節(jié)目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機(jī)，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節(jié)中時(shí)，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈！你輸了！”我一驚，趕忙低頭一看，哎！可不是嘛！本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼！要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應(yīng)該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會(huì)坐失良機(jī)功虧一簣，就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個(gè)教訓(xùn)，以后做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會(huì)三心二意了！”

　　父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學(xué)生，生活的學(xué)生。在這無處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高，一生都會(huì)不斷充實(shí)，受用無窮！

這也是課堂作文10

　　大自然，像一位老師，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場生動(dòng)的課堂。

　　每一天。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽西下。夕陽以它獨(dú)特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我感覺到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。

　　夕陽，教會(huì)了我惜時(shí)。

　　我也喜歡故鄉(xiāng)的青松，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽光底下仰望著它。因?yàn)樗�以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。

　　青松，教會(huì)了我堅(jiān)持。

　　有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的.入海口，我看著那蔚藍(lán)的天空，飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個(gè)字——“海納百川”。

　　大海，教會(huì)了我包容。

　　在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。

這也是課堂作文11

　　周末，我和外公去金鶚山踏青。

　　我們并沒有走正門，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時(shí)在大樹上發(fā)現(xiàn)一串串啄木鳥留下的小孔�！捌鋵�(shí)我覺得啄木鳥不是在保護(hù)樹，而是在破壞樹的美感！”我忍不住對外公說�！澳悄沐e(cuò)了，啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記，可若是沒有啄木鳥，蟲子就會(huì)把大樹掏空，樹不是就枯萎了么？”的確，啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴(yán)、健康、愛……你能少一個(gè)么？啄木鳥的課堂，讓我悟出了不少。

　　繼續(xù)前行，空氣越來越潮濕了，原來我們已走到了一個(gè)小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學(xué)到的有關(guān)蕨類植物的知識(shí)：蕨喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，因?yàn)檫@樣才能使其孢子在水中傳播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨無法改變整個(gè)自然環(huán)境，就只能讓自身進(jìn)化得適應(yīng)環(huán)境，它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。當(dāng)它們破土而出展現(xiàn)出青翠的綠意，我能感覺這些小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。蕨類的'課堂，亦讓我悟出了不少。

　　該回家了，我們決定走更險(xiǎn)的路！轉(zhuǎn)過一個(gè)陡坡，我意外發(fā)現(xiàn)了一棵“孿生樹”。我細(xì)細(xì)打量著，這樹幾乎從根部就開始分叉，而且根本看不出主干了。原來是當(dāng)初長枝干時(shí)，沒有抑制枝的長勢，從而導(dǎo)致旁枝強(qiáng)大到與主干并駕齊驅(qū)，整棵樹生長緩慢，樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時(shí)候一些壞習(xí)慣沒有及時(shí)改掉，天長日久，它便會(huì)慢慢侵蝕你，占據(jù)你……樹的課堂，讓我悟出了許多！

　　這也是課堂。于是，我珍愛每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽光，每一輪明月……讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！

這也是課堂作文12

　　“媽，來聽寫！”我有氣無力地吼著。這么長一個(gè)寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰(zhàn)“漢字聽寫大賽”的選拔，常常滿目暈眩，苦不堪言，幾次都動(dòng)過放棄的念頭，每次還是咬牙堅(jiān)持下來了，講真的，還真是累啊！

　　那是一個(gè)看似“風(fēng)輕云淡”的下課時(shí)分，我同往常一樣和同學(xué)們一起玩，只覺得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來我，說：“你代表我們班參加學(xué)校漢字聽寫大賽的選拔……”后面我就沒再聽了，和另外兩個(gè)男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨后，我心頭那個(gè)歡樂勁兒，已一發(fā)不可收拾！努力了一段時(shí)間后，第一次選拔是24進(jìn)15。哎，拿著我那第14名的試卷，還真有些尷尬！我掃著小尾巴晉了級，有點(diǎn)哭笑不得，說不清是該開心呢，還是該難過呢！

　　我深知這樣子下去是不可能再晉級了，便在期末考試之后發(fā)奮努力了起來。爸爸媽媽鼓勵(lì)我不放棄，激勵(lì)著我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天里，我學(xué)完了整本《漢字梟雄》。在其他同學(xué)玩游戲時(shí)，我努力著，在他們聊天時(shí)，我也努力著。盡管學(xué)得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿斗志！

　　十天如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就過去了。到了第二次選拔時(shí)，我感受到了一種從未有過的淡然。一天的.緊張抵不過一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級前十時(shí)，激動(dòng)的淚水差點(diǎn)奪眶而出。接下來，便是一寒假的“魔鬼訓(xùn)練”。

　　這也是課堂！在這課堂里，我明確了自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)馬不停蹄地朝著目標(biāo)努力，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不到最后一刻決不放棄！原來，只要做個(gè)生活的有心人，便處處是課堂！

這也是課堂作文13

　　只要你肯發(fā)現(xiàn)，生活處處是課堂；只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。

　　——題記

　　奉獻(xiàn)

　　賽場上，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員紛紛飛奔到終點(diǎn)，到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，有的歡天喜地；有的捂著肚子臉上露出難受的神情；有的垂頭喪氣……這時(shí)有一個(gè)忙碌的'身影從我身邊經(jīng)過，看他左手里拿著毛巾，右手拿著水，一會(huì)兒端水，一會(huì)兒扶隊(duì)友，東奔西跑的照顧下場的運(yùn)動(dòng)員，看著陽光下，滿是汗珠的臉龐，在這一瞬間，我感受到了奉獻(xiàn)。

　　堅(jiān)持

　　幾圈下來，終于到終點(diǎn)了，1500米的路程，各位運(yùn)動(dòng)員都?xì)獯�吁吁。這時(shí)只聽廣播報(bào)道：100米的總決賽選手到主席臺(tái)前集合，剛下場的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員慢慢地站了起來，走向主席臺(tái)。他不顧老師和同學(xué)的勸說，執(zhí)意走上了100米的賽道。

　　雖然比賽還沒有開始，但他已經(jīng)贏了……他贏了，贏了自己，也贏得了同學(xué)的稱贊，贏得了班級榮譽(yù)，這時(shí)，我感受到了堅(jiān)持。

　　包容

　　100米，他得了第6名，他垂頭喪氣的走了回去。同學(xué)們并沒有怪他，而是安慰道：“沒事兒，輸了就輸了，至少你超越了自己�！�

　　“名次并不重要，你已經(jīng)努力了……”

　　還有什么比溫暖的話、寬容的心更讓人感動(dòng)的呢？在這一刻我知道了包容。

　　生活的課堂不僅可以教給我們知識(shí)，更能給予我們更多的道理。

這也是課堂作文14

　　“丟手絹、丟手絹，輕輕地放在同學(xué)們的后面，大家不要告訴他”

　　嘈雜的操場，依舊是白帆紅堂，別樣方式的課堂，銀鈴般的笑聲回蕩。

　　幾輪過后，當(dāng)丟手絹的歌曲聲戛然而止，而同學(xué)們的目光逐漸向我聚焦時(shí)，我自感不祥。小心翼翼地回轉(zhuǎn)身去定睛一瞧，一團(tuán)軟綿綿的手帕出現(xiàn)在眼眸里，這不，上面還繡著紅花。我愣了一下，但馬上跳了起來，拎著手絹，擺起雙臂：“王，你暗算我！”真是猝不及防。

　　王“咯咯”地笑了，伙伴們也早已哄笑在地。我二話不說，立刻加快腳步，只聽到風(fēng)在耳畔吹得更響了：我可不想當(dāng)眾表演！作為短跑能手，我一下子就抓到了王的衣袖，也打破無一人能抓到丟手帕者的僵局。看著“罪魁禍?zhǔn)住蓖跎蠄霰硌�，我突然感覺有些對不起她呢

　　也許是榜樣的力量，同學(xué)們開始各有各的打算。有的逐步掌握了時(shí)機(jī)和技巧，有的做好隨時(shí)奔跑的準(zhǔn)備，也有的則是不停地往后看。上臺(tái)表演的.同學(xué)們逐漸多了起來，大家的表情可謂豐富多彩，真是幾家歡喜幾家愁啊。

　　小小一方手帕，在手與手、心和心之間傳遞，四十分鐘的快樂時(shí)光，悄然在游戲中不經(jīng)意地溜走。依舊是課堂，卻讓我體會(huì)到了不一般的書香。同學(xué)們在這些小游戲中懂得并體會(huì)：游戲技巧的背后，是人與人之間以笑溝通、以樂回暢的理解和體諒。這，何嘗不悅。

這也是課堂作文15

　　生活如一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站。是授于我們?nèi)松�知識(shí)和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會(huì)公德，是人生一個(gè)重要的，特殊的課堂。

　　我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節(jié)車箱里，有一個(gè)垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個(gè)垃圾罐到了一個(gè)青年人的腳下，他并沒踢給別人，也沒不理不睬，而是撿了起來扔進(jìn)垃圾桶�！扒蜻M(jìn)了”這是道理的一球，看似簡單，但守門員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進(jìn)這道德的一球。

　　另一則，講的是在一輛公交車上，人不多，但也沒有位子，一位剛買完菜的老奶奶，行動(dòng)很不放便，站在車上，沒有一個(gè)人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個(gè)年青人實(shí)在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場公德的`比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對別人有愧疚感。

　　“公德”短短兩個(gè)字，教會(huì)了我們許多許多。不過，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當(dāng)然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現(xiàn)極佳，有的人表現(xiàn)也很令人失望�；蛟S，我們對到的還沒有什么認(rèn)識(shí)，但，我相信，在這個(gè)課堂上，我們一定能學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有社會(huì)到的的人。

　　這也使課堂，是人們一生的課程，想要對社會(huì)有所成就，對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就要在這個(gè)課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會(huì)公德發(fā)揚(yáng)光大。

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