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生活處處是課堂作文

時(shí)間:2023-08-15 12:09:48 課堂 我要投稿

生活處處是課堂作文15篇[集合]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的生活處處是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生活處處是課堂作文15篇[集合]

生活處處是課堂作文1

  當(dāng)心靈被陽(yáng)光充盈,當(dāng)心事如童趣風(fēng);提起筆,帶著童稚童真,描繪描繪人間的優(yōu)美圖景,抒發(fā)至善至美的人間真情;生活皆皆是課堂,不信,你們瞧?

  哥哥從自己家?guī)?lái)兩袋雞蛋,可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的,有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋,只好大呼倒霉。

  看到全家都為雞蛋發(fā)愁,我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天,我坐在陽(yáng)臺(tái)上,開始分雞蛋。一開始,我心想:聽一聽雞蛋的聲音,應(yīng)該能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊,“叮、叮……“怎么聽起來(lái)都一樣啊,失!我又想,壞雞蛋應(yīng)該能捏碎吧,好的肯定沒事。我開始一個(gè)個(gè)捏了起來(lái),捏了一大袋子,一個(gè)也沒碎,我突然想起來(lái):雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu),這種可以將力均勻分散,所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來(lái),哎呀!

  我一邊嘀咕,一邊拿起雞蛋生氣的扔進(jìn)身邊的水盆里。有趣的事發(fā)生了:其中一只蛋浮在水面上,其他的'都沉了下去。原來(lái)浮上來(lái)的是壞雞蛋,太好了!終于找到了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法?蔀槭裁词沁@樣呢?

  于是我在書上查找起答案,原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少,比重比水大,所以向下沉;而壞雞蛋因?yàn)樽冑|(zhì),致使一部分水分流失,比重就減輕了,所以會(huì)浮上水面。

  我開心地想著,生活處處是課堂,這句話真準(zhǔn)確,只要你會(huì)觀察會(huì)探究,會(huì)學(xué)習(xí),你的生活將處處是課堂。

生活處處是課堂作文2

  今年暑假,我去游覽了黃山。在登黃山的途中,一幕類似于“鯉魚跳龍門”的場(chǎng)景吸引了我的注意力,我不禁駐足觀看。

  這是一群不大的魚,身長(zhǎng)不超過5cm。在黃山的一條小溪流中,勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的一段水流時(shí),一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為,那些弱小的魚,面對(duì)近自己身長(zhǎng)十倍的“巨石”,一定會(huì)選擇退卻。可是,眼前的一幕,卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的一聲,領(lǐng)頭的魚來(lái)了個(gè)魚躍,竟蹦到了石頭上,跳上石頭后,它便竭盡全力地扭動(dòng)著身子,想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲,水珠一顆顆濺起,它的嘴一張一翕,它的眼中透出亮光,那是對(duì)遠(yuǎn)方的向往。終于,它拼盡全力,用力一躍,成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚的`成功,其它的魚也爭(zhēng)先恐后地向上跳去。“啪,啪,啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀,令人震撼。也有一些力量薄弱的魚,不敢嘗試跳過“巨石”,而是選擇了停留在原地,最終,一個(gè)小波浪拍來(lái),被卷下了陡崖,落入了無(wú)底的山崖中……

  跳過去的魚,靠著頑強(qiáng)拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái),游向了大海;而那些缺少勇氣的魚,卻永遠(yuǎn)改變了航向,或被沖進(jìn)溪流,或摔得粉身碎骨。

  小溪依舊在日夜不停地奔流,就像一條跑道,而巨石就是考驗(yàn)。人生就像一次長(zhǎng)跑,不是沒有終點(diǎn),而是終點(diǎn)太過遙遠(yuǎn)。有些人累了,中途停了下來(lái),可一停就駐足不前。有些人雖然累,但卻靠著頑強(qiáng)拼搏的精神,越過了巨石,沖到了跑道的終點(diǎn),完成了夢(mèng)想,得到了幸福。

  黃山之行已過去了好久,但是每次想起來(lái),都會(huì)陷入沉思中。是這些小魚,讓我明白了一個(gè)道理:擁有勇氣,才會(huì)在追夢(mèng)的路上一路歡歌。

  生活處處是課堂,不是么?

生活處處是課堂作文3

  生活中無(wú)論在哪個(gè)角落,都會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情,比如:螞蟻搬家與天氣有關(guān)、為什么夏天的西瓜特別好吃等,但是我今天要說的是發(fā)生在我身上的一件事情。

  記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我和媽媽一起去菜場(chǎng)買菜,看到大街上人很多,各種車輛也川流不息。我問媽媽:“今天是什么日子呀?怎么這么多人和車呢?”媽媽說:“今天是中秋節(jié),是一家團(tuán)圓相聚的日子。這天,出門在外的人都會(huì)想方設(shè)法的回家團(tuán)圓!蔽液蛬寢屧趽頂D的人群中慢慢的走著,媽媽說:“買點(diǎn)土豆吧,我們自己做炸薯?xiàng)l,比較衛(wèi)生。”于是我們?cè)谝粋(gè)賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的阿姨說一共12元錢,媽媽遞給她20元錢,接過找回的.零錢,我和媽媽就離開了。在準(zhǔn)備買其他的菜的時(shí)候,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才找回的零錢錯(cuò)了,應(yīng)該找回8元,但是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當(dāng)賣菜的阿姨從媽媽手中接過多找的4元錢的時(shí)候,不停的說著謝謝!媽媽淡淡的說:“不要客氣,出門在外做小本生意的不容易!比缓缶蜖恐业氖蛛x開了。

  回家的路上,媽媽說:“無(wú)論什么時(shí)候,我們都要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,不貪小便宜,要學(xué)會(huì)體諒別人。”

  生活處處是課堂!學(xué)校的教室里,老師教會(huì)我們書本里的知識(shí),讓我們充滿智慧;生活的課堂里,媽媽和身邊的人教會(huì)我做人的道理。讓我可以選擇正確的道路上一路向前!

生活處處是課堂作文4

  星期六,爸爸恰巧休息在家,于是他便興致勃勃的教我燒菜。

  爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子,洗干凈后,拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個(gè)方向,再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍,叫我也試試。我興奮的接過刀,開始切。原本看爸爸切得那么簡(jiǎn)單,還以為很容易呢!誰(shuí)知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下……

  爸爸讓我把茄子泡在水里,我很疑惑,問爸爸為什么要把茄子泡在水里,爸爸說:“茄子切好后,會(huì)被空氣中的氧氣氧化,顏色會(huì)變黑!炒出來(lái)的菜會(huì)影響顏色!影響食欲!”爸爸又說:“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎?因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來(lái)的面積大,炒的時(shí)候更容易入味!

  切肉的時(shí)候,我的.胳膊拿刀拿的都酸了,我有點(diǎn)不想切了,剛想把刀放下,老爸就說:“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒,我又充滿了干勁,仔細(xì)地切起了肉……

  透過這件事,我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。

生活處處是課堂作文5

  生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂,使我們成長(zhǎng),讓我們積累寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);生活是一本書,我們可以學(xué)到許多知識(shí);生活是一場(chǎng)電影,我們每個(gè)人都是生活的主角,讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)它的無(wú)窮魅力吧!

  記得我家的電視機(jī)壞了,我和爸爸去電器修理部維修。我看著屋子里令我眼花繚亂的電器,覺得奇怪極了。為什么收音機(jī)通上電就會(huì)唱歌?為什么電視機(jī)通上電就能看上音像?為什么電飯鍋通上電就能煮熟米飯?這些復(fù)雜的`東西是怎么制造的呢?爸爸告訴我,這些東西都是由最簡(jiǎn)單的電路組成的。我心里想:我一定要好好學(xué)習(xí),把我心里的謎團(tuán)解開,我也要發(fā)明一些用電器,讓他為人類造福。

  去大山里旅游時(shí),車隨著崎嶇的山路行駛。每一個(gè)拐彎處都有一個(gè)鼓鼓的大鏡子。我問媽媽這有什么用處,媽媽說,它是一個(gè)凸面鏡,是用來(lái)擴(kuò)大視野的。媽媽還給我講了許多平面鏡、凹面鏡的知識(shí)。

  當(dāng)我在田野里玩耍時(shí),我常常在想:天空為什么是藍(lán)色的?落日為什么是紅色的?彩虹為什么是彩色的?這些問題都一直縈繞心頭,它需要我學(xué)習(xí)后才能解答。

  在生活的課堂中,我懂得了許多知識(shí),它讓我產(chǎn)生追求知識(shí)的欲望。眾所周知,牛頓就是常常對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象,去不懈的思考和探究,才成了大科學(xué)家。我要像牛頓一樣,探索生活,發(fā)現(xiàn)生活?yuàn)W秘,體體會(huì)生活中無(wú)窮的樂趣。

生活處處是課堂作文6

  周末的植物園,人特別多,漫步在楓葉大道上,特別有悠閑之感。陽(yáng)光金色的雙臂,從茂密的楓葉間偷偷伸進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地?fù)肀е覀。沐浴著?yáng)光的楓葉,紅得似火,遮遮擋擋,忽明忽暗。

  “沙沙沙……”我興高采烈地踩在厚厚的落葉上,在媽媽身邊又蹦又跳。整條大道都被楓葉鋪滿了,枯黃的、火紅的、橙色的,交織相融成厚實(shí)的地毯,那是怎樣一番熱鬧的景象啊。我突然停住了腳步,心里有了一個(gè)想法。媽媽轉(zhuǎn)過頭來(lái),疑惑地拉著我問:“怎么你不走了?”我又低頭去看那滿地的楓葉,這薄薄的`,一片片的楓葉,每一片都絢麗多彩,每一片都是秋天盛大貴重的禮物,卻又都是與眾不同的。它們?cè)谇锾祜h落,形成厚實(shí)的地毯,到了冬天、到了第二年,它又將去哪里呢?我環(huán)顧四周,真是奇怪,并沒有清潔工來(lái)清掃它們,可是,如果不清掃它們,這么多楓葉又會(huì)去哪里?是怎么清掃掉的呢?我心里冒出的十萬(wàn)個(gè)奇怪的問題,引起我強(qiáng)烈的好奇心。踩在楓葉上,聆聽著源源不斷傳來(lái)的“沙沙”聲,我的問題被媽媽一一解答,讓我不禁感嘆:大自然真是神奇!

  這次去植物園,讓我收獲多多。原來(lái)這么多落葉,最后都會(huì)歸根,為大樹輸送養(yǎng)分,讓大樹茁壯成長(zhǎng),就像母親將孩子養(yǎng)大,孩子孝順母親一般。我忍不住心生感慨:生活中處處都是課堂!

生活處處是課堂作文7

  生活如詩(shī)如畫,卻更似一本高深莫測(cè)、蘊(yùn)含哲理的書,只要留心翻閱,就能悟出書中蘊(yùn)含的真理所在,在這樣一本書中,人人都是作者,人人也都是讀者。

  夏日,我家樓下院子里的桅子花開了,香味一波比一波濃,吸引了許多過路的行人。人們會(huì)不約而同地停下腳步來(lái)采花,有的甚至連根拔起,導(dǎo)致每年開花的時(shí)間很短,還未享受撲鼻的花香,花就全謝了。

  今年的盛夏,桅子花與平常都一樣,開了沒多久,不是被人摘下,就是謝了。但是,當(dāng)我看到我的兩位朋友手里每人抱著一大束鮮花得意地對(duì)我笑時(shí),我再也經(jīng)受不住誘惑了,反正留著也是留著,坐在屋里,既看不見桅子花那純白如玉的花瓣,也聞不到桅子花的一路芳香,還不如放在家里,日日夜夜都能聞到,好歹也可以留個(gè)四五天。我的身影在院子里飄來(lái)飄去,走走停停,看到一朵大的,就用手折斷,不知不覺中,手里的`花已經(jīng)可以塞滿一個(gè)木桶了,這時(shí)我才善罷甘休,心里想著媽媽看到這一大束花后驚喜的表情。

  沒有一絲驚喜的表現(xiàn),只是突然臉一沉,問:“花哪兒來(lái)的?”我沒有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方,老實(shí)回答:“樓下。”媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你太自私了,桅子花不是你的,而是大家的,是供大家欣賞的,而你現(xiàn)在把它占為己有,難道不是很自私嗎?”聽了媽媽的話,我的臉紅到了耳根。

  生活處處是課堂,在這豐富多彩的課堂上,可以有許多奇妙的探索與發(fā)現(xiàn),也可以受到大自然的啟發(fā),而這些知識(shí)的來(lái)源卻不是課堂,而是生活!

生活處處是課堂作文8

  不是只有在教室里上的課才叫課堂,人生當(dāng)中也有許多事能為我們一節(jié)精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課,這節(jié)課的名字叫寬容。

  剛放學(xué),回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友,他說他的父母出去了,家里沒人,能不能到我家里做作業(yè)。我并沒有推辭,而是爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樗某煽?jī)還算好,我有不懂的正好可以問問他!敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀,怎么寫的完!蔽野l(fā)起牢騷來(lái)!皼]事,作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己!彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說。到了家,我一邊寫作業(yè)一邊說:“手真累啊!倍笥褏s一聲不吭地寫作業(yè)。我看著他,慚愧起來(lái),忙低頭趕作業(yè)。突然,“啪”的一聲,只見整瓶墨水全灑到了我的本子上,而造成這大錯(cuò)的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友,而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的,請(qǐng)?jiān)徫,?duì)不起。”我發(fā)火了,立刻把他的本子奪了過來(lái),用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里!澳憬o我走,我再也不想看到你。”他什么也沒有說就走了。爸爸看了問我到底怎么了,我給爸爸說了事情的經(jīng)過。爸爸立刻批評(píng)了我,并要我面壁思過一小時(shí),經(jīng)過爸爸的懲罰,我明白了爸爸的'心意,懲罰完之后,我決定對(duì)朋友道歉。于是,我跑到朋友家?吹降膮s是他站在門口在哭,我臉紅起來(lái),馬上跑到他面前對(duì)他說:“對(duì)不起,這是我的錯(cuò),你不要哭了!薄皼]事,是我不小心把墨水灑到了你的本子上,是我的錯(cuò)!薄澳俏覀兒秃冒!薄岸!蔽覀兏吲d地笑了,樓道里還留著我們倆的笑聲。

  我回家后,爸爸還表?yè)P(yáng)了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?

生活處處是課堂作文9

  生活就像是一本厚厚的書,每一天就是新的一頁(yè),而每一頁(yè)都有新的內(nèi)容等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  一小時(shí)之后,會(huì)有許多親戚來(lái)我新家玩,奶奶現(xiàn)在就叫我把蘋果切好放在桌子上,待會(huì)客人來(lái)了吃。我剛對(duì)半切好一個(gè)蘋果,便被電視吸引住了,待我十幾分鐘后回過神來(lái),蘋果都黃了,連我看了都沒食欲,更別說別人了。我左想右想,想了好些個(gè)辦法:把蘋果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋果包住、把蘋果浸泡在水里……但蘋果還是像一個(gè)調(diào)皮的娃娃,總是沒過幾分鐘就黃了臉,滿臉不高興似的'。我只好把這個(gè)情況如實(shí)匯報(bào)給了奶奶,奶奶耐心地對(duì)我說:“瑤瑤,奶奶看過一本書,上面說用鹽水刷一下切好的蘋果,蘋果就不會(huì)黃了,你也試試吧!”起初,我也有些不大相信,我前面那么多的方法都沒用,奶奶這招會(huì)管用嗎?我還是愿意試試看。我端來(lái)了半碗水,加入3勺鹽,用筷子攪拌,又把重新切好的蘋果一塊一塊的夾進(jìn)去,刷了一會(huì)兒又夾出來(lái)。結(jié)果出乎人的意料,切了一半的蘋果在半個(gè)小時(shí)內(nèi)都沒有黃掉,效果實(shí)在是太好了,我就把每個(gè)蘋果都對(duì)半切好放在桌上,客人們都說蘋果好吃。我可真沒想到,就連保持蘋果新鮮也有小竅門,生活還給我上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課呢!

  生活處處是課堂,這本厚厚的書,還有許多精彩的內(nèi)容,也許你已經(jīng)迫不及待了吧?

生活處處是課堂作文10

  學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校里的課堂,其實(shí)生活也是課堂,有許多東西也是學(xué)校那個(gè)課堂學(xué)不到的。

  今年暑假,我第一次參加古箏考級(jí)。也許是緊張吧,我彈奏練習(xí)曲時(shí)手指在不停地打架,還錯(cuò)了好幾個(gè)音。一開始發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了,我真想放棄,想摔門而去。但忽然轉(zhuǎn)念一想,如果我就這樣走了,就是徹底放棄,結(jié)果一定是不通過;如果能放手一搏,努力把樂曲彈得更好一些,或許還有機(jī)會(huì)。我忍住了即將落下的眼淚,調(diào)整了一下情緒,繼續(xù)堅(jiān)持彈奏。之后卻很順利,一曲即畢,我笑著離開了,不留下一點(diǎn)遺憾。

  幾個(gè)月后,我得知考級(jí)竟然通過了。我想,如果當(dāng)時(shí)沒有堅(jiān)持下去,絕不可能有如今的成果。

  每年農(nóng)歷十一月初六,都是水頭的.物資交流會(huì),除了來(lái)擺攤的各種小販,還有趁集市來(lái)討生活的“討米吃”。這些人,不是缺胳膊少腿,就是侏儒,再不就是患了絕癥或是其它原因的可憐的人。有些人見了,對(duì)他們嗤之以鼻,不屑一顧;有些人則慷慨解囊,摸出一些錢給他們。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)之下,我也從口袋里摸出了硬幣?傆腥苏f,如今的社會(huì)有些冷漠,但也不乏富有愛心的人,這樣的善舉讓這個(gè)世界多了一份溫情。

  平時(shí),只要有空,父母親就會(huì)帶著我出去透透氣,最常去的還是水口村。一座石橋,幾幢老屋,石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡,帶著一種古樸之美?梢钥纯匆荒ňG意,可以看看一泓碧水,更可以看看那一簇簇長(zhǎng)在石縫里的野花。這些野花,它們?cè)趭A縫中生存著,創(chuàng)造了一種屬于它們自己的生命奇跡。

  其實(shí)生活中并不缺少學(xué)習(xí)的課堂,缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂于找尋的眼睛。

生活處處是課堂作文11

  春天來(lái)了,我和姐姐騎著單車,來(lái)到草長(zhǎng)鶯飛、流翠瀉玉的大自然中,我們坐在草地上,聽鳥兒清脆、悅耳的鳴叫,我心里竟有一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅,我的心一下子貼近了大自然。

  我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里,聽著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲,用自己手中的筆描寫著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,可我哪里知道,原來(lái)大自然的天籟之聲是在任何文章中都無(wú)法體驗(yàn)到的。就好像我們要看到白云拂過山脈,才知道那就是云,要聽到風(fēng)吹過峽谷,才知道那就是風(fēng),我們只有真正體驗(yàn)了,才能將自身的情感融入文章中,使文章充滿真情實(shí)感。

  我曾經(jīng)寫過潺潺的流水,凋落的秋葉,可我卻不曾知道,在柔軟的泥土里有這樣一種聲音:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽以潛P(yáng)過大自然的偉大,卻不知那小小的螞蟻,搬運(yùn)食物時(shí)所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié);鳥巢里,母鳥喂小鳥的那種溫暖的母愛,也是大自然中一道亮麗的'風(fēng)景線。一切的一切,豈是在課本中學(xué)到的,能領(lǐng)略到的,即使是馬良的神筆,也難以畫出大自然的奧秘。

  若我不去與大自然貼近,我就難以體會(huì)“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的真正含義,其實(shí)生活處處是課堂,在與同學(xué)們的相處中,我們學(xué)會(huì)了包容;在困難面前,我們學(xué)會(huì)了勇往前進(jìn),絕不退縮;經(jīng)過挫折的歷練,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  生活處處是課堂!

生活處處是課堂作文12

  成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,蒼翠的樹木,飽滿的稻穗,雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們,啟示著我們,為我們提供了各式各樣的課堂。

  春,悄悄地來(lái)了,螞蟻們也活躍起來(lái),都想趁著這大好春光多儲(chǔ)備一些過冬的糧食?!一只小螞蟻找到了一塊很大的面包,(是他身體的若干倍)它試圖移動(dòng)面包,可動(dòng)了半天,費(fèi)了九牛二虎之力,面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著急起來(lái),趕忙跑回蟻穴,不大一會(huì)兒,在小螞蟻的帶領(lǐng)下,開來(lái)了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍,他們來(lái)到面包周圍,團(tuán)團(tuán)圍住面包,用觸角頂起面包,踏著整齊的步伐,慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下,面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛的螞蟻!多么可敬的螞蟻!他們告訴我們:做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎?

  夏天來(lái)了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風(fēng)擋雨,提供新鮮的氧氣,遮擋驕陽(yáng)。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖,一如既往的.為人民服務(wù)。默默無(wú)聞的大樹告訴我們:做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的一課嗎?

  秋來(lái)了,在希望的田野上,稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過,他們翩翩起舞,在慶祝豐收的喜悅?傻舅氩⒉或湴粒侵t虛地低下了頭。多么崇高的稻穗!他在啟示我們:做人要謙虛!這難道不是又給我們上了很好的一課嗎?

  冬天來(lái)臨,大地和天空仿佛都在沉睡,沒有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中,我看見了一棵努力成長(zhǎng)的梅花樹。在風(fēng)雪的洗濯下,梅花開得更鮮艷了。“梅花香自苦寒來(lái)”,古代大詩(shī)人啟迪我們:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在逆境中,我們應(yīng)該奮力拼搏,有不屈不饒的精神。

  …

  在神奇的大自然中,只要你留心,我們就會(huì)看到更多的啟示,就會(huì)學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯钐幪幨钦n堂!

生活處處是課堂作文13

  很多人認(rèn)為每天只有在學(xué)校能學(xué)到東西,其實(shí)生活中也可以學(xué)到知識(shí)。

  有一次,我閑來(lái)無(wú)事,就用兩本書交叉重疊在一起。一拽,咦?為什么拉不開了呢?我叫來(lái)小伙伴,兩人對(duì)拉也拉不開。正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,媽媽進(jìn)來(lái)了。我忙問媽媽是怎么回事,媽媽說:“這是因?yàn)閮杀緯徊鏁r(shí)擠走了空氣,而且,還會(huì)產(chǎn)生摩擦力,所以書就拉不開了。”聽了媽媽的話,我恍然大悟,“原來(lái)是這樣啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  還有一次,媽媽和我出去散步,我們路過一座大橋,看見橋底下有半圓形狀的洞,于是我就問媽媽:“為什么橋底下有半圓形的橋洞呢?”

  媽媽笑著說:“那你告訴我,橋是建在什么上的?”我說:“是水上的唄!”媽媽又說:“底下的半圓形是為了讓水流通的',半圓之間的墻是支撐橋的。如果有洪災(zāi)什么的,可以排水泄洪!蔽矣置靼琢艘粋(gè)道理。

  那天,媽媽正在做飯,我說:“媽媽我?guī)湍愦螂u蛋吧?”媽媽笑著說:“好呀!”

  我拿出一個(gè)碗,拿出三個(gè)雞蛋。第一個(gè)雞蛋,我磕了一下,然后一掰,蛋殼不小心也掉了進(jìn)去。我著急地說:“媽媽,為什么蛋殼也掉進(jìn)去!眿寢屨f:“你磕一下,然后掰磕出來(lái)的裂縫,抓住雞蛋殼……”

  我又試了一遍,成功了,我開心極了。

  “生活處處是課堂”,只要我們處處留心,哪都是學(xué)問。

生活處處是課堂作文14

  有一天,我突然發(fā)現(xiàn):課堂不僅在學(xué)校,它還藏在我們的生活中,也許只是一瞬間,一件綠豆大的事,也能使我們學(xué)到許多大道理,你難道不信?那我就跟你聊聊我的親身經(jīng)驗(yàn)吧。

  有一年寒假,我跟著父母回到老家四川,探望一年未見的'外公外婆。四川有著名的銀九谷,如果想貼近自然,聆聽自然,那兒就是一處風(fēng)水寶地。我們一家也常去那兒玩,那件事便發(fā)生在這兒……

  我一直想闖一闖“叢林穿越”,可我身高不達(dá)標(biāo),所以只落個(gè)眼羨的分兒。今天,我又來(lái)到這兒,勉勉強(qiáng)強(qiáng)滿足了條件,我終于能夠踏上這根結(jié)實(shí)的鋼絲了。我匆匆穿好護(hù)具邁出挑戰(zhàn)的第一步。第一關(guān)“走鋼絲”不難,輕輕松松就過來(lái)啦!然后我“過五關(guān)斬六將”,總算“殺”到了第九關(guān)。這一關(guān)下面是湍急的河流,我的自信心一下子就降了下來(lái),雙腿也不受控制地顫抖起來(lái)。工作人員察覺到了我的害怕,對(duì)我說道:“小妹妹,要不要我?guī)湍阊?”我不愿服輸,一邊搖頭一邊堅(jiān)定地說:“不,我有信心!”我調(diào)整好心情,重新鼓起勇氣,邁出了第一步、第二步……只差最后一步了,我像一只小鹿般縱身一躍跳到終點(diǎn)的木板上,然后摔倒在地,我的手被繩子磨破了皮,膝蓋也受了傷,我的心里卻洋溢著得意。我戰(zhàn)勝了自己,我沒有輸!

  從這件事中我悟出了一個(gè)道理:當(dāng)你覺得不行時(shí),堅(jiān)持下去,絕不要放棄,命運(yùn)就會(huì)因你而逆轉(zhuǎn)!

生活處處是課堂作文15

  在春天時(shí),我們懂得了如何春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物;在夏天里,我懂得了荷花如何的頑強(qiáng);在秋天里,我們懂得了如何耕種,才有收獲;在冬天里,我們懂得了青松傲風(fēng)雪……這一切的一切,不都會(huì)讓我們懂得許多嗎?是啊,大自然就是我們的課堂,生活就是我們的課堂!

  在一場(chǎng)大火里,螞蟻家族被大火團(tuán)團(tuán)圍住,螞蟻家族就這樣的付之一炬了嗎?不,不,看他們以蟻王,蟻后為中心,抱成一個(gè)螞蟻團(tuán),黑色的球迅速的向火外滾去,“噼哩啪啦”的響聲不由得讓人心里痛惜。但是螞蟻家族大部分都活了下去,是啊,沒有犧牲,哪有存生?

  螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了團(tuán)結(jié)。

  在大街上,落葉紛紛下落,可誰(shuí)知這么凄涼的場(chǎng)景,是無(wú)數(shù)葉子為了后代而作出的巨大的犧牲。幾聲鳥啼,把我?guī)Щ亓诉h(yuǎn)古,吟著那“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!甭淙~悄然地落在泥土上,經(jīng)歷了冬天的考驗(yàn),化成了珍貴的“腐殖質(zhì)”。是啊,為了后代,怎么可能沒有犧牲哪!

  落葉讓我我學(xué)到了無(wú)私。

  在公園里,看著那蛹,那蝴蝶,不經(jīng)心聲憐憫,但是沒有那破繭而出的磨煉,怎會(huì)見到彩虹?一點(diǎn)一點(diǎn)由蟲子化為蛹,痛苦掙扎成為蝶,有人說蝴蝶是高傲的,只落在花兒上;有人說,蝴蝶是美的,像花兒一樣美麗;有人說,蝴蝶是炫彩的.,像花兒一樣芬芳,但我認(rèn)為它是痛苦的,是可敬的……因?yàn)槊慷浠,每一只蝶,都要用艱辛的汗水來(lái)努力!是啊!沒有痛苦,哪來(lái)美麗?

  蝴蝶讓我我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。

  生活是什么?生活處處是課堂,眾多的老師讓我學(xué)到了許多。

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