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(必備)不一樣的課堂作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的不一樣的課堂作文,歡迎閱讀與收藏。
不一樣的課堂作文1
在我眼中,大自然中處處是驚喜,只要用心觀察,就一定會發(fā)現(xiàn)——大自然是一個不一樣的課堂。
“那一架葡萄,真是比牛還倔強(qiáng)!蔽翌^疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長的葡萄藤蔓,皺起了眉頭。植物長得比人快,我從小陪伴著這一架葡萄,看著它生長,如今,它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子,卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。
第二天,我下定決心——我就不信它那么厲害,非要長到天上去!一抬頭,葡萄藤倔強(qiáng)地繞到外面的樹上,似乎在艱難地尋找支點。“誰讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路,還空著一大塊地,好好的老老實實的纏繞在一條毫無風(fēng)險的路上不就行了嗎?非要到外面的世界去競爭!彪m然這么埋怨著,但我還是踮起腳來,伸手把它拉了回來。我小聲嘀咕著:“在外面纏得可真緊,還不趕緊下來!”就這樣,葡萄藤極不情愿地回到了原來就支好為它生長的`架子上。我走出幾步,回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色,心中有了一股小小的波動,雖然只是十分微小的力量,卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過了一段日子吧,我來到花園里,竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭!旁邊是兩條被絞斷了的竹枝!我內(nèi)心又一次的被震撼:葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓,也下定決心探索外面的世界,身旁明明有一片平安之地,旁人已幫它鋪好了一條路,它卻不愿被束縛,反而越走越堅強(qiáng),走出了精彩!它不愿生活在平平安安卻沒有自由的路上,而是選擇了無拘無束地?fù)肀ш柟猓∥覂?nèi)心涌起一股敬佩之情?粗蔷G油油的葉子在風(fēng)中搖晃,我伸手撫了下它的藤條,不再牽絆它的成長了。
葡萄藤給我上了特別的一課!
不一樣的課堂作文2
上思想品德課了,同學(xué)們都匆忙地回到教室,準(zhǔn)備上課。這節(jié)課看似普通,但對我來說意義重大。我瞧一下旁邊的張赫楠——想必我也和她一樣面如土色,不知所措了。是啊,這是我們第一次做“小老師”給同學(xué)們講課,哪能不緊張呢?
“上……”我剛冒出一個字,就挨了張赫楠一“蹄子”:“現(xiàn)在都上課半天了,喊‘上課’干什么?”但是緊接著,她也愣在那里,不知道怎么開始好了。我們兩個你拍我一下,我踹你一腳,意見難以一致,引得全場一片大笑。不行,太不嚴(yán)肅了。我們怎么也得吸取陸?zhàn)┖透叱䥺痰慕逃?xùn),有點老師樣。∏埔娡瑢W(xué)們迫不及待的樣子,我心想,豁出去了,照著幻燈上的字讀了起來:“我們能為地球做什么!卑,幸虧在關(guān)鍵時打破了冷場。接下來的介紹照著讀就行啦!我長舒了一口氣:“總算過去了!
下面的內(nèi)容還挺順利,我水到渠成,和張赫楠一起現(xiàn)場發(fā)揮,居然把沒排練的一小段都講了出來。我越說越來勁,可我還沒得意多一會兒,問題又來了:朱雨航說保護(hù)黃河的方法不應(yīng)該有“禁止過度挖河沙”。這當(dāng)然不對啦,可關(guān)鍵時刻的頭腦短路讓我想不出個所以然來。我求助似地看看張赫楠:唉,她的腦子怎么也進(jìn)水了呢?看著我倆都“啞巴”了,正在熱火朝天地發(fā)言的`同學(xué)們像突然掉進(jìn)了北冰洋,教室里的空氣頓時凝固了。這時,耳邊傳來了一個救命聲音;“什么事都得有個度,不管是好事、壞事,過了度都不好了。”原來是張老師替我們解了圍。問題終于解決了,我心里壓的石頭也“嗵”地一聲著了地。行了,接著講吧!
下課鈴響了,我如釋重負(fù),一下子“溜”回了坐位。這節(jié)課40分鐘太漫長了,像四十年一樣。不過,在這難忘的課上,我收獲了知識,懂得了隨機(jī)應(yīng)變的經(jīng)驗,更明白了老師的那份辛苦。
不一樣的課堂作文3
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個不一樣的課堂,無論是一句話、一個動作、一個場景、還是一顆不起眼的小草,都算課堂。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強(qiáng)的詩句。我第一次聽到這首詩,自然不會相信草有這么頑強(qiáng),直到有一次,我親眼看到了他的頑強(qiáng)。
那時的我正在學(xué)騎自行車,我一次次上車,又一次次地摔下,每一次摔下都比前一次更疼,我漸漸失去了耐心,索性不學(xué)了。我把自行車推到家里,一下扔到地上,自行車隨之摔倒在地,但我連看都不看一眼,而是跑了出去。陽光好像與我作對,用毒辣的.光曬我,用刺眼的亮光閃我的眼;小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪遥坪踉谡f:“連個自行車也學(xué)不會,真笨!”;小草更是在微風(fēng)中搖著頭,譏諷我。
“為什么什么都與我作對!”我生氣地提起腳,用力踩在草坪上,“哼,叫你諷刺我。”我一邊慢慢地抬起腳,一邊說著:“你自作自受!钡酉聛淼氖赂屛疑鷼狻〔莶]有認(rèn)輸,盡管開始倒下了,但慢慢地,幾根小草抖動了幾下,又過了一會兒,小草全部開始動了起來,忽然,小草們彈了一下,腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了,我一下子跳起來,用力地踏在草上,腳還在倒下的草上不停地碾壓,直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓,但草還是堅持著,又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家,“轟隆”一聲,突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了,我又一次走出門,走到之前我踩的草邊,只見周圍一片狼藉,一截粗樹枝被折了,樹葉也落了不少。再看那些草,依然挺著腰板,被雨水沖刷得更綠了。這時,心里一股敬佩之意油然而生。我回到家,把自行車扶起來,又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”草的生命力就是這么強(qiáng),盡管受盡苦,但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷,也不能放棄”的道理。他就是一個不一樣的課堂,一個重要的課堂。
不一樣的課堂作文4
在繽紛的人生旅途中,我們品味著酸甜,吞咽著苦辣?捎幸环N力量會使我們在前進(jìn)道路中的腳步變得更加堅定與無畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛。
記得,去年暑假里的一天,我們?nèi)页鲩T旅游。在大都市繁華的`街道上走了許久,我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒有看見一樣繼續(xù)在前面走著,而我由于顧疼孤零零被落在了后面?匆娝麄冚p快的步伐、滿心的愉快,我的心里莫名升起一絲羨慕?蛇@羨慕又能怎樣,不愿在眾人面前掉眼淚的個性,讓我咬牙忍著疼痛,拖著可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠(yuǎn),走到我身旁說:“前面有一家藥店,我給你錢,你自己去買創(chuàng)可貼!蔽蚁袷亲サ搅司让静荩骸鞍职,你陪我去唄!”爸爸微笑著看著我:“乖女兒,你自己去吧,爸爸相信你能行!”我有些不情愿,可又不肯認(rèn)輸——自己不行。我一瘸一拐地買來創(chuàng)可貼,自己找了個安靜的地方脫下鞋襪,細(xì)心地貼在破了的水泡處……
生活中,爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時,我很生氣;有時,會有些委屈:我的爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢?慢慢地,我長大了,也明白了。我為有這樣一個爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會了堅強(qiáng),讓我變得更加自立自強(qiáng),使我真正明白了在大樹下不受風(fēng)吹雨打的樹苗是難以成才的。
我的人生旅程才剛剛開始,可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺,或正或歪的腳印。我知道,有了爸爸——這位我一生中的導(dǎo)師的指引,我一定能走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更精彩!
不一樣的課堂作文5
今天天氣一般,和平常一樣,可是今天上的作文課卻不同尋常,你想知道為什么不同嗎?那就聽我慢慢道來吧!
今天我去上課,一開始沒有什么不同的,可是上課時,吳老師從她的“寶袋”里拿出了一個約三十厘米左右大的透明小盒子,里面裝滿了純凈水;這時,吳老師又從“寶袋”里拿出了三個生雞蛋,只見那三個雞蛋兩大一小,好似一家三口一樣。這時,吳老師問了一句:“同學(xué)們,你們知道我是要做什么實驗嗎?”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來,有的說要讓雞蛋跳水;也有的說實驗雞蛋能否浮在水面上,議論紛紛。
然后吳老師將三個蛋依次放進(jìn)水里,結(jié)果全都沉到水底。吳老師接著拿出了一包鹽,只見那鹽的包裝又有海的藍(lán)、湖的藍(lán)、天藍(lán)等等目不暇接的顏色,正包裝上還有一幅黃果樹瀑布的風(fēng)景。這時,吳老師又問了一句:“如果把鹽撒進(jìn)水里,蛋會浮起來嗎?”“會”。全班整整齊齊地回答道。吳老師舀了一小勺鹽,撒進(jìn)了那清澈見底的水里,然后吳老師又拿出了一支不知道什么時候出現(xiàn)在講臺上的那支綠中帶白,上面還有大象、兔子等的動物頭像的`鉛筆,在水里攪了攪,可是雞蛋還是安然無恙的睡在水底。吳老師又舀了四勺、十勺、十五勺,每勺同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著,每次攪拌同學(xué)們都聚精會神,可是都每十五勺了,雞蛋升起來一半,又搖搖擺擺地沉了下去,雞蛋為什么就是浮不起來呢?這時吳老師一鼓作氣,把整包鹽都撒進(jìn)了水里,終于雞蛋浮出了水面!
你想知道這其中的原理嗎?我給你說說吧。當(dāng)物體的重量大于水的浮力時,物體就會下沉,加鹽就相當(dāng)于加比重,水的浮力和物體的重量相等時,物體就會懸浮在水中。所以,當(dāng)水的浮力大于物體的重量時,雞蛋就會浮起來了。
我就是我不一樣的課堂,比任何一次都更不一樣,你喜歡嗎?喜歡的話就來金筆作文吧!
不一樣的課堂作文6
“課堂”這個詞,想必大家再熟悉不過了,不就是“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)”嗎?可“不一樣的課堂”您聽過嗎?這次我們來到了紫薯山莊,體驗了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過短暫的集合后,我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車,在車上,我們也展開了活動,并點播了時下最流行的歌曲,歡聲笑語充滿了整輛車。
到達(dá)目的地,我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡,一身運(yùn)動裝,衣著一絲不茍,腰上還別著對講機(jī)。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場地,整過隊后,進(jìn)行分組,并在特定的旗幟上,寫下了隊名。
首先,我們進(jìn)行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板,紗布和三角巾,示范包扎過程。告訴我們包扎時,紗布要打開,再進(jìn)行包扎,并要把可塑板全部包住,包緊。講解過后,又請了個同學(xué)上來演示。一系列流程過后,就讓我們兩兩聯(lián)系,我拿來材料,對搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板,讓她貼著手肘,然后將紗布展開,小心地纏住可塑板,塞好剩余紗布,然后拿出三角巾,調(diào)整好角度,將手掛在三角巾上,并把三角巾掛在脖子上,打了個活結(jié),簡單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎,我倆都體驗了一回為別人包扎的感覺。
緊接著,是“火線穿越”,是模擬火災(zāi)現(xiàn)場的一個逃生演練。逃生時,要用手捂住口鼻,貓著腰,搭著前面那個人的肩,快速逃離。教練講解和演示之后,我們組開始了逃生演練,F(xiàn)場有許多帶窗戶的'墻。我們組個個貓腰,搭肩,捂口鼻,一絲不茍。一聲令下,我們出發(fā)了,大家越跑越快,甚至有些跟不上了。在窗口的地方,我們就彎低一點,墻壁的地方我們彎高一點,隨之又經(jīng)過了一個需匍匐前進(jìn)的地方。這個項目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷,讓我們感受到了團(tuán)隊合作的力量。我們先把支架插好,然后插入相應(yīng)的孔里,把內(nèi)帳搭好后,又搭了外帳。這整個過程,如果沒有合作力量,是很困難的。
這次課堂,讓我知道了許多平時接觸不到的知識,讓我受益匪淺。
不一樣的課堂作文7
今天我們上了一節(jié)特殊的課,課堂設(shè)在林業(yè)局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當(dāng)老師,同行的老師和我們是學(xué)生。我們今天來這兒學(xué)習(xí)了解平江的野生動物知識。陳老師很熱情地接待了我們,我們也可是有滿肚子的問題。
我緊緊攢著手中的筆和本子,不敢動一下。提問開始,李尹賢捷足先登,獲得了第一個提問的`機(jī)會。他大大方方地走到陳叔叔跟前,請教他:“平江境內(nèi)有哪些野生動物?”陳叔叔微微一笑,說:“這可不是一兩句話就能說完的,我給你們看一份資料!闭f完,他從辦公桌上那一摞資料里拿出一張紙,遞給我們。劉老師比我們還急,半道上就把資料紙給劫走了。哇!不看不知道,一看可真嚇我們一跳,我們平江的野生動物那么多!密密麻麻,一整張紙哎!我們都湊了過去,差點撞頭!我找到了熟識的野豬、貓頭鷹、大蟒等,有很多野生動物我沒聽說過,它們的名稱里還不認(rèn)識那字兒!虧得我平時談起動物還洋洋自得,唉!井底之蛙!
李尹賢又在發(fā)問了。這家伙,留點時間給我們啊!其他同學(xué)可能也跟我一樣想,吳振宇見縫插針,搶著問起來。
終于有了提問的機(jī)會,我有點緊張,結(jié)結(jié)巴巴地問:“平江的氣候適宜動物們生活嗎?除了資料上已記載的那些野生動物,有沒有新的發(fā)現(xiàn)?”陳叔叔告訴我,平江本土的野生動物已適應(yīng)了本地氣候環(huán)境,它們在這片土地上自由地生活著呢。現(xiàn)在雖然我們還沒有發(fā)現(xiàn)新的物種,但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的野生動物,只是我們還不相識而已。
劉老師和吳老師也從保護(hù)措施和法律方面等請教了陳叔叔。從陳叔叔的介紹中,我們知道政府部門制定了很多的法律法規(guī)來保護(hù)野生動物,對于捕殺野生動物的行為堅決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動物的案例文件。
這是一堂不一樣的課,給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂!
不一樣的課堂作文8
生活中處處都是課堂,那天在公交車上的那一幕也是課堂。
——題記
每逢周末,我都會去外婆家看望她老人家,順便美美地享受一頓外婆烹調(diào)的佳肴。在我看來,外婆不僅僅是一名德高望重的老教師,更是一名優(yōu)秀的廚師。平常都是騎自行車,但是這個星期比較特別,“連日不放晴”,所以我只好坐公交車了。
在車站駐足了十幾分鐘,車來了。上車后,放眼望去,我沒找到座位,就這么站著。
在車上,我發(fā)現(xiàn)一位漂亮的姐姐坐在了我右邊,一位衣著邋遢的農(nóng)民工哥哥則坐在了我后面。
那位漂亮的姐姐,她臉化精致的妝容,身著白色的連衣裙,背著某位明星的.同款包包,腳上穿著一雙銀色尖頭高跟鞋,全身俏麗的打扮襯托著她那纖細(xì)的身材和唯美的臉蛋;而跟在漂亮姐姐身后的卻是一個身著工裝,鞋上帶著點臟泥土的農(nóng)民工哥哥。
過了一會兒,有位老奶奶扶著把手,緩慢地上了車。她緩緩轉(zhuǎn)過身來尋找座位。這時候,我發(fā)現(xiàn)“漂亮姐姐”瞟了一眼后,居然快速地插上了耳機(jī),跟著音樂哼唱了起來。“老人家,您請坐!”突然背后一只大手從我頭頂伸過,攙住老奶奶的手,原來是他——農(nóng)民工哥哥。行車過程當(dāng)中,他還時不時低頭看看老奶奶的情況。下車時,農(nóng)民工哥哥攙著她,腋下夾著一只傾斜的傘。離開時,我下意識地回頭看了一眼,他送完老奶奶又頂著雨回到車站……
到了外婆家后,我把在公交車上的所見所聞講給外婆聽。外婆微笑著點點頭,嘴角微微上揚(yáng),對我輕輕地說道——“這是多好的一堂課!小瓊啊,永遠(yuǎn)記住這一堂課,這是一堂不一樣的課。你要記住,做人,重要的是要心靈美,心靈美比外表美更加重要。你可得好好地向農(nóng)民工哥哥學(xué)學(xué)!”
是啊,感謝這一堂不一樣的課堂!感謝你,農(nóng)民工哥哥,感謝你的這一堂課,是你讓我明白了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德不能夠只是一句空話,而是要身體力行地去踐行。
不一樣的課堂作文9
春節(jié)來臨的時候,鋪天蓋地的新冠肺炎疫情也席卷全國,媽媽讓我們不要出門,下樓也不行。我不禁懷疑,病毒有這么可怕嗎?
沒過多少天,媽媽朋友圈上有信息說旁邊有小區(qū)出現(xiàn)感染者了,整個小區(qū)都被封了。再過幾天,公交車都停了,溫州高速出入口都封了。奶奶回來說小區(qū)不能出門了,每戶人家2天才能出一個人,還要拿通行證,驗體溫之類的。哇,原來疫情真得這么嚴(yán)重了啊,我要乖乖待家里,不去外面添亂了。眼看馬上要開學(xué)了,老師卻來通知,開學(xué)時間延遲,改為在家上課。延遲開學(xué),太好了,我暗暗高興著?墒窃诩疑险n怎么上呢?
星期一早上我還在睡夢中,就被鬧鐘拉起來上課。早讀,做操,怎么還跟在學(xué)校一樣!“媽媽,我能不能再睡會兒?到時間上正式課了再來?”我這想法一說出就被媽媽狠狠批了一頓。唉!一個人早讀,做操一點興趣都沒有。
第一節(jié)語文課開始了,“停課不停學(xué)”——老師的聲音伴著身影出現(xiàn)在電腦上。聲音很輕,調(diào)到最大了還是有點聽不清,我有點注意力不集中。媽媽想到一個辦法,用手機(jī)APP登陸,調(diào)到與電腦同步,這樣,我就可以聽著手機(jī)的聲音,看著電腦大屏幕,舒服多了。一邊聽課,一邊做筆記,20分鐘的課一下就上完了,比平時的'上課時間少多了。我正想放松一下,玩玩電腦,老師的微信就發(fā)過來了,要我們做練習(xí)題,還要拍照發(fā)給她。老師肯定有千里眼的,要不怎么就抓準(zhǔn)時間監(jiān)督著我們呢?真希望老師也偷懶一下。
一天的課好少,早早就上完,然后看班級優(yōu)化大師寫作業(yè),提交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上課有點很好,就是我不懂還可以再重新去看視頻。但是我還是想回到學(xué)校,跟同學(xué)一起上課學(xué)習(xí),這樣的學(xué)校生活才有趣味。
新冠疫情,你快過去吧!我們好像回到正常的課堂。
不一樣的課堂作文10
教室熱鬧的聲音傳遍了整個校園,是怎么回事呀,我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
趙老師搖擺著手,大步流星地走上臺說“今天我們這節(jié)課給你們開個聯(lián)歡會吧,好嗎?”大家非常非常高興,議論紛紛:
“太好了,要開聯(lián)歡會了,我要演個節(jié)目,你呢?”
“咦,今天趙老師是不是吃錯了藥了,怎么開了個聯(lián)歡會!
“管他的,只要能玩游戲就好了,我喜歡。”
……突然華仔沖向“舞臺”馬上跪在趙老師面前,把手放在身后,結(jié)結(jié)巴巴地說:“老師……我太太太……喜歡你了!比缓竽贸鲆话褣甙颜f:“趙老師,我給你一支掃把花,給我簽個名好嗎?”老師被他弄得不知所措,像一個木頭人一樣,站在那兒哭笑不得,我們差點笑掉大牙,笑得肚子都痛了。
華仔,你真是太好笑了!你一沖上去,還帶了個掃把,還說這是掃把花,還要趙老師簽名,弄得老師哭笑不得,不知所措,我們欣賞你,你得了金牌!
這時同學(xué)們心目中的女神妙妙來唱歌,她今天穿得得格外格外格外漂亮,還長著長長得波浪卷發(fā),齊眉的劉海,她眼睛非常的大,閃耀智慧的光芒,鼻子小巧玲瓏,還長著一張能說會道的.小嘴巴,眼睛里充滿了無窮無盡的溫柔,她微笑著,用芊芊玉指把頭發(fā)撥了撥,再優(yōu)雅地把話筒拿起來,輕盈地唱著歌,那聲音像春天的雨滋潤著我們,又像冬天火把烤著我們很舒服,“春天是一根長竹竿……”人美,歌聲更美,我們都聽癡了。
阿毛想伴舞,他一扭一扭地走著鴨子步在妙妙身邊轉(zhuǎn)了一圈,又做了幾個不像樣的動作像在說:“我想給你伴舞行嗎?你唱歌我跳舞行嗎?”
這是誰呀?一出來就嚇?biāo)牢依∷樳@么黑像是從煤炭里鉆出來的,還有那眼神六神無主、呆若木雞、暗淡無光,如果你想給她伴舞除非太陽從西邊出來。
節(jié)目還在進(jìn)行中,同學(xué)們的歡聲笑語越傳越遠(yuǎn)。
不一樣的課堂作文11
不一樣的課堂到底不一樣在哪呢?今天,我就上了一堂不一樣的課。
一早,我就按照在學(xué)校里的作息時間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點,最近由于一些原因,學(xué)校里要求我們在網(wǎng)上上課。怎么樣?這樣子的課堂不一樣吧!
洗漱完后,我就開始自主的上早自習(xí),我拿起語文書站在窗子前大聲的朗讀了起來。之后等到網(wǎng)上上課時間到了,我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說,這堂不一樣的課讓我感到很新奇,不過當(dāng)在畫面里看到老師的身影,聽到老師的聲音的時候,我仿佛一下子回到了課堂上一般。
老師在線上,隔著屏幕給我們打了聲招呼,老師搖了搖手,然后朝著我們道:“同學(xué)們好,今天開始就要線上教學(xué),我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?”只見,同學(xué)們一個個的在對話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后,老師清了清嗓子,開始講新課。
這一堂課的秩序比想象中的要好,老師每講完一個知識點,老師就要聽懂的同學(xué)回復(fù)1,若有疑問的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中,1是最多的,原本老師還有些不相信,畢竟之前在教室里上課的時候每講完一個新的知識點,幾乎會有小半的人會舉手提問。所以,這次老師說他要抽查幾個同學(xué),看我們是不是真的聽懂了。
這一節(jié)課下來,屏幕里的老師心情好極了,顯然對我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開心,線上的`同學(xué)們一個個的心情也好極了,都在回復(fù)著老師講課講得好。
不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍,這一堂課,同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。
不一樣的課堂作文12
課堂!一個人盡皆知的詞,相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風(fēng)的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現(xiàn)實總是令人失望的,我苦苦掙扎在教室里,重復(fù)著那枯燥的三點一線;上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。
每當(dāng)駐足于山間田園時,明白了急流勇退。云淡風(fēng)清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家“完全呈現(xiàn)其中,詩人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個安逸,只為聽一首鄉(xiāng)間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?
每當(dāng)游覽泰山時,學(xué)會了凌云壯志。是啊,泰山大有會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢,只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩作對,冰封白里雪,更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?
每當(dāng)踏進(jìn)森林時,學(xué)到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的'“林海,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃生機(jī),也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?
這小橋流水,危峰兀立,萬木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂,不單單局限于學(xué)校,而是無處不在。大家有空時,不妨親近大自然,走進(jìn)大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。
不一樣的課堂作文13
今天是20xx年2月10日,本來應(yīng)該在學(xué)校上課,可我確端坐在沙發(fā)上。難道是逃學(xué)了?當(dāng)然不是,是我在家中上網(wǎng)課呢。
疫情在迅速擴(kuò)散,全國都進(jìn)入了戰(zhàn)斗模式。教育部提出“停課不停學(xué)”,也就是在家上網(wǎng)課。上網(wǎng)課?聽起來很有趣。我是不是可以趁機(jī)偷偷玩幾把手機(jī)游戲呢?但這個小心機(jī)很快被媽媽識破了。媽媽成了我的專職“書童”,全程“機(jī)不離手”,我連碰的機(jī)會都沒有。
第一節(jié)課開始了。媽媽匆亂地給我準(zhǔn)備網(wǎng)課設(shè)備。只見她一手拿著手機(jī),一手拿著數(shù)據(jù)線,連接電視機(jī)。一陣折騰后,電視機(jī)上終于出現(xiàn)了我最喜歡的孫老師。咦,孫老師的臉怎么圓了一圈,像個大面包?一定是天天關(guān)在家里,吃成這樣的。正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時,電視機(jī)里傳來孫老師的聲音:“請同學(xué)們注意,下面來講這道題!蔽疫B忙拉回思緒,努力追上老師的思路。突然,老師被“石化”了,大張著嘴說不出話來,屏幕也不動了。我連忙大叫:“媽媽,卡住了!”媽媽連忙救火隊員似的飛奔過來,在手機(jī)上一通比劃,又在電視機(jī)的按鍵上一陣亂按,可沒有效果。沒辦法,媽媽只好打電話給釘釘客服,在客服的指導(dǎo)下,總算流暢了起來。
我趕緊跟上老師的思路,哈哈哈!太有趣了,老師居然在數(shù)學(xué)課上講起了煎餅的事情。我的腦海里浮現(xiàn)出了美味的.煎餅,口水不禁流了下來……我猛地一回神,發(fā)現(xiàn)我的思路不在線了,怎么也聽不懂。要煎幾次?要煎幾分鐘?……
我開始想念學(xué)校的課堂,想念同學(xué)偷偷放進(jìn)我抽屜的蟑螂,想念老師上課時不小心噴出的口水,甚至有點想念老師的批評……繁花似錦的春天就要來了。
不一樣的課堂作文14
你有沒有參加校外的培訓(xùn)班呢?比如奧數(shù)培訓(xùn)班,英語培訓(xùn)班,藝術(shù)培訓(xùn)班等等。嘿嘿,我就參加了一個英語培訓(xùn)班,這個英語班真是太太太(以下省略N個太)搞笑了。我捕捉了幾個鏡頭給大家看看:
NO1豹子。
一天,我們在英語班寫<<課課練>>,有一到題“寫出十個動物名稱“,什么老虎,獅子,大象都不在話下。我突然想起了“豹子“這一名稱,豹子用英語怎么寫呢?我便問了一句:“豹子用英語咋寫?“一陣沉默過后,傳來一陣聲音“newspaper”。又一陣沉默后,傳來一片鬼哭狼嚎的笑聲。誰讓“豹子”和“報紙”是諧音呢?
NO2管他三七二十一
一天晚上,正在上英語課,同學(xué)“琳”因天黑不敢獨自回家,英語老師準(zhǔn)備將“琳”同學(xué)送回家,老師前腳剛邁出,我們就炸開了鍋,王曉宇說:“同志們,炸呀!”我們就開始鬧了起來。突然有人嚷了一句:“Carahethreesevenfwotenone,不找了!蔽覀兌疾欢畣枺骸澳阏f的啥意思呀?”看我們一臉疑惑,他說:“不管三七二十一嗎!蔽倚Φ亩贾辈黄鹧。
NO3馬馬虎虎
一天在英語班做卷子,某同學(xué)錯了很多題,英語老師訓(xùn)他,你怎么這么馬馬虎虎,錯了這么多題?我突發(fā)問感,問老師:“馬馬虎虎用英語怎么寫呀?”老師一下蒙了,不知如何作答。王曉宇說:“horsehorsetigertiger吧?”一陣爆笑,笑得我肚子都痛了。
怎么樣?我們的英語班夠搞笑的吧,歡迎來到我們的'英語班做客喲!
不一樣的課堂作文15
在我的記憶中,老師一直是一個敬業(yè)的形象。當(dāng)然,老師也有忙碌的時候。當(dāng)老師不在班的時候,班級上真是“山中無老虎,猴子稱霸王”!而我們班主任不在場的時候,真是比花果山還要花果山吶!
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學(xué)們趕忙做回自己的位置,等待著老師來上課!暗螄}……滴噠”幾分鐘過去了,咦?老師怎么還不來?平時老師都是很早就到教室的呀。就在這時,一些“好動分子”漸漸地按捺不住了,隨即我們班就像炸開的鍋,熱鬧起來:同學(xué)們則像脫韁的野馬肆無忌憚表現(xiàn)著。景同學(xué)正在夸張的向眾人展示他那“美妙動聽”的歌喉,“啦啦啦,種太陽;啦啦啦,種太陽……”他那怪異的歌聲引得大家笑得前仰后合。當(dāng)然,我也不例外。這時,他又用故作深沉的聲調(diào)開始講故事,活像一位說書先生:“人們種下太陽后,太陽結(jié)果了。于是天上冒出了十個太陽,人們酷暑難當(dāng)。然后你們猜怎么著?后羿在這時出現(xiàn)了,他一口氣射下了九個太陽……”我們都被他的'形象和語氣逗樂了,捂著肚子笑得直不起腰來,個個都很佩服他胡說八道的能力。
周圍如此熱鬧,我也沒心思做作業(yè)了。也和前后桌談笑風(fēng)生,時不時還發(fā)出一陣爆笑聲。班長也不甘落后,走上講臺,用力拍了一下講臺,模仿老師的口吻說道:“現(xiàn)在開始背課文,不好好背的,我記名字啦!”可總有人不安分,故意把課文讀得“抑揚(yáng)頓挫”,平時上課可沒見他們?nèi)绱苏J(rèn)真過。班長已經(jīng)被他們氣歪了鼻子,狠狠地瞪了他們一眼,生氣的說:“等會兒我將你們現(xiàn)在的舉動全部告訴老師,看你們還能不能這么神器!”說完拿起粉筆往黑板上記名字……
老師不在場的時候,我們就是這樣無拘無束,我想大聲說:“自由的感覺真好!”
想到這兒我忍俊不禁,在我的記憶長河中,這件事將是最閃亮的一顆星。
老師點評:點面結(jié)合,前后連貫,借助于一個小小的場面,充分表現(xiàn)了孩子們的童真童趣,讓我們看后都不禁啞然失笑。
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