- 快樂(lè)的課堂作文 推薦度:
- 快樂(lè)的課堂作文 推薦度:
- 快樂(lè)的課堂作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(集合)快樂(lè)的課堂作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的快樂(lè)的課堂作文7篇,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的課堂作文 篇1
陽(yáng)光明媚的早晨,邁著輕盈的步子來(lái)到學(xué)校。校園是那樣的靜,整個(gè)校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕,那樣漂亮。
今天,教研室領(lǐng)導(dǎo)要到我校指導(dǎo)工作,每位老師都在認(rèn)真地做著準(zhǔn)備,等待著領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),也等待著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子的到來(lái)。校門(mén)一開(kāi),孩子們邁著整齊的步子有序的走進(jìn)校園,一個(gè)個(gè)精神飽滿的走進(jìn)各自的教室,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。早讀課和第一節(jié)都是語(yǔ)文,我用心的帶孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí),不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。第二節(jié)孫老師要在我班上音樂(lè)課,我迅速把學(xué)生組織好帶到上課地點(diǎn),孫老師已經(jīng)在那里等待著孩子的到來(lái)。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來(lái),我也放松了緊張的心情。
丁零零,上課鈴響了,孫老師親切的語(yǔ)言一下子吸引了孩子們,乘著快樂(lè)大巴的游戲,一下子讓課堂活躍起來(lái),個(gè)個(gè)孩子開(kāi)心極了。這也讓我變得輕松無(wú)比,讓我不由的想,自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)呢?主要的原因還是自己駕馭課堂的`能力不高,沒(méi)有像孫老師那樣認(rèn)真全面的備課,細(xì)心地鉆研教材教法。另外整節(jié)課,教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,讓孩子在輕松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),真的讓人感到幸福快樂(lè)。
作為一位語(yǔ)文教師,跟孫老師的課堂相比那差的太遠(yuǎn)了,每節(jié)課都是感到緊張任務(wù)重,每節(jié)課都不能更好的吸引孩子們,不能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。靜心想一想,這些都是自己不用心,讓自己上的辛苦,孩子們學(xué)的辛苦。為了讓孩子的每節(jié)課都快樂(lè)起來(lái),我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),改變自己的教法,采取不同的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們?cè)谛腋?鞓?lè)中成長(zhǎng),相信我會(huì)努力的!
快樂(lè)的課堂作文 篇2
“當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲,語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣:“唉!又是作文課!
誰(shuí)知老師走上講臺(tái)故作神秘地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們不寫(xiě)作文了,我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話音剛落,教室里一片歡騰,同學(xué)們手舞足蹈,嘴里喊著:“吔,吔”!
我們的游戲是:不動(dòng)、不笑、不說(shuō)。老師宣布游戲規(guī)則后,就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞,又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口,他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作:“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的動(dòng)作,“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著說(shuō):“你們來(lái)逗他們兩個(gè),誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了!崩蠋熛茸屛胰,我不知怎樣才好,只站在“大力士”面前捧腹大笑,“大力士”經(jīng)不住誘惑,一會(huì)兒笑了?墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了,他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后,老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型,可是他還是沒(méi)被動(dòng)搖。老師拿出了最后的`殺手锏:“‘小不點(diǎn)’,你不笑、你不動(dòng)、你不說(shuō),好,我讓你寫(xiě)三篇作文!薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何,只好向我們求助,我們推薦了“搞笑大王”楊松!袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的動(dòng)作,最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái),老師讓我們兩人一組對(duì)做,看比比誰(shuí)先笑?突然一個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,這個(gè)游戲真有意思,我把它記下來(lái),讓媽媽看看!崩蠋熣炔患按兀B說(shuō):“可以,可以,你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P(yáng)像一道圣旨:小朋友都寫(xiě)起來(lái)了,且似乎有說(shuō)不完的話。
我們余興未盡,下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè)又充實(shí)。
快樂(lè)的課堂作文 篇3
我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到各種各樣新奇的飲料。一聽(tīng)到“飲料”兩個(gè)字,大家都會(huì)想迫不及待地嘗嘗?墒俏蚁旅嫣岬降倪@些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂(lè)課
音樂(lè)課是一門(mén)休閑的課程,當(dāng)我們傷心時(shí),音樂(lè)課是一位能幫助你驅(qū)趕傷心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業(yè)了,老師批評(píng)了我,我非常地傷心,我邁著沉重的腳步來(lái)到音樂(lè)教室。今天要學(xué)的是一首歡快的.歌曲,我跟著老師走進(jìn)了“音樂(lè)王國(guó)”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課
每當(dāng)我們上完體育課,同學(xué)們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊(duì),每當(dāng)這時(shí)我們都會(huì)渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學(xué)校要舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,所以每節(jié)體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間,使我們苦不敢言,不過(guò)這是讓我們鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
可口可樂(lè)——品德課
品德課是讓我們了解課外的知識(shí)和歷史秘密的課。在品德課上,同學(xué)們總是聽(tīng)得專(zhuān)心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的,祖國(guó)的歷史是我們每個(gè)人都迫切想吸取的營(yíng)養(yǎng)。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
快樂(lè)的課堂作文 篇4
今天的語(yǔ)文課堂精彩極了!老師讓我們親身體驗(yàn)了一次當(dāng)工程師的感覺(jué),這節(jié)我們上的是《詹天佑》一課,課堂氣氛非常活躍。
當(dāng)工程師的感覺(jué)可以用一個(gè)字來(lái)形容,那就是“難”。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎,大概、差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口!蹦敲矗F(xiàn)在就看一看哪一位同學(xué)適合當(dāng)工程師吧!
老師讓我們自己在紙上畫(huà)居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道,誰(shuí)畫(huà)好了,就到黑板上畫(huà)出自己畫(huà)的設(shè)計(jì)圖。有些同學(xué)舉起了手,老師點(diǎn)了程林鋼和孫騰飛兩位同學(xué),程林鋼大步流星地走向講臺(tái),孫騰飛則胸有成竹,走到講臺(tái)邊一躍而上。程林鋼畫(huà)了居庸關(guān)的設(shè)計(jì)圖,采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法,王金璇給程林鋼提了一個(gè)問(wèn)題:“為什么不從上面往下開(kāi)鑿呢?”程林鋼這個(gè)小工程師抓了抓頭,又看了看書(shū)然后說(shuō):“因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高,巖層厚,所以不能從上面往下開(kāi)鑿。”說(shuō)完以后,教室里掌聲一片,程林鋼自豪地走下講臺(tái)。
該孫騰飛講解他畫(huà)的八達(dá)嶺隧道設(shè)計(jì)圖了,“八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)約1100米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。用豎井開(kāi)鑿法最省工省力,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿,兩頭也同時(shí)施工,這樣就會(huì)把工期縮短一半!崩顦(shù)贊給孫工程師出問(wèn)題了:“為什么從最低點(diǎn)打井,而不從最高點(diǎn)打井呢?”孫工程師猶豫了一會(huì)兒,說(shuō):“這樣做能少挖很多土,既節(jié)省時(shí)間,又能省力氣,所以選擇從最低點(diǎn)打井。”這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)李樹(shù)贊偷偷地捂住了自己畫(huà)的`設(shè)計(jì)圖,老師一看,原來(lái)她是從最高點(diǎn)打的井。我低頭一看,哎呀!我也是從最高點(diǎn)打的井。看到同學(xué)們出現(xiàn)的失誤,老師意味深長(zhǎng)地讀起了文中詹天佑說(shuō)過(guò)的話:“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎,大概、差不多這類(lèi)說(shuō)法不能出自工程人員之口!甭(tīng)了這句話,我又一次想到:當(dāng)一名優(yōu)秀的工程師實(shí)在是太難了!
這節(jié)課上,我懂得了很多很多,原來(lái)當(dāng)工程師是那么不容易,詹天佑實(shí)在是太厲害了!我真的很佩服他。以后我也要像詹天佑那樣,面對(duì)困難義無(wú)反顧,決不低頭,長(zhǎng)大成為一名杰出的有所作為的人。
快樂(lè)的課堂作文 篇5
初二的學(xué)習(xí)生活的確有些勞累,不過(guò)在課上,我們除了收獲了知識(shí)外,還收獲了許多快樂(lè)。而這些快樂(lè),正是由我們的老師們所帶來(lái)的,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?就跟我一起走進(jìn)我們的快樂(lè)課堂吧!
物理課上——
我們可愛(ài)的物理老師正在講一個(gè)電流單位換算的物理題。他說(shuō):“鑒于我們班還有同學(xué)不會(huì)換算單位,我和大家一起再想想在小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)的知識(shí)。”說(shuō)完,他便在黑板上寫(xiě)下了“1米=千米”的題目。太簡(jiǎn)單了吧?我們都舉手要搶答。可是老師卻不緊不慢地說(shuō):“一米與一千米是一千倍的.關(guān)系,所以小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向前移動(dòng)三位數(shù)!彼贿呎f(shuō)一邊在等號(hào)左邊的“1米”上做起了示范:“一位,兩位,三位,OK!”只見(jiàn)他用粉筆在左邊點(diǎn)了三個(gè)點(diǎn),這其實(shí)也不算什么,最主要的是,他又把“0”給填了進(jìn)去,原來(lái)的“1米”便極不情愿地變成了“0.001米”。物理老師似乎并沒(méi)有注意到問(wèn)題之所在,仍說(shuō):“所以,一米就等于0.001千米!彼谖覀凅@詫的目光里把“0.001”填到了橫線上。于是,一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)便誕生了——0.001米等于0.001千米。我們都哄堂大笑,物理老師被我們笑得有些愣了,也就在在過(guò)了零點(diǎn)零幾秒之后吧,他便做出了英明的決定:擦掉了一米前面的那三個(gè)零。當(dāng)然了,知錯(cuò)就改善莫大焉,可……
語(yǔ)文課上——
語(yǔ)文課可是個(gè)重頭戲,不僅是因?yàn)樗膩?lái)臨給我們帶來(lái)的恐懼(默寫(xiě)加提問(wèn)),更多的還是在于語(yǔ)文老師本身所帶來(lái)的快樂(lè)。就以?xún)蓚(gè)片斷為例吧!
。ㄒ唬拔辶壬鷳B(tài)度率真,來(lái)了就喝酒,喝完就走。下面我們就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)表演一下。”語(yǔ)文老師叫上了李艷鑫。他坐在語(yǔ)文老師的身邊,接過(guò)了裝滿了酒的杯子——粉筆盒!案桑 崩蠋熀罋獾匾粨P(yáng)脖,同時(shí)又小心別讓粉筆末落進(jìn)他的嘴里!皝(lái),吃菜!”老師遞給對(duì)面的“五柳先生”兩根粉筆。我們可憐的艷鑫同學(xué)來(lái)者不拒,碰了杯子就放到唇邊,自始至終一句臺(tái)詞都沒(méi)有。幾分鐘后,五柳先生的“親舅”終于忍不住了:李五柳,你還是先回去吧!”老師又面向我們大家:“這五柳先生的酒量大,死活灌不醉他!”
……
快樂(lè)的時(shí)光似乎總是過(guò)得很快,但是我們可愛(ài)的老師們永遠(yuǎn)都不會(huì)淡出我們的記憶,就像咸菜即便盛在壇子里曬干,它的鹽分也不會(huì)完全消散一樣。
快樂(lè)的課堂作文 篇6
每個(gè)人都有自己喜歡的科目,例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……而我更喜歡語(yǔ)文。
小時(shí)候,語(yǔ)文書(shū)上學(xué)的都是像短詩(shī)歌、童話這類(lèi)課文,當(dāng)時(shí)的我對(duì)這些很感興趣,我想:要是我能在同學(xué)們面前把一整篇課文不結(jié)巴地讀出來(lái),同學(xué)們一定會(huì)很佩服我的!于是,我便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,不漏任何一個(gè)字。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)科目并不難,還很有趣。后來(lái)我上一年級(jí)時(shí),無(wú)意間翻找到了姐姐二年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。一翻開(kāi),一篇差不多一百字的課文,竟還有三分之一的字我還不認(rèn)識(shí)。哇!二年級(jí)的課文原來(lái)這么難!我心想。在這之后的一年級(jí)下期,我就已經(jīng)可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級(jí),我更喜歡語(yǔ)文課了。新學(xué)期開(kāi)始時(shí),我們班來(lái)了一位陌生的語(yǔ)文老師。“同學(xué)們好,你們班的語(yǔ)文老師生病了,請(qǐng)了幾天假。這幾天就我來(lái)給你們上課!蓖瑢W(xué)們立馬嘆了一口氣。為什么?因?yàn)槲覀兊?語(yǔ)文老師講課實(shí)在太有趣了!一次上語(yǔ)文課,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“你們知道熊貓是什么樣子的嗎?”大家當(dāng)然知道啦!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答起來(lái)。老師便根據(jù)大家的描述畫(huà)了一只熊貓。老師也讓大家畫(huà)一畫(huà)?煽傆幸恍┤藫v蛋:他們把熊貓畫(huà)得很丑。下課后,老師讓大家寫(xiě)一篇日記交到老師那里。那節(jié)課可好玩兒了。
我喜歡語(yǔ)文課!
快樂(lè)的課堂作文 篇7
快樂(lè)是什么呢?快樂(lè)是一條清清的小河,它的河水哺育著芬芳的花草。快樂(lè)是夜晚天空上閃閃發(fā)亮的星星,照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上,我也感受到了快樂(lè)!坝螒蜷_(kāi)始了!”伴隨著老師的一聲哨響,我們開(kāi)始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對(duì)方隊(duì)伍的地上就算贏了。“看!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道:“它到哪兒去了?”氣球在我們拍打的時(shí)候被打上了天花板的燈上,大家瞬間屏住呼吸,有的`一句話也不說(shuō),有的甚至直接捂上了耳朵,閉上了雙眼。在安靜的空氣中,氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。
在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開(kāi)始下一輪游戲的時(shí)候,老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個(gè)新的氣球,我們又開(kāi)始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開(kāi)始了,我們每個(gè)人都要吹一個(gè)氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒,有的還憋紅了臉,我也就有了勇氣來(lái)吹氣球。過(guò)了一會(huì)兒,氣球終于吹好了,可是它怎么也系不好,我還心里悄悄地埋怨這個(gè)氣球,說(shuō)它怎么這么沒(méi)用。最終我通過(guò)同學(xué)的幫助系好了這個(gè)氣球。這一局,我們還是贏了!
這就是快樂(lè)嗎?是的,快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單,美好。
【快樂(lè)的課堂作文】相關(guān)文章:
課堂作文:快樂(lè)的課堂01-27
課堂話題作文:快樂(lè)的課堂01-27
課堂作文:快樂(lè)的課堂(優(yōu)秀作文)01-27
快樂(lè)課堂的作文11-27
快樂(lè)的課堂作文05-26
快樂(lè)的課堂作文06-26
描寫(xiě)課堂的優(yōu)秀作文:快樂(lè)的課堂02-03
關(guān)于課堂的作文:快樂(lè)的課堂-650字02-02
關(guān)于課堂的作文250字:快樂(lè)課堂02-01
快樂(lè)課堂作文范文01-27