有趣的課堂作文實(shí)用【3篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天早上，我和爸爸早早地坐公交車往博物館的方向趕去。聽(tīng)說(shuō)今天來(lái)了外教老師，我們非常激動(dòng)，大顯伸手的時(shí)候終于來(lái)了。

　　到了博物館的門(mén)口，老師們?cè)缭绲氐仍陂T(mén)口，只見(jiàn)一位黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的叔叔面帶微笑和我們親切地打招呼。我勇敢地走了上去問(wèn)了他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)中包括他是哪個(gè)國(guó)家的，多少歲，叫什么名字，去過(guò)世界的什么地方，對(duì)中國(guó)的國(guó)情有什么看法，喜不喜歡中國(guó)。他微笑地對(duì)我說(shuō)：“首先對(duì)你的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇敢表示肯定。我來(lái)自比利時(shí)，今年35歲。中文名字叫黃若飛。我去過(guò)歐洲的`大部分國(guó)家，在中國(guó)學(xué)習(xí)了八年。現(xiàn)在的中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越進(jìn)步。我很喜歡中國(guó)，也非常愿意幫助你們提高英語(yǔ)水平�！�

　　十點(diǎn)鐘，我們13位同學(xué)分成三組，由三位老師帶隊(duì)依次進(jìn)入博物館。我們將比賽看哪組能正確地回答老師的提問(wèn)，如果正確的話可以贏得獎(jiǎng)品。走在路上，老師突然問(wèn)：“參觀博物館英文怎么說(shuō)?”我正好在老師的邊上，趕緊舉手，正確地回答了老師的問(wèn)題。老師立馬給了我一個(gè)玩具鉛筆盒，我真的是太高興了!在一樓，我們看到了古人類使用過(guò)的石器，動(dòng)物的化石。老師指著邊上的英文，問(wèn)我們的意思。同學(xué)們很多單詞都不懂，老師耐心地教我們。同學(xué)們細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，很快全都會(huì)了。到了二樓，我們看到了蕪湖的歷史，解放前的藥房，布店，剪刀鋪，醬鋪等赫然在立，讓我感覺(jué)非常刺激。還有在本地出土的青銅器十分漂亮，我很佩服古人的勤勞和智慧!在三樓，我還看到了很美的書(shū)法作品和立體地圖，老師不停地用英文問(wèn)我們問(wèn)題，我們不停地拿獎(jiǎng)品，每個(gè)人都非常高興。出來(lái)的時(shí)候老師問(wèn)我們有什么感受?我們回答老師，“什么都好，就是老師的包帶小了，下次帶個(gè)大點(diǎn)的包，這樣我們就有更多的獎(jiǎng)品了�！�

　　不知不覺(jué)一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課結(jié)束了，回到家以后我趕緊拿起英語(yǔ)書(shū)看了很久，感覺(jué)和老師交談時(shí)單詞都不夠用。我真的非常喜歡學(xué)英語(yǔ)，下次，對(duì)!等下次課，我一定要說(shuō)幾個(gè)新的句子，把老師的獎(jiǎng)品弄到手!

有趣的課堂作文 篇2

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，任課老師都換了，同學(xué)們都期盼著新的老師給我們帶來(lái)新的氣息。下一節(jié)課是思想品德課，老師會(huì)是誰(shuí)呢？

　　上課了，嘩……，我們的品德老師竟然是傳說(shuō)中著名的“曾子”，大家都很開(kāi)心。曾老師先做了自我介紹后就給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是每人寫(xiě)一篇自我介紹，下次上課時(shí)上臺(tái)演講。同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛議論和準(zhǔn)備起來(lái)。

　　終于到了當(dāng)天的自我介紹了，有些同學(xué)滿懷喜悅地等待開(kāi)始，有些同學(xué)急忙在一邊再練習(xí)一下，還有些同學(xué)在修改介紹，教室的`氣氛很活躍。

　　自我介紹開(kāi)始了，同學(xué)們都各自做好了準(zhǔn)備，一位一位同學(xué)輪流上去。大家的自我介紹五花八門(mén)：有的用英文把自己介紹了一遍，讓大家刮目相看；有的上臺(tái)講出一些自己發(fā)生的搞笑事情，逗得同學(xué)們哈哈大笑；還有的同學(xué)上臺(tái)后怯場(chǎng)，不知如何開(kāi)口，竟然眼睛都紅紅的。終于輪到我了，我吸取前面人的經(jīng)驗(yàn)，大大方方地走上講臺(tái)，可看著同學(xué)們期待的眼光還真有點(diǎn)心慌，調(diào)整呼吸，我慢慢地將我寫(xiě)的內(nèi)容向大家娓娓道來(lái)，漸漸地也不覺(jué)得緊張了。我的自我介紹從名字的讀音及含義兩方面向大家解說(shuō)，這些都是小時(shí)候爸爸告訴我的。我講完了，曾老師竟然給予了很高的評(píng)價(jià)，給了我99分，這讓我非常的欣喜。

　　一堂課很快就結(jié)束了，可同學(xué)們的介紹還沒(méi)有做完，我們都期待著下一節(jié)課的到來(lái)。這堂有趣的課，給我留下了特別深的印象。如今的思想品德課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥乏味。課上的演講賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們之間和同學(xué)與老師之間加深了了解。我相信，我會(huì)喜歡上我的曾老師，更會(huì)喜歡上曾老師所上的品德課。

有趣的課堂作文 篇3

　　隨著時(shí)間變化，我種下的小豆芽已經(jīng)長(zhǎng)了兩個(gè)星期了。在今天的科學(xué)課上沈老師展示了許多同學(xué)的豆芽。樓同學(xué)的小豆芽都長(zhǎng)出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。

　　我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時(shí)候線是朝上、下、左、右四個(gè)方向擺放的。讓我我們仔細(xì)觀察后，沈老師問(wèn)我們：“雖然黑線的方向不同，但長(zhǎng)出來(lái)的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會(huì)有什么相同呢？沈老師見(jiàn)我們沒(méi)有回答，就說(shuō)：“它們的根是不是都往下長(zhǎng)呢？”我仔細(xì)一看，是呀，這我怎么沒(méi)看出來(lái)呢！

　　沈老師打開(kāi)電腦，給我們看了四天每一天的.豆芽生長(zhǎng)圖片，第一天長(zhǎng)出一根短短的白色的芽?jī)�，第二天的芽比第一天長(zhǎng)了很多很多，竟然也變黃了。原來(lái)變黃不是什么壞事，而是它一定的生長(zhǎng)過(guò)程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽(yáng)燒焦的。沈老師和藹可親地問(wèn)我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點(diǎn)了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來(lái)，我太小看這么又白又細(xì)的根了！我聽(tīng)的津津有味，收獲了不少知道。

　　時(shí)間漸漸過(guò)了，下課鈴打響了，我們?cè)俅坞x開(kāi)這歡樂(lè)又有趣的科學(xué)課！

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