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我們的課堂作文

時間:2023-11-16 14:46:00 課堂 我要投稿

我們的課堂作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的我們的課堂作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我們的課堂作文

我們的課堂作文 篇1

  今天,坐在教室的我顯得十分懶惰,我懶洋洋的趴在桌子上,夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡,教室里一個個沒有以往般的興奮,也沒有在課堂上搗亂了,原想好好學(xué)習(xí)的我,眼皮也朦朧朧睡去,我時隱時現(xiàn)的看見了班主任,同桌慌忙的'叫醒我,我也有些睡意未醒,打了個哈切,班主任走了,我們一個個又睡了,老師的話語好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。

  嘩啦嘩啦的雨聲,我們聽聞雨灑在大地,如同洗禮,雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們,沉睡的學(xué)生又活了過來,個個仿佛充滿了電,現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了,大家龍騰虎躍,勃勃生機(jī),有人提議一起放“禮炮”,“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾,然后將瓶蓋扭松一點(diǎn),便可放炮了,那聲音很像放炮竹的聲音,起初,是有人在班上玩,后來就有人效仿,有時,上課就會有人玩結(jié)果一片混亂。

  “10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時!“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放,那可謂是壯觀,把在講課的老師嚇了一跳,而我們則是哄堂大笑!。

我們的課堂作文 篇2

  我們以前的課堂教學(xué),都是以教師為中心,以滿堂灌的填鴨式的單一的教學(xué)方法,而現(xiàn)在則建立了以學(xué)生為中心,與學(xué)生一起探討問題的.方法,讓學(xué)生能主動吸收信息。這點(diǎn)是與以前教學(xué)最不相同的一點(diǎn),F(xiàn)在,老師不會只講課本上的內(nèi)容,還會告訴學(xué)生一些別的有用的資料和知識。這使我們受益匪淺。而現(xiàn)在的語文課本內(nèi)容比較新穎,開學(xué)時,當(dāng)我拿起語文課本,才體會到生活有多廣闊,語文世界有多寬廣。

  課堂上,以前我們不會主動發(fā)表自己的意見,通常都會想不到答案,搞的課堂靜悄悄的。不過現(xiàn)在好了,我們實(shí)行了課改,我經(jīng)常當(dāng)主持人。實(shí)行課改后,一切都改變了,可以自由分成小組,遇到不會的問題時,大家可以討論,任何難題都被大家一一解答出來,課堂上也就變得熱鬧了。

  在我當(dāng)主持人時大家都爭先恐后的舉手,更有意思的是,在大家回答完問題后還能點(diǎn)評呢。點(diǎn)評的方式也是各式各樣的。自己有不會的問題時,大家也能幫解決。這樣以來,一節(jié)課大家都能學(xué)到很多知識。過去的一切煩惱都被課改解決了,課改的好處可太多了。

  在新課堂中我一定要好好學(xué)習(xí),帶領(lǐng)我們組越走越好。

我們的課堂作文 篇3

  家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源,為充分挖掘家長資源,拓展孩子們的視野,讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識,我邀請家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課,第一位到來的就是照片里的鄭爸爸,孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。

  課堂上鄭爸爸用親切的.話語,循循善誘的解答孩子們的問題,讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題,精心的找來了關(guān)于學(xué)校周圍“5角錢零食”的視頻,讓孩子們知道了吃這些零食的危害,并且還給做了個實(shí)驗(yàn),讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的,觸目驚心,給學(xué)生的觸動很大,或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛(wèi)生知識,孩子們聽得十分認(rèn)真,看看照片中的孩子們真是無比投入呀!

  讓家長走進(jìn)課堂后,不僅孩子們大有收獲,我們的家長也深有感觸。他們有的說:“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣,我這樣在某一方面也算一個專家吧,面對孩子一個又一個的問題,我有時也真是無從著手!”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛:“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子,要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升,也真為難我們的老師了!”

  現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了,但是回憶起他們和他們的家長,我依然有很多美好的回憶,可能也因?yàn)榧议L課堂讓我們走得更近,接觸更多吧!我想,當(dāng)這些孩子們回憶小學(xué)生活時,一定也會和我一樣,記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們!

我們的課堂作文 篇4

  生活總是多姿多彩的,當(dāng)然課堂也不例外,每一天都是嶄新的,有時無聊、有時枯燥、有時精彩

  “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然,班長飛快地跑進(jìn)來說:“自習(xí)課。”“耶!”同學(xué)們一蹦三尺高,安安靜靜的教室頓時炸開了鍋。3個調(diào)皮鬼走上講臺拿起掃把掛在腰間,雙手配合默契,學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴!按好卟挥X曉呀,處處蚊子咬呀,夜來風(fēng)雨聲呀,花落知多少呀!知、多、少!”他們唱完了歌,彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那,同桌劉羽豪端著椅子坐在他們面前,學(xué)者皇帝老兒的聲音說:“平身!闭f完,他又飛快地回到座位。三個男生扭著屁股下了臺。這是坐在一旁的韓清陽說:“三個臭皮匠走了,就該我諸葛亮了!敝灰娝鸭t領(lǐng)巾圍在腦袋中央,駝著背,左手放在背上,右手放在嘴旁,他慢慢地走著,嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的聲音,在教室里走了一圈。看了他精彩的表演,同學(xué)們哈哈地笑個不停!跋旅,我們?yōu)榇蠹冶硌葑咝恪!敝x興國和羅奇站在講臺上說。謝興國雙手叉腰,頭上還扎了一個小辮子,紅領(lǐng)巾則成了他的手帕,他學(xué)者小沈陽的洋腔怪調(diào)說:“哈嘍,我的`英文名字叫‘Xiexinguo ’,中文名字叫‘謝興國’!薄巴瑢W(xué)們,下課了”下課鈴聲響了,同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。

  !這真是一節(jié)搞笑的課堂。

我們的課堂作文 篇5

  “叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節(jié)語文課。著裝大方的語文老師孫老師昂首闊步地走上講臺,用一口流利的普通話說道:“今天語文課來點(diǎn)游戲,要好好表現(xiàn)喲!”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子,同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是,老師又接著說:“今天呢,每組只需要有三個人答對我的提問就算完成任務(wù),大家可要抓緊咯!不然就要做附加作業(yè)喲!”又是一片嘩然。這時,平日里積極舉手的同學(xué)樂開了花,不愛發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。

  “今天,我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來。下面的同學(xué)早已蓄勢待發(fā)。“好,第一個問題……”聽完第一個問題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一,早已舉起高高的手。被老師抽起來,竟然答對了,真是出乎意料。那個同學(xué)早已滿臉溢笑,享受著自己的成功。就這樣一個又一個過了關(guān),平日不愛舉手的好幾個同學(xué)也躍躍欲試。

  眼見快要下課了,我們組只有一個人答對了問題,主要是舉手的人太多,老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了,在最后一刻,我們組又有一個同學(xué)回答上了問題?墒牵瓦@樣結(jié)束了嗎?那可不,在我們的'一致要求下,準(zhǔn)備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來。

  眼見這個問題被別人組搶了,我直勾勾望著老師,生怕錯過最后一個問題。我快速轉(zhuǎn)動大腦,瞬間,靈感迸發(fā),我舉起了好似旗幟的手,準(zhǔn)確回答出了最后一個問題。這時的我,長長地舒了一口氣,輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù),感受到了從未有過的喜悅。

  連續(xù)幾周訓(xùn)練下來,我們的語文課可是最活躍的課了。現(xiàn)在,不是老師逼迫著我們回答問題了,我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動爭取回答問題了,不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了。連原來上課不聽講,愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語文課,蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng),就得了10分,創(chuàng)歷史最高成績!讓大家嘖嘖稱贊,讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢,又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑。

  現(xiàn)在,當(dāng)語文老師問:“怎樣做才是敬畏課堂?”我們就不約而同地答道:“你的課堂我們不就都敬畏課堂了!拜托您別再提’敬畏’兩個字了’!薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒,老師一提到它,再調(diào)皮的同學(xué)也會馬上反思自己的問題了:是該遵守的紀(jì)律要求沒做好,是該完成的任務(wù)拖賬了,是不小心冒犯同學(xué)了,是哪句言語不妥了……而且明白過來,馬上就該干嘛就干嘛去,該怎么做就怎么做。為此,今天我們又得到了語文老師的肯定:“我覺得你們班上對‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻,做得最好,最讓我滿意。我是不是應(yīng)該在你們的微報(bào)專欄上添上一筆,表揚(yáng)表揚(yáng)你們?”聽得我們都醉了。

  這樣的語文課堂感覺真好!不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué):規(guī)規(guī)矩矩地坐著,一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣,都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來,做真正行為上的你。這樣,課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí),你在收獲,你在進(jìn)步。

我們的課堂作文 篇6

  聽說大學(xué)教授要來給我們上課,這可是大姑娘上轎——頭一回呀!我們懷著無比激動的心情來到多媒體教室。一走進(jìn)教室,我們一眼就瞧見一位頭發(fā)微白、身穿西裝、個子中等的男子站在講臺前。他就是大學(xué)教授——鄒老師。

  開始上課了,只見老師笑容可掬地問:“同學(xué)們,你們知道樹葉有什么作用嗎?”

  “可以吸收二氧化碳,散出氧氣!

  “可以化作肥料!”

  “有的可以做藥材!”

  “可以用來吹!”

  ……

  同學(xué)們七嘴八舌地回答。

  鄒教授微笑著說:“樹葉不僅作用大,還是一種樂器,樹葉吹奏是一門難得的民間藝術(shù)呢!”嗯?樹葉能吹奏,還是一門民間藝術(shù)?它隨處可見,它能發(fā)出什么樣的聲音呢?只見鄒老師變戲法般“變”出了一片樹葉,挨到嘴唇上試音!班帧帧币魂嚽宕鄲偠穆曇魪哪瞧~子上傳出。啊,一片普普通通的樹葉居然能吹出如此清脆悅耳的聲音!鄒教授忽然變更調(diào)子,吹起了《讓我們蕩起雙槳》。我們詫異地望著鄒教授顫動的兩片嘴唇,五十二雙眼睛齊刷刷地瞪著那片樹葉,誰也不敢相信如此美妙的聲音是這片樹葉發(fā)出的。聽著聽著,我們?nèi)绨V如醉,不禁跟著節(jié)奏哼了起來:“……小船兒輕輕,飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”聽完了曲子,我們又驚又喜:一片普普通通的樹葉居然能當(dāng)樂器,吹出如此美妙的樂曲,要是我們能學(xué)會這門藝術(shù),那該多好啊!

  欣賞完樹葉吹奏,老師要教我們學(xué)吹樹葉了,我們都興奮不已,各個躍躍欲試。老師指點(diǎn)完吹奏樹葉的要領(lǐng),就給我們每人一片樹葉。我從教授手里接過樹葉,仔細(xì)端詳著它:這片樹葉碧綠厚實(shí),散發(fā)出一種特有的清香,忽然我感覺它變得神奇起來。我按照老師教的方法,上唇和葉子微留空隙,輕輕一吹——“噗——”樹葉發(fā)出極其細(xì)微的聲音,哎,失敗了!我不氣餒,一次又一次往外吹氣……可是樹葉仿佛跟我作對似的,就是不發(fā)出美妙的聲音!“嘀——”啊,是誰吹出聲音了?我們不約而同地轉(zhuǎn)頭看,哈哈,原來是林航彬!雖然聲音并不是那么美妙,但能吹出聲音,他一臉的`得意!其他同學(xué)見了,學(xué)得更起勁了!瞧,一個個同學(xué)嘴含碧綠的樹葉,“噗——噗——”拼勁地吹著……我回頭往后臺看,啊哈,就連老師們也在認(rèn)真地學(xué)著呢!

  下課了,我們都圍在鄒教授身邊,意猶未盡地欣賞著鄒老師的美妙吹奏,我們閉上眼睛,陶醉在這一首首蕩氣回腸的曲子中……

  今天這堂課令我終生難忘,它不但讓我們認(rèn)識了樹葉吹奏這門難得的民間藝術(shù),還讓我們得到了藝術(shù)的熏陶……

我們的課堂作文 篇7

  星期五的班隊(duì)課伴著上課鈴聲如期而來,我們迎來了期盼的專屬課堂——由小干部輪流上班隊(duì)課。這次班隊(duì)課是王佳瑩和我主持健康教育課《膳食寶塔結(jié)構(gòu)》、《注意穿著健康》。

  在同學(xué)們齊刷刷目光的注視下,我大方地走上講臺,巡視了一遍教室。同學(xué)們都用期待的眼神望著我,連平時對我們要求嚴(yán)格的婁老師也拿起了照相機(jī),為我來了好幾個角度的`寫真。“同學(xué)們,今天我給大家上一節(jié)注意穿著健康的班隊(duì)課……”我自信滿滿地按了幾下電腦,幾幅插圖和問題躍然紙上。同學(xué)們也很配合,積極舉手。之后,我還出示了一些穿衣的溫馨提示。這些小提示,十分貼心,幾位對這方面有所了解的同學(xué)將頭點(diǎn)得像撥浪鼓似的,連婁老師也口口聲聲說這些提示說得很好?粗@一幕,我的自信又提升了一個階段。

  在精彩知識回顧環(huán)節(jié),聽著同學(xué)們頭頭是道地回答,我很是開心,因?yàn)橥瑢W(xué)們掌握了相關(guān)知識,我的努力就沒有白費(fèi)——為了準(zhǔn)備這節(jié)課,我提前幾天就開始行動了。星期四晚上,我還讓老媽扮演學(xué)生先試教一次。在老媽的配合下,這節(jié)課上得十分順利。我們才收工睡覺。

  今天,我深深地體會到了老師們的辛苦和神圣。老師,是您放棄了自己的休息時間,一遍一遍不厭其煩地為我們講解知識,查漏補(bǔ)缺;是您將自己的知識毫無保留地交給了我們,將我們培養(yǎng)成了優(yōu)秀的人才;是您在我們遇到困難時給予我們鼓勵,像一盞引路燈,伴我們在成長的道路上緩緩前行。謝謝老師的辛苦付出!更感謝老師在把每周五的班隊(duì)課舞臺讓給我們,讓我們在這個舞臺上自信地綻放光彩!

我們的課堂作文 篇8

  “哈哈哈…..”“唉!”今天下午我們班特別熱鬧,同學(xué)們也十分高興。你問這是為什么?這得從第一節(jié)課上課時說起。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,英語老師快步走上講臺,和同學(xué)們互相問候后,便開始了今天的課程。老師領(lǐng)著我們讀了幾遍單詞,見我們沒精打采,象沒睡醒似的,便說:“剛才的單詞同學(xué)們都會不會?”“會----”同學(xué)們有氣無力地回答。“那我們來做游戲吧?”老師神秘地說,好像預(yù)見我們會為這句話精神起來。“好!”同學(xué)們果然活躍起來,變得精神抖擻。老師介紹起游戲規(guī)則:“我們要玩的是‘金手指’,兩個同學(xué)一起比賽,老師念到哪個單詞的漢語意思,就要用手中的筆按住黑板上對應(yīng)的單詞,反應(yīng)快的加一分,先加到六分的獲勝。誰想來試一……”老師的話還沒說完,二十幾雙手便高高舉起來,都想先玩一玩這個新奇的游戲,黃新杰猴急地喊“老師,我!我先!”手都快舉到老師臉上了。老師選了胖乎乎的樊文一和瘦瘦的蘭子恒,他倆急忙把一支筆抓在手里,上了講臺。站在黑板前,兩人都緊緊握住了手中的筆,好像那不是筆,而是槍,隨時點(diǎn)名“射擊”黑板上的單詞。同學(xué)們在下面為他們兩人加油:“樊文一,必勝!”“蘭子恒,加油!”老師說“電影院!敝灰娝麅纱袅艘粫䞍海孟裨谒伎寄鞘鞘裁匆馑,在什么地方,又好像還沒準(zhǔn)備好,愣住了似的。隨后快速反應(yīng)過來,迅速按住那個單詞,樊文一反應(yīng)快一些,先得了一分。蘭子恒接著也得了一分。比賽越來越激烈,兩人手中的筆在黑板上跳躍著,到了最后,竟打成了五比五,決定勝負(fù)的'一局開始了,同學(xué)們的心好像提到

  了嗓子眼上,各種說話聲、吵鬧聲好像被按了靜音,一丁點(diǎn)也聽不到了,教室里安靜的連一根針掉地上的聲音都聽得見!搬t(yī)院”老師念到。只聽兩聲清脆的“嗒嗒”聲在教室里回蕩。同學(xué)們期待地看著老師,讓老師宣布勝者。老師說:“贏家是蘭子恒!”“耶!”支持他的同學(xué)們頓時歡呼起來,而支持樊文一的同學(xué)們象霜打的茄子——蔫了。

  這節(jié)英語課,同學(xué)們都十分高興。這樣的游戲,既鞏固了知識,又增加了課堂上的活躍氣氛,何樂而不為呢?

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