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課堂小動作作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的課堂小動作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂小動作作文1
最近，我們班出現(xiàn)了上課做小動作的現(xiàn)象。有的同學(xué)，趁老師不注意時，從桌肚里鬼鬼祟祟地掏出自己的草稿本，興致勃勃地畫了起來。有的同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)作自娛自樂的玩具，用尺子和筆做成玩具槍，在課上無聲地比劃著，好像在演一場啞劇。
我想對這些同學(xué)們說，你們這樣做危害性很大，是不對的`。
第一，課堂是學(xué)習(xí)知識的搖籃，不是游樂園。
第二，在課堂三心二意地學(xué)習(xí)，好成績會永遠跟你說“不見”。
第三，在課上做小動作害人害己。不僅自己學(xué)不到知識，而且也讓別的同學(xué)分散注意力，還影響老師上課。
我勸告這些同學(xué)，上課改掉做小動作的壞習(xí)慣，應(yīng)該全神貫注地聽老師講課，尊重老師的勞動，做一個遵紀(jì)勤學(xué)的好學(xué)生。
課堂小動作作文2
近來，我們班有部分同學(xué)控制不住自己貪玩的個性，在上課的'時候，趁老師不注意，鬼鬼崇崇地傳紙條，正當(dāng)防其不備被老師當(dāng)場抓了個現(xiàn)形。有些同學(xué)屢教不改，一直我行我素影響課堂紀(jì)律，危害較大，還沒有一點悔過之意。
我認(rèn)為傳遞紙條危害有三點：第一，老師苦口婆心講課，下面搞小動作，是對老師的不尊敬，自古學(xué)生就要尊敬師長，也是一種傳統(tǒng)美德；第二，影響周圍同學(xué)上課注意力不集中，上課聽講大打折扣；第三，自己在貪玩，沒有用心聽講，老師提問一問三不知，課后練習(xí)不會做，考試自然不會好，長此以往，成績肯定下降。傳遞紙條終究害人又害己，得不償失。
我建議：傳遞紙條的同學(xué)認(rèn)真聽講，注意力集中，尊敬師長，維護好課堂紀(jì)律，做一名合格的小學(xué)生。
課堂小動作作文3
我估計有好多人都有過上課做小動作經(jīng)歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)走入教室，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我同桌是一名語文尖子，而我是一名數(shù)學(xué)尖子，因為我們倆的愛好不同，也因此常常打架。同桌覺得上數(shù)學(xué)課好無聊，就開始向數(shù)學(xué)老師比畫起來。頓時同學(xué)們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來勁了。數(shù)學(xué)老師卻毫不知情，繼續(xù)講著課，有的同學(xué)在下面開始咯咯咯的笑。我也曾勸過他，可是他就是不聽。其中數(shù)學(xué)老師也有一定的責(zé)任，要不是數(shù)學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數(shù)學(xué)老師光是給學(xué)習(xí)好的尖子生開小灶，對于中等生總是愛理不理的，還歧視差生。我還清楚的`記得，有一次，老師讓沒有帶作業(yè)的同學(xué)站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學(xué)們對這一舉動都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動作不僅僅只是單純的小動作，它其中蘊涵著同學(xué)們對老師的看法。雖然同桌不應(yīng)該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學(xué)生也不會有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動作固然不對，但是老師也不應(yīng)該偏向好同學(xué)啊。如果老師對中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習(xí)會上去，連心理都會感謝你的。
課堂小動作作文4
最近，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多同學(xué)喜歡在上課的時候做小動作。每次老師站在講臺上面對黑板講解的時候，總有一些同學(xué)在下面做小動作，影響了周圍的同學(xué)。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身讓他回答問題時，他就只能呆若木雞地站在那里，什么都回答不出不來。有的同學(xué)一堂課下來，什么筆記都沒記，還在書上亂涂亂畫，還把一塊完整的橡皮挖成了好多塊。
我認(rèn)為這樣做是不對的：
一、不能很好的吸收老師上課時講的重要內(nèi)容；
二、不僅影響了自己，還影響了周邊正常學(xué)習(xí)的同學(xué)；
三、還會影響老師的.上課進度和妨礙課堂秩序。
我建議：這些同學(xué)一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時就應(yīng)該認(rèn)真聽講，珍惜寶貴的40分鐘上課時間。上課專心致志聽講，這也是對老師和同學(xué)們的一種尊重。這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓！
課堂小動作作文5
最近，我們路有許多同學(xué)上課做小動作，有的趁老師不注意，偷偷在自己的本子上亂寫亂畫，有的課間余興未了，上課著急忙慌地給同學(xué)寫紙條，安排下個課間的活動，還有的手忙腳亂，一會兒寫紙條，一會兒摸摸文具，一會兒把紙撕下來做成“炸藥包”，到處“轟炸”。
我覺得這樣很不好，危害很大，第一，上課三心二意，是學(xué)不好的，你一走神，知識點就沒聽到，做作業(yè)時便是一知半解，長此以往，考試自然是一塌糊涂。第二，課堂上自己不但學(xué)不到知識，還影響周圍同學(xué)不能全神貫注地聽講，真是損人不利己。第三，自己不認(rèn)真聽講，老師發(fā)現(xiàn)后，就要花時間批評教育你，不但影響講課質(zhì)量，更是對老師極大的`不尊重！
我想對這些同學(xué)說：學(xué)生學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不是玩兒，“一寸光剛一寸金，才圣難買寸光”。請珍惜時間，不要把時間浪費在這些無聊的小動作上。要把課堂當(dāng)作殿堂，不要德皮笑臉，要懷有神圣、敬果之情。課堂，是學(xué)習(xí)知識的重要時間段，只有認(rèn)真聽，為以后打下堅實的基礎(chǔ)，才能走得更長遠！
課堂小動作作文6
最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)我們班的個別同學(xué)有些浮躁，不但在課堂上不認(rèn)真聽課，而且還影響別的同學(xué)聽課學(xué)習(xí)。我覺得最嚴(yán)重的是被老師多次點名批評，卻不知悔改，依然我行我素。
“叮鈴鈴……”鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，準(zhǔn)備上課。當(dāng)老師在講臺上講課時，這時，有些同學(xué)不安分了，有的.一邊裝作聽課一邊拿筆在書本上畫畫，或者亂寫；有的同學(xué)在玩筆、玩橡皮，玩弄自己的文具；有的同學(xué)寫紙條，偷偷地傳給旁邊的同學(xué)；還有的用腳踢椅子，交頭接耳，發(fā)出奇怪的聲音。
我想對這些同學(xué)說：“你們的做法是不對的，害人害己。第一，老師每節(jié)課講得重要知識，你不認(rèn)真聽講，老師不會說第二遍。第二，在課堂上三心二意地學(xué)習(xí)，是學(xué)不好知識的。第三，不遵守課堂紀(jì)律，影響別的同學(xué)聽課，也影響老師講課的質(zhì)量。”
我真心地勸告這些同學(xué)：
一、我們是一名學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。
二、在課堂上要專心學(xué)習(xí)，不能擾亂課堂秩序，這樣嚴(yán)重影響老師的教學(xué)效果。
三、我們是祖國的花朵，請好好珍惜美好的學(xué)習(xí)時光。
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