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課堂作文

時間:2023-12-01 17:58:04 課堂 我要投稿

課堂作文[集合10篇]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的課堂作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

課堂作文[集合10篇]

課堂作文 篇1

  生活中處處是課堂,大自然就是一個非常好的課堂。

  有一天,我和同學(xué)一起到公園去,走著走著,我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,旁邊有一只小螞蟻,我們蹲下來仔細(xì)觀察,只見小螞蟻想扛面包屑,但卻扛不動。于是只見它觸角一晃,一對腳一蹬,過了一會兒,一大群小螞蟻便爬了出來,它們一大群圍著面包屑,站好,一開始并沒有動手,似乎在討論怎么怎么搬才快,才省力,過了幾十秒,它們一只抓一邊,一個個排好隊,有節(jié)奏地一步步往洞里搬,最前面有一只大螞蟻,似乎是指揮員,在說:“1--2--1……”過了不久,它們就把面包屑搬回了洞里。

  我和同學(xué)看完這“螞蟻運(yùn)食”的`全過程,都十分驚奇。

  回到家里后,我想了一整夜,明白了一個道理:自然界中有許多道理,只要我們仔細(xì)去觀察、研究,就能領(lǐng)悟。而且,我也十分佩服螞蟻的團(tuán)結(jié)精神,只要互相團(tuán)結(jié),什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

課堂作文 篇2

  一位剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作,被一家公司錄用。信心滿滿的他本以為從此有了一份穩(wěn)定的工作,然而不到一個月,他就被公司解雇,原因就在于不能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  在課堂內(nèi),努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),這是我們在今后人生道路上取得成功的先決條件和基礎(chǔ)。正如老子所言:合抱之木,生于毫木;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。如果沒有了這份基礎(chǔ),即使擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù),探索的精神,也只是紙上談兵,沒有能力付諸行動,最終導(dǎo)致一事無成。所以,在課堂內(nèi),我們應(yīng)該努力掌握科學(xué)文化知識,打好基礎(chǔ),腳踏實(shí)地地為今后的`人生鋪平道路。

  當(dāng)然,僅僅擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果不能在課堂外加以正確運(yùn)用,那這些知識就失去了本身的價值。三國時期,司馬懿大軍壓境,蜀軍在商議鎮(zhèn)守街亭的事,自幼熟讀兵書的馬謖自告奮勇,最后,諸葛亮便讓他鎮(zhèn)守街亭要隘。到街亭后,他將主力駐扎在一座孤山上。副將王平根據(jù)地形提出:“山頂扎營,若魏軍斷水源,并以火攻,恐不戰(zhàn)而潰”。但馬謖拒不接受王平進(jìn)言,還指責(zé)到:“你難道不知道《孫子兵法》上說:‘居高臨下,以一當(dāng)十’嗎?”結(jié)果不出王平所料,馬記被魏軍圍困,不戰(zhàn)而敗,痛失街亭。由此可見,再好的理論也不能脫離實(shí)際,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以,在課堂之外,還需要我們時常參加社會實(shí)踐活動,提高我們的實(shí)踐能力,把所學(xué)知識與實(shí)際情況相結(jié)合,運(yùn)用到工作中。

  在課堂內(nèi)掌握知識,在課堂外動手實(shí)踐,這就好比一輛汽車,掌握知識是發(fā)動機(jī),動手實(shí)踐是汽油,要想使汽車正確行駛,二者缺一不可。所以,我們只有做到在課堂內(nèi)努力學(xué)習(xí),在課堂外積極實(shí)踐,才能適應(yīng)今后的社會,創(chuàng)造美好人生。

課堂作文 篇3

  整個學(xué)校朗朗的讀書聲傳入耳內(nèi),但是,一聲“汪汪”打破了寧靜。

  李剛的抽屜里傳來了小狗的叫聲,教室里的同學(xué)們都跑去湊熱鬧,老師更是大發(fā)雷霆。李剛站了起來,訴說著小狗的到來:昨天晚上,他一人獨(dú)自回家,由于那是一個深夜,他加快了步伐。來到十字路口時,路口的臺燈下趴著一只奄奄一息的小狗,小狗不大,僅三四個月左右,他便四處張望,尋找主人。時間一分一秒的`過去,他自己都只能用手支撐自己站立,夜晚已經(jīng)沒有蟬的鳴叫,樹葉的沙沙作響,唯一只有那圓圓的月亮相伴。他害怕家人擔(dān)心自己,便將小狗抱了回去,歇息一晚。晚上并沒有那么得平靜,小狗滿地撒尿,散發(fā)著一股臭味,他徹夜未眠。而今早,帶來學(xué)校更是無奈之舉。老師沉默不語,片刻,她抱起小狗,去了門外,同學(xué)們以為老師會把小狗扔掉,都擔(dān)心起來。望向老師,老師手中正拿著手機(jī)!巴瑢W(xué)們,繼續(xù)上課,剛剛我已經(jīng)發(fā)起了啟事,不用過于擔(dān)心!崩顒偹闪丝跉,與此同時,失主已經(jīng)聯(lián)系到了?尚」穮s又不見了,大家東翻西找,找遍了校園。當(dāng)下課鈴響時,又是那一聲熟悉的“汪汪”。

課堂作文 篇4

  說到歡樂這個詞,它對我們班的同學(xué)來說是再熟悉不過了,因?yàn)閹缀趺抗?jié)語文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的,整個課堂充滿的是快樂和開心,那種歡樂讓同學(xué)們互相感染,學(xué)習(xí)更有勁頭了……

  寧老師經(jīng)常會給我們抄一些古詩詞,比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課,寧老師在黑板上寫了一首詩詞:《虞美人》。寫完,寧老師便讓我們齊讀了一遍,并說:“同學(xué)們,這首詩詞也是一首歌曲,你們想學(xué)嗎?”“想學(xué)!”我們異口同聲地回答,詩詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來,我們當(dāng)然是求之不得。于是,我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著,象是唱著一首優(yōu)美的歌,教室里洋溢著歡樂的旋律:“春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),恰似一江春水向東流!碑(dāng)我們唱到最后這一句時,由于音很像“掐”這個音,所以每次一唱到這里,同學(xué)們就會鼓足了氣,好像是要掐死誰似的,念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來,教室的`氣氛熱鬧極了。

  這就是我們的語文課,總是充滿歡樂的課堂,每個同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里,我們不僅學(xué)到很多的知識,并且是在娛樂中愉悅的、開心的學(xué)習(xí)和健康的成長。

  8歡樂的課堂

  “丁零零……”,上課的鈴聲響了,黃老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,神秘兮兮地對大家:“大家猜是干什么呀?”“跑步。”陳文卓脫口而出,“跑步怎么會在課堂上舉行呢?”又有人說玩游戲,老師說:“是玩游戲,玩什么游戲呢?”最后老師說的三次機(jī)會都用完了,始終沒有人答對。最后老師終于揭曉了答案:是成語接龍。呀!我怎么這么笨,老師當(dāng)然選既能學(xué)知識又能娛樂的游戲了。不多說了,我們往下看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧。

  游戲開始了,老師選了一個“打頭炮”的人鄢陵浩,“應(yīng)接不暇”,一連串成語像倒豆子一樣蹦了出來!跋尽薄ⅰ跋尽,我苦思冥想,真難哪,龍有頭沒身子就結(jié)尾了?我有點(diǎn)不甘心,“霞光萬道”,還是老師幫我們解了難。我懂了,原來同音字也可以接龍!暗缆犕菊f”,又一個洪亮的聲音響了起來,把我的心拉了回來。“說三道四”,同學(xué)們一個比一個更大聲,成語一個又一個往下接,不知不覺到龍尾了,終于要重新起頭了。

  “車水馬龍”,好一個龍頭,接下來很簡單了,“龍爭虎斗”,“斗智斗勇”,“勇氣培增”,“蒸蒸日上”,“……”,大家都躍躍欲試,偶爾也有幾個出笑話的,比如有的字難組成語的時候,就有人說什么“上下左右”奇怪的話,逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

  下課了,四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩。

課堂作文 篇5

  銀屏上的光影縱橫交疊,時光在膠片上穿梭來往。電影世界,我的另一個課堂。

  不知何時,我搭乘上了電影特快,馳騁于光和影的殿堂。流連忘返之間,我收獲了許多。

  《哈利·波特》系列電影似乎成了我們這代人童年的代名詞。手執(zhí)魔杖的小巫師們騎著飛天掃帚在眼前一閃而過,正義與邪惡的對決總是那么的艱難與危險,咒語閃過的一道道亮光,宏偉高大的魔法學(xué)校,精彩絕倫的斗決場面……我一次次地驚嘆于J·K羅琳的想象力與創(chuàng)造力,她在極其窘困的情況下創(chuàng)造力另一個屬于她的世界,然后一鳴驚人!

  在一次次驚嘆中,我知道了想象力是人類最寶貴的財富。( )

  曾經(jīng)有這樣一部電影,驚起了人類對末日的恐慌,《20xx》以末日題材為主,預(yù)言在20xx年將會出現(xiàn)人類滅亡的情況。電影中的災(zāi)難片段讓人難以忘卻:火山噴發(fā),地震頻發(fā),海嘯撲來,冰山融化……這些場景使人不禁膽戰(zhàn)心驚。同時又開始深思,人類對大自然的過度開發(fā)是否真的會遭受大自然的報應(yīng)呢?在環(huán)境日趨惡劣的環(huán)境下人類又該怎樣做呢?

  我在陣陣恐慌中看到了人類的渺小和大自然的力量,懂得了善待自然,珍惜生命的重要性。

  愛情是電影永恒的話題,但是簡·愛的追求與愛情的沖突卻讓我由衷欽佩!逗啇邸分猩矸莸臀⒚膊惑@人的簡愛有著與當(dāng)時社會格格不入的追求和平等觀。然而在她遇到羅切斯特先生時,這種矛盾瞬間爆發(fā)出來。我仍記得簡愛說的那段話:雖然我卑微矮小,但是我不是沒有感情的機(jī)器,我和你的對話是靈魂的對話,正如我們站在上帝腳下,是平等的!我被深深的震撼了,這需要多大的勇氣和堅韌,簡愛就像是黑暗中仍然熊熊燃燒的'火把,她的信念和追求是絕對不可侵犯的,更不能被磨滅。

  我在簡愛的聲聲誓言中明白了,信念是人活在世上的支柱,追求是人生道路上的啟明星。

  《戰(zhàn)馬》講述的是一位青年士兵與一匹他養(yǎng)大的小馬駒的故事。當(dāng)眼睛受傷的青年摸索著與腿腳受傷的戰(zhàn)馬相認(rèn)時,那一刻我被深深地感動了,人和動物之間的真情可以將任何一方從生死邊緣上拉回來,真情的付出必然會得到真情的回報。

  在戰(zhàn)馬嘶鳴聲中,我懂得了只要真情相待,最遠(yuǎn)的距離也不過是心貼著心。

  電影是我的課堂。無論是《哈利·波特》、《簡愛》、《20xx》還是《戰(zhàn)馬》,這些光和影的傳奇?zhèn)鬏斀o了我許多現(xiàn)實(shí)不能學(xué)到的東西。

  愿光影特快載著我一路向前。

課堂作文 篇6

  未來課堂是什么樣的?我們誰也不知道,那就讓我們,想象一下未來的課堂吧!

  眨眼間就來到二零五零年,幾十年的時間我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化,隨著科技的發(fā)達(dá)了,我們國家的.學(xué)生也跟著受益,再也不用背著又大又重的書包了,學(xué)校里每個教室黑板的工作全都被液晶電視投影大屏幕所替代,老師也不會受到粉筆灰的侵害了,手寫黑板光榮退休,讓投影大屏幕繼續(xù)發(fā)光。

  以前的木質(zhì)桌椅和講臺都變成了舊回收物品做成了別的生活用品,環(huán)保又節(jié)省了,我們高科技的桌子是智能電腦,不管是書還是別的學(xué)習(xí)用品全部一臺電腦桌子就可以搞定了,還有我們的衛(wèi)生也有專門的清潔工機(jī)器人來打掃,只要地上有一點(diǎn)垃圾或紙片,它就會立馬打掃得干干凈凈,我們的座椅也有很大的變化,只要一到教室椅子就會飛過來把我們帶到自己的座位上,還有中午我們在學(xué)校用餐,配餐員也是機(jī)器人,每當(dāng)我用完餐,工作機(jī)器人就會自動收走餐具和打掃衛(wèi),這真的很未來。

  這就是我想象到的未來的課堂,到了那個時候,學(xué)生們一定會喜歡那樣的課堂吧。

課堂作文 篇7

  今天,楊老師給我們上了一節(jié)有趣的公開課。這節(jié)課,我們一共學(xué)了四首帶有“月”字的古詩。

  一進(jìn)入教室,同學(xué)們的目光就被投影上的畫面吸引住了:一輪彎彎的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中,一個人孤獨(dú)地站在一條小船上凝望著明月,近處有水,遠(yuǎn)處有樹。上課了,楊老師笑盈盈地說道:同學(xué)們,月亮以其清幽的月光和皎潔的月色贏了無數(shù)人的喜愛,有許多詩人在他們的詩作中提到了月亮。在你的古詩積累中,知道哪些帶有月字的詩句嗎?同學(xué)們一聽,來勁了,有的同學(xué)背“小時不識月,呼作白玉稻盤”,有的同學(xué)背“床前明月光,疑是地上霜”,還有的同學(xué)背“明月兒時有,把灑問青天”。接著老師宣布了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)――學(xué)會四首帶有月字的古詩,又教給了我們學(xué)古詩的方法,然后發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)題讓我們自學(xué)。我有一道題不會做,但經(jīng)過小組討論后,我便輕松地做好了。

  導(dǎo)學(xué)題做完了,老師讓我們朗讀這幾首詩,開始同學(xué)們都不敢站起來讀,怕讀不好讓人笑話,給班級丟臉。只聽楊老師說:“自信是成功的第一秘訣,誰有自信誰就站起來讀,老師最欣賞有自信心的孩子!蔽覀円宦,不再怕了,爭先恐后地站了起來,到最后,竟然全班學(xué)生都站起來有感情地讀了起來。我們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動起來了!

  “下面,各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫或演選擇一首詩表現(xiàn)出來。楊老師親切的話語又響起,我們馬上湊在一起商量起來。我們藍(lán)寶石小組選擇的是畫,以趙淼為組長的紫貝殼小組選擇的`是演。他們四個人把趙淼圍住,一開始齊吟,吟到”白銀盤里一青螺“時,其他人蹲了下來,只有趙淼一個人站著,老師問這表示什么,趙淼清脆地回答:“我是山,他們是洞庭湖,我高,他們低呀!”聽了她的解釋,我們不禁為她們新穎的創(chuàng)意鼓起掌來。

  最后,老師讓我們也試著創(chuàng)作一首詩。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫出來了。顧一凡寫的我最喜歡。他寫道:獨(dú)在學(xué)校為學(xué)生,每逢佳節(jié)更想娘。遙知親人在賞月,吃著月餅少一人。老師還夸獎他是我班的第一位小詩人

  這節(jié)課真有趣,我們真喜歡上這樣的課呀!

課堂作文 篇8

  暫別眼前的茍且,不為詩意,不談遠(yuǎn)方,我,只是想出去走走。

  ——題記

  曾幾何時,“一場說走就走的旅行”以各種不同的姿態(tài)占據(jù)版面,遠(yuǎn)方,有詩,有夢,有飛翔。而我只能安心于我的課堂,潛心求學(xué),我向往遠(yuǎn)方,我相信這也是課堂,未知天地里有別樣的風(fēng)景,以及旅途中行走的心情。

  喜歡用腳步來丈量祖國山河,不同的世界,帶給我不同的快樂和幸福。如果不走出去,以為世界就這么大;如果不走進(jìn)別樣的領(lǐng)域,以為世界上的人都過著和自己一樣的生活。走出去,別樣的風(fēng)光,別樣的世界,別樣的景致,別樣的精彩,會讓封閉已久的'心靈打開一扇窗,讓自己的世界豁然開朗。

  旅游可以開闊眼界,增長知識和見聞。通過旅游,我可以親眼觀察到豐富的人文景觀,還可以了解各地的文化風(fēng)俗、飲食習(xí)慣、宗教信仰……旅游給我?guī)砣碌母惺埽?/p>

  古人云,“行萬里路,讀萬卷書”。旅游,就是一次走讀的過程。當(dāng)我在新疆碰見胡楊,在海南遇見椰子樹,自然就會和它周圍的氣候、土壤聯(lián)系起來道出因果,這和過去地理書上的長篇說教比起來更容易讓人接受、理解和記憶。當(dāng)我在印度尼西亞見到赤道紀(jì)念碑,就自然想到地理書上的長篇描述文章,也更容易理解、記憶這些內(nèi)容。這旅途中的課堂總是能給我最直接、最鮮活的感受,讓我大開眼界。

  每一次旅行,所到之處,不同地方的地勢概況、建筑風(fēng)格、植物動物、著裝特點(diǎn)、民風(fēng)名俗、飲食習(xí)慣、宗教信仰等等,在我的親身體驗(yàn)和各種不同的傳說、典故和逸聞異事的耳聞中了然于心,而不像在書本上學(xué)習(xí),缺乏感性認(rèn)識。

  遠(yuǎn)離快節(jié)奏的城市生活,輕裝上陣,讓我們有機(jī)會靜下來,自省自身,想想心事,去傾聽自己內(nèi)心的聲音。自我覺察,覺察自己的需要、情感等,修正行為,調(diào)整方向,只有這樣才不至于被生活攜裹著順流向前,失去自我。

  每一次出行,當(dāng)我們投身于大自然的懷抱,置身于海濱、山谷、森林、曠野、田園、湖畔……呼吸新鮮空氣,沐浴陽光,享受著綠色帶來的恬靜舒適,讓身心達(dá)到最佳狀態(tài)。

  把生命浪費(fèi)在美好的事物上,這是一個“神奇”的課堂,路為紙、地為冊、行作筆、心當(dāng)墨。

  蔣勛說:人需要出去走走,在一個環(huán)境里待久了,便會失去它的敏銳度。

  旅行中的課堂,看的不僅僅是風(fēng)景,更是為日漸麻木的生活注入新鮮的汁液,尋覓一方自我對話的時機(jī),遇見未知,遇見更美的自己。

課堂作文 篇9

  我認(rèn)為愛玩是兒童的天性,更是一種本能,是怎樣都由不得我的。

  我們的大多數(shù)時候都待在課堂中,那么在課堂上怎樣玩呢?對于老師以及所有家長來說這可是犯了“大忌”。他們認(rèn)為,課堂上就必須只學(xué)習(xí),分秒不可耽誤。然而我覺得,玩是可以的.,只要適度就可以了。不玩,日子怎么能很有希望、很有盼頭地朝前過,又怎么能更有興趣地學(xué)習(xí)呢?

  課前老師還沒到教室,就是最好時機(jī)。全班四十五雙眼睛一交換眼神,這場“大戲”就悄無聲息地開始了。先是猛地往后一轉(zhuǎn),手還是規(guī)規(guī)矩矩地擺在桌上——畢竟,靜息只是說手不能動,又沒規(guī)定身子不許動?墒牵得留只耳朵聽老師的腳步聲。然后,就可以放心大膽地玩。要是太專注沒注意到老師,第一個聽到腳步聲的人大喊一聲,班上也就鴉雀無聲了。我認(rèn)為這是必不可少的,上課前不讓精神振奮起來,上課時又怎么能集中注意力呢?

  一完成課堂作業(yè),便迎來又一個“玩樂時光”。老師要不就在講臺上批改作業(yè)、要不就在教室里轉(zhuǎn)著圈,哪里會管我們呢?于是,趁老師不注意趕緊敲敲同桌的桌子,開始玩起來。把作業(yè)本翻到最后一頁,拿出紅筆,畫天、畫地、畫花、畫草……哪里畫得完呢?要是老師忽然走過來察看,就把作業(yè)本翻到前面去,又緊皺眉頭假裝在思考,說不定他還會表揚(yáng)我們認(rèn)真修改呢!就這樣歪打正著地被表揚(yáng),又刺激,又好玩,真是令人回味無窮!

  有時候,老師會罰我們站在她辦公室外讀書。開始,我們放開嗓子讀,人聲鼎沸。不一會兒,老師進(jìn)了辦公室,與其他老師討論起題來,我們的聲音自然而然就漸漸小了。最后“嘰里呱啦、呱啦嘰里”地胡亂讀一遍,也能過關(guān)了。

  玩耍的時候,仿佛風(fēng)不吹、云不走,什么都體驗(yàn)到了,歡樂無窮。它使生活變得香甜、柔軟而且醉人……

課堂作文 篇10

  我是北方人,但從小生活在廣州,從我出生以來,我就感受到不同文化之間的差異了。

  廣州人喜喝湯,我的家鄉(xiāng)卻鐘愛于涼菜。每到冬天過春節(jié)時,滿桌的涼菜真是讓人無從下手。

  新年的時候,我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點(diǎn)才出門。茶樓里全是排隊的人。為了不等太久,我們只好跟人拼桌。

  跟我們同桌的是一對50多歲的夫妻。身著樸素,面容慈善,很平易近人。點(diǎn)完菜后我爸就和他們聊了起來。菜上來后,看著他們點(diǎn)的和我們點(diǎn)的,我都有點(diǎn)不好意思。他們兩人就點(diǎn)了一份點(diǎn)心和一壺茶,我們愣是點(diǎn)了好幾樣。仔細(xì)回想在廣州的這些年,每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點(diǎn)好幾樣,恨不得來個“滿漢全席”。而廣州人不一樣,他們才是真正的喝早茶。一盤點(diǎn)心一壺茶可以喝一個上午。不過相比起來我覺得老板可能會跟喜歡我們這樣的客人,因?yàn)橄M(fèi)多,消費(fèi)時間還短。

  不但是我爸在聊,我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的`廚藝交流內(nèi)容都可以當(dāng)做舌尖上的中國的素材了。阿姨說:“廣州人是無湯不歡,不同的季節(jié)有不同功效的湯,湯煲出來要像水一樣清,但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯!眿寢尰氐溃骸氨狈饺穗x不開面食,可以一天三頓吃餃子,北方的涼菜制作時間短,制作過程簡單,上菜效率高,遇到家里來客人的,一盤餃子,幾道涼菜就可以搞定。”聊完了吃的,又聊起了氣候。

  “真羨慕你們廣州人,四季如春,氣候溫暖”,我爸說道。叔叔回道:“真要是冷起來,我們連炕都沒得啊!贝蠹叶夹α似饋,飯桌上歡聲笑語,一點(diǎn)不像是,陌生人的談話,仿佛像是認(rèn)識了很久的老朋友的聚會一樣。曾有人說過廣州人不待見外地人,但我絲毫不覺得,叔叔阿姨的親和讓人感覺很舒適。

  吃到最后,我們相互告別,叔叔阿姨和給了我個紅包,按廣州人的說法是:“利是”,雖然錢不多但是只是為了圖個好彩頭,這也能看到廣州人的低調(diào),不像是我家鄉(xiāng)的“狂野式”派紅包法。

  一次簡單的早茶就讓我體會到文化差異的巨大,但通過這次學(xué)習(xí)文化差異的課堂,我懂得了更多文化知識,其實(shí)不管哪種文化都值得學(xué)習(xí)并且傳承,正是這文化的差異才能造就獨(dú)具特色的中華民族。

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