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課堂風波作文

時間:2023-12-28 11:38:32 課堂 我要投稿

課堂風波作文15篇(必備)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的課堂風波作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課堂風波作文15篇(必備)

課堂風波作文1

  相信大家在課堂上都有過相互沖撞的經歷,也許是誤會,也許是真的有錯。但是,這一切只需要互相體諒,就一定會得到對方的原諒,從此又開始了美好的友誼。

  今天的作文課上,就發(fā)生了一起始料未及的風波。剛到學校,老師就說這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩,但前提是要先把閱讀做完才能下去?墒钦l想得到,在玩的`時候,女生竟和男生發(fā)動了戰(zhàn)爭,開啟了唇槍舌劍的模式。

  在玩的時候,我們女生和男生發(fā)生了爭執(zhí)。就因為熊國丹一直想要當貓,可是我們四個女生也想當貓,他們卻不同意,“說是四個人當貓不公平!笨墒呛髞砻茉絹碓酱罅,竟然動起手來了,女生打男生一下,男生也毫不示弱地還手了,可見他們真是一些暴脾氣?磥碛螒蚴峭娌幌氯チ,我們只得回教室了。

  在教室里,大家還是一直嚷嚷,斗個不停。鄧貽文說熊國丹以前經常跟同學打架,可是老師卻是罰全班同學跑步。熊國丹聽了這話,不服氣地說:“哪有的事,你們可別冤枉我!”女生一齊回答說:“你別狡辯了,你敢說沒有嗎?我們都可以作證!本瓦@樣,大家說個沒完。

  后來,老師終于忍不住了,語重心長地給我們講了很多道理,這才緩和了這場尷尬的風波。漸漸地,課堂氣氛才活躍了起來。正是通過了這件事,我才明白了體諒別人的重要性。

  人們都說沖動是魔鬼,遇到了令自己沖動的事一定要冷靜下來,體諒別人,這樣才能成就自己和他人。

課堂風波作文2

  在一個普通的星期三,一個陽光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——一件生氣而無奈的事。

  “同學們,三角形的計算公式是。”我專心致志的聽著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個算式,一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉,快到如同一輛疾速如風的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。

  可就在這關鍵時刻,在我旁邊的一個地方,忽然冒出一聲:“陽小蘭,陽小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說:“快過來聽!我給你說一個有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

  我憤怒極了!真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭!!可是,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的`長舒了口氣,努力平復著心亂如麻的情緒。

  回過神的我正準備繼續(xù)聽課時,一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說不出。

  這一瞪,對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒有聽到一段重要的知識;害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

  湯小雨!我希望你能感到無比的羞愧,認識到自己的錯誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

課堂風波作文3

  話說我們班,最近經歷了一段“血雨腥風”的歲月。窗臺上的花兒開了,幾位“不速之客”也時常光臨寒舍,攪得教室里終日不得安寧。不過常言說得好:亂世出英雄嘛。嘿嘿,我們班的“英雄”也橫空出世啦。

  有一次上自習課的時候,我們正在認認真真地做作業(yè),耳邊卻傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。同學們紛紛提高了警覺,或蹲在桌下,或雙手抱頭,或大聲尖叫……教室里亂作一團。身為班長的我在關鍵時候豈能袖手旁觀,于是我抄起一本書,猛地朝蜜蜂拍去,沒想到卻撲了個空。本想再大戰(zhàn)一個回合,不料又一只援軍的到來讓我落荒而逃,正所謂:識時務者為俊杰嘛,哎,“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。

  眼看我的慘敗,一向以“俠士”著稱的周國慶按捺不住了,氣勢洶洶地站起來,一邊緊隨蜜蜂而去,一邊眉飛色舞地說道:“姓蜂的`,敢不敢跟我單打獨斗啊?”同學們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲,期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見他機智地和蜜蜂周旋,準備來個出其不意,攻其不備。可當他看到那根明晃晃的蜂刺時,立馬驚出了一身冷汗,以飛一般的速度跑開了,全然沒有剛開始時那大氣凜然的神色。哎,“周英雄”也因此走下了神壇。

  下課后,幾位男生在公地上玩,無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個蜂窩,方才知道蜜蜂的來歷。以丁心結為首的一幫同學決定為民除害,手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”,一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見事不對,趕快撤退,故事在幾個男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結束了,最后只得報告學校,才得以平息這場風波。

  原來做事要講策略,斗蜂也需技巧!

課堂風波作文4

  “老師,倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來,打斷了老師講課。

  天哪,藏了一天的小鳥,怎么偏偏在放學之前會被他發(fā)現(xiàn)啊,這可怎么辦呢?我低著頭不作聲,等著老師發(fā)落。這時旁邊的.白遠強也湊熱鬧,轉過頭向我抽屜一瞟,也低聲說:“是有一只小鳥,可小鳥快……”沒等他告狀完畢,只聽見講臺桌上“叭”的一聲,老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲,幾十雙眼睛緊緊盯著老師,好像一場暴風雨即將來臨。

  過了一分鐘左右,老師心平氣和地對我說:“把小鳥給我!蔽抑缓媚贸鰜矸旁诶蠋煹氖稚,老師用雙手捧起小鳥,這時的小鳥好像受驚了一樣,在手心里一動不動,只是喘著大氣。

  “誰來說說這是一只怎樣的小鳥?”老師一提問,教室里又開始議論開了,大家緊張的心情一下子放松了,有的說是只受傷的小鳥,有的說是奄奄一息的小鳥,還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答,老師滿意地點著頭。接著又問:“那我們怎樣來處理這只小鳥呢?”話音剛落,我爭著說:“它一定很想媽媽,放了它吧!笨闪硪粋同學說:“不行,我們先給它養(yǎng)傷,等傷好了再放了它吧。”

  丁零零,放學鈴聲響了,老師順水推舟地說;“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風波》。”哇,原來老師真是別有用意啊,服了您了!

課堂風波作文5

  “同學們,董老師我回來了!今天我們來學習練習愛(二)的《夏日絕句》吧!”董同學的老師癮又犯了,站在講臺上搖頭晃腦煞有介事地說。

  突然董老師快步走到俞同學身邊說:“俞同學上課不要寫作業(yè)哦!”董老師干咳了兩聲,接著說:“夏日絕……"話沒說完,沈同學氣勢洶洶地破門而入,像一頭小公牛似的,沖到胡同學的座位旁,拿起他的衣服,拼命沖他搖晃。董老師大喊:"沈同學,不要再欺負胡同學了!"不知為何,沈同學突然將目標轉向董老師,向董老師展開瘋狂的攻擊。董老師拿起粉筆向沈同學扔去。這次他并沒有向上次一樣不依不饒,而是直徑走向wc。我正納悶時,沈同學便一陣風似的回來了,手里多了一把水槍。沈同學將水向董老師射去。

  “沈XX!”董瑞萌發(fā)出獅吼功。不過這招不管用,沈同學依舊得逞似的`發(fā)出一陣陣魔音,然后揚長而去。這場鬧劇終于平息了。

  “夏日絕句的作者是李清照,是婉約派詞人之首。"董老師很敬業(yè)地接著說。

  “老師,老師!我想問你,為什么你的字寫得這么丑?”我很配合地在一旁接腔。

  “丁零零,下課時間到了,老師你們辛苦了!”又有同學開始搗蛋。

  “先等我把這里說完了!"董老師急了。

  “下課了,老師再見呀!”我們一邊笑嘻嘻地說著一邊扭頭就走。

課堂風波作文6

  “噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識?哦,我想起來了,原來是語文課上有過這個聲音。

  周一第二節(jié)語文課上,陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課,同學們都在聚精會神地聽著,我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了周總理在臺燈下認真審閱文件的樣子。

  正當我們沉浸在總理那忘我工作,廢寢忘食的思緒中,心潮澎湃,激動不已時,突然,“啪”一聲驚天動地的聲音沖進了我們的耳朵,先是“轟”一聲,然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動聲……天!發(fā)生什么了?同學們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。

  原來,是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見小張的臉都漲紅了,呆呆地望著在地下不斷滾動、跳躍的黑白棋子,他那副不知所措的樣子,真讓人禁不住哈哈大笑。

  雖然老師讓我們別在意,繼續(xù)聽課,但我還是忍不住饒有興趣地再看看這些黑白棋子——教室的地面好似一個大大的玉盤,這些黑白棋子如同一粒粒珍珠,珍珠頃刻間像溢出閘門的洪水奔放地沖向了整個盤子,甚至還毫無顧忌地舞動著;小棋子又似一個個雀躍的小孩子,一會兒跑到操場上,一會兒跑到小樹旁,尋到了自己的'歸宿了就安靜下來,躺著一動不動;而有的還要好奇地滾來滾去,總也不停歇;有的則和伙伴一個沖刺,沖到講臺上,和老師一起俯視著整個教室……

  下了課,棋子的主人費力地把這一顆顆棋子收攏好,裝在盒子里。哈哈,誰讓他不細心,一時沒看住這些調皮的孩子呢?

  到了現(xiàn)在,我一聽到這種“噼里啪啦”的聲音,仍心有余悸。我真擔心在不留神間,又是一盒棋子奔涌,又是一顆顆棋子從腳邊滾過……

課堂風波作文7

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學們紛紛回到座位。

  但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走,小明來到教室門口時,他大聲地說:“報告!”只見老師的目光緊緊地盯著小明,好像一頭憤怒的獅子,這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的'光芒,怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀,放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明,老師好像在心想:臭小子,你死定了!小明看著老師的目光,腿不禁發(fā)抖,手心里冒出了冷汗來,頭壓得低低地,再也不敢抬起頭來看老師了。

  老師那通紅的嘴唇微微地張開,像一扇開啟的門,那門里包含了千言萬語,噴薄欲出?墒寝D眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了,又像一扇打不開的門,從鼻子里重重地哼出一口氣,“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子,“小明你為什么會這么遲才來教室?”

  “因為……我貪玩!”小明支支吾吾說。

  “既然承認了錯誤,那我就放你進來,下次可不要再錯了喲!”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關照,這目光里有無限的關愛,這目光好像一束陽光照耀,又好像一縷春風吹進小明的心里,這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風呼嘯,小明的心里卻很溫暖。

  “報告老師,我遲到了。”只見門外的小亮支支吾吾。真是一波未平,一波又起。

課堂風波作文8

  今天上午第二節(jié)課,同學們正在專心致志地上課?墒,因為一位不速之客——一只大馬蜂的到來,讓這節(jié)語文課變得很不尋常。

  課上到一半時,我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲,原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下,在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了:有的抱頭鼠竄,有的大聲尖叫,有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說:“大家不要害怕,把窗子打開,讓馬蜂自己飛出去!

  可是這只馬蜂一點兒也不領情,好像偏要和我們斗到底。這時同學們又吵嚷開來,開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學說用殺蟲劑把馬蜂殺了,有的同學說用書把它拍死,有的同學說用雞毛撣把它撣出去,有的同學說把電風扇開下來,用風把它吹出去,還有的同學說把燈開下來,把馬蜂嚇出去……

  這時,馬蜂好像也害怕了,躲進一個廢棄的電燈盒里,后來再也沒有了動靜。老師說:“動物和我們生活在同一個藍天下,我們不但不能傷害它,還要保護它,F(xiàn)在,拿起你們的筆,把剛才的一幕寫下來吧!”

  短短的十幾分鐘,馬蜂給我們的.課堂帶來了一個小小的風波,同時更讓我懂得了:保護動物,是我們每一個小學生應該做的,因為動物是我們人類的好朋友。

課堂風波作文9

  !啊!快看!全班女生忍不住都尖叫了起來,原來,是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。

  老師正看著書本,專心地給同學們講課,根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時,不知道是誰喊了一聲:老師,有一只虎頭蜂從教室外面飛進來了!老師這才抬頭,看了看那一只虎頭蜂,說:它在那兒好好的,別去動它不就行了?繼續(xù)上課老師的話還沒說完,早有好幾個班上的調皮蛋拿起了盒子,扔向了那只虎頭蜂。結果虎頭蜂一不注意,就被罩起來了。起先,盒子里一陣嗡嗡亂撞的'聲音,后來,里面一陣安靜,有一個同學打開盒子的一角,虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快,拿起教學書打向虎頭蜂,啪!虎頭蜂被打死了,老師松了一口氣,清了清喉嚨,準備繼續(xù)講課。

  可是,意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上,老師用力拍講臺,嗡!嗡!嗡!虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇,像一架縮小版的轟炸機一樣,橫沖直撞,飛快地飛向同學們,在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳,恨不得立馬跑出教室。突然,一個同學拿起課本向著虎頭蜂猛拍,啪!虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時,叮!叮!叮!下課鈴響了,同學們都松了一口氣。

  老師抱著教學書,氣急敗壞地走出了教室,同學們卻沸騰了。

課堂風波作文10

  “呼――呼――”從遠處傳來了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周,原來是小李在睡覺,老師比劃手勢,意思是不讓我們不要說話。

  她悄悄地靠近小李,我們全屏住呼吸,不知道老師要干什么。突然,“啪!”老師用手使勁拍了一下他的桌子,在桌子的震動中,小李被驚醒了,他瞇著眼睛抬頭看了看前方,嘴里含糊不清地嘀咕著:“誰呀?沒看到我正在睡覺呀!”一邊說一邊又慢慢睡下了。老師見狀,心里不知有多么生氣,他眉頭緊皺,眼睛里像燃燒著一團團火焰朝小李撲去。

  也許是此刻的'安靜讓小李反而感覺到了什么。他又警覺地抬起頭,一下子看見了老師,那場面,實在太尷尬了。老師咬牙切齒,讓他站起來。他臉色煞白,兩只手在瑟瑟發(fā)抖,竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了,心想:老師這次好像真的發(fā)火了,希望他好運,希望他不會很慘。突然老師大聲吼道:“你,你竟然在我的課堂上睡著了!我的課竟這么有催眠力嗎?”小李站在那里,支支吾吾了半天,什么也沒有說出來。這時臉上卻帶著一絲不服氣的樣子,好像在說:誰叫你講課一點兒都生動,而且這節(jié)課還是體育課,都不讓我們出去放松,我們怎么會有精力上課呢?

  最后,老師讓他去了辦公室,還將他的家長請過來了……

  唉,這到底是誰的錯呢?

課堂風波作文11

  “叮鈴鈴”,隨著清脆的銀鈴聲,上課了,同學們見老師沒來,在里面像發(fā)了瘋似地講起話來,講得那叫一個熱火朝天。

  忽然,老師從門前出現(xiàn)了,同學們,剛剛熱鬧的氣氛在一瞬間安靜了下來,老師看見我們安靜了下來,便從門外走進:“同學們,上課!”老師臉色不大好看,大家嚇壞了,連忙站了起來,回應道:“老師好!”老師讓我們坐下后便講起課來。

  這時,后邊幾位同學便按捺不住了,“嗡嗡嗡”地講起了悄悄話,當然這逃不過老師的順風耳,老師向后瞟了一眼,以表警示。

  誰知他們卻不領情,趁老師板書時講得更加“不亦樂乎”,老師火冒三丈,立刻回過頭來,用兇狠的眼神盯著每一個人喊道:“是誰在那兒像只蒼蠅似的吵個不停?真是的嗡嗡嗡的`,吵死人了!”

  大家一聲不吭,老師的臉色終于緩和了下來,繼續(xù)講課,誰知那些個蒼蠅不一會兒又飛了起來。

  “老師真兇!”“就是啊,只會對學生發(fā)火!彼麄冇謬\里呱啦地說個不停。老師這下是真的火了,他就像一座氣的鼓鼓的火山,正在準備爆發(fā)。他拿起黑板擦,把它往地上用力一砸,粉塵頓時充滿教室:“不想學就算了,哪來你們這些不聽老師話的學生啊,老師講課就可以隨便講話嗎?你們把我當成老師了嗎?”

  我們嚇得不敢反駁,全身上下打哆嗦,都嚇出冷汗,老師剛準備將粉筆往那些講話的人腦門上“叮”上去。“叮鈴鈴”下課了!

  老師沒有辦法,只好說了聲下課之后走掉了,教室里并沒有恢復原樣,而仍是一片寂靜,沒有一絲聲音,沉浸在恐懼中。

  大家都驚呆了,還有些人已經呆若木雞,嘴里小聲說:“我是誰,我在哪兒?”

  我們領悟了一個大道理——上課時千萬不要激怒老師哦!

課堂風波作文12

  一節(jié)作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書,整個教室鴉雀無聲,連針掉在地上都能聽到.我看書剛看得津津有味的時候,老師突然走進來叫停,我戀戀不舍地把書本放下了,可我還是忍不住的翻了一下.老師的神情變得嚴肅了,同學們的目光隨著老師的目投向了嚴思晉.他不知在做什么,笑嘻嘻的,突然老師喊:“嚴思晉,站起來”,嚴思晉一聽,慌了,忙把手中的.玩具向抽屜里一扔,緩緩地站起來,同學們都笑了,聽著同學們的笑聲,我才把注意力轉移到嚴思晉身上.只見嚴思晉耷拉著腦袋,躬著腰站在那兒,他的臉通紅,我想:他一定自知愧疚了,課堂上的風波作文。 老師又說:“你在玩什么玩具,”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔.老師說:"你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字,它又怎么讓你上課都玩它呢?我們來討論討論怎么訪問他把.

 。⑽覀冞未開口,只聽見一陣哭聲,老師說:"是誰把他弄哭了"我想可能是旁邊的同學問了他幾個問題所以哭了吧?不是的,其實是他自己哭了,我們都吃驚地望著他.嚴思晉還想掩飾淚水,用手不停地擦,可不爭氣的淚水總是往下掉,他看見我們望著他,他越哭越起勁.老師說:"這是嚴思晉悔改的淚水吧,大家原諒他好不好,"同學們齊聲回答:"好"下課鈴響了,這鈴聲好象說:"原諒他吧,知錯就改,就是好同學."

  課堂上的風波雖然過了,但是我心里的風波還沒過,我總是想著:這件事就是教訓,上課一定要認真。

課堂風波作文13

  第一節(jié)課是語文課,同學李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進教室,放在抽屜里。突然,小狗“汪”地叫了一聲。

  立刻,全班靜謐無聲,幾十道目光齊刷刷地看向李建!袄罱,怎么回事?你帶寵物來學校了嗎?”老師問。李建漲紅了臉,撒謊說:“沒,沒有,是我自己在模仿狗叫呢!

  老師將信將疑地看了李建一眼,繼續(xù)講課。不久,小狗又“汪汪”地叫了起來,老師呵斥道:“李建!不要擾亂課堂秩序,你喜歡小狗,可以在家和它玩,但是絕不能在課堂上模仿狗叫!”

  “老師,我知道了,我……”李建的話才說了一半,一陣小狗的叫聲又響了起來,似乎是在揭穿李建的謊言。

  老師疾步走向李建的'課桌,伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。

  “這狗哪來的?”老師氣得面色鐵青,“你怎么能對大家撒謊呢?”

  “從路邊撿來的……那兒有一只母狗,生了一窩小狗呢!”李建答。

  “你為什么把這小狗抱來?”老師問。

  “我看見它長得很可愛,就想抱回來養(yǎng)著玩!崩罱ㄕf著埋下頭。

  “你有沒有想過,小狗要吃什么,喝什么,母狗失去了小狗會有多傷心?你想過沒有?”老師盯著李建接著問。

  “老師,我錯了,放學我就送它回去!崩罱ò杨^埋得更低了。

  小狗又發(fā)出了叫聲,看樣子是餓了,一個女生喂它喝了點牛奶,小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。

  好容易放了學,李建和同學們小心翼翼地把小狗送回去,母狗見了失而復得的孩子,連忙舔著小狗的頭,對李建他們叫了幾聲,似乎在表示感謝。

  李建向母狗鞠了一躬,道:“對不起,我使你們骨肉分離,我以后再也不這樣了!

  后來,李建不時給小狗送食物,卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂趣誠可貴,但小狗的自由價更高。

課堂風波作文14

  在一個普通的星期三,一個陽光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——生氣而無奈的事。

  “同學們,三角形的計算公式是......”我專心致志的聽著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個算式,一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉,快到如同一輛疾速如風的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。

  可就在這關鍵時刻,在我旁邊的一個地方,忽然冒出一聲:“陽小蘭,陽小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說:“快過來聽!我給你說一個有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的`思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

  我憤怒極了!真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭!。墒牵F(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長舒了口氣,努力平復著心亂如麻的情緒。

  回過神的我正準備繼續(xù)聽課時,一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說不出。

  這一瞪,對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒有聽到一段重要的知識;害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

  湯小雨!我希望你能感到無比的羞愧,認識到自己的錯誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

課堂風波作文15

  “鈴—鈴—鈴”上課鈴響了,同學們都紛紛走進教室。過了一會兒,老師抱著課本,帶著課件走進教室。后來,我看見老師拿著一個盒子,我爺們看清。

  之后,老師說:“同學們,今天我們上一個關于馬蜂的課!崩蠋熃o我們放了一個有關于馬蜂的影片,同學們看了后,突然老師打開盒子,那只不知道是什么東西,一下子就飛了出來,等我仔細一看,原來是一只馬蜂,同學們對這只馬蜂很感興趣,那只馬蜂飛得高高的,同學們都跳起來抓那只馬蜂,抓了好久后終于抓來,后來老師馬上拿出一根線,立馬老師把馬蜂的尾巴系上線拿著。

  后來,老師就給我們介紹了馬蜂的特點:馬蜂的頭部很小,他的身子有棕色條紋,他的`尾巴彎彎的,尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著,生怕被它叮,那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然,老師的手一打滑,那只馬蜂就到處亂瘋,同學們都忙著抓馬蜂,一會跑到這,一會兒跑到那兒,到處抓,那只馬蜂把我們搞得團團轉,本來有機會可以抓到的,可是它的尾巴,一下子轉過來我們趕緊縮手,就怕蟄到手,不一會兒,有一個同學一手把那只馬蜂抓住了,當時我們非常的累。

  之后,老師一氣,就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來,老師就松手,那只馬蜂蟄不了人,它在那講桌上一動一動的,也飛不了,這回我們放心了,我們也知道了,馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

  這一課堂,讓我們經歷了一場大風波,讓我們在課堂上抓馬蜂、認識馬蜂的特點,也很開心。這堂課可真精彩!

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