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難忘的課堂作文

時(shí)間:2024-02-01 10:06:20 課堂 我要投稿

難忘的課堂作文5篇(精華)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的難忘的課堂作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的課堂作文5篇(精華)

難忘的課堂作文 篇1

  這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師,他是個(gè)會(huì)吸引學(xué)生課堂注意力的老師,那就是我的歷史老師!

  歷史是我們班上最差的一門科目,平均分大約40~50分左右,這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。

  歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師,雖然有時(shí)候我們的紀(jì)律很差,惹您生氣了,但我覺得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識(shí)傳給我們,還能提前上完課,讓同學(xué)聽得進(jìn)去,課后進(jìn)點(diǎn)小故事,上您的課我覺得我輕松多了。

  我看您有幾節(jié)課是真的生了氣,我真的不知您為什么生氣?從我看來他們真的是很聽話了,如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說白云中學(xué)的學(xué)生這么聽話我還真有點(diǎn)不相信。如果有機(jī)會(huì)我真會(huì)去看一看。

  老師您真的是一個(gè)會(huì)教書的`好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒,您的課堂最難忘!

難忘的課堂作文 篇2

  我們學(xué)校的課堂多姿多彩,就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑,不信就帶你去看看吧。

  這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng),所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情。

  我們坐著大巴來到了實(shí)驗(yàn)基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)!伴_始行動(dòng)”教官施令一響,同學(xué)們立即開始野炊。

  我觀察了同學(xué)們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后,也開始準(zhǔn)備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺嗎?旁人一定會(huì)有疑問。當(dāng)然不是啦,只不過用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!

  在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作,將牛肉放在鍋里搗過來,搗過去。不錯(cuò),不錯(cuò),自我感覺很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里,怕醬汁弄臟了盤子的邊緣!爱(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說的好:“人不可貌相,海水不可斗量”長的不咋地,但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說,著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。

  結(jié)束了野炊之后,陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的`是一個(gè)在密室里,沒有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的,不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個(gè)提示,“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示,將第一個(gè)人抬了過去,頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣,一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個(gè)游戲,讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是多么的重要啊。

  一次難忘的課堂,卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的!

難忘的課堂作文 篇3

  我在四年級(jí)的時(shí)候,上過一次公開課,使我永遠(yuǎn)忘不了那一天。因?yàn)槟翘煳沂芤娣藴\。

  那天,在一次廣播體操比賽結(jié)束后,一位大姐姐經(jīng)過我們辦主任的推薦,將我,周婧雯,張奧博等幾個(gè)人叫來,遞給我們每個(gè)人一份稿子,說:“這是在下次公開課是要用的文件。你們范老師手說你們是班上最聰明的學(xué)生,所以,我找到你們,你們要在星期五之前把他背會(huì)。”我們爽快地答應(yīng)了。

  回到家,寫完作業(yè),我正要下去玩,突然想起了那份文件,便馬虎地看了一遍,背了起來:“同學(xué)們,你們知道哪些食物干凈,哪些食物不干凈嗎?在生活中,常常會(huì)吃到不好的食物。那么,什么食物是絕對(duì)安全的?當(dāng)然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”(“料”讀成“抖”了),經(jīng)過幾十層高科技的消毒,將牛奶里的大量細(xì)菌消滅,但是,卻保留了大量的蛋白質(zhì),鈣質(zhì)和營養(yǎng)。是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認(rèn)為,這是在給蒙牛牛奶做廣告。

  第二天上學(xué),那位大姐姐又來找我們,檢查了我們的背誦情況,出人意料,并不是我想得那樣,因?yàn)閺垔W博背的是希波羊肉串,而周婧雯背的時(shí)孝感麻糖。大家熟練地背完后,那位大姐姐滿意地笑了。

  等到星期五,公開課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻,在教室里,我們?nèi)娜四銧?zhēng)我吵,都不愿做第一個(gè)發(fā)言者。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師講完話后,為了維護(hù)男子漢的尊嚴(yán),第一個(gè)講話的人我當(dāng)了!講完話后張奧博也出來了,他說:“同學(xué)們,你們吃過羊肉串嗎?”

  “吃過!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  “那么你們是在那里吃的'呢?”張奧博又問。

  同學(xué)們好多沉默不語。只有幾個(gè)人在小聲說:“在家里。”

  “有許多同學(xué)在街上買羊肉吃,對(duì)它的質(zhì)量不以為然。其實(shí)那是很臟的,不僅用的是劣質(zhì)羊肉,而且在外面也沾灰,最可怕的是,氣味會(huì)嚴(yán)重污染大氣層。所以,要少吃那些食物。在這里,我向大家推薦希波羊肉串,它也是綠色食品喲!咦?那個(gè)……咋說的……”哈哈哈哈哈,這下,張奧博不知說啥了。不是我提醒了他一句,他到一年后的現(xiàn)在,他還在講臺(tái)站著呢!

  接下來,周婧雯也進(jìn)行了孝感麻糖的演講:“同學(xué)們,別以為只有上面說的才是綠色食品,孝感麻糖可能許多同學(xué)沒吃過它,但也是綠色食品……”講得也不錯(cuò)。

  現(xiàn)在是五年級(jí)了。我又想起這件事來。這次公開課不僅讓我知道什么是綠色食品,也讓我明白了,馬虎地背課文,最后是背不好的,我們也一樣,干什么事都不能馬虎,

  否則,會(huì)失之毫厘,差之千里。

難忘的課堂作文 篇4

  記得那是第一次做課件,第一次上臺(tái)匯報(bào),我十分緊張。眉毛皺到了一起,手上的冷汗直出。我們幾個(gè)要上臺(tái)的同學(xué),都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。

  第一個(gè)上臺(tái)的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體,照多媒體上的字來讀。她讀得很通順,仿佛剛才所說的那些緊張,通通是不復(fù)存在的。王欣琪的精彩匯報(bào),使我的壓力更大。我害怕我會(huì)讀錯(cuò),會(huì)在全班面前出丑。

  該來的還是來了,第二個(gè)上臺(tái)的便是我。我在全班的注視下,走上了講臺(tái)。我手里攥著的稿子,已經(jīng)被我的冷汗浸濕,我的腳就像不聽從使喚了似的,怎么走都不舒服。站在講臺(tái)上,我的心里仿佛有一只跳躍的兔子,上躥下跳的。我機(jī)械的`讀著自己的稿子,手指麻木的點(diǎn)著一張有一張的幻燈片,冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上,但有時(shí)還會(huì)胡思亂想:又是我有沒有讀對(duì)啦?又是我的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確……這些恰似一潭沼澤,我越是不想讓自己想這些,它就越是出現(xiàn)在我的腦海之中。

  “我的匯報(bào)結(jié)束了,謝謝大家!钡谝淮螀R報(bào)便在我的緊張之中結(jié)束了。走下講臺(tái),我重重的嘆了一口氣。匯報(bào)終于結(jié)束了啊,看同學(xué)們的反應(yīng),我應(yīng)該沒出多大的笑話。

  第一次上臺(tái)匯報(bào)就這樣結(jié)束了,F(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)的我是多么的膽小吶,就連在夕夕相處六年的師生面前,也不敢展現(xiàn)自己。其實(shí),在這次匯報(bào)中,我不僅向大家展示了我的成果,更鍛煉了自己的勇氣!叭f事開頭難。”只要你邁出了第一步,我相信,剩下的路你將會(huì)越走越順暢,最終走向成功!

  如此難忘的一堂課呀!

難忘的課堂作文 篇5

  在這個(gè)周星期五上午,我們班上了一節(jié)有意義而又讓我難忘的語文課。

  這節(jié)語文課,老師給我們講了有關(guān)于愛國精神的四篇課文,這四篇課文讓我認(rèn)識(shí)了主持修筑京張鐵路的詹天佑、獻(xiàn)身海島的戰(zhàn)士們、懷念母親的'季羨林和四位愛國的中華少年。同時(shí)也讓我領(lǐng)略了到了他們那偉大的愛國精神!

  記得老師讓我們讀了兩遍第八課課文《中華少年》。在讀的過程中,同學(xué)們的聲音比平時(shí)放大了兩倍,都在表達(dá)著自己那種愛國的精神,仿佛自己也是這篇課文中的一員。

  讀完兩遍以后,語文老師對(duì)我們說我們讀得特別漂亮,以至于都讓老師融入到了這種氣氛中來。

  正在這時(shí),下課鈴響了。老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們這節(jié)課表現(xiàn)的,希望你們以后能一直這樣,好不好?”“好!”我們大聲地回答,而我也在心里想:真希望在上一節(jié)這樣難忘的語文課!

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