- 相關(guān)推薦
課堂隨想作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的課堂隨想作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
記得是哪一天去了,老師提了那個放牛娃的故事。故事是說一個記者與放牛娃的一段簡短的對話:
記者說:“你放牛是為啥。俊
放牛娃:“生牛崽唄!”
記者:“生牛崽干嗎?”
放牛娃:“賣錢唄!”
記者:“賣錢干嗎?”
放牛娃:“娶媳婦唄!”
記者:“娶媳婦干嗎?”
放牛娃:“生娃娃唄!”
記者:“生娃娃干嗎?”
放牛娃:“放牛唄!”
聽完之后同桌對我說:“恩,看咯,好可憐他們,沒點志向。”
我笑著問:“那我問你呀,你現(xiàn)在在干嘛?”
同桌:“讀書噻。”
我又笑著問:“那讀書干嘛!
同桌:“當(dāng)然是考大學(xué)。
我繼續(xù)問:“那讀大學(xué)干嘛呢?”
同桌不耐煩了:“找個好工作咧!
我沒停:“找個好工作干嘛?”
同桌猶豫了下:“這個,結(jié)婚,然后生孩子,額,怎么跟個放牛娃似的?”
我偷笑著說:“你自己說的啊!我沒說o~”
這是個老問題了,很多人都發(fā)表過看法。放牛娃到底可憐嗎?如果站在同桌的角度來看,她覺得是可憐的。而放牛娃自己覺得自己可憐嗎?把自己的人生觀價值觀強加在別人身上而得出的結(jié)論只有在自己和于自己立場相同的人看來才是對的,而其他人則不是。同桌其實和放牛娃,很多人,包括我,都于放牛娃有相似之處,只是活著的條件有不同,而本質(zhì)上無太大區(qū)別,那何必可憐別人呢?放大一下說,當(dāng)自己可憐和別人的愚昧,而自己卻和那些人也一樣,那究竟誰最可憐呢?當(dāng)然不是指同桌,我這是放大的說。
從鄉(xiāng)村走到城市,本質(zhì)沒變,只是欲望升級罷了。從城市走向鄉(xiāng)村,本質(zhì)也沒變,而欲望降級了。當(dāng)然還有其他別的因素,但無非都是想改變生活。養(yǎng)羊和讀書,賣羊與工作,本質(zhì)都一樣,外在的不同罷了,都是為人生存繁衍而出現(xiàn)的,沒值得可憐與鄙視的,我們都一樣。
突然下課了,我想了半天,都沒聽講,不知道咋的,最近碰到個問題就這樣似的想了半天,沒人打擾停不下來。后來發(fā)現(xiàn)可人也想了這個問題,呵呵,不錯呢他。
【課堂隨想作文】相關(guān)文章:
綠春隨想作文06-02
時間隨想作文10-16
湖畔隨想作文09-22
生日隨想作文09-05
青春隨想的作文02-10
生活隨想作文12-26
讀書隨想作文02-09
青春的隨想作文02-09
軍訓(xùn)隨想作文02-09
畢業(yè)隨想作文02-09