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課堂作文

時間:2024-04-23 15:47:36 課堂 我要投稿

(優(yōu)秀)課堂作文

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的課堂作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)課堂作文

課堂作文 篇1

  你看見題目一定覺得很奇怪,課堂是用來學(xué)習(xí)的,怎么會有笑聲呢?你們想知道為什么嗎?如果想的話,就閉上眼睛,聽我細細道來。

  我們班的.音樂老師叫陳老師。她長著一雙炯炯有神的濃眉大眼,鼻子尖尖的,耳朵大大的,有一張大嘴巴,還扎著一條小辮子。她非常幽默,整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次,上課鈴響了,這節(jié)課是音樂課。我們早早就拿著音樂書在音樂室等候了,可老師還沒有來,我們等了十幾分鐘,終于被老師盼來了!瓣惱蠋熌趺茨敲茨敲茨敲淳貌艁砟?”,愛出風(fēng)頭的小明有意把話拉長。陳老師不好意思地說:“你們知道我是個吃貨,來的時候看見了有名的炸肉丸,所以填飽了肚子才來,還望各位大蝦們見諒!,老師的一番話把我們逗得狂笑不止!跋旅嫖覀儗W(xué)新歌《笑傲糨糊》,不對,是《笑傲江湖》!,我們嘰嘰喳喳地唱了起來。“停!”,陳老師插話,“是哆來咪法索拉西哆,不是多來米飯,少來稀粥。挑食可不是一種好習(xí)慣哦!”“哈哈哈哈,哈哈哈哈!”,一節(jié)課就在我們的笑聲中度過了。

  同學(xué)們,你們的課堂上有歡快的笑聲嗎?如果沒有,請你們告訴老師,適當(dāng)?shù)男β晻挂还?jié)課變得更有趣,更精彩!

課堂作文 篇2

  星期三的二課堂,我玩的可開心了,我們玩了許多的游戲。

  我和陸依林、田萬青在一個地方坐下聊天,聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲,在她們做的過程中,我和張鈺汶一點都不浪費可以玩的時間,我和她玩了一個“抄作業(yè)告老師”的游戲,我們玩起來笑得可開心了!

  葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的`卡片做好了,我們開始游戲,抽簽開始,我抽的是“賊”,葉芷珊是“先知”,“算子”是陸依林,猜到誰是“賊”誰就贏了,結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”,陸依林贏了。我再玩一局,我抽的是“算子”,田萬青抽的是“先知”,田萬青描述賊的樣子是“長得有點黑,頭發(fā)有點長”,我舉手說是:張鈺汶,田萬青說“猜對了”,這局我贏了,我們都笑瘋了。

  接著我們來點刺激了,玩“狼人殺光了我”的游戲,我抽了“農(nóng)民”,葉芷珊抽了“語言家”,好說“天黑了,請閉眼,女巫請睜開眼,你要給農(nóng)民好藥還是壞藥?”,女巫說“好藥”!芭渍堥]上眼,狼人請睜開眼,請問狼人知道誰是農(nóng)民嗎?”狼人說了農(nóng)民是誰后,狼人請閉眼,天亮了請睜開眼,結(jié)果“農(nóng)民”活下來了,其他都被淘汰了,也就是說我贏了。

  這個二課堂我玩了可開心了,我好希望以后多一點這樣的二課堂。

課堂作文 篇3

  湘湖我去過好多次了,但跨湖橋遺址博物館我卻從來沒去過,聽說那里陳列的獨木舟是世界上最早的獨木舟,距今已經(jīng)有8000年了。今年春節(jié)我終于一飽眼福了,而且到了那里才知道博物館還是第二課堂基地呢!

  遠遠望去跨湖橋遺址博物館就像一艘大輪船一直停泊在湘湖邊,感覺非常特別,博物館的院子里掛滿了紅色的燈籠,顯得非常喜慶。來到館內(nèi)發(fā)現(xiàn)整個展覽區(qū)域是由“八千年回首”主題陳列館和遺址保護廳組成。我們首先去的是遺址保護廳,它的入口位于一樓,而遺址廳則在湘湖的水下,在去遺址廳的路上,兩面墻壁上是一些有關(guān)湘湖的文史資料。而被譽為“世界第一舟”的跨湖橋獨木舟,像挖空的樹干一樣安臥在湘湖水底的遺址廳內(nèi),據(jù)說經(jīng)過碳十四測定,距今有8000——7000年,是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上年代最早的獨木舟。遺址廳內(nèi)還有三個考察隊員的雕像,做得惟妙惟肖,猛一看還以為是真人,后來才發(fā)現(xiàn)是假的,很是好玩。

  接著我們又到了二樓的陳列廳,陳列廳里分成四個部分進行介紹:第一部分——跨湖橋文化的誕生,第二部分——跨湖橋人的'活動,第三部分——農(nóng)業(yè)起源的探索,第四部分——聚焦跨湖橋遺址。從這里我知道了遠古時期湘湖地域曾是東海海灣的一部分,約8000年前,海退成為陸地,人類就在這個自然的“湖泊”邊繁衍生息?绾䴓蛭幕巧降匚幕蚱皆幕l(fā)展的早期一支,他們從事著農(nóng)業(yè)、采集、漁獵,制作骨器、木器、石器作為生產(chǎn)工具,制作各種各樣的精致陶器作為生活器皿,木作技術(shù)也已經(jīng)十分發(fā)達。跨湖橋文化中,野豬馴化成家豬也是一個重要的環(huán)節(jié),展廳中有一個茅草房下睡著一頭豬,代表了“家”字,說明那時已經(jīng)開始馴化野豬了。展廳里還展出了一些豬、牛、羊的頭骨和鹿角,還有小孩子的頭骨,陶罐、陶片、彩陶也非常多,另外還有一枚大大的縫衣針。

  展廳中先進的科學(xué)技術(shù)也同樣吸引著我:在電子感應(yīng)書前,只要在屏幕上方用手做翻書的動作,書就會自動翻頁;還可以在“電子留言臺”前留下自己的感受,非常神奇!

  這次跨湖橋遺址博物館之行,讓我感受到了蕭山8000年的悠久歷史和文化奇跡,作為一個蕭山人我覺得無比自豪。

課堂作文 篇4

  班級就像一個大家庭,每天都會發(fā)生不同的事.前幾天,就發(fā)生了一件意想不到的事。

  那日,天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),我們正在聚精會神地聽張老師講課時,“嘔...”的一聲,我扭頭一看,黃和平面色蒼白,滿頭冷汗在嘔吐,一股酸臭味彌漫開來。他的同桌尖叫一聲,嗖的一下逃離了座位。在看其他同學(xué),有的幸災(zāi)樂禍,唯恐天下不亂;有的一臉平淡,事不關(guān)己;有的滿臉驚訝,趕緊上前;還有的用紅領(lǐng)巾做成“口罩”捂住口鼻躲得遠遠的'...整個教室亂成了一團。

  張老師立馬走下講臺,輕聲地問:“黃和平,你怎么了?哪里不舒服?”“嘔..."的又一聲他吐了起來。上前的同學(xué)趕緊挪開桌椅,遞上水桶...張老師輕輕地?fù)崦S和平的額頭,問:“好點了嗎?”黃和平無力地點了點頭。陳楚杭拿出紙巾給黃和平擦嘴,繆俊成遞上一杯溫水,劉佳喜和李宣江開始清理污物,陸續(xù)又有幾位同學(xué)上前幫忙。我也想去幫忙,但又怕臟,心理很矛盾。

  教室很快變干凈了,張老師走上講臺,神情嚴(yán)肅地說:“從剛才黃和平嘔吐時,同學(xué)們不同的表現(xiàn)讓我對你們很失望,但也要表揚幾位同學(xué),他們主動上前幫忙,關(guān)心同學(xué),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!”我羞愧地低下了頭。

  張老師批評我們的話很有道理,當(dāng)同學(xué)有困難時,一定要伸出自己的援助之手去幫助,不能無動于衷,更不能幸災(zāi)樂禍。

課堂作文 篇5

  夏天來了,天氣變得炎熱起來,蚊子也越來越多,對于我這個怕被蚊子叮的人,夏天確實很難熬。

  每年夏天,我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾多次用寶寶金水、清涼油、風(fēng)油精、花露水……等等等等給我抹,卻都無濟于事。

  星期六早上,聽媽媽說明天要去姥姥家,要在往常,我一聽肯定會一蹦三尺高,因為我最喜歡去姥姥家了,那里有疼愛我的姥姥、可今天姥爺,還有姥姥做得美食,還有我可愛的小表弟……可今天我卻提出我不想去了,這讓爸爸媽媽很驚訝,問為什么,我說怕被蚊子叮。媽媽說:“你可想好了,這是放暑假前最后一次回老家!蔽医蛔∶牢兜恼T惑,只好無精打采的跟著去。

  果然不出我的意料,剛下車,就覺得胳膊很癢,我一看,胳膊不知什么時候已經(jīng)被蚊子叮了一個紅棗般大小的癢疙瘩。起初,沒太在意,可是,走到家門口時,全身已經(jīng)有十幾個疙瘩了。姥姥看到了,心疼的.叫出了聲,邊罵著該死的蚊子,邊從花盆里摘了幾片葉子,用手把它們?nèi)嗨,擠出汁液,涂到了癢疙瘩上,說一會就不癢了。過了一會,果然不癢了,哎,真是神了!我問姥姥這是什么,姥姥說是消草,專治蚊蟲叮咬的癢疙瘩。我連忙叫媽媽移植一些種到我家的花盆里,以后我就再也不怕蚊子了。

  今天,我又學(xué)到了一點知識,原來不起眼的花草也能派上大用場,可謂一物降一物,真是“生活中處處都是課堂。

課堂作文 篇6

  生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的過程是痛苦的,但依然要選擇成功,因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以,每當(dāng)我因成功而痛苦時,我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過后是彩虹…”在這個課堂里,災(zāi)難是我的老師,它教給我“災(zāi)難是一個人一生中最需要的.,只在人生的道路上和它相伴,才會有所作為。所以,面對人生,我笑口常開;面對挫折,我面不露怯。在這個課堂里,落葉是我的老師,它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土,但這也是好的,因為我們又哺育了下一代,我們以行動向世界宣告了我們的價值,盡管我們不突出,但這就夠了!

  在這個課堂里,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因為我比別人多想了一步,在百花盛開的春天,誰會有暇來觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,但是我無悔!笔蔷栈ń虝宋摇岸嘞胍徊,你的一生都會開滿艷麗的花朵。”

  生活是什么?我常問自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師!

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