快樂都去哪了作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的快樂都去哪了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂都去哪了作文1
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，隨著年齡的增長，我的煩惱也漸漸多了，快樂也隨之變少。
小的時(shí)候還沒上學(xué)，我的生活無憂無慮，一覺睡到自然醒，醒來后吃過早飯就找小伙伴玩�？墒乾F(xiàn)在上中學(xué)了，每天都是鬧鈴逼我起床，明天早上我都在趕時(shí)間，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，讓我愁眉不展。
小時(shí)候，我的玩具滿地是，要什么有什么，汽車、飛機(jī)、皮球……可現(xiàn)在，我的卷子滿地是，語文、數(shù)學(xué)、英語……各科的分?jǐn)?shù)就是金錢，玩具就靠考分來換去，所以，我明天拼命地學(xué)習(xí)來換取高的分?jǐn)?shù)。
小時(shí)候，上了學(xué)，老師和藹可親，課講得生動(dòng)有趣，有時(shí)候還給我們講倆個(gè)故事，我們都喜歡上學(xué)，可現(xiàn)在，老師站著高高的講臺上，雖然沒有拿戒尺，但是威嚇力十足，令我望而生畏。
小時(shí)候，我們一家三口每天都去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聊一聊天，看一看電視，幸福的很。可現(xiàn)在，公園里少了我們的身影，家里冷冷清清，我被作業(yè)壓的喘不過氣來，耳邊還響著媽媽的催促：“快點(diǎn)寫，這點(diǎn)作業(yè)還寫這么長時(shí)間�！彪娨曔b控器也早被遺忘在某一個(gè)角落。
小時(shí)候，周末到了，媽媽常常帶我去海邊撿貝殼，家里貝殼積攢了一盒又一盒，可現(xiàn)在，那幾盒貝殼已不知道去了那里，我真想再去海邊撿幾枚貝殼回來。
小時(shí)候，放假了，爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去玩，我每天都很高興，我每次出去玩都能長很多見識�？涩F(xiàn)在，放假的一多半時(shí)間被寫作業(yè)用，剩下的那一點(diǎn)時(shí)間也被補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)。我每天也都習(xí)以為常。就這樣，媽媽也不放過我，每天的卷子也是源源不斷地向我涌來，搞得我頭暈眼花。
我的快樂就像風(fēng)兒一樣悄悄離我遠(yuǎn)去，我想把它找回，可是，我知道那是不可能了�？赡�，只有把我快樂的小日子無情地舍棄了，我才能不斷地成長吧。
快樂都去哪了作文2
時(shí)光飛逝，人們問時(shí)間都去哪了；寒風(fēng)呼嘯，人們問夏天都去哪了，而我卻想問問，我的快樂都去哪了？
自從上了小學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)，我的快樂在慢慢的減少著。小時(shí)候還沒上學(xué)，我和小伙伴們玩得很開心，只要是我在家，會立刻找他們玩，整個(gè)小區(qū)都會傳來我們的笑聲。而現(xiàn)在，我們想見面就要靠下課那幾分鐘，我們現(xiàn)在玩得只是普普通通的猜拳游戲，現(xiàn)在的小區(qū)安靜極了，沒有我們的歡笑聲。
在小的時(shí)候，我們經(jīng)常談?wù)摰氖牵耗憬裉焱媪耸裁从螒蜓剑棵魈煳覀兺媸裁从螒�？這個(gè)游戲要怎么玩呀？等等。而現(xiàn)在我們談?wù)摰脑掝}是：“你們老師留了什么作業(yè)呀？”“你們老師怎么留了這么多的作業(yè)呀？我們老師留的作業(yè)可少多了……”
小的時(shí)候，早上睡覺睡到自然醒，沒有人打擾，醒來時(shí)候總會聽起媽媽和藹可親的一句溫柔的話語：“孩子，醒了呀，餓不餓呀，想吃什么都和媽媽說，媽媽這就去給你做�！倍F(xiàn)在，每天早上總能聽見這雄獅般的怒吼：“起床了，都六點(diǎn)半了，再不起床就遲到了，快點(diǎn)的，自己拿著錢，出去買早飯去吃�！�
小時(shí)候，每當(dāng)我出去玩時(shí)，媽媽總是跟在我的后面，替我拿著一切物品，每當(dāng)我問起媽媽累不累時(shí)，媽媽總會微笑的告訴我不累。而現(xiàn)在，每當(dāng)我想讓媽媽幫我背書包時(shí)，媽媽總是嚴(yán)肅的對我說：“自己的事情自己做，你小的時(shí)候我可以給你背著，但是你現(xiàn)在長大了，就應(yīng)該自己背，我是不會幫你的。”唉，差距啊！
小時(shí)候，在上課回答問題回答錯(cuò)了，老師也會鼓勵(lì)我，對我說：“回答的.很好，下次繼續(xù)努力。而現(xiàn)在，上課回答問題回答錯(cuò)了，老師就會嚴(yán)厲的批評我們，說：“怎么上課又不聽講呀，出去罰站，另加三百字檢討，中午放學(xué)前交給我�！卑ΓЯ�。
快樂的時(shí)光總會過去，雖然快樂的時(shí)光過去了，但是我獲得了知識，獲得了成長，正如同一句古話：有得必有失。在以后，我們會丟失很多東西，但是，我們一定會收獲成功的。
快樂都去哪了作文3
楊柳枯了，人們問春天都去哪兒了？頭發(fā)白了，人們問時(shí)間都去哪兒了？而我，則想問一下，我們的快樂都去哪兒了？
小的時(shí)候，早上起床從來都沒有鬧鐘聲，每次都可以睡到自然醒，無憂無慮。而現(xiàn)在，每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘，剛剛睜開睡眼，便又聽見了媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)起床，要不上學(xué)又要遲到了！趕快刷牙洗臉去！速度！別磨蹭了！快！”
上學(xué)的時(shí)候，以前在路上遇見自己的小伙伴，總會討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過了”之類的話題。而現(xiàn)在，也只有在老師沒有注意的時(shí)候才會小聲地問一句：“昨天老師罰你寫的五遍寫完了嗎？沒寫完趕緊寫吧，要不又要挨老師批了！”
上體育課時(shí)，以前總是一次也不缺，歡呼聲都快把房子震塌了，盡情地在操場上嬉戲打鬧，十分快樂。而現(xiàn)在呢，只有坐在教室里聽著正宗的“河?xùn)|獅吼”了：“上體育課？做夢呢？考試考成什么德性了，還想著上體育課呢。都給我留下做卷子！誰也甭想出去！”唉，悲哀呀……
上文化課的時(shí)候，以前叫起來回答問題，就算回答錯(cuò)了，老師也會親切地叫你坐下，再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了，只要你答不上來，老師就會憤怒地大吼：“都聽什么了？這么簡單的問題你都不會？給我后邊站著思過去！”
放學(xué)回家，以前總是沒啥作業(yè)，想看電視就可以大膽去看，想下樓玩就下樓玩，很快樂。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無邊際的“題�！敝校呥�總會傳來媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)寫！就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫多長時(shí)間？效率！”
星期天，以前媽媽總是帶我去看電影，而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在，除了沒玩沒了的作業(yè)，還有更多的卷子等著我！媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我，還說：“效率！效率！寫不完晚上別睡覺了！”唉！
快樂都去哪兒了？媽媽總是對我說，有得必有失，成長讓我們失去了很多很多，但只要能夠茁壯地成長，我亦無怨無悔！
快樂都去哪了作文4
早晨，太陽公公從山下爬上來了，窗外，一切萬物都蘇醒了。小鳥開始起床吊嗓子；向日葵朝著陽光露出了甜甜的笑臉；人們要開始新的一天的工作了。我緩緩的睜開了朦朧的眼睛，看著這窗外的一切，不由得想起了以前的快樂時(shí)光。
小時(shí)候，早晨剛一睜眼，就會聽到媽媽叫我起床的聲音。跟現(xiàn)在來比，簡直是天壤之別�，F(xiàn)在的我，剛一起床，迎接我的不再是媽媽的聲音，而是讓人煩躁的鬧鈴聲。
小時(shí)候，睜開眼穿好衣服，香噴噴的菜味就已經(jīng)飄了過來。走近餐桌，就看到了爸爸媽媽還有豐盛的早餐。而現(xiàn)在，穿好衣服，走到餐桌前，只剩下已經(jīng)涼了的飯菜和一張椅子，多么凄涼呀。
小時(shí)候，吃完溫馨早飯，媽媽已經(jīng)收拾好書包準(zhǔn)備送我去學(xué)校了。而現(xiàn)在，形單影只的吃完早飯，自己匆匆的收拾一下書包，默默的背上書包，騎著單車去上學(xué)了。
小時(shí)候，媽媽把我送到學(xué)校，笑呵呵的走了，隨后迎面而來的就是和藹的老師了，我在老師的帶領(lǐng)下，高高興興的進(jìn)入學(xué)校。而現(xiàn)在，孤獨(dú)的騎著單車到學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校后把車放好就自己默默的走進(jìn)了學(xué)校。
小時(shí)候，到了教室，同學(xué)們都在討論著各種好玩的事情，比如說說自己昨天看了什么動(dòng)畫片，或者是跟同學(xué)打聽他們打碎玻璃的事情后來怎么樣了，多么熱鬧，多么溫馨呀。而現(xiàn)在，走進(jìn)課堂，鴉雀無聲，一片寂靜，給人一種死氣沉沉的感覺，班上的同學(xué)們都在干自己的事情。有的在讀書，有的在補(bǔ)作業(yè)，還有的在整理文具。多么冷清的教室呀，多么無趣的地方呀。
有時(shí)候，我在想，如果我能一直長不大多好呀�？墒�，那終究也只是幻想。我們無時(shí)無刻都在長大，我們的身體，我們的思想，我們所在的這個(gè)世界，我們身邊的一切也都在無時(shí)無刻地發(fā)生變化。長大，我們有得到，也會有失去。所以，快樂也隨之消失了。
快樂都去哪了作文5
有人說，長大了，自然知識淵博；有人說，長大了，就有強(qiáng)健的體魄，可我卻想說，長大了，快樂和我玩起了捉迷藏，再也難以找到它的行蹤。
小時(shí)候還沒上學(xué)，天天玩，玩得大汗淋漓，直到中午媽媽叫我吃飯，我才和小伙伴揮手說“再見”，而現(xiàn)在上了學(xué)，想見一面，比隔著刀山火海還難。只有等到了放學(xué)，在校門口才能碰面。然而還沒說上兩句話，就得趕緊揮手說：“再見啦！咱們都得快點(diǎn)回家寫作業(yè)，要不明天就要被老師罵了！”隨后趕緊各自跑回了家。
小時(shí)候上體育課，我們高興的活蹦亂跳，還有人在底下歡呼，高興得手掌都拍紫了。而現(xiàn)在上體育課，老師夾著一摞卷子，往桌上一拍，說：“看看你們的作業(yè)，這么簡單的題都能錯(cuò)？還想上體育課？全部留下來給我做卷子，體育課不用去了。”
小時(shí)候上課，老師總是面帶微笑，笑瞇瞇地對我們講課，時(shí)不時(shí)插進(jìn)來兩個(gè)小笑話，逗得小伙伴們哈哈大笑。現(xiàn)在上課，嚴(yán)肅的老師拿著戒尺往講臺上使勁一拍，瞪著兩個(gè)大眼睛，高聲說：“我再講一遍，這是考試要考的題，誰要是錯(cuò)了，20遍！聽見沒有？”我們在下面連大氣也不敢出，拍老師把氣撒在我身上。
小時(shí)候上課回答錯(cuò)了問題，老師總會溫柔的說：“別灰心已經(jīng)接近正確答案了�！倍F(xiàn)在上課回答錯(cuò)了問題，老師只會把眼睛一瞪，說：“這上課重點(diǎn)講的題都能錯(cuò)？給我站到下課，看你下回還認(rèn)不認(rèn)真聽講！”
小時(shí)候放學(xué)把書包一丟，就跑進(jìn)公園玩去了。直到天黑才回家。而現(xiàn)在哪有時(shí)間玩？作業(yè)能寫完就不錯(cuò)了，而媽媽卻還一直在旁邊嘮叨個(gè)沒完沒了。
時(shí)間飛逝，流年似水，轉(zhuǎn)眼之間，我長大了。煩惱越來越多，可快樂越來越少，那么那么多曾經(jīng)的快樂它們都去哪兒了呢？古人說：“有得必有失�！笔前�，在我們成長的漫漫道路上，總要有所舍棄，才能有所收獲。
快樂都去哪了作文6
鮮花枯萎，有人說春天都去哪兒了；時(shí)光飛逝，有人說時(shí)間都去哪兒了；而我卻要問問我的快樂都去哪兒了。
記得我還在上幼兒園的時(shí)候，我的書包里裝了一盒水彩筆和一本方格本，里面寫著幾行歪歪扭扭的數(shù)字，這是老師留的作業(yè)。在放學(xué)后立馬跑到門口去搶滑梯，等父母來接我�？墒撬麄儊淼臅r(shí)候我也是百般不舍的離開了幼兒園，有時(shí)我也會說你看他們還沒走呢，再讓我玩會兒吧！雖然偶爾還是會被殘忍拒絕，但在幼兒園里每天也都是玩得很開心的。
而現(xiàn)在放學(xué)后就要趕緊回家，去寫作業(yè)，然后媽媽就會說：“光寫完學(xué)校作業(yè)有什么用�。∧嵌际亲罨镜�，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)等你寫呢！”原本信心滿滿的我，望著那堆成山的輔導(dǎo)班的作業(yè)立刻就失去了斗志。心里想：這么多作業(yè)比學(xué)校作業(yè)都多，絕對寫不完，看來今天又要熬夜了。
終于，我到了上小學(xué)的年紀(jì)了，我是又激動(dòng)又不舍。激動(dòng)的是終于上小學(xué)了，在幼兒園時(shí)我對小學(xué)的各種猜想終于有答案。而不舍是因?yàn)槲抑郎闲W(xué)要比上幼兒園辛苦，舍不得離開幼兒園。到了9月1日我終于上小學(xué)了，第一個(gè)星期我特別高興。開學(xué)第一天回家跟媽媽說：“上小學(xué)真好，今天上了好幾節(jié)體育課。在幼兒園里出去老師都跟著，而現(xiàn)在上小學(xué)老師都不管我們，而且我們還沒發(fā)書呢�。ǜ静挥蒙险n）”，而媽媽總是說“嗯，嗯真的嗎？好啦�。ǹ焖X吧）�！�
而現(xiàn)在，雖然只是開學(xué)第一天但也能給人累個(gè)半死，晚上終于回家了，還要去上數(shù)學(xué)課，這一天天的實(shí)在是太疲憊了。而原來在上小學(xué)三四年級時(shí)幾乎每個(gè)人都有手機(jī)了，開啟了學(xué)校里的新時(shí)代——玩手機(jī)時(shí)代。當(dāng)下課時(shí)，大家會在一起嘮叨，會說“你玩這個(gè)游戲，哦，我也玩，你多少級了……”
而現(xiàn)在大家下課會嘮叨說“老鐵考多少分？唉別提了，談分傷感情�！�
快樂都去哪兒了？我曾苦苦追問這答案，如今我已漸漸懂得，在這條成長的路上有失必有得，雖然我們會暫時(shí)失去快樂，但是我們卻會收獲豐富的知識，取得更好的成績。
快樂都去哪了作文7
春天來了，冬天脫下雪白的銀裝；夏天來了，春天卸下淡雅的妝容；秋天來了，夏天帶走炙熱的空氣；冬天來了，秋天帶走枯黃的樹葉……然而，成長的到來，又把我們的快樂帶到哪里去了呢？
小時(shí)候的課上，老師在黑板上寫字，我們在臺下畫老師，一邊畫一邊捂嘴竊竊私語：“哈，你畫得真逗！”。“我畫得比你好！”……而現(xiàn)在，老師轉(zhuǎn)過身寫字時(shí)，我們在臺下卻神經(jīng)緊張，手上的筆也在飛速記錄著，生怕抄的不夠快就被擦掉了。
小時(shí)候的課間，我們不是待在座位上天馬行空的幻想，就是在室外肆無忌憚的瘋跑。而現(xiàn)在，課間只是10分鐘的自習(xí)時(shí)間，我們能做的就是抓緊一切時(shí)間寫作業(yè)，直至整個(gè)班，甚至是整個(gè)樓道都只有“唰唰”的奮筆疾書的聲音。
小時(shí)候放了學(xué)，大家總會這樣問：“嘿！去我家玩吧�！倍卮鹂倳牵骸昂冒�！”、“太棒啦！”。然后，一群小小的身影就會在大街小巷穿梭嬉笑著�？涩F(xiàn)在，放學(xué)后的情景總是這樣的：一句匆匆的“再見”或“明天見”之后，每個(gè)人都急忙的趕回家中，一頭扎進(jìn)無邊無際的“題�！崩铩板塾巍�。
小時(shí)候，周末和假期對我來說就是吃不完的零食、玩不膩的游戲。每每放假都必須去超市掃蕩一番，然后舒服的宅在家里看電視、打游戲。而現(xiàn)在的假期，卻是一大波的課外班和成堆成堆的、寫不完的作業(yè)。就連交朋友都變得機(jī)械，問一問成績，問一問補(bǔ)習(xí)班數(shù)量，在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班見過的人，說不定在下一個(gè)課外班還能遇見。
小時(shí)候的快樂似乎是被我們?nèi)諠u忙碌的學(xué)習(xí)生活給擠了出去，但每一次成績的進(jìn)步，每一次獎(jiǎng)?wù)碌墨@得，每一個(gè)成就的取得，那種歷經(jīng)辛苦后的收獲的感覺，難道不也是快樂嗎？
也許我們都不再擁有無憂無慮的快樂，但我相信，就像春天走了會把夏天帶來那樣，成長也會把充實(shí)緊張的快樂帶來。
快樂都去哪了作文8
行走于世間，腳印踩在時(shí)光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問鳥語花香而又美麗的春天去哪里了？有人問悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的？而我卻想問：“我美好而快樂的童年時(shí)光去哪里了？”
小時(shí)候上幼兒園，每天都可以無憂無慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯(cuò)誤，老師也會和顏悅色地對我說：“這樣做是不對的，下次不許做了。”而現(xiàn)在呢，每天語、數(shù)、英“三國聯(lián)軍”都會向我發(fā)起進(jìn)攻，每天只生活在“作業(yè)山”下，每犯一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會嚴(yán)厲地批評我們。
小時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師都是和藹可親地對我們說：“右手搭到左手上，我們開始上課了！”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽，十分有意思。而現(xiàn)在呢，快上課時(shí)，老師氣勢洶洶的對我們說：“都該上課了，還那么大聲說話，對了，還有的人課前準(zhǔn)備還沒做好呢！”上課時(shí)，沒一個(gè)人敢說話，刻板而嚴(yán)肅。
小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂課和體育課，我們的呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢，語、數(shù)、英“三國聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會占一節(jié)科任課，毫不留情地說：“看看你們做的作業(yè)，什么也不是，全班就幾個(gè)全對的，今天的體育課別上了，留下來改題吧！”
小時(shí)候一到了周末，媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢，一到周末，就是我的噩夢。每天無數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的學(xué)校作業(yè)寫完之后，又得寫課外課的作業(yè)，課外課的作業(yè)寫完之后，又得寫媽媽留給我的一張張卷子。
小時(shí)候放了寒暑假，爸爸媽媽總會帶我去看看祖國的大好河山。而現(xiàn)在呢，有無邊無際的作業(yè)等著我去完成，好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營，回來還得做作業(yè)，上各種課外課，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光真的過得好快，孩童時(shí)的遙遙無期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前，當(dāng)我寫下試卷上的一道道習(xí)題，驀然發(fā)覺我已從一個(gè)牙牙學(xué)語的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無意去感嘆時(shí)光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂漸漸流走，成長漸漸來臨……
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