我的快樂作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的我的快樂作文,希望能夠幫助到大家。
我的快樂作文1
我的快樂很簡(jiǎn)單,閑暇之時(shí),我翻開一到五年級(jí)的同學(xué)錄看看。無(wú)聊時(shí)我會(huì)約同學(xué)到一個(gè)地方玩一玩。當(dāng)然了,我在讀書時(shí)也能體會(huì)到其中的快樂。
星期五上午,學(xué)校組織春游,在去劉老莊的路上,我們雖然是站在車?yán),但是同學(xué)們之間無(wú)話不說(shuō),一點(diǎn)兒都不累。
終于到了“劉老莊八十二烈士陵園”。我們站在紀(jì)念八十二烈士博物館前,一向頑皮的王子鳴竟露出了莊嚴(yán)的神情。我們站在隊(duì)后面也肅然起敬。
我們參觀完了八十二烈士墓后,終于到了我最喜歡的時(shí)候——吃東西。我們將地毯鋪在地上,將自己的書包放在地毯上,紛紛取出自己帶的食品。俗話說(shuō)的好“獨(dú)樂樂不如眾樂樂!蔽覀兓ハ嘟粨Q著吃,那幾股美味令人欲罷不能。光是吃,那多沒意思啊!于是我們喊來(lái)王子鳴耍一!半p截棍”。
他將雙截棍背在后面,一個(gè)轉(zhuǎn)身雙截棍飛出,他一跳接住雙截棍,他雙手握住雙截棍中間的鏈子,再在身兩旁轉(zhuǎn)了起來(lái),可惜的是在收手時(shí)不小心在頭上弄出了兩個(gè)包。引得我們和老師哈哈大笑。
在我閑暇時(shí),我翻開那一本本的同學(xué)錄,上面貼著的照片讓我想到當(dāng)時(shí)我和同學(xué)一起發(fā)生的“囧事”。在我身心疲憊之時(shí),我會(huì)放一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲來(lái)放松一下自己。當(dāng)然有時(shí)實(shí)在是無(wú)聊,便會(huì)約同學(xué)一起出去打籃球!
快樂很重要,我的快樂很簡(jiǎn)單!
我的快樂作文2
在學(xué)校中,許多事像電影一般,一幕幕在我腦海里回放,有傷心的、不滿的、憤怒的負(fù)面情緒,當(dāng)然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由于都是自己經(jīng)歷過的,一刻刻都?xì)v歷在目,感動(dòng)著我,同時(shí)也啟示著我。給予我快樂的,不是這個(gè)班級(jí),也不是某個(gè)同學(xué),甚至不是一位平日里最要好的朋友,而是,我們的班主任老師——鄒老師。
我們平時(shí)上語(yǔ)文課時(shí),便是我們最歡樂的時(shí)候。因?yàn),我們鄒老師上課,可是夾著過節(jié)般的氣氛講的,當(dāng)然,如果太“放肆”了,也會(huì)有懲罰,為此,不少同學(xué)吃了苦頭,我們也讓老師生了不少氣,但是,我們鄒老師講一個(gè)字時(shí),通常很容易就記住了。
比如,我們?cè)扔泻芏嗤瑢W(xué)把“拔蘿卜”寫成“撥蘿卜”,把“撥號(hào)”寫成“拔號(hào)”。于是我們鄒老師就講:“‘拔蘿卜’是因?yàn)樵谄降厣稀翁}卜’,所以‘拔’的右半部分上方那里是平的。至于‘撥’,是因?yàn)椤畵茈娫挕,撥?hào)都是要‘撥’出去的,所以,上面是一個(gè)斜上去的!边@一講,不少都記住了“拔”與“撥”的區(qū)別。還有的時(shí)候,老師會(huì)批評(píng)寫錯(cuò)字的個(gè)別同學(xué),有一次,老師抽寫詞語(yǔ),抽了一個(gè)“收斂”,有幾個(gè)同學(xué)寫成了“收臉”,鄒老師便稱他們?yōu)椤笆漳樄究偨?jīng)理”和“收臉公司副經(jīng)理”。在這種幽默的氛圍中上課,下課鈴不知不覺地就響了。
而且,我們完成了中午任務(wù)后,老師還會(huì)給我們東西——餅干。有時(shí)有胡蘿卜素餅干,有時(shí)是嬰兒樂餅干,還有時(shí)是美味的、撒著焦糖的餅干。雖然都并不稀有,但里面融入了老師對(duì)我們的期望。
老師,總是任勞任怨、全心全意,無(wú)私地教給我們知識(shí),我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上,用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師、尊敬老師,感謝老師對(duì)我們付出的一點(diǎn)一滴!
我的快樂作文3
在幼兒園的時(shí)候,上課都是在唱歌或玩游戲,回家也沒有作業(yè),每天開開心心的。自從上了小學(xué),我就忙碌了許多,上課要認(rèn)真聽講,還要多動(dòng)腦筋積極發(fā)言,回家還要做作業(yè),玩得時(shí)間越來(lái)越少了。
一到期末,我就覺得很不開心。上語(yǔ)文課,老師會(huì)發(fā)不同類型的試卷給我們做,沒做完或訂正好的中午也要做,不能休息。我覺得漢字真是全世界最難的文字,即使我天天寫,還有很多不會(huì)寫和寫錯(cuò)的字,媽媽叫我“錯(cuò)別字大王”。數(shù)學(xué)課也差不多,每節(jié)課不是做試卷就是分析試卷,累死人了。一張?jiān)嚲砭鸵鲆还?jié)課,分析試卷也一樣,讓我喘不過氣來(lái)。我的數(shù)學(xué)還可以,可每次都考不了100分呢?做到萬(wàn)無(wú)一失,那太難了。
回到家,媽媽說(shuō):“期末到了,不能貪玩了!”我每天課外還要做一二份練習(xí),報(bào)聽寫,還要背語(yǔ)文書、看數(shù)學(xué)書......十點(diǎn)鐘能睡覺就算不錯(cuò)了。
最近,同學(xué)們都在為期末考試拼命地復(fù)習(xí),我也在咬緊牙關(guān)地努力著。老師說(shuō):期末考95分以上就有禮物。我想我要得到這個(gè)禮物就必須加倍努力,就根本沒有時(shí)間玩了,心里好煩啊。媽媽說(shuō):一門免試特優(yōu)生獎(jiǎng)勵(lì)500元,二項(xiàng)成績(jī)特優(yōu)以上獎(jiǎng)勵(lì)50元。我既想得到獎(jiǎng)勵(lì),又覺得自已很難達(dá)到,壓力好大啊!
討厭的成績(jī),你動(dòng)了我的快樂!我為你,成了一部做題機(jī)器。
我的快樂作文4
有位姑娘,醉了這世界,美了這凡塵,朵朵花開皆為她,瓣瓣花落隨她去。陪伴她,讀懂她,是我最大的快樂。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”
她有時(shí)很貪玩,曾在陽(yáng)春三月帶我看盡兒童喧鬧,而她亦加入這玩耍的隊(duì)伍,跑著,跳著?础按猴L(fēng)吹又生”的小草,嗅“亂花漸欲迷人眼”的花香,淋“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的第一場(chǎng)春雨。
我望看她展開的笑顏,心中開了一朵甜甜的花。
“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”
她有時(shí)神通廣大,曾帶我去看天連云濤的翻涌,看霧繞山頭的縹緲,看天河流轉(zhuǎn),看群星飛舞。因?yàn)樗疑裼瘟四遣灰粯拥氖澜,遙望牛郎織女跨越鵲橋相會(huì),聆聽“人間難得幾回聞”的仙樂,體會(huì)“手可摘星辰”的絕妙。
我望著她逍遙的身影,心中蕩漾起層層的漣漪。
“繁花似錦免安寧,淡云流水度此生”
她有時(shí)又很安靜,沏一壺香茗,帶著落日的余溫,帶我一起感受“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”的超然,眺望“山氣日夕佳,飛鳥相與還”的美景,欣賞“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”的絕妙,體會(huì)“深林人不知,明月來(lái)相照”的靜謐。
我望著她的滿頭華發(fā),望著她嘴角的那抹微笑,跨越千年,依然美得動(dòng)人心魄。
謝謝你,陪伴我長(zhǎng)大。
遇到你,是我今生最大的快樂。
無(wú)論你變做何種模樣,不變的是你在我心中的記憶——書,我永遠(yuǎn)的朋友!
我的快樂作文5
俗話說(shuō):誠(chéng)實(shí)為人之本?晌,卻不這樣覺得——
記得那是一年級(jí)下學(xué)期期中考試后,我一直忐忑不安的!不知道自己考的成績(jī)是好是差?
考試成績(jī)出來(lái)以后,蔡老師把每個(gè)人的總分報(bào)了一遍。當(dāng)報(bào)到我時(shí),我心里一陣開心——我語(yǔ)文100分,數(shù)學(xué)100分,我頓時(shí)高興得嘴巴都像秋天的石榴——合不攏了。
回家的路上,我樂了,拿著兩張滿分試卷,走在寬闊的馬路上,想:考的那么好,媽媽一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的,KFC我是必不可少的啦。想著想著,我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)整蠱媽媽的“鬼計(jì)劃”—— 我先氣氣她,再給她一個(gè)驚喜……
回到家中,我裝出一副考的很差的樣子,媽媽一看,就問我:“考試多少分?“我裝作吞吞吐吐的樣子,說(shuō):“語(yǔ)文64分,數(shù)學(xué)59分!眿寢屢宦牼鸵獡P(yáng)手打我,我馬上躲開了,可能是媽媽知道打孩子不好,就對(duì)我說(shuō):“孩子,成績(jī)不好可不是件好事,媽媽向你這樣小的時(shí)候可是每門功課都在90分以上呢!你要好好地向媽媽學(xué)習(xí)。”我邊聽邊想:騙騙你還真信了,我有可能那么差嗎?我有了一點(diǎn)笑意,但為了保守秘密,強(qiáng)忍住了,聽媽媽講著講著,我又想:現(xiàn)在是火上澆油,等一下就是火上澆水了。這時(shí),我再也忍不住了,笑了出來(lái)。
這時(shí),媽媽突然疑惑地問我:“你笑什么?”我把試卷給媽媽一看。當(dāng)媽媽看到滿分試卷時(shí),說(shuō):“兒子,你終于為媽媽爭(zhēng)口氣了!
哈哈,我這個(gè)謊帶給我的快樂可真多呀!
我的快樂作文6
快樂就像在天上高飛的風(fēng)箏一樣,雖然你看不見它,但線在你手中,它不會(huì)飛遠(yuǎn),只要你愿意,快樂就會(huì)隨時(shí)圍繞著你,知道永遠(yuǎn),在我的世界里,有許許多多的快樂在向我招手。
古語(yǔ)曰:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!笨晌覅s感到學(xué)習(xí)雖然辛苦,從中體驗(yàn)到的快樂卻是無(wú)與倫比的。
課堂上,老師親切、和藹地為我們傳授知識(shí),鼓勵(lì)、肯定的眼神,讓我敢于暢所欲言的發(fā)表自己的觀點(diǎn),從來(lái)不用擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),融洽的課堂氛圍讓我愛上了課堂。通過課堂上的學(xué)習(xí),我的知識(shí)不斷豐富。能夠聲情并茂的朗誦課文;能夠在冥思苦想中解決一道道數(shù)學(xué)難題;能夠在英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中脫穎而出,每當(dāng)這時(shí),老師們總是鼓勵(lì)我,同學(xué)們總是贊揚(yáng)我,這種感覺真是比得到任何禮物都要幸福、快樂。
偶爾,煩惱也會(huì)降臨我的頭上,影響我的情緒,但是,我可以通過“心情日記”向老師傾訴,在那里,老師會(huì)為我保守秘密。幫助我化解煩惱,讓快樂重新回到我的身邊。
在一周一節(jié)的心理課上,我學(xué)了和別人分享快樂。前不久的:“語(yǔ)文周”活動(dòng)中,我和同學(xué)李陽(yáng)一起報(bào)名參加了演講比賽項(xiàng)目,這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。很快,我就背熟了稿子并配上了動(dòng)作,而李陽(yáng)內(nèi)向,不善表達(dá)。這是王老師讓我去幫助她,我爽快地答應(yīng)了,我竭盡全力地為她指導(dǎo)演講時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),還幫她配上了動(dòng)作。在我的幫助下,一向膽小聲輕的李陽(yáng)取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。這次活動(dòng)加深了我們之間的友誼,也讓我感受到學(xué)會(huì)分享,會(huì)給自己帶來(lái)更大的快樂。
我是個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受快樂的女孩。因?yàn)槲矣性S多獲取快樂的途徑。我很快樂,因?yàn)槲矣幸活w感受快樂的心!
我的快樂作文7
我不喜歡女孩子愛的裝飾品或各種漂亮的小東西,也不喜歡男孩子喜歡的“武器”和卡片。我喜歡的是——能讓我放聲大笑的藍(lán)天下的奔跑,或是和能讓心靈變得更純真的小動(dòng)物簡(jiǎn)單地玩耍。
在鄉(xiāng)下和表姐一起玩那些簡(jiǎn)單而有趣的游戲是我最快樂的時(shí)光,在沒有學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)管束下,和表姐滿村瘋跑,挑戰(zhàn)各種有趣的事兒。
看,不一會(huì)兒表姐就捉到了兩條小青蟲。小青蟲并不小,長(zhǎng)長(zhǎng)地身子好像是用幾個(gè)青色的大圓球“融”在一起的,當(dāng)身下的小腳往前移動(dòng)時(shí),圓鼓鼓的身體就往上拱起來(lái),就這樣每移一步就往上拱一下,好有節(jié)奏感,甚是可愛。
于是,我們就玩起了過家家,我和表姐這兩個(gè)“媽媽”采了幾片葉子:一片葉子當(dāng)床單,一片葉子當(dāng)被子,一片葉子當(dāng)枕頭……大功告成!把兩條青蟲各放進(jìn)自己的小床后,姐姐伏在我耳邊輕聲說(shuō)了幾句,我頓時(shí)眼睛一亮,和表姐手拉手去做我們的“秘密計(jì)劃”。
帶我們回來(lái)后,發(fā)現(xiàn)我們的小青蟲不見啦!表姐趕緊把“被子”掀開,沒有。我也把被子掀開,原來(lái)我的“寶寶”卷縮在里面呢!還把“床單”破壞了一大半……不過表姐的小青蟲還沒下落,所以我顧不得給我的青蟲寶寶換“床單”,得趕緊幫表姐一起找她的青蟲寶寶。表姐微微彎著腰,偶爾用手在地上撥一撥,只為能找到她心愛的青蟲寶寶。我呢,馬馬虎虎吧。挺著胸,“居高臨下”地看著地上,哪像找東西的`樣子?“‘寶寶’,你在哪?”表姐突然輕輕呼喚著,我應(yīng)著“咯咯”笑兩聲,她也“咯咯”笑……
“呀!小青蟲!”姐姐激動(dòng)地叫起來(lái),這時(shí),我們又“呵呵呵”地笑起來(lái),因?yàn)樾∏嘞x就離我們?nèi)鬃笥,沒有任何東西遮擋著,光顧著找角落的我們,竟然找了這么長(zhǎng)時(shí)間。
小青蟲小青蟲,你帶給我多少快樂?
我的快樂作文8
一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人,如果不經(jīng);顒(dòng)四肢,那是一件極其痛苦的事。
——題記
人活著就要運(yùn)動(dòng),如果不運(yùn)動(dòng)那無(wú)疑相當(dāng)于死了。而我,則非常喜歡運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗梢越o我?guī)?lái)歡樂。我非常喜歡騎自行車和跑步,同時(shí)我也喜歡散步,尤其是和朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。因?yàn),它可以邊和小伙伴們邊談話邊運(yùn)動(dòng)。
在今年,我參加了自行車比賽,在訓(xùn)練的時(shí)候我又認(rèn)識(shí)了許多朋友。我們互相激勵(lì)對(duì)方,并且互相比賽。
不知不覺當(dāng)中,真正的比賽來(lái)到了。我和我的小伙伴們都非常激動(dòng),因?yàn)檎嬲简?yàn)我們的時(shí)候到了,我們都想要拿到一個(gè)好成績(jī)。在去比賽場(chǎng)的路上我們認(rèn)識(shí)了孫教練,他非常的幽默。同時(shí)也告訴了我們騎自行車的基本技巧。因?yàn)槲覀円谀抢镒∩先,所以都帶好了生活用品,到了那里以后我們發(fā)現(xiàn)那里是一個(gè)大學(xué),但并沒有因?yàn)槭且凰髮W(xué)而灰心喪氣。在比賽之前的適應(yīng)過程中,我們有一位主力選手受了重傷,無(wú)法參賽,我們紛紛表示遺憾。于是他的比賽成績(jī)被迫取消了。
比賽一項(xiàng)接一項(xiàng)的進(jìn)行,馬上就要輪到我了,我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的高興,在比賽過程中,我感到了對(duì)手的強(qiáng)大,但我也不會(huì)讓他感到輕松,直到最后他也沒有超過我,休息了一會(huì)之后,又是一個(gè)一公里的比賽等著我,但是比賽開始時(shí)我才發(fā)現(xiàn)座位沒有調(diào)好,但是沒法暫停,于是我只好一直站著騎,只拿了個(gè)第五名。
直到最后,我們學(xué)校拿到了一金三銅的成績(jī),居全部第四。但我們非常高興。因?yàn)檫@是靠我們自己拿來(lái)的。
運(yùn)動(dòng)太多和太少,同樣的損傷體力;飲食過多與過少,同樣的損傷健康;唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
我的快樂作文9
我有許多快樂,我的童年是我快樂的家園。它給了我許多歡笑。
我的快樂之一是書法。每當(dāng)我拿起筆的時(shí)候,我就很滿足。每當(dāng)書法老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,心中又有無(wú)窮的喜悅。書法修身養(yǎng)性,又陶冶著我的情操,使我馬馬虎虎的習(xí)慣變成仔細(xì)又細(xì)心,把我的毛燥變成冷靜。當(dāng)我練書法時(shí),煩惱的事旱已拋到九霄云外,使我空虛的心靈得到充實(shí),腦子里的雜念也會(huì)隨之而逝。當(dāng)我在書法領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧到金杯后,我會(huì)明白:一分耕耘,一分收獲,書法讓我嘗到了快樂的滋味,甜甜的。
我的快樂之二是鋼琴。鋼琴是樂器之王,高雅又不乏穩(wěn)重。每當(dāng)我不高興時(shí)彈彈鋼琴,心中的不愉快就會(huì)從琴聲發(fā)泄出來(lái),隨著來(lái)添補(bǔ)的是無(wú)窮的快樂。當(dāng)我快樂的時(shí)候,也不忘鋼琴,我總會(huì)用一顆快樂的心彈奏歡快的《回旋曲》。每天我都要練兩個(gè)小時(shí)以上的琴,練得手指頭都發(fā)腫了,可我不泄氣,因?yàn)榭噙^后才會(huì)有甜。鋼琴,讓我嘗到了快樂的果實(shí),酸里透甜。
我的快樂之三是學(xué)校。學(xué)校中,有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)我學(xué)習(xí)。上課時(shí),我像海綿一樣拚命的吸收知識(shí)的源泉。下課時(shí),我又和同學(xué)們盡情玩樂。語(yǔ)文,數(shù)學(xué)是我的老顧客;自然,美術(shù)是我的最愛;音樂,英語(yǔ)是我的長(zhǎng)項(xiàng);體育,信息是我的期盼。老師傳授我們知識(shí),同學(xué)和我互相勉勵(lì)。在學(xué)校,我嘗到了快樂的奶茶,濃濃的。
我愛快樂,我有快樂,我要快樂,我希望永遠(yuǎn)快樂!
我的快樂作文10
我的快樂比天上的星星還要多。
有一次,學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。利用一下午的時(shí)間,舉行一個(gè)團(tuán)體賽。學(xué)校為了節(jié)省時(shí)間,沒讓我們帶水壺到操場(chǎng)上。我們喝足了水去了操場(chǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有三個(gè)項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目是障礙接力賽跑。這個(gè)障礙賽一下要趴著爬,一下要跳起來(lái),所以我跑得很累。
第二個(gè)項(xiàng)目,是幾個(gè)人站一排,騎在一條充氣的蟲子上,拎著它走。男生女生對(duì)著站,女生把蟲子拎到男生那邊,男生把蟲子拎回來(lái)。這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了兩輪,就在的二輪的時(shí)候,發(fā)生了一件非常好笑的事情。
女生們把蟲子拎到男生那邊的時(shí)候,老師乘機(jī)給我們每人倒了一口水,我們很渴,就喝了下去。等喝完以后,我有了一個(gè)想法:等下一次老師給我們倒水的時(shí)候,我就把水含著,等渴了再喝。我把水含在嘴里,后面那個(gè)同學(xué)喝完水了以后我就轉(zhuǎn)過去,想做手語(yǔ)向她表示“含嘴里,晚點(diǎn)喝”,可我又不會(huì)做這個(gè)手語(yǔ),就亂比劃了一通,手語(yǔ)做著做著,我忍不住“噗呲”一笑,嘴里的水正好噴到同學(xué)臉上,噴的滿臉都是的。那個(gè)同學(xué)先是愣了,然后一邊用手擦臉,一邊喊道:“吳霈妍!你水噴我臉上了!”我一邊笑一邊說(shuō)“對(duì)不起,對(duì)不起!
其他同學(xué)聽到她的叫聲后,都望向我們這邊,一下全都笑起來(lái)了。我笑得一下把嘴里的水都噴完了,笑得前仰后合,好一會(huì)兒才止住。
自打這件事以后,我每次在學(xué)校喝水,都會(huì)提醒周圍同學(xué)一句:不要惹我笑啊,一笑小心水噴到你臉上了!
童年的趣事是那么多,我的快樂像天上的星星一樣多。
我的快樂作文11
說(shuō)起中國(guó)文化,有人想到博大精深的漢字,有人想到悠遠(yuǎn)的上下五千年,還有人想到各類偉大發(fā)明……而我,對(duì)那古詩(shī)情有獨(dú)鐘。
我樂,與杜甫“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳”一起樂,誰(shuí)能懂得這位“醉里眉攢萬(wàn)國(guó)仇”詩(shī)圣生平第一首快詩(shī),誰(shuí)能曉得這位憂國(guó)憂民的詩(shī)人的“喜欲狂”?“安史之亂”結(jié)束,我怎能不隨他一起樂?
我笑,與李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”一起笑。“千金散盡還復(fù)來(lái)”李白賜還后卻樂觀的心情,有人理解嗎?沒有!柳暗花明又一村,李白豁達(dá)一世,雖無(wú)高官。但也活出了精彩,留下詩(shī)仙的美譽(yù)。這種積極樂觀,我又怎能不隨他一起樂呢?
我愁,與李清照“這次第,怎一個(gè)愁字了得”一起愁!皯(yīng)是綠肥紅瘦”記載了她歲月的消逝;“守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑”描繪了她失夫的悲痛;“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”哭訴出她悲涼的處境。是啊,國(guó)破家亡,我怎能不和她一起愁?
我讀詩(shī),我快樂。我樂于品詩(shī),我樂于了解詩(shī)人心懷。當(dāng)嘴里吐出一連串的文字,我欣喜我又背下一首詩(shī)。淚滿眼眶,我隨詩(shī)人而悲;仰天大笑,我隨詩(shī)人而樂。我快樂,快樂人生有詩(shī)作伴;我幸福。幸福人生有詩(shī)相隨。
一人,一詩(shī),一知己。生活如此快樂、美好!
我的快樂作文12
“初讀好書如獲良友,重讀好書如逢故知。”書是我們的好朋友,讀書是我的快樂,讀書時(shí)我能感覺書在和我一起玩耍,一起歡笑,一起哭鬧……
還記得,在看海倫。凱勒的自傳時(shí),那份心情很特別,因?yàn)殚_頭是美好的,結(jié)局也是美好的,海倫。凱勒也是個(gè)美好的人!看到她說(shuō)自己剛出生沒多久時(shí),那么的聰明機(jī)智,我十分的羨慕?墒,他說(shuō)到了自己發(fā)高燒時(shí)的經(jīng)歷,我又感到十分的悲哀。海倫。凱勒的命運(yùn)是如此的悲慘。一直到后來(lái),他對(duì)妹妹的嫉妒,對(duì)老師的敬畏和喜愛,以及到最后她有所成就,成為了著名的盲聾慈善家,作家和演講家。她經(jīng)歷了許許多多,我的心也和她一起經(jīng)歷了非常多奇跡,發(fā)生在海倫身上的奇跡。使我非常的開心,也懂得了非常多的道理,這也許就是讀書的快樂吧!
還有一本書帶給了我非常多的快樂,它就是——《父與子》。這本書的作者,用一組組溫馨,幽默的畫面,給我們描繪出一個(gè)父親和他的兒子在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人感動(dòng)的小事情。每筆每畫之間流露著純真的父子之情,深深地打動(dòng)了我,讓我在歡笑的同時(shí),為此感動(dòng)!陡概c子》給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂,這本書非常的好看,非常的有趣!
讀書就是我的快樂,無(wú)論是哪一本書,無(wú)論是什么內(nèi)容,無(wú)論是什么結(jié)局,什么形式,讀書就是一種快樂,至少他對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)以用言語(yǔ)表達(dá)的快樂和跟隨書一起沉迷的快樂!
我的快樂作文13
繽紛金秋飄然而至,又是一年月圓人團(tuán)圓中秋佳節(jié)到來(lái)。中秋節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,一直都有著這樣的習(xí)俗,那就是每逢八月十五中秋節(jié),家家戶戶的許多親朋好友聚在一起吃團(tuán)圓飯,到了晚上大家會(huì)吃著月餅一起賞月,享受天倫之樂。
“每逢佳節(jié)倍思親”。的確,中秋佳節(jié),從古至今都是合家團(tuán)圓的日子,許多在外地的的人也會(huì)在這一天回到溫暖的家,享受家的溫馨。今年的中秋節(jié),爸媽帶著我回農(nóng)村的姥姥家一起過;氐洁l(xiāng)下,雖不比市里面的燈火輝煌,周圍的環(huán)境顯得非常的暗,但家家戶戶的燈光都很明亮,到處也都有人,歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境!我們回到姥姥家,桌子上早已擺了豐盛的飯菜,有我最愛吃的板栗燒雞、還有燒的紅的誘人的龍蝦……飯桌上,姥姥不停的往我碗里夾菜,爸媽也總是往姥姥碗里夾菜,大家都很開心的品嘗著這些美味佳肴。
吃完晚飯后,我拿了一包月餅和一個(gè)小凳子到院子里看月亮,今天才發(fā)現(xiàn)十五的月亮真的是好大好圓好亮啊,把夜晚照得就像白天一樣明亮,而且好像還在不停的走路呢!看著月亮,媽媽讓我背個(gè)帶有月的詩(shī)句,說(shuō)出了才可以吃月餅,我說(shuō)了句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,最后輪到爸爸說(shuō)的時(shí)候,一時(shí)沒說(shuō)上來(lái),耍賴胡亂說(shuō)了一句,惹得我和媽媽都笑了。
中秋節(jié)真是一個(gè)快樂的節(jié)日,大家在一起一起說(shuō)說(shuō)話,講講故事,是一件多么令人激動(dòng)的事情,別提有多開心啦!
我的快樂作文14
書是我的知心朋友。每當(dāng)我無(wú)聊時(shí),我會(huì)在書中遨游;每當(dāng)我有疑惑時(shí),我在書中探索;每當(dāng)我驕傲自滿時(shí),我在書中明白道理。
讀《安徒生童話》豐富了我的想象力。我有時(shí)在海洋中和海的女兒一起玩耍;有時(shí)在陸地上幫助和鼓勵(lì)丑小鴨;有時(shí)在舞會(huì)上和穿紅高跟鞋的姑娘翩翩起舞;有時(shí)勸說(shuō)白雪公主不要吃陌生人給的東西。童話使我的想象力越來(lái)越豐富,越來(lái)越多彩。
讀《福爾摩斯探案集》增長(zhǎng)了我的智慧,增強(qiáng)了我的想象力和思維能力。又一次,兇手把買和賣拿破侖的雕塑給摔碎,福爾摩斯受派出所的請(qǐng)求偵查案件,在現(xiàn)場(chǎng)只有一點(diǎn)碎片,他的助手并沒有什么發(fā)現(xiàn)。但是福爾摩斯找到了一點(diǎn)蛛絲馬跡,利用逆向思維和犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)破了案,給大家討回一個(gè)公道。這本書培養(yǎng)的邏輯思維能力,真是一本好書。
讀《西游記》教我做人的道理。我為書中的美景陶醉不已;為吳承恩的寫作水平點(diǎn)贊。在《孫悟空三界芭蕉扇》中,充分地表現(xiàn)了孫悟空七十二變,神通廣大,越戰(zhàn)越勇的性格特點(diǎn)。《西游記》這本名著使我明白了:無(wú)論在什么困境中,都要堅(jiān)持不懈的去努力,就一定會(huì)成功!
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書記就好像沒有陽(yáng)光,智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀!
閱讀就像黑夜中的明燈,指引著我們前進(jìn)的方向!
我的快樂作文15
郝穴小學(xué)是我的學(xué)校,是我的母校,是我家鄉(xiāng)的一所百年老校。她給予了我無(wú)限的快樂,我感激不盡,我愛我的學(xué)校。
自從我來(lái)郝穴小學(xué),她就在讓我快樂每一天。記得我來(lái)到郝穴小學(xué)的第一天,因?yàn)槲沂嵌昙?jí)的插班生所以一開始來(lái)很不好意思,又不熟悉學(xué)校的環(huán)境,因此我一直坐在座位上聽老師講課。直到下課,要做操我都不知道。這時(shí),有兩個(gè)同學(xué)走到我面前,牽著我來(lái)到了操場(chǎng),告訴我她們叫胡茂琳和杜馨竹。這樣,我交了兩個(gè)好朋友。平常我遇到困難就找她們,她們也很樂意幫助我,過了一段時(shí)間,我想:我來(lái)這很久了,也不能只兩個(gè)朋友呀,我要大膽交朋友。我來(lái)到了康凱怡桌前,跟她打招呼,最后她主動(dòng)過來(lái)和我交朋友,我爽快地答應(yīng)了,我最好的朋友成了她——康凱怡。我還有一個(gè)和藹可親,愛開玩笑的班主任——張老師,她跟我們上課都是和氣待人,從不生氣,偶爾有同學(xué)上課不聽講,她也是以笑話來(lái)告訴那些同學(xué),使那些同學(xué)不聽講也會(huì)覺得自己錯(cuò)了,要聽講。
上三年級(jí)了,老師對(duì)我的寄語(yǔ)是讓我把成績(jī)趕上來(lái),我從此發(fā)奮,終于進(jìn)了一次光榮榜,但是名次偏后。老師鼓勵(lì)我說(shuō):”孫婭茜,你太棒了,comeon!“我覺得我一定會(huì)成功的。三年級(jí)期中考試我全年級(jí)第六,期末考試我和覃雪冰并列第一。直至現(xiàn)在我的成績(jī)一直沒讓老師和爸媽失望,”噢耶“我興奮地叫了起來(lái),這是老師的教導(dǎo)。從此以后,我大方了,校園里充滿了我的笑聲,教室里充滿了我的朗朗讀書聲,操場(chǎng)里充滿了我的歌唱聲。我愛我的母校——郝穴小學(xué)。是她讓我的童年充滿了歡樂,充滿了童真的樂趣!
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