快樂的足跡作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的快樂的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的足跡作文1
伴我學(xué)習(xí)與生活了四年的一小將要拆建了。我的心情久久不能平靜，絲絲的秋風(fēng)吹落了黃葉，把我的.思緒帶到了回憶中……
這座教學(xué)樓是80年代建的，因為是混合結(jié)構(gòu)，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，所以要拆掉，上級領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心我們呀！不久，一座嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)在我們的眼前。
教室里，充滿了濃濃的讀書氛圍：一年級在比賽讀書，二年級在比賽閱讀，三年級在比賽背古詩，四年級在比賽唱歌，五年級在比賽跳舞，六年級在比賽背書。四（3）班的老師用大電視教我們《翠鳥》一文，同學(xué)們都被老師生動的課堂吸引。
操場上留下了我們快樂的足跡，有的兩個一群在說悄悄話，有的三個一伙在踢毽子比賽，有的五個一群在跳繩……我和幾個同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。我當(dāng)老鷹，小浩當(dāng)母雞，我用了掉虎離山之計向一只小雞撲去，抓住了一只小雞，操場留下了我們的歡笑聲。
午間廣播更是我們快樂的天地，讓我們了解一些名人故事、童話故事、寓言故事，讓我們學(xué)到更多的知識。
一小給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我們從無知到有知，我永遠(yuǎn)忘不了您對我們的恩情。
快樂的足跡作文2
天空中飛舞著幾只若大的‘蝴蝶’，那舞姿極其優(yōu)美。我敢說，世上沒有一個舞蹈家能比得過它那如此美妙的舞姿。
乍一看，原來是同學(xué)們在放風(fēng)箏呀。
他們盡情地在春的操場上奔跑，跑出自己的熱情，跑出自己的興奮，如同一只正在捕捉獵物的豹子，兇猛又飛快地跑著。那風(fēng)箏有的忽上忽下，忽左忽右，像一個水中芭蕾演員似的，表演著水中芭蕾，我難一捕捉它靈活的舞姿；有的飛了一會兒，就掉了下來，像一只巨大的老鷹，飛著飛著就累了，找了個地方歇息歇息；有的到處亂撞，像一只沒頭蒼蠅似的，見一處，撞一處，弄得叮咚作響。但那些同學(xué)依然歡快地奔跑著。
我向別人借了一只風(fēng)箏放放，放得很順利。我一邊在操場上縱情地奔跑，一邊感受著放風(fēng)箏的刺激。微風(fēng)輕撫著我的臉頰，令人感到?jīng)鏊�，舒服無比。那若大的風(fēng)箏如同一只大鳥，撲騰著自己那五顏六色的翅膀，自由自在地在天空翱翔著。
放風(fēng)箏時，同學(xué)們臉上都綻開了燦爛的笑容，露出了紅潤的臉頰。這哪是在放風(fēng)箏呀。這分明是同學(xué)們在默默地向我們訴說生命的美好。
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