關(guān)于六一快樂(lè)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的六一快樂(lè)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一快樂(lè)作文 篇1
看到題目沒(méi)“六·一快樂(lè)”唉，快樂(lè)什么嘛，真是討厭。今年六？一，是我最討厭的。雖然是小學(xué)六年級(jí)的最后一次過(guò)六·一，但老師卻說(shuō)：“十首古詩(shī)背誦完才可以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候不能帶零食、手機(jī)、飲料等�！�
星期五下午，好不容易背完，但是氣氛完全沒(méi)有。同學(xué)們垂頭喪氣，根本沒(méi)有什么人看表演，一大部分的人都在聊天，除了精彩的時(shí)候笑幾聲。
下午，就這樣熬過(guò)來(lái)了。晚上，媽媽帶我去朋友家吃飯，本來(lái)說(shuō)好一家人去看電影的，但是呢？這些都是什么鬼？晚上一直吃到凌晨三四點(diǎn)才睡，他們?cè)谀浅�，我們幾個(gè)被趕到房間各玩各的。
那天，我在想，如果我是教育局局長(zhǎng)的話，我會(huì)下令讓小學(xué)生放假，家長(zhǎng)必須陪孩子玩。不管有多么忙，這一天必須要讓孩子開(kāi)心。不能吵孩子，更不能打孩子。這一天，所有興趣班、補(bǔ)習(xí)班都不用上，貧困一點(diǎn)的可以去教育局領(lǐng)禮物，吃一頓大餐。
如果要上學(xué)也可以，但是不能上課，可以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，一切都以快樂(lè)為主。可以不開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，但是要出去玩，帶學(xué)生去爬山或去野營(yíng)……快畢業(yè)的學(xué)生可以全班一起吃飯，飯店打五折，對(duì)老師同學(xué)說(shuō)心里話，感謝他們陪伴的這些日子。也可以用自己的零花錢(qián)給老師和玩的好的閨蜜或兄弟買(mǎi)一些禮物。
如果我是教育局局長(zhǎng)，我絕對(duì)不會(huì)讓老師布置作業(yè)，因?yàn)榱ひ唬呛⒆觽兾ㄒ坏墓?jié)日，占全年的三百六十五分之一。如果我是教育局局長(zhǎng)，我一定會(huì)讓孩子們過(guò)一個(gè)特別的六·一。
六一快樂(lè)作文 篇2
一年一度的六一又到來(lái)了，為了歡慶六一兒童節(jié)，媽媽帶我去圖書(shū)館參加六一游園活動(dòng)。
我一到圖書(shū)館就看見(jiàn)許多有趣的活動(dòng)，有年年有余-釣魚(yú)活動(dòng)，盲人敲鐘，套圈圈，畫(huà)地圖，看電影活動(dòng)……而我最喜歡的活動(dòng)是——盲人敲鐘。
工作人員把鐘掛在墻上，我們要離鐘大約十五步，手里拿著木棒，再蒙上眼睛轉(zhuǎn)兩圈后，再去敲鐘。很多人都因?yàn)檗D(zhuǎn)暈了，而失敗了。我看著看著，我的心也七上八下的，真怕我也會(huì)失敗。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了，我的心怦怦直跳，可我一直對(duì)自己說(shuō)，我一定要成功。我蒙好眼睛，拿好了木棒，轉(zhuǎn)了兩圈，再向前走，當(dāng)時(shí)我也感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)的�？晌易炖镙p輕地?cái)?shù)著一，二，三……一直數(shù)到十五步。我用木棒向前用力一敲，啊！沒(méi)敲中，我氣急敗壞了，我把腳向右一移，很自信地舉起手中的木棒，向前用力一敲。只聽(tīng)“冬“的一聲，其他同學(xué)大喊：“你中了！你中了！“我也喜出望外，為我無(wú)意中敲到鐘而趕到高興。我在熱烈的歡呼聲中領(lǐng)了獎(jiǎng)品，進(jìn)入了下一站……
六一活動(dòng)--盲人敲鐘，給我的日子增添了一個(gè)最美麗的色彩。我喜歡六一活動(dòng)——盲人敲鐘。
六一快樂(lè)作文 篇3
今天是一個(gè)特殊的日子，那就是屬于我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
我早早地起床，拎著昨晚裝有彩帶、氣球、零食的袋子飛快地跑向?qū)W校。一進(jìn)教室，教室里熱熱鬧鬧的，大家都在布置聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)。同學(xué)們有的在掛彩帶、有的在擺桌子、有的在彩排自己要表演的節(jié)目、還有的在設(shè)板報(bào)。原本冷冰冰的黑板被大伙兒掛好了花邊，氣球也被掛成了窗簾的形狀，中間寫(xiě)了歡樂(lè)六一這四個(gè)大字，把它裝飾得美輪美奐。我趕忙拿出袋子里的彩帶和氣球，加入布置會(huì)場(chǎng)的.隊(duì)伍中。
8:00的時(shí)候，一切準(zhǔn)備完畢，上課鈴也響了。吳老師踏著輕快的腳步、微笑地走進(jìn)教室，對(duì)一時(shí)還安靜不下來(lái)的我們說(shuō)：大家安靜下來(lái)，我宣布聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，先有請(qǐng)主持人吳越上場(chǎng)。
吳越拿著稿子，一邊走，一邊說(shuō)：現(xiàn)在開(kāi)始表演第一個(gè)節(jié)目，有請(qǐng)張子怡上來(lái)給大家變魔術(shù)。話音剛落，全班就用掌聲把張子怡請(qǐng)了上來(lái)。張子怡手中拿了個(gè)黃色的袋子，然后她把袋子握在手中，然后一抽，袋子就變成了綠色，再是藍(lán)色，粉色，紫色，黑色，白色最后變成了七個(gè)連在一起的袋子。嘩，嘩，嘩，班上又一次響起了熱烈的掌聲。
張子怡的表演過(guò)后，到了由我們表演的節(jié)目了，我心里不由得有些緊張。主持人說(shuō)：第二個(gè)節(jié)目是程小慧、陳洋、萬(wàn)詩(shī)勤、劉紫怡、涂鈴表演的《教堂冷笑話》。我們各自坐好位子，旁白程小慧說(shuō)：一天，一位老師正在教課。
老師陳洋對(duì)我們?nèi)齻�(gè)學(xué)生說(shuō)：今天我們來(lái)學(xué)反義詞。好看。
學(xué)生們說(shuō)：難看。
老師說(shuō)：年老。
學(xué)生們說(shuō)：年輕。我們?cè)捯魟偮�，就迎�?lái)一陣笑聲。
老師說(shuō)：一個(gè)年輕的人躺在地上。
學(xué)生們說(shuō)：一個(gè)年老的人躺在地上。
老師說(shuō)：這個(gè)女孩長(zhǎng)得很好看。
學(xué)生們說(shuō)：這個(gè)男孩長(zhǎng)得很難看。
老師瞟了學(xué)生們一眼，說(shuō)：你們這些蠢才。
學(xué)生們說(shuō)：我們這些天才。
老師說(shuō)：美麗。
學(xué)生們說(shuō)：丑陋。
老師假裝拍了一下桌子，假裝生氣地說(shuō)：你們有完沒(méi)完？
學(xué)生們說(shuō)：我們有始有終。
老師說(shuō)：聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的都是對(duì)的。
學(xué)生們說(shuō)：聽(tīng)學(xué)生的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)的。
老師說(shuō)：你們?cè)跄芨也恢v道理呢？
學(xué)生們說(shuō)：我們?cè)跄芨阒v道理呢？
這時(shí)旁白說(shuō)：就這樣，老師被學(xué)生們給氣走了。
表演結(jié)束了，引來(lái)了全班的哄然大笑，就連老師也笑地合不攏嘴。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇地相繼擁了上來(lái)，我們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣又一陣笑聲。我們大家邊吃著自已帶的零食，邊看、邊聽(tīng)、邊笑，聯(lián)歡會(huì)就在大家的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
六一兒童節(jié)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我愛(ài)六一兒童節(jié)。
六一快樂(lè)作文 篇4
盼呀，等呀！今天我終于迎來(lái)了“六一”兒童節(jié)。學(xué)校里好熱鬧，許許多多的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。鈴聲響起后，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行頒獎(jiǎng)儀式。小明星們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我希望明年我也能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。回到教室開(kāi)始活動(dòng)。大家搶著表演節(jié)目，有的唱歌、有的跳舞、還有的吹葫蘆絲。李卓陽(yáng)的魔術(shù)太有意思了！我也很想學(xué)。今天我們真高興！
六一快樂(lè)作文 篇5
每年的六一，都是我過(guò)得最快樂(lè)的一天。
——題記
引子：
今天是6月1日，今天，是屬于我們小孩子的天堂。——因?yàn)榻裉焓莾和?jié)，在今天，我們小孩子可以盡情地“淘”，盡情的歡樂(lè)，讓我們下面幾個(gè)快樂(lè)鏡頭，一起感受兒童節(jié)帶給我們的快樂(lè)之旅吧！
鏡頭一：魔鏡之旅
我們住在北山上，所以，北山游樂(lè)場(chǎng)便是我“淘”的最佳特點(diǎn)，第一個(gè)項(xiàng)目：魔鏡迷宮。一聽(tīng)這個(gè)名字，就讓人展開(kāi)了無(wú)盡的遐想：
它為什么叫魔鏡迷宮？
如果是迷宮，它到底有多少面鏡子？
鏡子是什么形狀的？
里面是不是除了鏡子還有別的障礙物？
在里面走來(lái)走去會(huì)不會(huì)出不來(lái)？
…………
還沒(méi)進(jìn)去，我便提出了好多的“為什么”�？粗懊嬗泻芏嗳�，我問(wèn)爸爸一道題“爸爸，假如你在學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行各方面檢查，意思就是檢查項(xiàng)目有很多種，你對(duì)你的同桌說(shuō)‘我覺(jué)得第一項(xiàng)是查視力�！绤s說(shuō)‘我覺(jué)得第一項(xiàng)應(yīng)該是查聽(tīng)力�！銮�，這時(shí)醫(yī)生走了出來(lái)，你說(shuō)，醫(yī)生會(huì)說(shuō)，第一項(xiàng)查什么？”
爸爸思考思考，說(shuō)“第一項(xiàng)先查眼力�！薄鞍萃校@是腦筋急轉(zhuǎn)彎耶！”請(qǐng)不要想的這么現(xiàn)實(shí)好不好？”我簡(jiǎn)直i服了you。這下爸爸答不出來(lái)了。我繼續(xù)說(shuō)“一聲接著說(shuō)，先檢查第一項(xiàng)：把收據(jù)拿出來(lái)，看看交沒(méi)交檢查費(fèi)再做體檢！”爸爸笑了。碰巧前面沒(méi)人，爸爸拉著我就往前面給錢(qián)——一人十元，一共二十元。付了錢(qián)，我們鉆了進(jìn)去，里面給我的第一個(gè)印象就是——
搞什么�。≡趺慈际晴R子，還是黑乎乎的，難道這里是“萬(wàn)花筒制造廠”嗎？拜托！拜托！制作者不是個(gè)“腦殘”吧？
靜下心來(lái)，仔細(xì)看看周?chē)木跋蟆黄L(zhǎng)方形的鏡子矗立在我眼前，不多不少，每個(gè)三片——難道真的是要制作萬(wàn)花筒？我繼續(xù)往前走，雙手四處摸著，直接導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果——“哎呦！”我的頭狠狠地撞在了鏡子上。咦？怎么會(huì)這樣？雙手不是摸到了嗎？“琭琭，你注意到前方了嗎？”爸爸半開(kāi)玩笑地和我說(shuō)。什么？我抬頭一看——前面也有鏡子啊�！瓉�(lái)，我的手左右一邊一個(gè)地摸，忘記了前面的鏡子。我尷尬地笑了笑，繼續(xù)向前走。
隨著無(wú)數(shù)次的碰撞，我終于走到了終點(diǎn)，終點(diǎn)又給我了一個(gè)印象——建魔鏡迷宮的地方原來(lái)不會(huì)是一片山路吧？——怎么一會(huì)兒高一會(huì)兒低啊！我叫苦不送，和爸爸異口同聲“這二十塊錢(qián)是白花了�！�
鏡頭二：搖頭飛椅的“閉眼神功”
剛歇停下來(lái)，我便又拽著爸爸去玩“搖頭飛椅”。搖頭飛椅，顧名思義，坐在一個(gè)估計(jì)應(yīng)該差不多有可能好像挺不安全的反義詞的座位上，兩根軍繩綁著，三分鐘時(shí)間內(nèi)，能讓你體會(huì)在高空中飛旋的感覺(jué)（心臟病、腦殘、肺癌、（包括良性）、等其他一下就s的人員不可上臺(tái)）。
我懷著忐忑不安的心情坐在了椅子上�！岸ｂ忊彙薄徚�。我朝爸爸微笑了一下，爸爸給我照了一張照片。這時(shí)，——
啟動(dòng)了。
唯一能讓我心情平靜的就只有往下看尋找安全感了�？墒牵^(guò)一會(huì)兒，我的肚子便翻江倒�！�
搖籃一會(huì)兒上一會(huì)兒下，一會(huì)兒高一會(huì)兒低，我的身子上下擺動(dòng)，胃也上下晃動(dòng)，我把頭仰起，緊閉雙眼，把握軍繩的兩只手卻從未放開(kāi)過(guò)，這下好多了——把眼睛閉起來(lái)，讓心放松，讓身體隨風(fēng)飄蕩。只想過(guò)了三十秒，三分鐘就到了，我戀戀不舍得下來(lái)了，興奮地告訴爸爸，告訴他我的“閉眼神功”。爸爸只是微笑地看著我。
鏡頭三：購(gòu)書(shū)之旅
看！《瘋了桂寶》系列叢書(shū)�！笆飞献顕宓寞偱肿印睅易哌M(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)“瘋”的時(shí)代，有意思吧？
快樂(lè)叢書(shū)，接連二三！
讓我數(shù)數(shù)：一、二、三、四、五、六！總共有六本！這可算是兒童節(jié)的一份大禮了吧？！
罕山公園游玩之旅，購(gòu)書(shū)之旅，快樂(lè)麥肯大吃之旅，這就是我的兒童節(jié)的最大驚喜。每個(gè)人都擁有自己的兒童節(jié)，好好珍惜我們現(xiàn)在的童節(jié)吧。
想想吧，當(dāng)你15、16歲的時(shí)候，還能過(guò)兒童節(jié)嗎？
真的，每年的六一，都是我過(guò)得最快樂(lè)的一天。
六一快樂(lè)作文 篇6
今天是中國(guó)第六十個(gè)國(guó)際兒童節(jié)，邵老師帶著我們到校園里做游戲。
我們玩的第一個(gè)游戲是“比眼力”，游戲規(guī)則就是把啤酒瓶放在地上，然后拿一根竹簽離瓶口大概三十厘米，向里投，看誰(shuí)投的準(zhǔn)投的多。哈哈！該輪到我了，第一次投沒(méi)有進(jìn)，第二次還沒(méi)有進(jìn)，到了第三次，我就將竹簽?zāi)么怪�，閉上一只眼睛瞄準(zhǔn)，等瞄準(zhǔn)后，迅速將手松開(kāi)竹簽就像離弦的箭似的，飛快的落向瓶口，結(jié)果整整好好落到了瓶子里面。我高興地跳了起來(lái)。
我們玩的第二個(gè)游戲是套圈，就是把好幾本書(shū)放在地上，看誰(shuí)能把圈套在書(shū)上，誰(shuí)就贏了，我是第二次才套上。
第三個(gè)游戲是“水中撈月”，就是把乒乓球放在水里，看誰(shuí)能用筷子將它夾起來(lái)，看誰(shuí)夾得多，這個(gè)游戲在學(xué)校我沒(méi)玩，可是我回到家我試著夾了，剛開(kāi)始夾不起來(lái)，后來(lái)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，原來(lái)在夾乒乓球時(shí)拿筷子時(shí)盡量向上拿，這樣才能使筷子的口張的更大，給夾起乒乓球創(chuàng)造更好的條件，在夾球時(shí)用力過(guò)大球就會(huì)迅速逃跑，用力過(guò)小也不行，所以用力要恰到好處我做到了，結(jié)果七秒鐘我?jiàn)A了三個(gè)乒乓球，我高興地叫了起來(lái)，耶！耶！耶！
通過(guò)做游戲也讓我學(xué)到了不少知識(shí)，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事只要肯動(dòng)腦、肯鉆研，什么困難都會(huì)克服的，學(xué)習(xí)也一樣。這個(gè)六一節(jié)過(guò)得真有意義。
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