我要快樂(lè)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我要快樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我要快樂(lè)作文1

　　暑假來(lái)臨了，這是學(xué)生們最期待的，這些時(shí)間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。

　　雖然暑假作業(yè)不難，但是要完成每天學(xué)校和父母布置的暑假作業(yè)卻要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。這樣一來(lái)，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。本來(lái)在這些時(shí)間里，我們可以玩、可以看、可以聽(tīng)很多、可以聽(tīng)很多的事物……而暑假作業(yè)既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業(yè)就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

　　而且大家都把作業(yè)看成是“負(fù)擔(dān)”，不把“負(fù)擔(dān)”弄走玩起來(lái)也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì)被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

　　甚至有位學(xué)生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學(xué)生想去和同學(xué)玩，可是爸爸媽媽不準(zhǔn)，把他反鎖在家里，讓他好好做作業(yè)。為了玩他不顧生命危險(xiǎn)居然從二樓跳下導(dǎo)致殘廢。

　　我也曾被關(guān)在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業(yè)。我不肯。他們就把門(mén)反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當(dāng)我站在窗口看到窗外那些快樂(lè)玩耍的孩子們時(shí)，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當(dāng)時(shí)，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂(lè)地玩。

　　為了大家可以過(guò)一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的快樂(lè)暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì)真正成為我們“快樂(lè)的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。

　　我要一個(gè)快樂(lè)的暑假生活

我要快樂(lè)作文2

　　以前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)吧和酒吧，可是今天我看了一個(gè)故事，名字叫《睡吧》，我很好奇，我想：睡吧一定是睡覺(jué)的地方，為什么要開(kāi)一家睡吧呢？于是，我?guī)е鴨?wèn)題走進(jìn)了這個(gè)故事里。

　　小豬胖胖今天可真無(wú)聊呀！它來(lái)到一家酒吧，小豬胖胖問(wèn)狗保安：“我能進(jìn)去玩嗎？”狗保安說(shuō)：“不行，這是大人喝酒的地方，不能讓小孩進(jìn)去玩�！毙∝i胖胖有來(lái)到一家舞廳，它問(wèn)兔保安：“我能進(jìn)去玩嗎？”兔保安說(shuō)：“不行，這是大人跳舞的地方，小孩不能進(jìn)去�！毙∝i胖胖又來(lái)到網(wǎng)吧，它問(wèn)虎保安：“我能進(jìn)去玩嗎？”虎保安說(shuō)：“不行，小孩不能進(jìn)去。”小豬胖胖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀，做小孩真煩惱！還是回家睡大覺(jué)吧！”于是，它就回到家，躺在床上睡起覺(jué)來(lái)。小博士發(fā)現(xiàn)了小豬，就說(shuō)：“整天睡大覺(jué)，太不像話了，我要做一臺(tái)機(jī)器，把你的睡眠收集起來(lái)�！毙∝i迷迷糊糊地起來(lái)了，看見(jiàn)了機(jī)器，就問(wèn)：“咦？這是什么呀？”小博士告訴它：“這是一臺(tái)機(jī)器，專門(mén)收集你的睡眠。”“太棒了，我可以開(kāi)一家睡吧了！”小豬胖胖高興地說(shuō)。很快，睡吧就開(kāi)業(yè)了，許多小動(dòng)物都去它的睡吧，把失眠的毛病都治好了。

　　我覺(jué)得小博士和小豬胖胖都很聰明，小博士發(fā)明出來(lái)這么好的一臺(tái)機(jī)器，還能收集別人的睡眠；小豬胖胖能想到開(kāi)一家睡吧，去幫助那些失眠的小動(dòng)物，這真是不可思議！讀了這個(gè)故事，我想發(fā)明一臺(tái)機(jī)器，去收集好多快樂(lè)。再開(kāi)一家“快樂(lè)吧”，讓那些不快樂(lè)的人都到我的“快樂(lè)吧”來(lái)，變成快樂(lè)的人，這樣，全世界的人都是快快樂(lè)樂(lè)的、高高興興的，這真讓我開(kāi)心！

我要快樂(lè)作文3

　　我也知道放下便是快樂(lè)，但對(duì)我這個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，真的很難�，F(xiàn)在，我們大家為了在班內(nèi)有個(gè)好名次而苦苦學(xué)習(xí)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)像一根皮筋，被拉得很緊，只要一松手，便會(huì)斷開(kāi)，并很難接起。只要一放松，后面的同學(xué)馬上會(huì)趕上來(lái)，我很難反超。

　　放下就是快樂(lè)，但只要我一放下，便辜負(fù)了老師的期望、父母的期望與我六年的努力。所以，我不能放下！成天埋頭苦寫(xiě)，我右手的中指磨起了大大的血泡；低頭時(shí)間一長(zhǎng)，我便脖子疼；我的眼睛過(guò)早承受了它不應(yīng)承受的一切。學(xué)習(xí)的辛苦與緊張讓我想放下，但一想起六年來(lái)的努力、父母的期望和老師的期望，我又不得不再拿起，因?yàn)槲冶池?fù)著不可抗拒的使命！我曾不止一次地對(duì)藍(lán)天大喊：“天��！放下咋這么難！”

　　你們一定也有這樣的經(jīng)歷吧！我們是學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習(xí)。不少同學(xué)為了不辜負(fù)老師和父母的期望，好好學(xué)習(xí)。他們一定也想過(guò)放下，因?yàn)樘�累了。可回頭一想，我們后面有無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，小處說(shuō)有父母、老師，大處說(shuō)有人民、國(guó)家。好像除了學(xué)習(xí)，我們別無(wú)他路。

　　的確，我不知如何是好。當(dāng)我與語(yǔ)文老師討論時(shí)，她的一番話讓我驚醒。是啊，六年了，我還沒(méi)有感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還是像一個(gè)小學(xué)生一樣保留著最原始的學(xué)習(xí)方法，而這種死記硬背的方法早已過(guò)時(shí)了，不管用了。我必須掌握靈巧的'學(xué)習(xí)方法，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。當(dāng)天晚上，我請(qǐng)教了我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)。她不是什么名人，說(shuō)的話也不是什么名言，但每一句話我都印在心里，牢牢地記住。我調(diào)整好了心態(tài)，面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)。兩天的實(shí)驗(yàn)讓我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方法的確十分輕松，又學(xué)到了知識(shí)，讓我變得活潑開(kāi)朗，自信大方。雖然我依舊在學(xué)習(xí)，沒(méi)有放下，但達(dá)到了最根本的目的，那就是———我要快樂(lè)！

我要快樂(lè)作文4

　　對(duì)于快樂(lè)的追求似乎是人類長(zhǎng)久以往不曾放棄過(guò)的，人們都貪婪，想要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的所謂“極樂(lè)”，便讓這種詛咒千絲萬(wàn)縷地將自己束縛。即便我們心里再清楚不過(guò)那些名言警句所謂短暫的快樂(lè)，但我們偏偏是要去追求罪惡的完美。

　　似乎將快樂(lè)的能量全部在兒童時(shí)期消耗干凈，現(xiàn)在只有無(wú)盡地感嘆童年的遠(yuǎn)逝，越長(zhǎng)大，越孤單，我越發(fā)不敢勇敢地去淋雨，我越發(fā)得不到快樂(lè)。細(xì)細(xì)想來(lái)，我的快樂(lè)似乎歸咎起來(lái)也就只是擁有的短暫快意，或許那只是一種病態(tài)心理的自我安慰。得到一個(gè)自己期待的玩具，我或許會(huì)笑，但笑一定要矜持，這是現(xiàn)在我們懂得最基本的“潛規(guī)則”，沒(méi)有人會(huì)在意那個(gè)笑的天真爛漫，但卻會(huì)在意那些表層上的�；蛟S是他人羨慕的目光，再度點(diǎn)燃了我心頭的興奮，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，而我卻一直仗著家中長(zhǎng)輩的偏愛(ài)而有恃無(wú)恐。我不知為什么，那原來(lái)至高無(wú)上的所謂上進(jìn)的品質(zhì)，卻讓自己落入無(wú)盡的痛苦。

　　有人說(shuō)，這是一種膨脹的自戀，但自己是感覺(jué)不到的，或許可以嘲諷地將自己比作所謂富貴階層那些老女人。但事實(shí)上，確實(shí)在心態(tài)層面上，我竟仿佛如遇知己，心中所有的感覺(jué)似乎都是一種無(wú)畏的占有欲。

　　但命運(yùn)為我充滿黑暗的次元中創(chuàng)造了一道破曉的光明，我倒是未曾讀過(guò)羅素的文章，但卻與他的思想出奇地吻合。仿佛在頃刻間被當(dāng)時(shí)還完全沒(méi)有名氣的tf組合打動(dòng)，甚至當(dāng)時(shí)在百度貼吧上一切的輿論似乎都在用刀鋒指向他們，但卻是一種心靈的感觸，讓我深深地知道了快樂(lè)幸福是值得去追尋的。想想他們?cè)��?jīng)在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)門(mén)前，拉著音箱，忍受著無(wú)數(shù)人懷疑的目光，靜靜地唱歌。無(wú)數(shù)次被名不經(jīng)傳的評(píng)委質(zhì)疑，否定，但他們沒(méi)有放棄。

　　那是夢(mèng)想的約定，未來(lái)的進(jìn)擊。所有的秘密都在那一刻解開(kāi)謎底，逆風(fēng)不再畏懼。一個(gè)曾經(jīng)失去翅膀的我，仿佛重新燃起了百分百的勇氣，下過(guò)雨會(huì)看見(jiàn)美麗天晴，去追尋太陽(yáng)。

　　我要快樂(lè)!

我要快樂(lè)作文5

　　大家都說(shuō)：“多一種本事，多一條生路�！边@不，假期來(lái)了，家長(zhǎng)們可忙開(kāi)了，紛紛為孩子們報(bào)各種興趣班、特長(zhǎng)班。希望孩子以后能考上好學(xué)校、好班的家長(zhǎng)，就給孩子報(bào)了語(yǔ)文班、數(shù)學(xué)班、英文班；有些家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)有一技之長(zhǎng)，就給孩子報(bào)了樂(lè)器班、書(shū)法班、繪畫(huà)班；目光更長(zhǎng)遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，為了孩子的生存能力更強(qiáng)，就給孩子報(bào)了游泳班、跆拳道、武術(shù)班.....

　　如果要為家長(zhǎng)們的這些舉止表個(gè)態(tài)的話，那我就跺雙腳來(lái)抗議！可是抗議無(wú)效，我們（我和我的表弟）還是被長(zhǎng)輩們“重銬”押到了游泳池旁，被“逼”著下水學(xué)游泳。

　　我自出娘胎以來(lái)，就沒(méi)有整個(gè)人泡進(jìn)過(guò)冷水中，可想而知，那份恐懼層層地往外冒，可是不進(jìn)泳池不行啊，就是自己不下，家長(zhǎng)也會(huì)“幫”我下。

　　進(jìn)了泳池之后，更是恐懼加難受，一不小心就會(huì)沒(méi)入水中被水嗆著，“命喪泳池”那種感覺(jué)。甭提有多驚恐了。

　　游了“二五一十”天，游泳池里的水倒喝了不少，游泳的技術(shù)卻長(zhǎng)進(jìn)有限。唉，我們明明不喜歡游泳，家長(zhǎng)們卻非得讓我們學(xué)游泳，“強(qiáng)按的牛頭難喝水”啊！

　　于是，望著這清澈的池水，以前那份熱愛(ài)水的心情全無(wú)，取而代之的是一種恐懼！這簡(jiǎn)直是在扼殺我對(duì)大自然一山一水的熱愛(ài)，想到這里，我不禁感慨萬(wàn)千：學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)固然是件好事，但沒(méi)興趣學(xué)也不要太強(qiáng)求。當(dāng)今社會(huì)，絕不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的是意志、心理素質(zhì)和怎樣為人處事的比拼。假如我是家長(zhǎng)，就不強(qiáng)迫孩子上那么多的興趣班、特長(zhǎng)班，只要看些有意義的課外書(shū)就夠了，別讓太多的作業(yè)剝奪了孩子們的自由，讓每個(gè)孩子都能朝氣蓬勃、身心健康；假如我當(dāng)家長(zhǎng)，就讓他們多出去走走看看，培養(yǎng)他們的觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓他們天天活潑開(kāi)朗。

　　在這里我想對(duì)所有的家長(zhǎng)們說(shuō)：“強(qiáng)扭的瓜——不甜，只會(huì)適得其反。多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，請(qǐng)遵從孩子的意見(jiàn)，把一個(gè)快樂(lè)的假期還給我們�！�