快樂(lè)都去哪兒了作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的快樂(lè)都去哪兒了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)都去哪兒了作文1
如果說(shuō)生活是一個(gè)大花園，那么我們就是大花園里那朵含苞待放的花骨朵，而快樂(lè)就是照耀著我們生長(zhǎng)開(kāi)放的陽(yáng)光，可隨著年齡的增長(zhǎng)，今天的我卻忽然發(fā)現(xiàn)，我的陽(yáng)光不見(jiàn)了。
小時(shí)候，每天早晨，我迎接的都是那灑滿臉頰的燦爛的陽(yáng)光，那時(shí)候的我，無(wú)憂無(wú)慮，可是一覺(jué)從黑夜睡到大天亮呢！睡醒后，還可以吃到媽媽為我準(zhǔn)備的愛(ài)心早餐。而現(xiàn)在呢，天還沒(méi)有亮，就會(huì)被媽媽那尖利的叫喊聲驚醒：“xxx（我的名字），還不快起床！”我的心里抱怨著，可嘴上卻不敢說(shuō)，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊。還沒(méi)等我這邊準(zhǔn)備好，那邊媽媽又會(huì)催著我下樓鍛煉，常常累得滿頭大汗，這時(shí)候是多么想吃上一頓大餐呀，然而媽媽卻總是以時(shí)間太緊為由，給我對(duì)付一口并不怎么美味的粥。
小時(shí)候，即使是上了課，似乎也是異常輕松，老師們的談吐幽默，像是我們的大朋友，甚至?xí)r常會(huì)在課上帶著我們做些游戲。提問(wèn)題，我們答錯(cuò)了，老師也不會(huì)輕易發(fā)怒，總是微笑著，緩緩地走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，輕柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，再好好想想，如果還是不會(huì)，就聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)怎么說(shuō)�！笨扇缃�，老師的形象在我的心中發(fā)生了翻天覆地的變化，他們總是繃著臉，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，強(qiáng)大的氣場(chǎng)把同學(xué)們壓得不敢說(shuō)一句話，氣氛也死氣沉沉的。如果提問(wèn)題哪個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了，那可就不得了啦，原本布滿皺紋的臉會(huì)變得更加可怕，厲聲說(shuō)著：“都講了多少遍了，怎么還是記不住，給我罰抄十遍�！�
快樂(lè)都去哪兒了？我抬起頭，看到了湛藍(lán)的天空和潔白的云朵。我閉上眼睛，讓風(fēng)輕輕穿過(guò)我的發(fā)絲。
想著想著，終于釋然，其實(shí)我的快樂(lè)也并未走遠(yuǎn)，它只是在我成長(zhǎng)的腳步聲中改變了形態(tài)，化繭為蝶，只是我疲于發(fā)現(xiàn)。但是終究相信，梅花香自若苦寒來(lái)。我亦如此，辛苦過(guò)后，快樂(lè)將會(huì)如春風(fēng)，向我徐徐走來(lái)……
快樂(lè)都去哪兒了作文2
時(shí)光的齒輪不斷咬合，指針旋轉(zhuǎn)中歲月匆匆逝去。穿梭的四季，綠了芭蕉，紅了櫻桃，那轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂(lè)時(shí)光，靜靜地流淌在歲月的河里，時(shí)時(shí)等待我去捕撈。
小時(shí)候起床，慢慢地吃完飯，穿上衣服，再走去上學(xué)也不會(huì)擔(dān)心遲到�，F(xiàn)在起床，急匆匆地，一邊洗漱一邊還得復(fù)習(xí)著英語(yǔ)、《論語(yǔ)》，再看看時(shí)間，最后只能在車(chē)上吃早飯了。到了校門(mén)口后一路小跑跑進(jìn)教室，剛坐下喘口氣，上操鈴就響了。
小時(shí)候上文化課，不用勞神費(fèi)力，趴著聽(tīng)也能明白�，F(xiàn)在上文化課，必須目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，稍微一走神就會(huì)落下不少知識(shí)。
小時(shí)候上科任課無(wú)憂無(wú)慮，只要跟著老師的節(jié)奏一步步走就行。現(xiàn)在上科任課，就要看講課老師是誰(shuí)了。只要是主課老師上，這節(jié)課就一定是文化課了。即使僥幸“逃過(guò)一劫”，但也是“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五”在期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)，再想上幾堂輕松的課簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)，早被主科老師“霸占”成文化課了。
小時(shí)候留的作業(yè)，再怎么磨蹭也用不了一個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完。現(xiàn)在的作業(yè)，用兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)完就算是很快了，而且到了期末復(fù)習(xí)時(shí)，更是有寫(xiě)不完的作業(yè)，如果哪天只留10頁(yè)卷子，我們都要“謝天謝地”了。要是哪天老師心情不好，那我們就“慘了”，不寫(xiě)個(gè)通宵那肯定是完不成任務(wù)了。
小時(shí)候放假，我總是跟著爸爸媽媽，這看看，那玩玩，經(jīng)常出去旅游。現(xiàn)在放假，幾乎每天都要上課外課，其余的時(shí)間則在不停地做著學(xué)校留的假期作業(yè)和課外課留的作業(yè)。
越長(zhǎng)大越忙碌，不知不覺(jué)中，我們的快樂(lè)都去哪兒了？我想，也許這就是成長(zhǎng)吧。
在成長(zhǎng)這條路上，我們可能會(huì)丟掉快樂(lè)，可能會(huì)丟掉童真，也可能丟掉其他最在意的東西盡管有著很多的失去，但同時(shí)，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了文學(xué)素養(yǎng)在方方面面都有所收獲。而這些能讓我們經(jīng)受磨煉，順利地走向社會(huì)的過(guò)程，就叫作長(zhǎng)大。
快樂(lè)都去哪兒了作文3
有人說(shuō)，我們長(zhǎng)大了，會(huì)學(xué)到很多知識(shí)；有人說(shuō)，我們長(zhǎng)大了，會(huì)有許許多多的朋友；有人說(shuō)，我們長(zhǎng)大了，會(huì)自己獨(dú)立做事而我不這么想，雖然長(zhǎng)大能擁有很多收獲，但是，也會(huì)丟掉很多寶貴的東西，譬如：快樂(lè)。
我是長(zhǎng)大了，可是，我的快樂(lè)都去哪兒了？
小時(shí)候我一起床，媽媽就會(huì)很溫柔地說(shuō)：“寶貝，快來(lái)吃早飯吧。”我想吃什么，媽媽就給我做。而現(xiàn)在卻不一樣了，我一起床自己走到飯桌上，只有一碗大米粥和一小碗榨菜，盯著這過(guò)于簡(jiǎn)單的飯菜，都不想動(dòng)筷。媽媽一看我的樣子馬上對(duì)我說(shuō)：“別那么嬌氣，今天湊合一下得了�！卑Γ倚睦镉袩o(wú)數(shù)的痛苦，說(shuō)不出來(lái)，心里真不是滋味。我用筷子頓了頓碗，狠狠地看了看媽媽。
小時(shí)候一上數(shù)學(xué)課，老師和藹可親，講課生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得大家哈哈大笑。大家在開(kāi)心的同時(shí)也牢牢記住了有用的知識(shí)。而現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課就完全變味兒了，老師特別嚴(yán)肅，總是板著臉看著我們說(shuō)：“我就講一遍，必須都聽(tīng)好了，誰(shuí)都不許錯(cuò)，錯(cuò)一個(gè)寫(xiě)50遍！”唉，昨日歡笑均不見(jiàn)，只有嘆息聲一片。
小時(shí)候放學(xué)回家，我總會(huì)讓爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園玩一圈兒，買(mǎi)一個(gè)冰棍兒吃，再回家看一小時(shí)電視。而現(xiàn)在放學(xué)回家，不能和同學(xué)一起出去玩兒也就罷了，家里還有很多卷子和作業(yè)等著我。都十點(diǎn)了，我還沒(méi)寫(xiě)完卷子，媽媽就會(huì)督促我：“快點(diǎn)寫(xiě)，做事情要有效率，今日事今日畢�！�
快樂(lè)都去哪兒了？用老師的話來(lái)說(shuō)就是---有得必有失，有失才有得。我失去了快樂(lè)，卻學(xué)到了豐富的知識(shí)，收獲了屬于自己的成長(zhǎng)。
快樂(lè)都去哪兒了作文4
鮮花凋謝，人們都問(wèn)春天都去哪兒了？潮水退去，有的人問(wèn)陽(yáng)光都去哪兒了？時(shí)光飛逝，我也從一個(gè)什么都不懂的孩童成長(zhǎng)為如今的翩翩少年，但我卻想問(wèn)，我的快樂(lè)都去哪兒了？
小時(shí)候，走在上學(xué)的路上，小伙伴們有說(shuō)有笑，一起討論著最感興趣的話題：你們都在玩什么游戲��？晚上咱們出來(lái)玩一會(huì)兒，老地方集合��！小伙伴們還時(shí)不時(shí)地說(shuō)兩句笑話，逗得大家哈哈大笑，別提多開(kāi)心了。而現(xiàn)在呢，哪有時(shí)間談?wù)撚螒虬�，小伙伴們一�?jiàn)面問(wèn)的最多的就是學(xué)習(xí)的事：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完還不趕緊寫(xiě)啊，要不該挨罰了！你上次考試考了多少分��？唉，考的不好，回家又得聽(tīng)老媽嘮叨啦！
小時(shí)候上體育課，我們都高興得上躥下跳的，差點(diǎn)把房頂掀開(kāi)，如今，只要到了體育課，就會(huì)聽(tīng)到班主任的聲音：還上什么體育課啊，看看你們的成績(jī)不是60分，就是70分的，還都不會(huì)呢，全都給我留下來(lái)復(fù)習(xí)！
小時(shí)候到了周末，爸爸媽媽總帶我去看電影，吃好吃的，去游樂(lè)園盡情玩耍一番，而現(xiàn)在到了周末，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和網(wǎng)課壓得我連喘息的時(shí)間都沒(méi)有，更別提出去玩了。作業(yè)多也就算了，還要忍受老媽不停地嘮叨：快點(diǎn)寫(xiě)吧！寫(xiě)不完就別想吃飯了！還有一堆卷子呢，你這速度也不行��！唉，你說(shuō)這樣，我還能高興起來(lái)嗎？
小時(shí)候，剛學(xué)古箏的時(shí)候，有很多弦都找不到，媽媽會(huì)在一旁和顏悅色地鼓勵(lì)我：沒(méi)事，不要著急，慢慢來(lái)！而現(xiàn)在，媽媽每天站在琴旁，只會(huì)陰著個(gè)臉說(shuō)：看你彈的，強(qiáng)弱不分，層次不明，沒(méi)有感情，天天讓你練，你也不好好練，就知道偷懶！快點(diǎn)練！你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了！我當(dāng)時(shí)難過(guò)極了，心里想：唉，估計(jì)這周的旅行又泡湯了！
快樂(lè)到底去哪兒了呢？隨著慢慢長(zhǎng)大，我似乎明白了，原來(lái)我的快樂(lè)都給了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)讓我收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，懂得了道理，所以可以這么說(shuō)，其實(shí)，快樂(lè)并沒(méi)有真正的消失，而是留在了我童年的記憶中了！
快樂(lè)都去哪兒了作文5
雪花飄落，人們問(wèn)秋天都去哪了；時(shí)間飛逝，人們問(wèn)時(shí)間都去哪了；而我卻想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，歲月悠悠，我們漸漸地長(zhǎng)大了，隨著時(shí)間的步伐我們的快樂(lè)也漸漸地消失在時(shí)間中。
小時(shí)候上課，我們大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了老師也會(huì)帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得很好，要繼續(xù)努力！”這時(shí)，外面的天空仿佛掛上了彩虹。而現(xiàn)在，課上舉手的人數(shù)少之又少，舉手都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，被老師叫起來(lái)，心里仿佛揣了只小兔子，原來(lái)想好的語(yǔ)句一下子好像被趕走了，一句答錯(cuò)，老師的語(yǔ)氣立刻轉(zhuǎn)變怒吼：“上課怎么聽(tīng)的？站著！”此時(shí)再看，天空中的霧霾已然遮天蔽日。
小時(shí)候一下課，我們的心就像長(zhǎng)了一雙小翅膀，立刻飛到操場(chǎng)上，那里有許許多多的游戲供我們玩，老師有時(shí)也會(huì)和我們玩。而現(xiàn)在，下課的鈴聲好似一個(gè)無(wú)聲的鬧鐘，在老師耳中沒(méi)有一點(diǎn)作用，我們那熱情似火的心被老師無(wú)動(dòng)于衷的那盆涼水從頭涼到腳，老師的臉上好不容易有了一點(diǎn)顏色，我們眼巴巴地望著老師，卻被老師的一句“等會(huì)兒，我再講兩分鐘”的話打了回去。
小時(shí)候周六，日，我的日程都安排得滿滿的，上午去游樂(lè)場(chǎng)玩，中午去麥當(dāng)勞，下午不是去看會(huì)兒電影，就是回家看電視，每天玩得不亦樂(lè)乎。而現(xiàn)在周六、日，也安排得滿滿的，上午從8點(diǎn)就開(kāi)始補(bǔ)課，上午兩節(jié)一直到12點(diǎn)半，中午飯都來(lái)不及吃，更別說(shuō)吃麥當(dāng)勞了。下午1點(diǎn)又上課，下午4點(diǎn)半好不容易回到家，又被媽媽無(wú)情地關(guān)進(jìn)了書(shū)房，就這樣，我的休息日被無(wú)際的題海淹沒(méi)了，想看5分鐘電視都難，就這還要被媽媽催呢：“這么點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)這么慢，速度、效率�！�
快樂(lè)都去哪了？時(shí)間的步伐越來(lái)越快，我們漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)……可是在學(xué)會(huì)了這些中我也失去了很多，比如：活潑，天真，可愛(ài)和快樂(lè)�；蛟S這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧！
快樂(lè)都去哪兒了作文6
有人說(shuō)，長(zhǎng)大后會(huì)變得更加強(qiáng)壯；有人說(shuō)，長(zhǎng)大后會(huì)變得更加勇敢；有人說(shuō)，長(zhǎng)大后會(huì)學(xué)到更多寶貴的知識(shí)而我卻想說(shuō)，雖然長(zhǎng)大后我們都有了不同的收獲，但是我們的快樂(lè)卻慢慢消失，找不到了。
小時(shí)候，早上，父母會(huì)走到我的床邊，輕拍我的肩膀，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)睡醒，便把我從床上抱起來(lái)，然后用溫柔的聲音輕叫著我的名字，把我放在靠枕上，幫我穿上衣服。穿好后，母親會(huì)讓我躺下來(lái)繼續(xù)睡，等母親把早餐做好后，父親再叫我起床去吃早飯。可現(xiàn)在，我再也聽(tīng)不到母親溫柔的聲音，叫我上學(xué)的除了鬧鐘，就是父母的幾句責(zé)怪，“又是這樣，天天起晚。自己心里沒(méi)有數(shù)嗎？”等我慢吞吞的穿好衣服后，早飯已經(jīng)冰涼。吃過(guò)冰涼的早飯，又要去讀課文和單詞，這真是要了我的命啊！
小時(shí)候，到了周末，我會(huì)纏著父母帶我去商場(chǎng)玩兒。我們還會(huì)在商場(chǎng)的飯店吃飯，并且吃過(guò)飯后，父親會(huì)帶我去看電影，或是帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩兒。現(xiàn)在到了周末，除了每周六去超市買(mǎi)一些吃的外，我們幾乎從來(lái)都不出門(mén)。周末，等著我的再不是游玩的快樂(lè)，而是無(wú)窮的'學(xué)校作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的遠(yuǎn)不止這些，更讓人崩潰的是老媽不停的嘮叨：“快點(diǎn)兒，本來(lái)還計(jì)劃給你選點(diǎn)兒別的題做做，現(xiàn)在可好了，連基本的學(xué)校作業(yè)也寫(xiě)不完了，注意要有效率！”唉，我的心都碎了，頭沉重的抬不起來(lái)，更別說(shuō)出去玩兒，或者是去商場(chǎng)了。
我們?cè)诼L(zhǎng)大，可快樂(lè)卻離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。那么，我們的快樂(lè)都去哪兒了？又該如何去尋找？但是轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)什么都是有得有失，我們舍棄了快樂(lè)，也收獲了最好的成長(zhǎng)。我相信，在努力之后，在擁有自己的光芒之時(shí)，那些失去的快樂(lè)，一定會(huì)以另一種讓我們驚喜的方式歸來(lái)。
快樂(lè)都去哪兒了作文7
書(shū)是神圣的，要想在平凡的生活中泛起漣漪，只有閱讀能帶我們進(jìn)入變幻莫測(cè)的世界。
美好的一個(gè)夜晚，我抱著一本書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)上，月光如水，靜靜地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠(yuǎn)處的山村好像籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹(shù)木依稀可見(jiàn)，在皎潔柔和的月光下，幾只夜游的小鳥(niǎo)輕輕地跳動(dòng)著，添了一層韻味。這本書(shū)叫《淘氣包馬小跳》，文中的馬小跳讓我羨慕，因?yàn)樗畹拿恳惶於寄敲纯鞓?lè)，而我們身邊的情形呢？大人，只知道要拼命工作賺錢(qián)，小孩，只知道要努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)。雖然，快樂(lè)在每個(gè)人嘴中經(jīng)常提起，但人們卻忘記了快樂(lè)的真正含義。
馬小跳他很快樂(lè)，就是因?yàn)樗茏鲎约合矚g的事情，我從閱讀這本書(shū)中體會(huì)到了馬小跳的快樂(lè)在于他有一個(gè)幽默風(fēng)趣的爸爸和一個(gè)貪玩天真的媽媽，這些是現(xiàn)代社會(huì)父母做不到的，他們認(rèn)為只要給孩子穿好、吃好，兒女便會(huì)快樂(lè)，但他們錯(cuò)了，兒女最需要的便是一家人在一起，一起開(kāi)懷大笑。快樂(lè)，還會(huì)快樂(lè)嗎？現(xiàn)在的小孩都機(jī)械般地過(guò)著同樣的生活：讀書(shū)、吃飯、睡覺(jué)，從未想過(guò)快樂(lè)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有觸碰過(guò)快樂(lè)。
有誰(shuí)敢說(shuō)：“我喜歡自己的工作，就算有煩惱也是快樂(lè)的！”我想應(yīng)該不會(huì)有人會(huì)這么說(shuō)，人就是這樣，當(dāng)路走得遠(yuǎn)了，就忘了剛開(kāi)始行走的理由，孩子拼命讀書(shū)是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考好的大學(xué)干嘛？為了賺錢(qián)。賺錢(qián)干什么？買(mǎi)自己喜歡的東西，這些就是快樂(lè)嗎？我希望快樂(lè)，能再次快樂(lè)！這次書(shū)中的遨游，又讓我明白了很多。
夜深了，我看完了這本書(shū)。
快樂(lè)都去哪兒了作文8
有人說(shuō)：“長(zhǎng)大以后，會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)�！庇腥苏f(shuō)：“長(zhǎng)大以后，擁有了強(qiáng)大的體魄�！笨晌覅s想說(shuō)：“長(zhǎng)大以后，我們確實(shí)得到了很多，可是卻沒(méi)有了玩耍的時(shí)間，再也找不到從前的快樂(lè)�！蹦敲�，聰明的你，來(lái)告訴我，我們的快樂(lè)都去哪兒了呢？
小時(shí)候，早晨媽媽從不催我起床，讓我舒舒服服地睡到自然醒，然后還會(huì)幫我穿衣服，如果我把扣子系錯(cuò)了，她會(huì)輕輕地拍了拍我的頭，耐心地教我，從下往上系扣子，這樣不容易系錯(cuò)�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，早上我想賴床都不行，媽媽那如同猛虎一般的怒吼，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。好漢不吃眼前虧，聽(tīng)這一聲令起，我立即翻身下床去洗漱，急忙把衣服穿好，被追著趕著上學(xué)去。
小時(shí)候上幼兒園，英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，外教老師會(huì)一遍一遍的耐心教我，讀了一會(huì)兒學(xué)累了，老師不僅帶著我們做游戲，而且還會(huì)眼里帶笑，語(yǔ)氣溫柔地囑咐我們：“學(xué)累了就玩兒一會(huì)兒，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合�！倍F(xiàn)在，上英語(yǔ)課若是不會(huì)背單詞，老師又瞪眼睛又吼的，還動(dòng)不動(dòng)就踹桌子。這不，我又要“倒霉”了，“站起來(lái)！出去！找班主任去！”“完了，找班主任又得挨說(shuō)，回回都找班主任，能不能有點(diǎn)兒新套路？”我一邊嘟囔著，一邊氣呼呼地走出教室。
小時(shí)候幼兒園放假，把作業(yè)寫(xiě)完了，爸爸媽媽都會(huì)這么說(shuō)：“我們帶你出去玩兒吧，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合�！笨涩F(xiàn)在寫(xiě)完了作業(yè)，都和同學(xué)約好了，可是剛要出去玩兒，爸爸就不留情面的給我來(lái)了一記“當(dāng)頭棒喝”：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)完了讀書(shū)去！”頓時(shí)，剛剛?cè)计饋?lái)的快樂(lè)小火苗就被這“一盆冷水”給澆滅了�！俺藢W(xué)習(xí)就是讀書(shū)，連點(diǎn)兒玩兒的時(shí)間都沒(méi)有。”哎，除了發(fā)發(fā)牢騷，還能做點(diǎn)什么呢？
快樂(lè)都去哪兒了？我想，我已經(jīng)找到了答案。
快樂(lè)都去哪兒了作文9
窗外的雨淅淅瀝瀝，一滴一滴打在我心上，那些童年記憶倏地涌上心頭
提起童年，最令我難忘的就是那曾經(jīng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，但是隨著年齡的增長(zhǎng)而從我身邊悄悄溜走的快樂(lè)。
小時(shí)候可以睡到自然醒，起床穿衣服沒(méi)有人催促，無(wú)一刻不是美好的、快樂(lè)的。而現(xiàn)在，媽媽的河?xùn)|獅吼替代了起床的鈴聲，還不時(shí)的夾雜著對(duì)動(dòng)作太慢的批評(píng)嘮叨。
小時(shí)候的早餐是豐富而又可口的，中間夾帶著媽媽的溫馨問(wèn)候：“睡得怎么樣��？多吃點(diǎn)兒啊�！比缃�，我的早餐簡(jiǎn)單到?jīng)]有了色香味，有的只是媽媽根本停不下來(lái)的訓(xùn)斥聲。
小時(shí)候在學(xué)校的路上，媽媽總是噓寒問(wèn)暖：“寶寶，你冷不冷啊？”而如今在車(chē)上的我耳朵都要被訓(xùn)話磨出繭子了。
小時(shí)候上文化課是有趣兒而又讓人欣喜的，老師那幽默的話語(yǔ)時(shí)不時(shí)地引來(lái)一陣陣似乎能把屋頂掀翻的大笑。而如今，昔日的歡笑不復(fù)存在，教室里只有震耳欲聾的怒吼聲和教鞭擊打黑板的響聲，還有老師那嚴(yán)肅的令人害怕的掃視著我們的目光。
小時(shí)候的體育課，是我們最喜歡的，大家跑來(lái)跑去，玩兒的可開(kāi)心了�，F(xiàn)在呢，能“撿”到一節(jié)體育課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是幸運(yùn)的。
小時(shí)候放學(xué)后，我總是買(mǎi)個(gè)冰棍，慢騰騰的往家走，到家就拿瓶汽水窩在沙發(fā)上看電視。而如今，我要三步并做一步飛奔回家，寫(xiě)那堆積如山的作業(yè)，耳邊還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)“要注意效率�！钡穆曇�。
小時(shí)候到了周末，我總會(huì)纏著爸媽一起看電影、吃晚餐。而現(xiàn)在到了周末，除了永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)就是沒(méi)完沒(méi)了的課外班。
小時(shí)候放假，媽媽爸爸常帶我去旅游，每次我都玩得樂(lè)不思秦。而如今，只能呆在家里拿著一本本教課書(shū)“啃硬骨頭”。
為什么現(xiàn)在的我，再也感受不到快樂(lè)，那么我的快樂(lè)都去哪兒了呢？
我想，雖然我失去了快樂(lè)，但我長(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)擁有很多，但也會(huì)失去很多，但這些失去正是我茁壯成長(zhǎng)的開(kāi)始，也是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。
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