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快樂(lè)閱讀的作文

時(shí)間:2024-01-15 18:10:38 快樂(lè) 我要投稿

快樂(lè)閱讀的作文15篇【熱】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的快樂(lè)閱讀的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

快樂(lè)閱讀的作文15篇【熱】

快樂(lè)閱讀的作文1

  我很喜歡閱讀,給我印象最深的書(shū)有《三國(guó)演義》、《查理九世》……這些書(shū)給了我很多很多知識(shí)和有益的啟示。

  記得有一天早晨,我剛起床,就拿起身邊一本沒(méi)看完的書(shū)津津有味地又看起來(lái),媽媽有時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)看我起床沒(méi)有,如果沒(méi)有醒來(lái)就讓我接著睡。如果醒來(lái)就讓我去吃飯做作業(yè)。如果違反就會(huì)被媽媽批評(píng),碰巧這次被媽媽發(fā)現(xiàn),我就被訓(xùn)了,媽媽說(shuō):“你不起來(lái)吃飯,反在這里看閑書(shū),趕緊起來(lái)!苯又鴭寢尠褧(shū)藏起來(lái)了,我立馬起來(lái)找書(shū),我東找找,西找找,果然功夫不負(fù)有心人,我最后在書(shū)柜找到了!斑诉诉恕爆F(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了我只好去吃飯了。第二天我吸取教訓(xùn),當(dāng)我聽(tīng)到客廳的聲音越來(lái)越大,我就知道是媽媽來(lái)了,我急忙把書(shū)藏在被子里裝著睡覺(jué)的樣子。媽媽想看看我是不是真的睡著了就捏了捏我的鼻子,我幸好忍住沒(méi)說(shuō)話(huà),心里暗喜有驚無(wú)險(xiǎn),沒(méi)有露餡,就接著津津有味地又讀了起來(lái)。還有一次好不容易盼到了放學(xué),我去了一個(gè)非常偏僻的地方讀書(shū),可是命運(yùn)的安排,媽媽那天正好下班晚,菜市場(chǎng)關(guān)門(mén)了,媽媽就去了那個(gè)地方買(mǎi)菜,幸好我有一種預(yù)感跑到廁所里去避了一避,然后又悄悄地跑了出來(lái),又開(kāi)始閱讀起來(lái),我看完書(shū)準(zhǔn)備回家的時(shí)候吃了一驚,因?yàn)槲铱戳艘谎郾憩F(xiàn)在竟是是吃完飯?jiān)撍X(jué)的時(shí)間;丶业.路上腿有些發(fā)麻,但是我卻很快樂(lè),因?yàn)槲矣惺斋@。

  古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋,莎士比亞也說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,從這些話(huà)中可以看出他們對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘,讓我們像他們學(xué)習(xí),做個(gè)愛(ài)閱讀的孩子吧!

快樂(lè)閱讀的作文2

  讀盡天下才子書(shū),是人生一打樂(lè)事。

  我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士,感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力,還有高深莫測(cè)的思想境界。

  于是,讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑?偸橇(xí)慣于夜闌人靜時(shí),扭開(kāi)臺(tái)燈,倒杯濃茶,執(zhí)根鉛筆,捧讀夜書(shū),與書(shū)中人物秉燭夜游。

  書(shū)的種類(lèi)自然不必深究:《三國(guó)》、《水滸》固然好極了,散文隨筆又何嘗不可?《封神演義》堪稱(chēng)中國(guó)式《神曲》;《紅樓夢(mèng)》背影重重,內(nèi)涵深遠(yuǎn);《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué);《雙城記》故事曲折,扣人心弦。

  王國(guó)維說(shuō),讀書(shū)有三境:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路!贝藶榈谝痪常弧耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝藶榈诙;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”此為第三境。

  據(jù)此衡量,我不過(guò)才第一境。

  在書(shū)中,我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情,體會(huì)了人生的酸甜苦辣;在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的發(fā)生;在書(shū)中,我參悟了佛學(xué)禪機(jī),感受人生哲學(xué);在書(shū)中,我興奮過(guò),怨恨過(guò),憤怒過(guò),暢想過(guò)……

  書(shū)的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵,也絕非在下的幾筆所能勾勒。

  在漫長(zhǎng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化,有可以洞書(shū)中的'平淡神奇化。總之書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng)造著神話(huà),傳播著知識(shí),令人神往,使人癡迷,我情愿做一個(gè)書(shū)癡,用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。

  我盼望有一天能踏上流浪之路,去山清水秀的桂林,去向山黑水的興安嶺沒(méi),去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾,去巍峨高聳的喀喇昆侖山……

  我盼望著……

  坐擁書(shū)城,其樂(lè)融融……

快樂(lè)閱讀的作文3

  尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)閷?shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍,他買(mǎi)的每一本書(shū)都不舍得賣(mài)掉或者扔掉。漸漸地,他家中的書(shū)堆積如山,很多珍藏的書(shū)不是落滿(mǎn)灰塵,就是開(kāi)始出現(xiàn)蛀蟲(chóng)。

  尼克想,如果我在自家門(mén)口設(shè)置一個(gè)書(shū)箱,把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換,不就可以讓那些落滿(mǎn)灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎?

  于是,尼克他買(mǎi)來(lái)木材、顏料,仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門(mén)口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。

  尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字,并附上幾行說(shuō)明:這是我為大家準(zhǔn)備的分享書(shū)箱。箱子里的書(shū)大家可以隨意取閱,不收費(fèi)。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀,歡迎您存放!

  第二天,很多鄰居看到了尼克家門(mén)前的這個(gè)分享書(shū)箱,他們好奇地湊上前來(lái),饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍,兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū),干脆在箱子旁席地而坐,細(xì)細(xì)品讀。第三天,尼克家門(mén)口來(lái)了更多人,并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現(xiàn),因?yàn)樽约涸O(shè)置的這個(gè)分享書(shū)箱,許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

  尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上,并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。

  他的.這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚(yáng)分享書(shū)箱的實(shí)用性,并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好,純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。

  不知不覺(jué)間,澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設(shè)置書(shū)箱的目的——分享,大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話(huà):帶走一本書(shū),留下一本書(shū),讓我們一起分享閱讀的快樂(lè)!

快樂(lè)閱讀的作文4

  書(shū),像一位導(dǎo)師,引領(lǐng)我們走向睿智與理性;書(shū),像一位長(zhǎng)輩,教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情;書(shū),像一位朋友,告訴我們懂得真誠(chéng)與信賴(lài)。我愛(ài)讀書(shū),是書(shū)籍讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。

  有一次,我的作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了,回家吃過(guò)晚飯又做了一會(huì)兒課外題,就上床看書(shū)了。我挑選了一本《俗世奇人》,就聚精會(huì)神地看了起來(lái)。其中有一段情節(jié)深深吸引了我,說(shuō)在一個(gè)店鋪門(mén)前放了一把大錘子,上面貼了一張紙條,寫(xiě)著:誰(shuí)能舉起來(lái)賞銀五百兩。當(dāng)時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉,便把大錘子舉過(guò)頭頂。我完全被故事情節(jié)吸引住了,媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“該睡覺(jué)了!蔽疫在想故事的情節(jié),張大力舉起了錘子,店主會(huì)不會(huì)遵守諾言,把錢(qián)給張大力呢?張大力會(huì)做什么呢?一連串問(wèn)題都在困擾著我,吸引著我再向下看。忽然,我醒悟到媽媽在和我說(shuō)話(huà),就連忙回答:“再看十分鐘!眿寢屨f(shuō):“好吧,十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺(jué),不早了!庇谑俏矣峙跗饡(shū),繼續(xù)看下去。我像一只書(shū)蟲(chóng),貪婪地吸取著書(shū)中的精華,沉浸在了書(shū)的.芳香之中。張大力舉起了錘子,店家卻沒(méi)有開(kāi)口提錢(qián)的事,卻說(shuō):“你就是張大力吧?”張大力點(diǎn)頭稱(chēng)是,店家又說(shuō):“那再看一看紙條上的字吧。”這時(shí)張大力才發(fā)現(xiàn)紙條上還有一行小字:“唯張大力舉起來(lái)不算!睆埓罅πα诵,便揚(yáng)長(zhǎng)而去。書(shū)看完了,我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái),關(guān)了燈,還在想著那曲折的故事情節(jié)。

  書(shū),好比一縷清風(fēng),滌蕩著我的心海,使我憧憬著美好的未來(lái)。書(shū),好比一輪驕陽(yáng),照耀著我的心靈,使我擁有著光明的前途。書(shū),好比一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心田,使我的人生充滿(mǎn)著動(dòng)力。

快樂(lè)閱讀的作文5

  這個(gè)暑假有點(diǎn)忙,學(xué)習(xí)班忙得焦頭爛額,但閱讀自然還是少不了!

  捧著一本書(shū),它總會(huì)帶給我許多的快樂(lè)!

  我看《尼爾斯騎鵝旅行記》,心里就跟著尼爾斯一起搞惡作劇,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小,騎著白鵝馬丁長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在旅途的過(guò)程中,經(jīng)歷險(xiǎn)情,遭遇考驗(yàn),渡過(guò)難關(guān),一步步成為一個(gè)真正的小英雄。最后恢復(fù)原形,做個(gè)用心學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  我看《博物》和《科普世界》,和動(dòng)物們一起對(duì)話(huà),了解了許多從前不知道的事情,如帝王蝶的遷徙之路、亞馬遜雨林奇觀、莫哈維沙漠傳奇……驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)、神秘離奇的自然探秘、繽紛多彩的奇特圖片,大大吸引了我的.眼球,準(zhǔn)備著時(shí)時(shí)的瞠目結(jié)舌:大千世界太奇妙,只有看了才知道。

  我和媽媽一起看《零分向左滿(mǎn)分向右》,為一個(gè)個(gè)反叛張揚(yáng)的零分作文笑得齜牙咧嘴,從而引起反思,我可不能寫(xiě)這樣的難登大雅之堂的作文呀!同時(shí),為那些優(yōu)秀的滿(mǎn)分作文咂舌贊賞,最后得出結(jié)論:要想作文得滿(mǎn)分,閱讀功底一定要深厚,才會(huì)寫(xiě)出高水品的文章。

  當(dāng)然,我們閱讀也是有技巧的,可不是看完了就萬(wàn)事大吉了。我們可以做筆記,摘抄一些好詞好句,如果怕耽誤時(shí)間,用筆做一下標(biāo)記也行。還要學(xué)會(huì)閱讀,比如讀寫(xiě)人的文章時(shí),要注意人物的形象、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)等方面;讀記事類(lèi)文章時(shí),要理清事情的順序,抓住事情的重點(diǎn),知道作者的中心思想;在讀景色類(lèi)的文章時(shí),要反復(fù)閱讀那些優(yōu)美的語(yǔ)言,了解作者表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)其中的修辭手法……

  總而言之,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,只有我們吸收了全營(yíng)養(yǎng)的閱讀知識(shí),努力學(xué)習(xí)多學(xué)科的各種知識(shí),才會(huì)在寫(xiě)作方面得心應(yīng)手,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),抒情的、敘事的、寫(xiě)景的、童話(huà)的……一概難不倒。

  怎么樣,看了我的閱讀心得,你是不是也有同感?那我們就好好地沉浸在書(shū)香里快樂(lè)一把,趁著大量的暑期空閑時(shí)光吸收大量的閱讀營(yíng)養(yǎng),那么,寫(xiě)作水平就一定會(huì)有所提高滴!

快樂(lè)閱讀的作文6

  以前,我是不大喜歡閱讀的,只是把老師布置的作業(yè)做好,考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)而已,好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái),我改變很大,有空時(shí)就會(huì)去翻翻家里的書(shū)本,一看就著了迷,不到迫不得已是不會(huì)放下的。

  上次放暑假時(shí),我的.作業(yè)早早就做好了,也沒(méi)有想過(guò)去外面當(dāng)臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí),我便想到去整理一下家里的書(shū)本。不看不知道,一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現(xiàn),原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò),像新印的一樣,要是賣(mài)掉的多可惜!于是,我便把一些我認(rèn)為有趣的書(shū)本挑了出來(lái),準(zhǔn)備好好地看一看!其中,有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事,它們既曲折又美麗。有時(shí),我因?yàn)榭戳艘粍t可笑的故事而發(fā)自?xún)?nèi)心地笑出聲來(lái),這卻激起了姐妹們的好奇,她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續(xù)了幾天后,我忽然發(fā)現(xiàn),有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗,于是,我便產(chǎn)生了照?qǐng)D畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天,我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà),我就把它照著畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著畫(huà)著,覺(jué)得甚是有趣。于是,我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà),并依次給它們上色,這真是一件令人快樂(lè)的事!不知過(guò)了多久,我又開(kāi)始讀報(bào)。這些報(bào)紙是父母訂的,可我們從未認(rèn)認(rèn)真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候,才會(huì)漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。

  這個(gè)暑假很快就過(guò)去了,我準(zhǔn)備要閱讀的書(shū)報(bào)還未讀完呢!但是,這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè),因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識(shí),而且讓我知道了做人的道理。

快樂(lè)閱讀的作文7

  書(shū)是鑰匙,能打開(kāi)智慧的大門(mén);書(shū)是小船,能載著人們遨游知識(shí)的海洋;書(shū)是階梯,能幫助人們登上理想的高峰。而書(shū)籍對(duì)我而言,是良師,是益友。

  小時(shí)候,我最喜歡讀童話(huà)故事了,一本普通的童話(huà)故事繪本就能讓我高興上好幾天。后來(lái),童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了,于是我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——文學(xué)作品。我如饑似渴地閱讀起來(lái),整天沉浸在書(shū)海中無(wú)法自拔……

  每天早晨,我都會(huì)早早的起床,拿起心愛(ài)的書(shū),美美的.讀起來(lái)。此時(shí),沒(méi)了塵世的喧囂,沒(méi)了考試的壓力,精神得以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō):“帶一卷書(shū),走十里路,選一個(gè)清凈地,看天,聽(tīng)鳥(niǎo),倦了時(shí),和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”。

  我喜歡在書(shū)中欣賞美景。朱熹《春日》中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”讓我看到了春日的美景;岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我看到了美麗的北國(guó)風(fēng)光;王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我獨(dú)特的美感,閉上眼睛,我仿佛已經(jīng)置身在美麗的花園中了。

  我喜歡在書(shū)中品味人生。《白雪公主》告誡我不能以外貌來(lái)判斷人的美丑;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金讓我在困難面前樹(shù)立信心……書(shū)給了我太多,太多,讓我這張沒(méi)有顏色的白紙有了絢麗的色彩。所以才有了“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在煙火闌珊處”的美好境界。

  書(shū)給了我很多。揚(yáng)帆書(shū)海,我的路還很長(zhǎng),未讀的書(shū)也很多,自然快樂(lè)也很多。我珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光,因?yàn)闀?shū)能帶給我內(nèi)心的幸福與快樂(lè)。我要再一次揚(yáng)帆起航,開(kāi)始我的下一站快樂(lè)之旅!

快樂(lè)閱讀的作文8

  言情、武打、科幻,里面太多虛構(gòu),太多夸張,總覺(jué)得它們離我的生活太遙遠(yuǎn)。所以,現(xiàn)在,我漸漸愛(ài)上《自然與科技》、《地理雜志》、《演講與口才》、《課堂內(nèi)外》……這些書(shū)刊里的知識(shí)緊隨時(shí)代,并更新、充實(shí)著我的知識(shí),我很喜歡。

  《課堂內(nèi)外》中常會(huì)有一些小學(xué)、初中的綜合性的素質(zhì)題,做起來(lái)有趣,又有深度,是提升能力的好題。我在教畢業(yè)班時(shí),常會(huì)把《課堂內(nèi)外》中一些有震憾力的作品讀給學(xué)生們聽(tīng),并向?qū)W生推薦這本好書(shū)。讀它,有如吃水果,保持教師年青的心態(tài),與學(xué)生拉近距離。

  《自然與科學(xué)》中常會(huì)有一些新發(fā)現(xiàn)的'物種或科技界中的新發(fā)現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)的記述,親切的表達(dá),精美的插圖,讓普通老百姓也能走進(jìn)深?yuàn)W的科學(xué)。讀它,有如吃肉,吸引收了豐富的蛋白質(zhì)。

  讀《演講與口才》,讓我受益良多。我以前是一個(gè)不擅與人溝通的人,自從讀了《演講與口才》之后,我開(kāi)始反省自己,書(shū)中常提一句話(huà)“言為心聲”,心里想法是善意的、真誠(chéng)的,表達(dá)起來(lái)自然,真誠(chéng)動(dòng)人。心里老想著別人的陰暗面,溝通起來(lái)就難免會(huì)起磨擦了。為此,我開(kāi)始注意說(shuō)話(huà)的方式、場(chǎng)合、態(tài)度、內(nèi)容,與別人溝通時(shí),盡量替對(duì)方多想一些。說(shuō)話(huà)之前總會(huì)想一想,怎么說(shuō),對(duì)方會(huì)更樂(lè)意接受,F(xiàn)在,父母、同事都夸我比以前成熟多了,自己也感覺(jué)與身邊的人更親近了些,和諧自然起來(lái)。讀《演講與口才》,有如品茶,品出人生之味,悟到做人的真諦。

  記得小時(shí)候,我常常撿廢品換錢(qián)買(mǎi)書(shū)看,抓住一本書(shū),便如饑似渴,就連《本草綱目》也會(huì)不厭其煩的看個(gè)三四遍,F(xiàn)在,我已步入中年,閱讀的口味一變?cè)僮儯喿x已成為我生活中必不可少的一部分。我喜歡看書(shū),喜歡把書(shū)中所得“揉”進(jìn)我的課堂,“滲透”進(jìn)課本中,每當(dāng)書(shū)中的東西,被我“拉”進(jìn)現(xiàn)實(shí),指導(dǎo)我的生活時(shí),我就會(huì)感到一種愉悅,那,就是閱讀帶來(lái)的快感延續(xù)。

  故,我閱讀著,快樂(lè)著。

快樂(lè)閱讀的作文9

  從小我就喜歡讀書(shū),我的書(shū)柜里塞滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)。書(shū)就是我身邊的好朋友,它帶給了我無(wú)限的快樂(lè)。我沉浸在書(shū)的芬芳里,感受讀書(shū)的快樂(lè)。當(dāng)我心情煩悶時(shí),拿起一本書(shū),心情立刻平靜下來(lái)。當(dāng)我遇到困難時(shí),又可以在書(shū)中找到了答案。書(shū)里有那么多寶藏等我去挖掘。

  我小時(shí)候,每天晚上媽媽都給我講故事。那一篇篇彩色的畫(huà)頁(yè)吸引著我,我知道了說(shuō)謊話(huà)就會(huì)鼻子長(zhǎng)的匹諾曹,如果我說(shuō)謊,會(huì)不自覺(jué)地摸摸鼻子。我知道了勇敢的葫蘆娃,每個(gè)人都有長(zhǎng)處,團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量。我知道了賣(mài)火柴的小女孩,懂得了世界上還有那么多不幸福的人。

  我長(zhǎng)大了,會(huì)認(rèn)字會(huì)閱讀了。我發(fā)現(xiàn)好書(shū)像一盤(pán)美味可口的菜肴,閱讀就是品嘗這菜肴的滋味。有時(shí)候我第一遍讀它,會(huì)不懂它的意思,再細(xì)細(xì)地讀,會(huì)有一種越嚼越有滋味的感覺(jué)。我快樂(lè)的`閱讀,我從每一本書(shū)中挖掘出屬于我自己的寶藏,體會(huì)出新的人生真諦。

  一天晚上,我功課做完了。在書(shū)架上,隨手拿起爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)—《中華上下五千年》。我坐在沙發(fā)上有滋有味的看起來(lái),一篇,二篇,三篇……不管是“沙丘之謀”,還是“巨鹿之戰(zhàn)”;不管是“楚漢之爭(zhēng)’’,還是“安史之亂”。我都看得津津有味,就像一匹歡快的馬兒,在書(shū)的草地上自由地吃草,在狂奔。對(duì)每段文字我都字斟句酌,絲毫不敢落掉每個(gè)字。我好像穿越了幾千年的時(shí)空隧道,來(lái)到了楚漢之爭(zhēng)的古戰(zhàn)場(chǎng),聽(tīng)到了悲涼的楚歌,看到了穿著鎧甲的士兵揮舞著刀戈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。我又來(lái)到了繁華的唐朝長(zhǎng)安,看到百姓安居樂(lè)業(yè)。又見(jiàn)到一代女皇武則天,她和男人一樣治理國(guó)家井井有序。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了,我站起身,好像所有的知識(shí)都鎖在了我的腦海中。我好像享受了一頓盛宴,回味著那些美味,消化著那些營(yíng)養(yǎng)。

  我閱讀,我快樂(lè)!我和書(shū)交了好朋友,書(shū)里有我汲取不盡的知識(shí)。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,如果將來(lái)要做個(gè)有頭腦及智慧的人,讀書(shū)成為我們生活的一部分吧!

快樂(lè)閱讀的作文10

  街邊的那盞泛著溫暖光芒的燈消失在了夜色之中。

  桌上的那本《沉思錄》,安然靜謐地在我指尖滑過(guò),里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人生哲理。從前的我對(duì)生活與學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了懷疑、苦惱與困惑,壓力似一只無(wú)形的大手把我束縛,令我寢食難安。

  時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去,我望向靜靜的放在桌上的《沉思錄》,思緒的方向忽然變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。

  高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。”是啊,閱讀是我從懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的懂事禮貌,閱讀不但使我成長(zhǎng),也是我的心靈得到充實(shí)。讓我從心里到信仰都像不落的太陽(yáng)那樣煥發(fā)光彩。

  巴金說(shuō):“我愛(ài)我的祖國(guó),愛(ài)我的人民,離開(kāi)了它,離開(kāi)了他們,我就無(wú)法生存,更無(wú)法寫(xiě)作!贝_實(shí),我們偉大的祖國(guó)風(fēng)風(fēng)雨雨六十年,面對(duì)荊棘林莽、重巒疊嶂、泥淖沼澤時(shí),有無(wú)數(shù)忠貞的兒女,不怕灑盡熱血,拋卻頭顱,尸裹馬革!直到51年前那個(gè)金秋十月,一面鮮艷的五星紅旗,一位巨人的宣言,使一個(gè)古老民族傲然屹立,縱情歡樂(lè)!改革開(kāi)放30多年來(lái),在全國(guó)人民的辛勤耕耘下,我們的祖國(guó)無(wú)論在軍事,科技,政治,工農(nóng)生產(chǎn),體育文化上都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。祖國(guó),從一個(gè)被外國(guó)列強(qiáng)蹂躪的失敗者成長(zhǎng)為今天這個(gè)世界最具發(fā)展?jié)摿Φ男轮袊?guó)!祖國(guó),我為你自豪,為你驕傲!

  閱讀,讓我感知到歲月成長(zhǎng)帶給我的美好,讓我在時(shí)光的悄然流逝中,沉淀下自己那顆浮躁不安的心。而祖國(guó),卻讓我擁有最初的生命、最堅(jiān)定的信仰、最誠(chéng)摯的'希望。

  在好的書(shū)里,淺嘗一份快樂(lè),蓄一份前進(jìn)的力量。在書(shū)醞釀出的感情中,漸漸撫平那不安或者憂(yōu)愁的心,獲得一絲絲甜意任靈魂在書(shū)中漫步,這又何嘗不是一場(chǎng)可以讓心靈沉淀一壺馨香的舞曲?

  望著墻上的時(shí)鐘,時(shí)間不知覺(jué)的便已過(guò)了許久,輕輕的打開(kāi)一扇窗戶(hù),眺望著天際邊那墨色的夜空,嘴角間不知不覺(jué)掛起了笑容。我在閱讀中找到人生最重要的意義,那就是:閱讀讓我如此溫暖!幸福!

快樂(lè)閱讀的作文11

  閱讀是一件非常美好的事情,讀一本好書(shū)會(huì)凈化人類(lèi)的心靈,讓人心情愉悅。我記得自我上幼兒園時(shí)開(kāi)始就喜歡看書(shū)了,那時(shí)看的是繪本,經(jīng)?吹媒蚪蛴形,每當(dāng)媽媽給我買(mǎi)了新書(shū),我都會(huì)愛(ài)不釋手,經(jīng)常會(huì)看個(gè)好幾遍。讀小學(xué)了,老師推薦我們看特別有意思的注音版故事,這個(gè)時(shí)候我才真正進(jìn)入到書(shū)的海洋當(dāng)中,到現(xiàn)在我快讀三年級(jí)了,看過(guò)的書(shū)已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了,我最喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《機(jī)器人大戰(zhàn)》、《動(dòng)物世界">動(dòng)物世界》等等。

  在這個(gè)暑假里我了看許多好書(shū),比如《西游記》,故事講了唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才取回了真經(jīng)的故事。故事的主人公是慈眉善目的.唐僧,機(jī)制勇敢的孫悟空,粗魯直爽的豬八戒,忠厚老實(shí)的沙和尚。他們四個(gè)有不同的特點(diǎn),他們有過(guò)爭(zhēng)執(zhí),和不信任,但最終還是齊心協(xié)力幫助唐僧取回真經(jīng)。這本書(shū)是四大名著之一,故事非常精彩,我推薦大家看這本書(shū)。還有一本書(shū)是我印象最深刻的,就是《海底兩萬(wàn)里》,故事講了主人公被困在尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)上的故事,教授、仆人和“魚(yú)叉王”他們本來(lái)是船長(zhǎng)的敵人,后來(lái)又變成了朋友。他們一起突破冰山,突破重圍,歷經(jīng)磨難,最終取得了勝利。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈、勇于思考、遇到困難不退縮的精神。我在暑假里還看了《漂流記">魯濱孫漂流記》、《給我三天光明">假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等好書(shū),每本是我都認(rèn)真閱讀,還寫(xiě)了讀后感。

  同學(xué)們,讀書(shū)不僅會(huì)豐富我們的知識(shí)量,還對(duì)我們的寫(xiě)作有幫助,以前的我寫(xiě)作經(jīng)常會(huì)抓耳撓腮,老是只能寫(xiě)很短的一段話(huà),現(xiàn)在讀了很多好書(shū),我的寫(xiě)作也有一定的進(jìn)步了。只要你真正看懂了書(shū)里的故事,真的比看電視有意思多了。接下來(lái)我打算讀更多的書(shū),四大名著、世界名著之類(lèi)的書(shū)我也要去讀讀看。

快樂(lè)閱讀的作文12

  暑假期間為了促進(jìn)親子感情,我和媽媽共讀《狼王夢(mèng)》這本書(shū),隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝我們漸漸地悲傷起來(lái),看到母狼紫嵐為了讓自己的兒子們?nèi)?zhēng)奪狼王的位置而不惜用一切手段去訓(xùn)練它們,可最終兒子們因?yàn)槟赣H要它們能當(dāng)上狼王離開(kāi)了這個(gè)原本屬于它們快樂(lè)世界。紫嵐最終為了復(fù)仇與金雕拼死一博同歸與盡。讀到這我和媽媽就交流了起來(lái)。

  媽媽盯著我問(wèn):“讀了這本書(shū),你有什么想法嗎?”

  恩……“我覺(jué)得母狼紫嵐太不理智了,為了一個(gè)狼位就白白地送了四個(gè)兒子的性命,最后自己也搭上了性命!

  “你只是說(shuō)對(duì)了一部分,其實(shí)在母狼紫嵐的心中這個(gè)狼位是四個(gè)兒子的命運(yùn),如果其中有一位兒子能當(dāng)上狼王會(huì)怎么樣?”媽媽繪聲地發(fā)表她的想法:“那這個(gè)家族都會(huì)沾上狼王的光環(huán)和權(quán)位,從此衣食無(wú)憂(yōu),不會(huì)成人們的追逐對(duì)象!

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意,我想問(wèn)題想的太淺,沒(méi)有理解更深,其實(shí)我最想和媽媽分享我的一些看法:現(xiàn)在培訓(xùn)班滿(mǎn)大街都是,都是因?yàn)榧议L(zhǎng)們望子成才的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,孩子們的壓力也越大,叛逆也越來(lái)越嚴(yán)重,最后適得其反,失去了許多的快樂(lè),就像狼孩子失去了快樂(lè)世界。但是我不得不佩服母愛(ài)的偉大,她可以安排我們的人生規(guī)劃甚至付出自己的性命都愿意。

  言歸正傳,我們還是回到狼王夢(mèng),如果母狼紫嵐并沒(méi)有急于讓孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)狼位的`想法,而是讓它們健康快樂(lè)的度過(guò)童年,或許等它們長(zhǎng)大了,擁有強(qiáng)大的體魄和聰明的頭腦去競(jìng)爭(zhēng)狼位來(lái)的更容易點(diǎn),所以世間萬(wàn)物都順其自然。

  這次和媽媽一起讀書(shū)共同交流受益匪淺,我們分析問(wèn)題要一分為二,這樣看書(shū)才會(huì)更加了解作者寫(xiě)作的真正內(nèi)涵。

快樂(lè)閱讀的作文13

  難以想象如果這個(gè)世界沒(méi)有書(shū),將會(huì)怎樣。長(zhǎng)期閱讀,博覽群書(shū),價(jià)值無(wú)比。讀書(shū)能讓我們暢游任何一個(gè)世紀(jì)。

  《冰河世紀(jì)》,是說(shuō)在地質(zhì)史的幾十億年中,全球至少出現(xiàn)過(guò)3次大冰期,公認(rèn)的有前寒武紀(jì)晚期大冰期、石炭紀(jì)-二疊紀(jì)大冰期和第四紀(jì)大冰期。冰川活動(dòng)過(guò)的地區(qū),所遺留下來(lái)的冰磧物是冰川研究的主要對(duì)象。第四紀(jì)冰期冰磧層保存最完整,分布最廣,研究也最詳盡。在第四紀(jì)內(nèi),依冰川覆蓋面積的變化,可劃分為幾個(gè)冰期和間冰期,冰蓋地區(qū)約分別占陸地表面積的30%和10%。

  比如說(shuō),《明朝那些事》里,講訴了從明初到明末的全過(guò)程,那位王爺與反賊對(duì)戰(zhàn)的故事。書(shū)讓我們飛往任何一個(gè)時(shí)代,了解以前人民的生活。喜好閱讀的人絕不會(huì)感到孤獨(dú)。最典型的就是:童話(huà)!栋籽┕鳌纷屛覀?cè)谂c作者的“交談”中知道了一位公主的艱苦歷程;《青蛙王子》我們知道了青蛙也可能是王子!

  雖然只是童話(huà),但不懂事的孩子就會(huì)去買(mǎi)青蛙,可以看出書(shū)的魅力,能接觸新鮮的思想,保持新思路。閱讀,能讓我們經(jīng)常和偉大的思想交流。毛主席交個(gè)我們?cè)谥匾獣r(shí)刻要冷靜,仔細(xì)分析地形、資料。

  愛(ài)因斯坦教我要勇于創(chuàng)新!沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人,就像沒(méi)有工具的工人一樣!認(rèn)為自己沒(méi)有必要與古往今來(lái)的偉大思想交流的人,往往只能逞匹夫之勇。喜歡讀書(shū)的`人絕不會(huì)輕言放棄。一位愛(ài)讀書(shū)的人他為什么不放棄?因?yàn)樗,放棄就是失敗,?jiān)持還有希望!喜歡閱讀的人絕不會(huì)感到孤獨(dú);喜歡讀書(shū)的人絕不會(huì)輕言放棄;喜歡閱讀的人的思維開(kāi)闊。功夫越深,專(zhuān)研地越精,從中所受的益處也就越多。

快樂(lè)閱讀的作文14

  燈,燈光仍然亮著,不能熄滅,幾只小蟲(chóng)圍繞著燈光,燈下的我翻閱著書(shū)籍,津津有味地享受書(shū)中的樂(lè)趣,慢慢的我的心被觸動(dòng),我進(jìn)入了書(shū)的世界,在書(shū)的海洋里漫游,與書(shū)中的人物相遇……

  忽然,我聽(tīng)到了一陣哭聲,那哭聲仿佛要把長(zhǎng)城傾倒,哦,是孟姜女啊,看著你衣衫襤褸,眼睛哭腫,明白你是為秦朝殘暴的統(tǒng)治和長(zhǎng)久未歸的丈夫哭泣,你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦,我被你深深感動(dòng)

  漸漸地,哭聲離我越來(lái)越遠(yuǎn),取而代之的是陣陣嘆息,啊,原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫,聽(tīng)著你的嘆息,為你感到悲哀,你原本生活在開(kāi)元盛世,卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但你心系祖國(guó),憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,當(dāng)你看見(jiàn)“國(guó)破山河在,城春草木深!钡腵時(shí)候變得“白頭搔更短,渾欲不勝簪!蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!钡暮艉啊_@時(shí),我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。

  聲音慢慢消失,眼前出現(xiàn)了一幕景象。我看見(jiàn)了,在易水邊的荊軻,唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”。你那臨走前的一曲,是生命的絕唱,我的心變得澎湃,接著我看見(jiàn)了報(bào)石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。他那滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)國(guó)之情令我感動(dòng)。

  在書(shū)中遨游的盡頭,我來(lái)到了近代,在這里我見(jiàn)識(shí)到在中華民族一百多年的反抗斗爭(zhēng)中,即使人民一次又一次的被蹂躪,仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái);㈤T(mén)銷(xiāo)煙的林則徐,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)英勇?tīng)奚泥囀啦钱?dāng)之無(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習(xí),是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。

  離開(kāi)書(shū)的世界,回憶起書(shū)中的內(nèi)容是多么的美妙,讀書(shū)認(rèn)識(shí)了古來(lái)忠貞的愛(ài)情,不盡的憂(yōu)愁,愛(ài)國(guó)的熱情,堅(jiān)強(qiáng)的精神……

  讀書(shū)的快樂(lè)從心中體會(huì),讀書(shū)是我一生的樂(lè)趣,與古代文明雅士共談,體驗(yàn)人士的情感,身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。

  燈光最終熄滅,讀書(shū)的快樂(lè)卻是永恒。

快樂(lè)閱讀的作文15

  閱讀,一種美麗的享受,一種憂(yōu)傷的情調(diào),一種高貴的狀態(tài),一種孤獨(dú)的守候,一種精神的牽引。

  這些美麗的文字,如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說(shuō)的往日情懷是甜蜜和憂(yōu)傷的茉莉,清新淡雅而又古趣盎然;而一些文字是年年歲歲訴說(shuō)故事的紫藤,古拙輕巧但又沉重厚實(shí);▋焊(jìng)相開(kāi)放,我們傾聽(tīng)這些花朵的綻放,就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展,并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中,我們看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。

  閱讀,好像是在悠悠南山,采擷菊花,品味一杯熱氣騰騰的清茶;

  閱讀,好像是在丁丁泉池,舉杯邀月,品嘗一盅香醇可口的美酒;抿抿嘴,嫣然一笑。

  沏一杯清茶,點(diǎn)一盞心燈,伴一窗幽竹,持卷低吟。在書(shū)香的氤氳中,一洗塵心。沉淀浮躁,遠(yuǎn)離喧嘩,包容世態(tài)炎涼,超越人生博弈,聆聽(tīng)純凈的天籟,細(xì)數(shù)花瓣上露珠滴落的聲音。

  在閱讀里,細(xì)細(xì)地品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻,靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。

  閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承,是對(duì)生命永遠(yuǎn)的承諾。

  閱讀是一種心境。靜靜傾聽(tīng),思緒翻飛,海闊天空,任你翱翔。

  閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚,享受空氣清新,享受歷練深邃,享受青春快樂(lè),享受心靈幽然,享受人生別樣。

  閱讀是一種傾聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,傾聽(tīng)無(wú)聲勝有聲的境界。

  閱讀是一種欣賞。欣賞那一個(gè)淺淺的淡抹的微笑的嘴角,沖淡你心頭的惆悵,欣賞一束淡淡的康乃馨,清雅而悠揚(yáng)的花香,盈滿(mǎn)無(wú)盡的`思念和幸福的情愫。

  在智慧的氛圍中提升自己,在高尚的氛圍中凈化自己。

  閱讀,讓人變得懂事、文明;閱讀,讓人變得完美、高尚;閱讀,使人類(lèi)走出了蠻荒;閱讀使人類(lèi)有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的,人類(lèi)的文明史也是一部閱讀史。

  有書(shū)可讀的每一天。生命對(duì)你我,都是恩賜。

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