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快樂的十分鐘作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的快樂的十分鐘作文,歡迎閱讀與收藏。
快樂的十分鐘作文1
今天,快下課的時候,我的心情就會非常的激動,因為課間十分鐘要開始了,這可是我上課時最期待的事情了,因為課間十分鐘是讓人非常快樂的時候。
“叮鈴鈴——”下課了,同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘,走廊里擠得不得了,有幾個高個子的男生高聲嚷嚷:快,一會兒地方就沒了!
我從教學樓的南門出來的較晚,只見所有的同學都在操場上玩耍,大家穿著不同顏色的衣服,一個個都像歡快的精靈,操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地,你看,那邊的沙包飛了起來,這邊的沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起,想來個“定球”,可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領了,在這里跳皮筋,你看,這邊的同學在跳著“馬蓮花”,那邊的跳著“董存瑞”。
國旗桿下有幾個女生,不知他們談論些什么,不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械,是最受歡迎的地方,滑梯上真是人滿為患呀,那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學占領了,她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”,已經(jīng)被占得滿滿的,還有兩個人一個秋千的,飛來蕩去,這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢,在和本班同學跳皮筋,我在一頭抻皮筋呢!只見我的這位同學上下跳躍,那真是身輕如燕呀!我們目不轉睛地盯著她,全心地為她加油,更重要的是及時抓住她的錯誤,抓到錯誤,我們就可以跳了。等待,等待,等待,好,她踩筋了,太棒了!這回輪到我們跳了,我們跳“十四朵”;@球場上,大家聚在了一起,圍著拿著籃球的`那個人,等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙,大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個人,她們笑得異常開心。滑梯下面的隊伍亂哄哄,都圍住了整個滑梯。
“叮鈴鈴——”快樂的課間十分鐘結束了,我只好收起意猶未盡的心情,回到了教室上課了。
快樂的十分鐘作文2
快樂的時光
下課了,操場上熱鬧了起來,那些拔河的同學使出全身吃奶的力氣,還有些同學在旁邊當拉拉隊,嘴里還不住喊著:“加油,加油!毙∶骱托〖t展開了踢毽子比賽,當小紅剛踢了三個,旁邊的拉拉隊突然喊了聲“加油”,小紅一不注意,毽子掉在了地上,不過小紅不服輸,又不停地踢了起來,你瞧!他們玩的多開心!
忘了
早晨,太陽高高的掛在天空中,明明連忙起床,趕快洗了臉,吃了早點就背者書包上學去了,明明一邊跑意念想:我覺得今天忘記了什么,到底忘了什么呢?到了學校,教室的門窗都緊緊的關著,明明高興地跳了起來,他等了一會兒,人還沒來,明明回家了;氐郊依,他看了看日歷,說:“呀!我忘了原來今天是星期天,還以為是星期一呢!我真是個小糊涂,把日期都給忘了。”
幸福的'一家人
一天,大象爸爸和大象媽媽帶著兩只可愛的小象寶寶去森林里散步。一走進森林,就能看見綠油油的樹上張滿了綠葉,草坪上開著紅艷艷的“笑臉”,象爸爸,象媽媽和象寶寶實在忍不住了,開始玩了起來。有的用鼻子卷木頭,有的吸水洗澡,有的搖鈴鐺,還有的吹口琴……最有趣的是搖鈴鐺,只見能干的象寶寶,卷起鈴鐺,使勁地搖了搖鈴鐺也“叮叮叮叮叮”地響,你看,它們一家多幸福。
課間十分鐘
“叮鈴鈴”,下課了,同學們飛快地跑出教室,操場上立
刻沸騰起來。
朵朵在踢鍵子,鍵子就像一只蝴蝶在她身邊飛來飛去。小明在拍皮球,一五一十的拍得可認真了;ɑㄔ谔K,一蹦一跳的,辮子也跟著跳起舞來。小青在爬竹竿,像只猴子似的,一會兒就爬上了竿頂。我和雙雙在打乒乓球。
我們玩得可開心了!
快樂的十分鐘作文3
教室里,是學習的天地,知識在教室里徘徊;朗朗的讀書聲在教室里回蕩。教室里,也是一片歡樂的海洋,時而傳出歡笑聲,清脆而又灑脫;時而傳出打鬧聲,渾濁而又瀟灑。
“!鳖D挫抑揚的下課鈴在耳邊響起,我那顆躍躍欲試的心便怎么也平靜不下來,看著老師那不緊不慢的步伐,我絕望了,真是“山重水復疑無路”啊!再看著老師那從容不迫的收拾書本的一舉一動,我像泄了氣的皮球 ,垂頭喪氣的,“柳暗花明”又要等到何時!該不會是整個課間十分鐘吧,我不禁頭涔涔而淚潸潸了,老師的話怎么也聽不進去,看著老師停下了步子,終于合上了書本,我總算舒了口長氣。
目送著老師離去的身影,我一個180度大轉身,便虎視眈眈的望著我的同桌譚靜雅,嘴角抹起一絲壞笑,再與曾玉杰一個對視,譚靜雅察覺到不對勁,雙手一拍桌,撒腿就想跑,可是曾玉潔眼疾手快,來了個翁中捉鱉,我們把譚靜雅抓住,死活都不肯放手,我和曾玉杰一起睜著大眼瞪著譚靜雅,譚靜雅嚇壞了,無力的'掙扎著,我陰深深地對她說:“別做徒勞的掙扎了。”
嘿嘿!前兩天我和曾玉杰留心觀察,發(fā)現(xiàn)人見人愛,花見花開,車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕,地不怕,就怕與人對視,我們口頭上說是幫譚靜雅壯膽子,實際上是另有所圖!譚靜雅譚靜雅手亂抓,抓到語文書便遮在臉上,但我和曾玉杰依舊不放過她,瞪了她大半天,直到上課鈴響起,我們才放過了她,安心的上課。我不禁心想:留心觀察真給力!
以后的日子里,只要曾玉杰一數(shù)三、二、一,便會聽見譚靜雅那悲慘的叫聲在教室里蕩漾,我和曾玉杰便會哈哈大笑,繼續(xù)幫譚靜雅“壯膽子”。 盡管課間只有十分鐘,但那是快樂的十分鐘,有趣的十分鐘,難忘的十分鐘。
快樂的十分鐘作文4
“叮咚叮咚”,伴隨著悅耳的鈴聲,我們下課了。
我像平常一樣收好書包,做好課前準備,準備在桌上睡一會兒!耙晃覀內ネ胬销椬叫‰u,再練練劈叉吧!焙门笥彦X怡樺建議道。我高興得叫起來:“好呀好呀,再叫上邱邱、楊楊,一定很棒!”于是,我們一起奔向走廊。
先玩老鷹捉小雞的游戲,我們以“黑白配”的.方式來決定角色。我想:老鷹跑來跑去運動量太大,還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀!我默默祈禱,緊張地閉上了眼睛。“黑白配!”隨著邱依諾的口令,我慢慢睜開了眼睛:啊,我咋運氣這么差,偏偏當老鷹!最后選出邱依諾當母雞,錢怡樺和楊筱涵當小雞。
游戲開始了,我左搖右晃,想轉移“母雞”的注意力,可“母雞”似乎看穿了我的陰謀,堅定地護著“小雞們”。軟的不行來硬的!我假裝往左撲,趁“母雞”正在朝左的時候,掐準時機猛地往右一跳,“母雞”這才回過神來,正要攔我,“小雞們”早已被我一個個抓住了。
過了一會兒,我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”,錢怡樺就一把抱住我說:“我們一起吧!”正好被邱依諾看見了,她不甘示弱也抱住我,兩人正好來個了“前后夾擊”,把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲:“夠啦!石頭剪刀布來決定!”她倆點點頭。最后錢怡樺領著我這個“戰(zhàn)利品”去玩劈叉。
第一局我石頭她布,第二局我剪刀她石頭,第三局我?guī)缀跻恢陛敚搅说谄呔治彝耆碌降琢瞬排龅剿哪_尖。我頓時像泄了氣的皮球,感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了,可還是夠不著。“你真厲害!”“你也很棒呀!”
“叮咚叮咚”,伴隨輕快的鈴聲,我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘,我們卻玩得很開心。
快樂的十分鐘作文5
“丁零零,丁零零……”下課鈴聲又響了,盡管它有點單調,可在我們小學生聽來,它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它,就下課讓我們休息或做游戲。這時,同學們紛紛走出教室盡情游戲。
一部分女生們來到樓梯走道跳橡皮筋,她們分成兩組進行比賽,一組是“黑”,一組是“白”。你看,她們一邊跳,一邊念著皮筋兒歌,跳出各種跳皮筋的節(jié)奏和花樣。有“小燕子飛”、“四季平安”、“樹上葉子嘩啦啦”、“白素貞”、“小皮球”、“蘿卜青菜各有所愛”、“進八踩金球”、“黃果樹黃果鴨”、“一頂草帽兩草鞋”……每一種花樣都讓女孩子們百玩不厭、層出不窮。只要她們一念跳皮筋歌謠,她們個個就會動作嫻熟、和諧、優(yōu)美。但她們都根據(jù)皮筋高度的升高,分別給跳皮筋的難度分為7級,每級越往上跳就越難。她們心里清楚,大家都得非常認真地對待這個游戲。因為跳皮筋就像我們學習考試一樣,我們給它分級,是為了看自己進步了沒有,所以她們玩耍時是非常投入的。
一部分男生來到操場玩跳山羊的游戲,他們來石頭、剪刀、布,輸了的當山羊,贏了的來跳。跳山羊的時候男生們個個身輕如燕,還真像一只只小鳥在空中翩翩起舞。
還有一些同學,則在教室畫畫。他們有的.把畫畫在黑板上,有的把畫畫在本子上。他們有的畫哆A夢,有的畫美少女,還有的畫小貓小狗,他們畫的畫還真是好看!
還有一些少量的同學,則在座位上津津有味地看著漫畫書,看那樣子,好像打一百個響雷都聽不見!看書的人不多,因為誰想錯過那美好的十分鐘呢?
!十分鐘雖然短暫,卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅,讓緊張的學習變得輕松,讓同學們的思維更加活躍,讓同學之間的友誼更加深厚,讓我們的生活豐富多彩!
快樂的十分鐘作文6
“丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起,同學們像出籠了的小鳥,一窩蜂地沖出教室,涌到操場。頓時,操場上成了人的海洋。我也直奔操場上參加自己喜歡的`活動。
我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的游戲,先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”,楊涵玉當“雞媽媽”,我是個“小雞寶寶”!皸顙寢尅睘榱说謸酢皟瓷駩荷贰钡摹袄销棥,左躲右閃,我也隨著“媽媽”的節(jié)拍來回跑、跳、轉!袄销棥币不⒁曧耥竦乜粗疫@只“小雞”。 焦欣雨這個“心狠手辣”的“老鷹”,突然,在我們順時針轉的時候,來了個急轉彎,逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。
“老鷹”原本以為我們會上當,但這完全在我的意料之中,我忙來了個急拐彎,這速度叫個快,連我自己也震驚了。好險。〔钜稽c兒就要“喪生”了!半u媽媽”見此狀況,忙醒過神來,又張開“雙翅”,護住我。“生命”有了保障,我又膽大、自信了幾倍:竟見到“老鷹”來了不閃,非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開。
“雞媽媽”見我放松了警惕,心中一怒:你怎么那么不珍惜“生命”,虧我還拼了命保護你呢!馬上轉過了身,用“尖利”的“雞嘴”啄我,讓我提高警惕。被啄了一口后,我心頭一震,見到“老鷹”來臨后,一陣緊張,左躲右閃,上躥下跳,以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。
如我所料,“老鷹”次次落空。到了最后,這只“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒,發(fā)瘋似的沖向我們后方,想借此機會反攻!袄销棥币姷竭@次又沒捉到“小雞”,便使了個三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了,我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”,使我們不可分開,“融”成一體,不給“饑餓”的“老鷹”一絲得逞的機會,把“老鷹”氣得火冒三丈。
“丁零零”,上課鈴聲打斷了美妙的課間活動,同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。
快樂的十分鐘作文7
雖然只有10分鐘,在短短的10分鐘里,我感受到同學們在一起玩耍真快樂。
在課間10分鐘里,我打算在走廊里走走,一群可愛的身影從我身邊跑過,我想知道他們干什么?我過去看了看,原來他們在玩耍,我在旁邊看他們玩的游戲雖然很幼稚,但是他們玩的依然很快樂。 我覺得游戲很幼稚的'時候,忽然,一陣風把我真正的感覺吹出來了。我在心里想,咦!難道幼稚一點不好嗎?一年級可以幼稚,二年級就不可以嗎?爸爸媽媽那么大了都可以玩小孩子的游戲,我們二年 級卻不能玩一年級的游戲呢?我覺得二年級也可以幼稚,誰讓我們還小呢?
我就跟她們說:“我可以跟你們一起玩嗎?”其實我搞不懂她們在玩什么,后來慢慢地就會了?上а娇上,10分鐘微10分鐘,10分鐘不長啊。在玩的時候當然覺得10分鐘不長,在寫作業(yè)的時候就 覺得10分鐘很長很長,像一個鐘頭那么長。
課間10分鐘啊課間10分鐘,世界就是那么美好,有快樂的時候,也有不快樂的時候。世界分兩面,你覺得好的時候其實后面也藏著壞處,你覺得壞的時候后面也藏著好處。學習是好的,玩也是好的 。但是,有一件事情我覺得不好,就是班級扣分。
學習是知識的大門,我們要學習就能實現(xiàn)自己的夢想。要是實現(xiàn)自己的夢想,你的勇氣就會出來,如果有了勇氣,就沒有做不到的事情,沒有了做不到的事情那你想要干什么歸你決定。
因為課間快樂,上課才會快樂。課間不快樂,上課就會生氣。影響你的學習,課間10分鐘時多么重要。
快樂的十分鐘作文8
“叮鈴鈴……”隨著下課鈴響起,我們沖出教室,奔向我們的科學樂園——學校小花園。
自從我們進入三年級后,我深深地愛上了科學課,每次老師教新的科學知識,我和同學都迫不及待地去研究證實一番。今天的科學課上,老師教我們用放大鏡來觀察樹的特點,比如:樹瘤長什么樣?有沒有果實?葉子上有沒有昆蟲?樹皮粗不粗糙……我們一個個興致勃勃,蠢蠢欲動,滿心期待下課鈴聲……
小花園內,我和小伙伴們一本正經(jīng)地拿著放大鏡,在一棵小小的白玉蘭旁邊停了下來。
“你看,螞蟻!”我驚喜地叫,只見一只黑色的小螞蟻從花盆的'泥土里往樹干上面爬,最后消失在一個橢圓形的樹瘤里,“這一定是螞蟻的家!”
這時,從我后面?zhèn)鱽硪粋聲音:“哇,我找到樹瘤了!”
我一回頭,原來是葉瑤瑤,她正透過放大鏡仔細地觀察樹瘤呢!
同學汪箴明大喊:“你們看我多厲害,我找到鳥窩了!”我們朝汪箴明指的方向望去,呀,真的有鳥窩。透過樹枝縫隙,我還隱隱約約看見里面有兩枚鳥蛋,也許過不多久,兩個可愛的“小精靈”又可以為我們歌唱了。
“哈哈,你們看我發(fā)現(xiàn)什么了?”“小博士”周海得意地賣關子,而后又生怕我們搶了他的臺詞,趕緊自問自答,“你們看樹下的泥土里有蝸牛,他正在奮力地往樹上爬呢!”
啊,這不正是“蝸牛和黃鸝鳥”嗎?我情不自禁地唱了起來:“阿門阿前一棵白玉蘭,阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只小黃鳥,阿嘻阿嘻哈哈在笑他……”
同學們笑啊,唱啊,歡笑聲在校園里此起彼伏,可惜快樂的課間十分鐘總是那么短暫。上課音樂響起,我們又開始憧憬下一個快樂的十分鐘……
快樂的十分鐘作文9
好久沒有這么快活過了!
下課鈴回蕩在安靜的校園里,劉芷玥朝我走來,拍拍我的肩膀,“朱朱,我們去玩“刺殺”游戲,ok?”
我嘟噥一聲:“啥鬼?”
劉芷玥一臉壞笑:“待會兒你就知道啦!”說完,她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。
劉芷玥把我們倆按在墻壁上,像私塾先生對兩個罰站的小學生一樣,來回踱步:“刺殺是要這樣的!”她十指相扣,將食指和中指伸了出來,“這樣刺中別人,就算數(shù)!預備,開始!”
劉芷玥突然像老鷹一樣俯沖下來,撲向了付燦洋,付燦洋身子一側,躲過了。
劉芷玥立即轉移目標,跳起來刺殺我,我并不急著躲,因為我看到了那只捕蟬螳螂背后的'黃雀—付燦洋!她貓著腰,舉起“刺槍”,拼命地向我使眼色,我會意地往后退了兩步,劉芷玥步步緊逼,絲毫沒有察覺到身后的付燦洋。
劉芷玥終于發(fā)起了進攻,跳起來刺我,我靈活地左躲右閃,就在劉芷玥差點刺到我時,一把“刺槍”從劉芷玥斜后方刺了進來。
劉芷玥不可思議地回過頭去,卻看到了扮著鬼臉的付燦洋,我仰天大笑。劉芷玥指著我,又轉過身去指付燦洋,瞪起鼻孔,鼓起眼球,粗聲粗氣地說:“好!你倆竟聯(lián)合起來戲耍本宮!本宮要治你們兩個“刁民”大罪!”
她舉起“刺槍”要來刺我們,我們卻迅速閃到她身后,大喝一聲:“你敢!”便狠狠地刺她的背,她順勢佯裝中毒身亡,倒在墻上。隨即她卻像火山爆發(fā)一樣狂笑起來,我也捂著肚子笑坐在椅子上,付燦洋鼓著腮幫“噗噗噗”的瘋笑。
“哈哈哈……”笑聲充盈著整個課間,快樂填滿了十分鐘。
快樂的十分鐘作文10
課間,我們班上可從來沒有安靜過。每一個同學都爭分奪秒地玩;蜃銎渌约合矚g做的事情,人人都高興得不得了。
“丁零零”的下課鈴聲響了,我的`心思已不在課堂上。心里正追問:等一下我要干什么呢?老師剛宣布下課,同學們就“嗖”的一下全都跑出教室。而我卻在不慌不忙地做著課前準備。完事后,我又拿出我的“膠寶寶”開始玩。我把透明膠撕開,用“膠寶寶”來粘上面的膠,粘出絲來后再滾動“膠寶寶”。這樣,“膠寶寶”就會越來越大,而且會“生下”一個小的“膠寶寶”。最后就會無限循環(huán)。一個課間,我就這么愉快地度過了。
“丁零零”,又一個下課時間到。同學們還是像以往一樣——爭前恐后地跑向大操場。我也來到操場上和他們一起玩“全員加速中”。我們用“石頭、剪刀、布”選好人員,游戲就開始了。我迅速跑向一樓走廊盡頭。那兒有一臺自動售賣機。我躲在售賣機旁邊,屏住呼吸,心里緊張極了。因為,我發(fā)現(xiàn)獵人就在我附近。我決定和上天賭上一把。過了一會兒,獵人沒找到我就走開了。我心里特別激動,開心極了。接著,我發(fā)現(xiàn)獵人連續(xù)淘汰了我的幾位隊員。我知道了獵人的能力也不可以小瞧。頓時提高了警惕。又小心地躲了一段時間,上課鈴聲響了!耙∥覀冓A了!”我歡呼著跑進教室上課。
有時候我也很安靜。你看,同學們都在玩,而我卻安靜地坐在座位上看書。我完完全全被書給迷住了,仿佛自己身臨其境。不管旁邊的人怎么樣喊我,我也不理他們。直到上課鈴響起,我才愛不釋手地把書放下。
不管是獨自粘“膠寶寶”還是和大家一起玩“全員加速中”,或者一個人安靜地看書。我都覺得課間十分鐘過得特別快,因為每一個課間都是那么讓人開心。
快樂的十分鐘作文11
每當課間,我看著年輕老師帶孩子們在院子里游戲時,就會想起小時侯那快樂的情景。
那也是在課間,班主任張老師常常帶著我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。只要下課的鐘聲一響,我們就會相互擁著她走出教室,跑到校園中的那棵老槐樹下,盼著張老師發(fā)出指令。
只見張老師向我們眨眨眼,點點頭,兩只胳膊慢慢抬起,我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨后她會喊一聲:“老鷹來了!”我們又立即藏到她的身后,跟著“雞媽媽”左躲 右閃的。這時,她上下?lián)]應雙臂,嘴里有節(jié)奏地發(fā)出 “呼 ——呼—”地喊聲,好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的.長辮子,因為那樣,就好象會討得她的喜歡,也好象覺得 更安全了。再看扮演老鷹的男生,煽乎著展開的“翅膀”,在“雞媽媽”面前踮起腳尖,左竄竄右竄竄地應和著:“捉到你了!捉到你了!”張老師立刻回應 “捉不到呦!”“捉不到呦!” 我們這些 “小雞”們一聽到這聲音,都會情不自禁地發(fā)出“嘰嘰嘎嘎”的笑聲……就在你癡癡地樂得著迷時,“老鷹”會聲東擊西,他轉身虛晃一下,立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次,我險些遭到襲擊。 不過,在媽媽的保護下,老鷹是捉不走我們這群“小雞”的。也有的時候,“小雞仔”們?yōu)槎惚堋袄销棥钡淖侥,在“雞媽媽”的身后你擠我,我擠你的,誰要是摔倒了也不會哭,滿身是土也不去撣, 爬起來又立刻去找“媽媽”了。就這樣,我們一起玩著,鬧著,笑著……
雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……,但誰都象沒聽見一樣,誰都不愿意去回到座位上寫那些方塊字?墒,我們又不得不走進教室?鞓返恼n間十分鐘就這樣在戀戀不舍中結束了。
快樂的十分鐘作文12
雖然現(xiàn)在已是冬天,但是我們的課間就像溫暖的春天一樣,沒有一絲寒冷,到處洋溢著歡聲笑語。瞧!那兒就有一群同學在“繩飛毽舞”。
走出教室,一片好熱鬧的場面,整個場地上都擠滿了人,真是人滿為患。繩兒飛,毽兒舞,同學們都熱火朝天地踢著,跳著。這兒有一位同學,一直在練習,“一個,二個!彪m然踢得不多,但看得出他很努力。左邊有一個女孩子,毽子在她腳上,就像一只翩翩起舞的蝴蝶,輕盈地飛舞著,而且步伐矯健,身輕如燕,踢得非常熟練,接連不斷,毽子像磁鐵般吸在她腳上,怎么也掉不下來。周圍的人都紛紛圍攏,無不嘖嘖贊嘆。那兒有一群女孩子正在比賽踢毽子,她們六個人分成了兩組,進行對決,首先出場的是“洋蔥頭”,她用食指和中指夾住毽子底,向上一拋毽子猶如一個雜技演員,在空中翻了一個跟頭,快速地落地,她看準毽子,用腳向上一抬,毽子又開始了“工作”:“40……42……48……”大家都投去了驚訝的目光。不用說,這次比賽的贏家就是“洋蔥頭”組。
同學們個個臉上都流露著燦爛的笑容,都津津有味的享受這快樂的課間。繩子有如一個個跳動的音符,跳躍在操場這一樂章上,同學們甩動手里的`繩子此起彼伏。一個個孩子也都跳得氣喘吁吁,幾個男孩子可謂是大汗淋漓,一條條五顏六色的繩子讓人看得眼花瞭亂,正像我們這豐富多彩的課間生活。同學們都大顯身手,一個個精彩的動作,一次次靈活的跳躍,五彩的毽子,飛舞的繩子,都展現(xiàn)了我們快樂的十分鐘。
“叮咚——叮咚”上課鈴響了,望著這塊空地,同學們都依依不舍地離去,真想再多幾分鐘的下課,真想再多幾分鐘的快樂課間。
快樂的十分鐘作文13
快樂的時光
下課了,操場上熱鬧了起來,那些拔河的同學使出全身吃奶的力氣,還有些同學在旁邊當拉拉隊,嘴里還不住喊著:“加油,加油!毙∶骱托〖t展開了踢毽子比賽,當小紅剛踢了三個,旁邊的拉拉隊突然喊了聲“加油”,小紅一不注意,毽子掉在了地上,不過小紅不服輸,又不停地踢了起來,你瞧!他們玩的多開心啊!
忘了
早晨,太陽高高的掛在天空中,明明連忙起床,趕快洗了臉,吃了早點就背者書包上學去了,明明一邊跑意念想:我覺得今天忘記了什么,到底忘了什么呢?到了學校,教室的門窗都緊緊的關著,明明高興地跳了起來,他等了一會兒,人還沒來,明明回家了.回到家里,他看了看日歷,說:“呀!我忘了原來今天是星期天,還以為是星期一呢!我真是個小糊涂,把日期都給忘了!
幸福的一家人
一天,大象爸爸和大象媽媽帶著兩只可愛的小象寶寶去森林里散步.一走進森林,就能看見綠油油的樹上張滿了綠葉,草坪上開著紅艷艷的“笑臉”,象爸爸,象媽媽和象寶寶實在忍不住了,開始玩了起來。有的用鼻子卷木頭,有的.吸水洗澡,有的搖鈴鐺,還有的吹口琴。最有趣的是搖鈴鐺,只見能干的象寶寶,卷起鈴鐺,使勁地搖了搖鈴鐺也“叮叮叮叮!钡仨懀憧,它們一家多幸福啊!
課間十分鐘
“叮鈴鈴”,下課了,同學們飛快地跑出教室,操場上立刻沸騰起來。
朵朵在踢鍵子,鍵子就像一只蝴蝶在她身邊飛來飛去。小明在拍皮球,一五一十的拍得可認真了;ɑㄔ谔K,一蹦一跳的,辮子也跟著跳起舞來。小青在爬竹竿,像只猴子似的,一會兒就爬上了竿頂。我和雙雙在打乒乓球。
我們玩得可開心了!
快樂的十分鐘作文14
在學校里,我們最大的樂趣就是課間了,雖然老師有的時候再三阻攔,但是我們仍然抵擋不住出去玩兒的樂趣。
“叮鈴鈴!毕抡n了,同學們個個拿出百米沖刺的'速度奔向操場。教室里瞬間安靜了下來,因為同學們都把聲音帶到了操場上。雖然只有十分鐘,但是我們仍然沉浸在快樂之中。我們馬上開始了老游戲“真人CS“。這回是我和陳育杰高博文是僵尸,哈哈,有陳育杰在僵尸必勝。其他同學一聽陳育杰僵尸,個個魂飛天外,像瘋了似的跑到了樓后。
我們三個人分共明了,我從正門逼迫他們往后跑,而陳育杰就在右邊守株待兔了,高博文在操場巡視,看看有沒有漏網(wǎng)之魚。趙文碩第一個”陣亡“了,緊接著,王苡丞他們也”陣亡“了。平小安還在前面跑著,他一看見陳育杰在門口堵著,趕緊有折了回來。他面色慌張。我心想:這回你可完了。不料,因為人太多,他從陳育杰邊上偷偷溜走了,但是陳育杰反應飛快,一下子就把平曉安又捉了回來。我心想:哈哈,人類基本上全軍覆沒了,應該就剩下韓瀟鋒了。
我和陳育杰立刻四處尋找韓瀟鋒,終于,我們找到了韓曉峰原來他扣著帽子正在人群中想躲過一劫。嘿嘿,這回他可在劫難逃了。我和陳育杰采取兩面爆炒的方法,沒想到韓瀟鋒早就發(fā)現(xiàn)了我們。他聲東擊西,用假動作想辦法拖住時間等到上課。我們也不甘示弱,緊緊地逼近他,他發(fā)現(xiàn)情況不妙,于是找準機會沖了出去,我們趕緊追了過去。玩兒這個游戲手表是非常重要的,因為你要根據(jù)距離上課的時間調整作戰(zhàn)計劃。我看了看表,發(fā)現(xiàn)馬上舉要上課了,于是我和陳育杰采用速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)術,終于在最后的時刻我們抓住了他,可以說再過一秒就上課了。韓瀟鋒后悔至極,如果再拖住一秒就行了。我他陳育杰露出了喜悅的神色。
這節(jié)課的課間就在我們的歡聲笑語間結束了。