積攢快樂(lè)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的積攢快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我雖生在臺(tái)灣，卻長(zhǎng)在廈門(mén)。我的足跡幾乎遍布廈門(mén)的每個(gè)角落，我的笑聲幾乎滲透生活的每個(gè)縫隙。去年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)到了廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這里的學(xué)習(xí)生活，讓我積攢到了最多快樂(lè)。

　　快樂(lè)源自于這里優(yōu)美、現(xiàn)代的校園環(huán)境。一走進(jìn)廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)，排排綠樹(shù)，朵朵鮮花就映入眼簾，頓時(shí)讓人心曠神怡。微風(fēng)吹過(guò)，這些綠樹(shù)紅花輕輕搖曳，擺弄身姿，仿佛是在點(diǎn)頭微笑。每當(dāng)這時(shí)，我也趕緊揮了揮手，給予它們熱情的回應(yīng)。再往里走一點(diǎn)，五棟由回廊連著的教學(xué)樓，立即展現(xiàn)在眼前。這五棟教學(xué)樓擁有獨(dú)特的建筑風(fēng)格，既有古典的韻味，也不失現(xiàn)代的氣息。教學(xué)樓里的教室，寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn)。最讓人嘖嘖稱(chēng)贊的就是教室內(nèi)那四塊大黑板，可以根據(jù)你的需要，任意上下左右進(jìn)行推拉。在每間教室里，都有一個(gè)“小寶箱”――講臺(tái)。打開(kāi)講臺(tái)，里面的多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，讓教學(xué)充滿(mǎn)活力，使學(xué)習(xí)增加趣味。

　　快樂(lè)源自于這里的溫馨。我們廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)是個(gè)細(xì)心的人。每天早晨，他總是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，站在校門(mén)口，等待我們的到來(lái)。每看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)走進(jìn)校園，校長(zhǎng)便微笑、招手。這真是一道獨(dú)特的風(fēng)景線！這如同清晨的第一抹陽(yáng)光，如此燦爛，照亮了我的心。為了解決我們的飲水問(wèn)題，校長(zhǎng)還在每層教室樓都安裝了可以直接飲用的過(guò)濾水龍頭。如果你想喝水，只要帶個(gè)水壺去那裝就可以了。我們的老師，對(duì)我們那可是嚴(yán)愛(ài)有加。嚴(yán)的是對(duì)我們的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)我們要求嚴(yán)格。對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題，老師們總是不厭其煩地為我們講解，一定要讓我們弄明白；愛(ài)的是對(duì)我們的關(guān)心，無(wú)論什么時(shí)候，老師總是把我們擺在第一位。那是一個(gè)下雨的中午，正要去食堂吃午飯。我沒(méi)有帶傘，老師把她唯一的傘給了我，自己卻沖進(jìn)了雨中……或許你會(huì)覺(jué)得這微不足道，但卻讓我的心頭涌上了一股暖流。當(dāng)然，這里的同學(xué)也很友好，我們相互幫助，共同進(jìn)步。

　　能夠在這樣一所美麗、溫馨的學(xué)校學(xué)習(xí)，能夠遇見(jiàn)這樣的校長(zhǎng)、老師和同學(xué)，我是幸福的，我是快樂(lè)的！這里的物，這里的人，都不斷在我的心海里蕩漾起漣漪。這里的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，都讓我刻骨銘心，都讓我從中收獲幸福，積攢快樂(lè)。積攢快樂(lè)，這是我五緣生活中，也是廈門(mén)生活中一個(gè)最美好的詞！

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