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高中作文我讀書(shū)我快樂(lè)
讀書(shū)是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面是小編為大家?guī)?lái)的高中作文我讀書(shū)我快樂(lè)，希望大家閱讀愉快。
高中作文我讀書(shū)我快樂(lè)【1】
快！我狂奔回家，目的不是快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)或吃東西，而是趕看一本非常精彩的書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
到了家，我看見(jiàn)爸爸在睡覺(jué)，我暗喜，因?yàn)闆](méi)有人能阻止我看課外書(shū)了！我到了電腦前放下書(shū)包，先把正課拿出來(lái)，再把《夏洛的網(wǎng)》拿出來(lái)，放在鍵盤(pán)抽屜里。
爸爸媽媽都不太同意我看閑書(shū)，要我寫(xiě)完作業(yè)再看�？墒牵袝r(shí)候我不聽(tīng)，因?yàn)闀?shū)的磁性太強(qiáng)了，我常常因?yàn)榭磿?shū)時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
我一會(huì)兒寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒低頭看書(shū)，我不敢只看書(shū)不寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲椅〉慕逃?xùn)太多了，每次搞“地下黨”都被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。忽然床上有爸爸的動(dòng)靜，隨著聲音，我猛的.轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)爸爸翻了個(gè)身，面對(duì)著墻。我松了一口氣，接著看。過(guò)了十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……在我看得如癡如醉，渾然忘我的時(shí)候，忽然床上又有動(dòng)靜了！我猛地從忘我的境界中回過(guò)神來(lái)，迅速把抽屜推回去，然后假裝轉(zhuǎn)過(guò)身去拿課本，手在空空的書(shū)包中亂翻，而眼睛卻偷瞄著爸爸。只見(jiàn)爸爸醒了，他坐了起來(lái)，我又立馬轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)作業(yè)。等爸爸走出房間，我又時(shí)不時(shí)的拉開(kāi)抽屜偷偷看書(shū)。可是爸爸早就發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)不認(rèn)真了，他一邊把我的書(shū)收走一邊說(shuō)：“干嘛呢？別偷偷摸摸的了！快寫(xiě)作業(yè)！”說(shuō)完就把書(shū)扔到床上。
書(shū)現(xiàn)在是看不到的了，雖然近在咫尺，可是我沒(méi)敢去拿。于是我就努力寫(xiě)作業(yè)，用另一種方式達(dá)到我的目的。寫(xiě)完作業(yè)，還沒(méi)來(lái)得及收書(shū)包，就迫不及待地拿起床上的書(shū)，在床上看了起來(lái)。時(shí)間在一分一秒的流逝著，剩下的頁(yè)數(shù)也一頁(yè)頁(yè)的減少。雖然眼睛看的很酸澀，但是我還是如癡如醉的遨游在書(shū)海中，在里面汲取快樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了九點(diǎn)多了。我終于把《夏洛的網(wǎng)》給看完了。媽媽也在催我去洗澡，明天我也該把書(shū)還給同學(xué)了。唉，由于時(shí)間緊湊，我只把書(shū)看了個(gè)大概，許多細(xì)節(jié)都還沒(méi)有仔細(xì)看�？墒怯惺裁崔k法呢？我要睡覺(jué)了，明天這書(shū)得還給同學(xué)。我戀戀不舍的把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，遺憾的想：等我有機(jī)會(huì)，一定把這本書(shū)透透徹徹的再看一遍！
我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)是一件快樂(lè)的事！有機(jī)會(huì)我一定要多多讀書(shū)！
高中作文我讀書(shū)我快樂(lè)【2】
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到快樂(lè)；讀書(shū)是一種快樂(lè)，我們可以在享受中得到知識(shí)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗、脫離無(wú)知，走到哪兒都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底蘊(yùn)的人，都會(huì)有一種清新的
感受，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，書(shū)中自有黃金屋。多讀書(shū)能使我們學(xué)會(huì)很多課外知識(shí)，任何不懂的問(wèn)題都能在書(shū)中找到答案。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得更加充實(shí)、更加豐富多彩呢；怎樣才能讓有限的生命飄逸著濃郁的清香、閃耀出無(wú)限的光輝；怎樣才能提高生命的質(zhì)量、讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。
小時(shí)候的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)意義的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)是我最頭疼的事了！長(zhǎng)大了，我感受到了知識(shí)的.缺乏。每次寫(xiě)作文，我都不知從何寫(xiě)起。每次都被老師當(dāng)眾指責(zé)我的作文寫(xiě)得一塌糊涂，那時(shí)的我尷尬得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我便狠下心來(lái)，讓爸爸媽媽給我買(mǎi)許多有益的書(shū)看，我對(duì)自己說(shuō)，“絕不能讓老師小瞧我
�。Q不！”從那時(shí)起，每天我放學(xué)回家都要看書(shū)，漸漸地，我的作文水平已經(jīng)到了屢次得優(yōu)的地步，老師很是吃驚我能有這么大的進(jìn)步。我也發(fā)現(xiàn)了：我離不開(kāi)書(shū)了。我也連做夢(mèng)都沒(méi)有想到：以前對(duì)書(shū)那么反感的一個(gè)小女孩，現(xiàn)在竟然能對(duì)書(shū)如癡如醉。
我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣一段話：讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友、怎樣識(shí)人、怎樣說(shuō)話、怎樣做事、怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。這就是讀書(shū)的真正含義。
每一個(gè)人，都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的啟程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里。我們可以讓自己的心啟程，在一本有一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積累，
可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得復(fù)雜；書(shū)，讓世界喧器的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行李里，在紫檀木的茶幾上……別忘了，留一個(gè)好位置，給自己心愛(ài)的書(shū)！
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
高中作文我讀書(shū)我快樂(lè)【3】
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從小開(kāi)始，讀書(shū)就伴隨著我的成長(zhǎng)；書(shū)籍是開(kāi)啟人生的金鑰匙，讀書(shū)使我的生活更加精彩！是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求，汽車(chē)代替行走，審視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了面對(duì)面的交流。我們不否認(rèn)時(shí)代的進(jìn)步，但我們知道有的東西永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的.老歌，即使我們有著虛擬時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
還記得我在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，待到了我學(xué)了拼音，我便嚷著媽媽去買(mǎi)書(shū)，書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，華麗的句子，精彩的片段都深深的吸引了我，我再大一些，媽媽就給我買(mǎi)了一些名著，每天我都會(huì)認(rèn)真的讀一些片段，并且每次我都會(huì)不厭其煩的從字典中給不認(rèn)識(shí)的字尋找答案，遇到優(yōu)美的片段我會(huì)孜孜不倦的摘抄下來(lái)，久而久之我的詞匯豐富了，積累了寫(xiě)作的素材，寫(xiě)起作文來(lái)信手拈來(lái)。每讀過(guò)一本書(shū)，我就感覺(jué)自己有進(jìn)步，覺(jué)得自己更加懂事，同時(shí)我在書(shū)中學(xué)會(huì)做人的道理，學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)相處，和老師溝通；如何感恩；如何回報(bào)社會(huì)。每次路過(guò)書(shū)店，我都會(huì)像被強(qiáng)磁鐵吸引住一樣，不由自己走進(jìn)書(shū)店，挑選自己喜歡的書(shū)籍，媽媽有空時(shí)也會(huì)和我一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，在讀書(shū)中和媽媽交心，談讀書(shū)心得，我有時(shí)會(huì)讀書(shū)到深夜，在媽媽的催促下才不情愿的睡下，我深深的愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)讓我知道：冰心老奶奶殷切的希望、列寧教會(huì)怎樣才算一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄敬慕。隨著我漸漸長(zhǎng)大，我努力尋求更加喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
讀書(shū)已成為我生活中重要的內(nèi)容，我喜歡讀春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏天的雷鳴雨飄，讀秋天的梧桐落葉，讀冬天的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)常聚在一起，為梁山好漢喝彩，為火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味孤獨(dú)九劍后的境界，品唔金戈鐵馬的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因?yàn)榉制鐮?zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
每個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，我們無(wú)法丈量自己生活的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生活的寬度，也許就是一次生命拓展，總希望在浮沉半日的悠閑里，伴隨我們的是一杯清茶、一卷好書(shū)；總希望喧囂繁雜之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
我讀書(shū)，我快樂(lè)！我會(huì)更加努力，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代的大潮中掛云帆、濟(jì)滄�！�
高中作文我讀書(shū)我快樂(lè)【4】
自古以來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)就非常重視。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，不僅可以提高人的文化素質(zhì)，陶冶人的情操，還可以給人以愉悅和享受。
書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)影響是很大的，作為一個(gè)普通的人，要充實(shí)自己的大腦，就要靠讀書(shū)。而讀好書(shū)的過(guò)程就如用竹籃打水，無(wú)形中，書(shū)里的精華就已經(jīng)滲透了我們的思想，開(kāi)拓了視野。
讀世界經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了:"天不總是藍(lán)的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風(fēng)順!" 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機(jī)�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路。讀《老人與�！窌r(shí)，老人那粗大有力的手，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，頑強(qiáng)跳動(dòng)的心臟，似乎就在身邊，隨時(shí)都可以感受到一樣。更讓我記住了一句話:人不是為了失敗而生的'，一個(gè)人可以被毀滅但決不可以被打倒。
書(shū)作為一位睿智的向?qū)�，引�?dǎo)著我怎樣去面對(duì)多彩的人生，去挑戰(zhàn)未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更快樂(lè)，同時(shí)，具有濃厚的讀書(shū)興趣、擁有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅關(guān)系到個(gè)人的生存，也關(guān)系到國(guó)運(yùn)之興衰，而讀書(shū)是改善和調(diào)整心靈方式的一個(gè)重要途徑。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。
讀書(shū)不僅有利于提高人們的技能和水平，還能夠凈化人的內(nèi)心世界，有利于促進(jìn)人內(nèi)心的理性和平衡。整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信友愛(ài)、與人為善的風(fēng)尚，也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。
21世紀(jì)的我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)自己要用的知識(shí)。人再忙，只要有心讀書(shū)，時(shí)間總是有的。宋代詩(shī)人陸游有句：“呼僮不應(yīng)自升火，待飯未來(lái)還讀書(shū)�！爆F(xiàn)代文人梁實(shí)秋曾將它寫(xiě)了貼在墻壁上，鞭策自己不要浪費(fèi)“待飯未來(lái)”的那段時(shí)光，善于利用零碎的時(shí)間讀書(shū)。人們倘若如此自覺(jué)，誰(shuí)又能說(shuō)自己“沒(méi)時(shí)間”讀書(shū)呢？魯迅說(shuō)他是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)的，所以我們也要學(xué)會(huì)忙里偷閑，擠點(diǎn)時(shí)間用于讀書(shū)充電。無(wú)論靜還是擠，讀書(shū)的落腳點(diǎn)都是為了用，只有把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，指導(dǎo)工作和生活，才能更加持之以恒地讀書(shū)學(xué)習(xí)。猶太人說(shuō)“書(shū)本是甜的”，國(guó)人說(shuō)：“世上幾百年舊家無(wú)非積德，天下第一件好事，還是讀書(shū)�！笔裁磿r(shí)候，讀書(shū)的人多了，通情理的人多了，社會(huì)也就自然而然地和諧了。
共創(chuàng)和諧社會(huì)很難，需要我們一如既往，共同努力；共創(chuàng)和諧社會(huì)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要從自我做起，從身邊做起、從小事做起。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧社會(huì)！
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