寬容是一種力量-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的寬容是一種力量-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。

　　大家都學(xué)過《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇文章吧？文章中的藺相如寬容大度的品質(zhì)，使他贏得了廉頗的尊重。

　　在生活中，如果我們每個(gè)人都寬以待人，那么我們都會(huì)體會(huì)到寬容給我們帶來的快樂。前幾天，我就經(jīng)歷過這樣一件事情。我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上上體育課，有的人在跳繩，有的人在打“真人CS”，還有的在打排球……好不快樂。我正玩得興高采烈呢！忽然聽見“啊”的一聲，我循聲望去，只見蘇陽捂著鼻子，周圍圍著一群人，我不知發(fā)生了什么事，于是我也跑過去，這時(shí)候才真相大白了：原來蘇陽也加入了“真人CS”的行列中，穿梭于排球場(chǎng)地和跳繩之地。正當(dāng)蘇陽剛要穿過排球場(chǎng)時(shí)，一個(gè)“不明物體”剛好砸中了他的鼻子，他“中彈”了。當(dāng)蘇陽摸了一下自己的鼻子時(shí)，一股“紅色的液體”從他的鼻子里流了出來，這時(shí)蘇陽才發(fā)覺，原來自己是中了排球的“彈”了。這時(shí)，“肇事者”走了過來，本以為他會(huì)向蘇陽誠心道歉，但是我們聽到的卻是：“到一邊玩去，砸中倒霉！”我們正替蘇陽打抱不平，蘇陽卻笑著說：“沒事，他又不是故意的，我到醫(yī)務(wù)室擦擦就可以了，你們繼續(xù)�！卑嗬锏膸讉�(gè)同學(xué)擁著他去了醫(yī)務(wù)室。在操場(chǎng)邊玩耍的同學(xué)老遠(yuǎn)就看著蘇陽回來了，卻見他飛一般地跑向操場(chǎng)。原來，一個(gè)同學(xué)摔倒了，蘇陽第一個(gè)看見趕緊去把他扶起來。那人向蘇陽握了一個(gè)很“男子漢”的手，又很熱情地?fù)肀е�，而蘇陽卻不好意思地憨笑著。原來正是剛才那位出言不遜的人。

　　一個(gè)懂得寬容的人才是最有魅力的人�？吹搅颂K陽因?yàn)閷捜荻�給人帶來的快樂，深深地感動(dòng)著……

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