【精華】學(xué)會寬容的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)會寬容的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)會寬容的作文 篇1
“寬容”的確是個很普通的詞語，它本身是一個中性詞，可以往壞出去，就是“縱容”，可以往好處去，就是“大量”。
每個人都有自己的一整套的價值評判標準。人人都有做道德家的本能。面對不合自己的價值觀的事情，就愛指手畫腳，甚至罵娘。我覺得這就不是一個寬容者的姿態(tài)了。
寬容必須有原則。這個原則就是“堅持真善美，抵制假丑惡”。問題是當(dāng)人們在什么是假丑惡的評判上出了問題，那么，這個原則就實際上失去了效用。
一個人有沒有選擇的權(quán)利？回答無疑是肯定的。一個人的選擇，只要不損害他人利益，他的選擇就應(yīng)該得到肯定。當(dāng)然，這里要排除“競爭”這個因素，因為既然是競爭，就必須有利益的得失，但只要是公平競爭，那就沒有問題。但我不說法律和道德，因為法律和道德都是有歷史局限的，都是在特定的歷史時期為了完成特定的歷史使命而制定的或者約定俗成的。我不說要遵守法律并不是說要違反法律，因為對于99.9％的法律來說，你只要違法了，你就肯定損害了他人的利益了。那么，還有0.1％的法律，你即使違法了，其實并不算損害了別人的利益。
舉個例子，《人口與計劃生育法》是根據(jù)我們的特別國情制定的，是為了收拾歷史留下的爛攤子。早在1957年，馬寅初就提出了要控制人口的觀點，并發(fā)表了《新人口論》進行系統(tǒng)論述，但遭到了錯誤批判。當(dāng)然，我們也可以理解，因為當(dāng)時是要全民備戰(zhàn)，在那個時代，戰(zhàn)爭是要拼人力消耗的。到了改革開放的年代，人口問題就日益突出了，所以，才要控制人口，實行計劃生育。從根本上講，生育權(quán)是公民的基本權(quán)利，可以生也可以不生，可以生一個，也可以生多個，只要自己養(yǎng)得起。但憲法沒有這樣規(guī)定，憲法規(guī)定“夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)”。這是根據(jù)我們的國情做出的正確選擇。但是，等到若干年后，我相信憲法的這一條遲早都要修改的。到那時，像姚明這樣的人就有福了。所以，在中國，我們只有不完整的生育權(quán)。但如果你是一個寬容的人，你就不應(yīng)該去糾纏別人的生育問題。但只生不養(yǎng)，沒有擔(dān)負起撫育的責(zé)任，那還是要受到道德的譴責(zé)的。
在道德方面，最近炒得比較熱的無疑是“身體處置權(quán)”的問題。如果一個人自殺了或者自殺未遂，我們會判他違法嗎？當(dāng)然不會吧。你會覺得我這個問題可笑吧？同理，兩對夫妻關(guān)起門來，只要他們四個人樂意，別的人有什么權(quán)利說三道四？更遑論要以“聚眾罪”來判刑！所以，對于李銀河的觀點，我是支持的。瀏覽網(wǎng)絡(luò)言論，我感覺大多數(shù)網(wǎng)民都不贊成刑法的介入，大不了是個道德問題。而且，我有理由相信，隨著社會的進步，的行為連道德問題都夠不上。道德具有鮮明的地域性、民族性和時代性，不同的時代不同的民族堅持著不同的道德。所以，有時候拿一些狹隘的道德來對別人指責(zé)甚至大罵不是一個寬容者應(yīng)該有的行為。
舉個例子：不久前網(wǎng)上有些人指責(zé)宋祖英走性感路線。依我看，這樣的人如果不是為宋祖英炒作，那就一定是腦袋里長了腫瘤。
歸根結(jié)底一句話：一個人有選擇的自由，也要有尊重別人選擇的肚量，只要這個人的選擇沒有對別人造成實質(zhì)的損害，我們都應(yīng)當(dāng)“寬容”。
這個基點其實就是對人的基本權(quán)利的尊重。
所以，站在這個角度，我能夠理解李銀河的一些言論。她說：“沒有什么道德問題，前提的雙方必須是單身，而且要建立在自愿的基礎(chǔ)上。滿足了這些前提，是沒什么道德問題的，而且他們是有權(quán)利的。”我贊成。她還說：“表兄妹可以結(jié)婚，前提是這對表兄妹真正相愛，他是非她不娶，她是非他不嫁，兩人又保證不生育，法律可以對這樣的個案網(wǎng)開一面�！蔽屹澇�。
某些讀者看到這里或許會破口大罵，甚至問候我的爹媽，那我要說你不是一個寬容的人。寬容的人對待異己言論只會理性地辯駁，辯駁之后，他可以仍然堅持自我，但是也要允許別人堅持自我。
老實說，問題的根本是，我們的意識形態(tài)里面，專制的東西還有很多，在這樣的意識形態(tài)里談“寬容”，的確是有些找罵的嫌疑。要想每個人都真正的學(xué)會寬容，必須整個社會都變得理性和智慧起來，前提是：人的基本權(quán)利得到充分的尊重。
學(xué)會寬容的作文 篇2
“嚴以律己，寬以待人”真的是不容易做到��！嚴格的要求自己就是要在任何的時候克制住自己的欲望，在更多的時候嚴格的要求自己，謹慎認真的對待自己所做的一切，并且讓自己以一個嚴謹?shù)拿婷舱故驹诖蠹业拿媲�，對自己的嚴格要求還是提升自己素質(zhì)的一種方式，嚴格的要求之下必定要在不經(jīng)意中的注意自己的所作所為，什么樣的事情都能夠成為習(xí)慣，這就是人的他律性，再難的事情堅持的時間足夠了也就成了習(xí)慣了。也就成了我們自身的東西了！
對待別人呢，就不能像對自己一樣了，對別人寬容一些，時刻的記得要容忍別人的錯誤，容忍別人的缺陷。給別人更多的寬容和理解也是一種美德，也是我們看清楚事情的一種表現(xiàn)，更是我們給自己留下后路的一種方式！
對自己的嚴厲是在提升自己的水平，對別人的寬容是在給別人以機會�？墒怯械臅r候也應(yīng)該對自己多一些寬容，對別人要求嚴格一些，什么事情都不是絕對的，任何人的錯誤都是不可避免的，在別人太過嚴重的錯誤發(fā)生的時候我們也不能一味的寬容，在自己難免出現(xiàn)的錯誤面前，我們更不應(yīng)該太嚴格要求自己，要適當(dāng)?shù)膶捜葑约海m當(dāng)?shù)慕o予自己機會和寬容，不也是給自己以信心和動力，給自己以修養(yǎng)生息的機會嗎？這也許就是事情的'復(fù)雜性，和辨證的一方面吧！
人嘛就是要做社會的主角，要讓別人把掌聲給予自己，讓別人成為自己的喝彩者！
學(xué)會寬容的作文 篇3
寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會對別人表現(xiàn)寬容
那一年，一家外國友人，讓我知道了寬容的可貴。
格林一家有兩個女兒：大女兒梅麗莎，是姐姐在大學(xué)的同學(xué)，那一年剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照，小女兒珍妮，不滿兩歲。
那是一個金秋，梅麗莎帶著珍妮和姐姐，開著她的新車去兜風(fēng)。梅麗莎是個熟練的開車好手，她在駕駛學(xué)校很刻苦，擁有一輛屬于自己的新車，也是她的一個夢想。三個人在郊外玩得很快活，梅麗莎讓姐姐也試開她的新車，轉(zhuǎn)向，換檔她還教珍妮讀儀表盤。
天色漸黑里，三個人回家了。就在她們的家門口，梅麗莎范了一個錯誤，一個現(xiàn)在看起來致命的錯誤。她沒有把車停在停車線以內(nèi)，姐姐和梅麗莎剛下車，街道轉(zhuǎn)彎處一輛疾速超車的大貨車駛來，一下子撞在梅麗莎的新車上梅麗莎和姐姐愛了重傷，珍妮沒有堅持到醫(yī)院。
等我們趕到醫(yī)院時，格林夫婦和梅麗莎正抱在一起，泣不成語。
事故調(diào)查結(jié)果出來之后，我問格林夫人會不會責(zé)怪梅麗莎，她的回答讓我深深地感悟到了這家人的寬容。格林夫人說：我不會責(zé)怪梅麗莎的。雖然珍妮已經(jīng)不在了，但梅麗莎還要繼續(xù)生活，不能讓她帶著殺死自己妹妹的痛苦過一輩子。
我不知道如果我是格林夫人，我會怎么做。但是，格林一家人的寬容和理解確實令我感動。相信格林一家一定會生活的美滿、幸福。
后來，我才知道，是由于姐姐的緣故，梅麗莎才把車停在路邊的。
這件事，格林夫人沒有向我提起過，也許是怕我感覺太沉重吧。
再后來，梅麗莎有了自己的家庭，有了自己的女兒。
學(xué)會寬容的作文 篇4
“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕�！卑驳卖�?馬修斯在《寬恕之心》中說了這樣一句啟人心智的話。是呀，寬容，是件很好的事。所以，假如你是個心胸狹小的人，那就請你打開心扉，暢想一下你對別人寬容的美好。
記得有一次，我在班級掃地，忽然，只見班級門口站著一個女生，哦，原來是我同學(xué)魏麗娜的姐姐。過了10多分鐘后，她姐等得不耐煩了，就沖進來，拿起一把掃把問：“娜娜，你掃第幾組，我來幫你掃！掃完我們先回家。”
魏麗娜說：“恐怕不行啊，他們怎么辦？”
“我?guī)湍銙咄晡覀兙拖茸甙�，又沒有關(guān)系�！蔽蝴惸冉憬銤M不在乎的說道。
“好！就這樣了，我掃第二組，你來幫我一起掃吧！”魏麗娜開心地說。在旁邊的我聽了她們的對話后生氣地說：“不行！魏麗娜，你一個人先走就是不行！班級的事要一起做完。我想：我不可以讓她這樣做。于是，我又跟她姐姐說：“你不可以闖班，何況你們是為了自己的利益這樣做的。”
魏麗娜聽了以后狠狠地瞪了我一眼說：“班級又不是你的地盤，你為什么不能讓我姐姐進來？我們自己的事不要你管，我是不會理你的！”
“可，這……”我說。
“停！”她打斷了我的話說：“強調(diào)一遍，我的事不需要你管！”并且她想拿掃把來打我。我頓時生氣極了！大聲說：“你敢這樣對我，我明天告訴老師�！彼帕T手。
回到家后，我想：“為什么她們那樣對我？而我又為什么要為這點小事計較呢？不行，我不能拿別人的錯誤來懲罰自己！對，我應(yīng)該學(xué)會寬容。學(xué)會寬容別人，就是學(xué)會善待自己。從此以后，我不再因為別人的事生氣。老師父母也夸我懂事了許多。
記得還有一次，我剛從班里走出來，別班的兩位男同學(xué)他們在玩游戲，從走廊沖過來，剛好撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你們撞到我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計較了。我笑著說了聲：“對不起！”再看看那兩個蠻不講理的男生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會改變?nèi)说谋拘裕?/p>
寬容是最美麗的一種情感，寬容是一種良好的心態(tài)，寬容也是一種崇高的境界，寬容真是一種美好的行為！寬容無處不在,美無處不在!愿寬容之美常在你我身邊!
學(xué)會寬容的作文 篇5
聽人說，寬容是我們中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，可是我總是不明白什么是寬容，也不相信人們真就那么豁達，直到后來發(fā)生在我身邊的兩件事才使我明白了寬容的定義。
有一次，語文老師給我們講了一個故事：那年，她讀初一，有一天中午，一位男生正躺在一張靠窗的課桌上休息，她和幾位女生在過道上追逐著，一不小心，撞在窗戶上，窗戶重重地關(guān)上，把窗臺上的一瓶墨汁打翻了，正好潑在那位男生身上，他那雪白的的確涼襯衫變成了黑的了。那襯衫是他爸剛給他買的。在那70年代，一般人是穿不上的，是他當(dāng)書記的爸爸走后門才買到的，何等的珍貴啊。她嚇死了，她覺得自己闖禍了。因為她家可買不起，也買不到這樣的襯衫來賠人的。她臉都白了，趕緊讓男生脫下衣服來洗，可那該死的墨汁怎么洗也洗不掉了。而那位男生竟一句埋怨的話也沒說，還一直勸她，安慰她。說：“沒關(guān)系的，沒關(guān)系的，大不了把它染黑了，還能穿。”后來那件衣服果真染了，可就沒那么好看了。老師講得很動情，說她至今都忘不了這件事�？吹贸鏊芨屑つ俏荒猩�。
老師說這就叫“寬容”，男生的寬容化解了她將要面臨的一場危機。男生的寬容，讓她一輩子都那么感激他，這就是寬容帶來的神奇。
當(dāng)時聽了我還不以為然，總覺得老師是在編故事來說教我們的。
一次我去了親戚家，在一輛顛簸的公交車上，我看見一位雙手拎著大包小包物品的小伙子。雖是初春，他卻滿頭大汗。車在轉(zhuǎn)彎的時候，一個趔趄，他猛地被甩向右方，他的物品也散落一車。情急之下，他手上的籃子砸到一位阿姨的腿上，那位阿姨哎喲一聲，人也差點被他撞倒了。我想那位阿姨一定會罵他的，可出乎我的意料，那位阿姨只是對她笑了笑，說道：“沒關(guān)系！”這事讓我十分不解。之后我將我的疑惑告訴了別人，他們只是笑了笑，說道：“這就是寬容啊！”
還有一次，在大年三十的傍晚，我興高采烈地和幾位姐姐一起去玩。一位年紀比我小的男生踩到我的腳，他急忙的說：“對不起，對不起。”眼睛里充滿了歉意和害怕。也許他是擔(dān)心我會欺負他吧。但是我搖了搖頭，微笑著說道：“沒關(guān)系，你又不是故意的�！彼闪艘豢跉�，說：“哥哥，你真好！”又回給我一個如暖陽般的微笑。頓時我感到十分快樂。
一旁的姐姐也哈哈大笑起來。他們說道：“你也學(xué)會了寬容別人別人了�！薄笆菃�？這就是寬容嗎？”我摸著頭，沒想到，在不經(jīng)意間我也學(xué)會了寬容，寬容還真的這么神奇，讓我如此快樂。細想：是啊，正所謂：退一步，海闊天空，忍一時，風(fēng)平浪靜。
恍然間，我似乎明白了什么是寬容。寬容是我們老師的那位可敬的男生的關(guān)心。寬容是公車上阿姨的諒解；寬容是我對那個小男孩的原諒。原來，“寬容”就在我的身邊，在每一個甜甜的微笑里！能以博大的胸懷去寬容他人，就能讓世界變得更加精彩。以寬容之心原諒他人之過，可以讓自己成為世上精彩之人。
學(xué)會寬容的作文 篇6
寬容，不是容忍。生活的閱歷、生命的體悟，構(gòu)成了寬容的前提與基礎(chǔ)。寬容別人，也是寬容自己，這體現(xiàn)了對人性缺陷的包容和理解，因此，寬容不但是一種成熟，也是智慧。伏爾泰說，“我們所有的人都有缺點和錯誤，讓我們互相原諒彼此的愚蠢，這是自然的第一法則”。
——題記
這個暑假，我們學(xué)校全體師生去了夏令營。
陽光燦爛，搶了一天的班主任我們真是累了。好不容易上完了課程，老師又要求我們下去操場陽光一小時的活動。哎，這是什么夏令營嘛！根本就是跟學(xué)校生活沒什么兩樣��！我拖著疲憊的身子和雨欣、笑天一起牽著班主任往操場上趕。下去操場上有一天非常陡的路，我牽著班主任，讓班主任先從那下去，不料卻碰見了我們的“情敵”——芳淓。我們便抓緊了班主任的手。她得意洋洋地說：“嘿，老師，要不要我扶你？”我們搶著說：“不用，不用，班主任有我們呢！”下了操場，我們排著整齊的隊伍。今天我們班本是數(shù)學(xué)老師帶隊，可因為我們兩班紛紛搶著要讓班主任帶隊，所以班主任便說：“好啦，讓數(shù)學(xué)老師帶前面，我?guī)陌喟嗟暮竺�，三班的前面可以了吧�！?/p>
跑完了步，我們?nèi)齻�還是死死地不放開班主任。我們走到草坪里，兩個班商量著玩游戲，可是我們還是因為班主任的原因你爭我搶。我和笑天站在班主任旁邊，而雨欣卻站在我們一團人的后面。我搶得很不開心，很不耐煩，很累。我轉(zhuǎn)頭，朝雨欣那走去，笑天看我出來了，她也跟著出來了。我們?nèi)齻�一同牽著手，轉(zhuǎn)頭便走。突然，班主任氣勢洶洶地說：“你們?nèi)齻�再那樣我就不理你們了。真是太不像話了，這么多人的面前，你們還耍脾氣。我不玩了，你們玩吧！”隨后，班主任從一個同學(xué)的手里拿走了包，轉(zhuǎn)頭就走。我瞬間驚呆了。我低下了頭，雨欣往前走了一兩步，蹲下來，開始流淚。我和笑天也蹲了下來，我捏著地上的雜草，豆般大的淚珠從我臉頰滑落而下，浸濕了我的校褲。
許多人走過來安慰我們，我們擦著眼淚走到一個階梯上，擦了擦階梯上的粉塵，坐了下來。一個同學(xué)走過來說：“我剛才問了你們班主任了，她說只要你們承認錯誤，她就原諒你們了�！蔽矣脩岩傻难凵裢@是陽光一小時的體育活動已經(jīng)結(jié)束了，我看到班主任和一群班里的女生走回去，我立馬跑去，笑天烏龜似的動作跟了上來，我轉(zhuǎn)頭說：“你快點�！蔽铱觳椒サ刈咧Ｍ芸禳c追上，現(xiàn)在整條路上熙熙攘攘，笑天卻還在那邊哭哭啼啼，我拉著她的手說：“別哭了，這么多的人，不要哭了�！彼坪醢盐业脑挳�(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進，右耳出的，還是在那邊哭哭啼啼，我拉住了班主任的手，小聲地說：“對不起！”班主任撒開了我的手，說：“你們自己好好想想吧�！毙μ炜薜迷絹碓絽柡�，仿佛已經(jīng)到了世界末日。我們在旁邊的水管里洗了把臉，等著雨欣，回到了班級。我們把班級的門關(guān)上，痛痛快快地哭了一場。我含著淚寫下了一封信，到了班主任的宿舍。
在宿舍門口，我們還是哭了。我們進了宿舍后，班主任輕聲說：“坐吧！”接著便說：“還沒吃吧！”班主任給我們四個人（其中又來了個蕓朵）泡了一杯豆奶。她說：“你們看，多少次，我都說，我們做人要寬容，我每次都在跟你們?nèi)齻�強調(diào)，沒想到卻發(fā)生在你們?nèi)齻�身上。我還想著說你們?nèi)齻�人會說，‘反正班主任遲早是我們的，讓給你們一下又不會怎樣’，沒想到，你們卻翻臉走人。你們一點都不給我留面子。難道你們希望我只有你們?nèi)齻�人喜歡嗎？”我強忍著眼淚，盡量控制著。這么一聊，我們就聊了好久好久。那一個夜晚，我躲在被子里哭了好久，眼睛都有些腫了。我真悔恨自己，悔恨自己為什么當(dāng)初就轉(zhuǎn)頭走人了呢？從此以后我們都學(xué)著寬容，因為班主任說得對，我們是班干部，我們要給班級帶個好頭，即使我們很平凡，但我們也要成為平凡的人。
那一刻，我學(xué)會了寬容。
學(xué)會寬容的作文 篇7
寬容，即原諒他人的過錯，不要揪著別人的過失不放，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。
學(xué)會寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。
學(xué)會寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學(xué)問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。因為寬容并非包庇錯誤，隱瞞事實真相，而是幫助別人改正過失，不斷進步。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱�！皩捯源恕�，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。
因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，無聊的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，更寬廣的是人心。
學(xué)會寬容的作文 篇8
我非常喜歡足球。我們班的足球隊有四個，一個隊八個人。我是乙號隊的隊長。我?guī)状螇粝電Z冠都失敗了。每次失敗，我都要說隊員們幾句，弄得大家對我很厭煩，而且球也不好好踢了。
上個月，我們隊居然只得了第四名。我很憤怒，正要對大家大發(fā)雷霆，我卻停住了。我想：“幾個月了，我對他們大發(fā)雷霆都不見成效，干脆鼓勵一下吧！”我走向他們，他們以為我又要大發(fā)雷霆，所以站哪兒像木頭似的——一動也不動。我用溫和的聲音說：“不就是輸了場比賽嗎？小case！以后我們繼續(xù)拼搏，會贏的！”他們立刻高興起來了，立馬立下“軍令狀”——若不得冠軍，抄十遍《三國演義》。
這學(xué)期的第三次聯(lián)賽，我們首先3：1戰(zhàn)勝丙隊，又5：0戰(zhàn)勝丁隊，使隊員們士氣高漲。更是如虎添翼的事也來了，甲隊的郭子煜突然加盟我們隊，是我們組成了“乙隊三霸王”，甲隊隊員看了不戰(zhàn)而栗，這更加堅定了我們的信心。
最后一場是天王山之戰(zhàn)，我們早已準備好了，“三霸王”都進球了，郭子煜的進球更是精彩，他是用頭打進的！我們又以3：1大勝甲隊，捧起了冠軍獎杯。
后來，甲隊的人問我成功的秘訣，我笑著說：“寬容！”。
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