寬容不是放縱作文

　　寬容是一種美德。它不僅可以化解兩人之間的矛盾，有時也可以改變一個人的性格。下面就是小編整理的寬容不是放縱作文，一起來看一下吧。

　　寬容不是放縱作文：

　　明朝呂文懿，曾當過首輔，據(jù)說宅心仁厚，有回帶了仆人，到街頭亂溜達，“忽一人兇兇而至”，呂相未及躲避，那廝“遽批公頰”，打得呂相兩眼冒金花。打人不打臉，打臉是最傷人尊嚴的，最惹人心里冒火嘛。仆人看到主人無故挨打，氣不過，“仆人欲毆之”，呂相喝住了仆人，“公戒之勿與較”，掩著發(fā)熱的臉，帶著仆人回家了。

　　一個是街頭小廝，一個是堂堂宰相，小廝居然欺負到宰相頭上來了，宰相使個眼色，手指稍微勾一下，這廝不死也要脫層皮�？墒菂蜗嘈摒B(yǎng)好，并不與這廝計較，白白吃了個啞巴虧，走了。這就是強勢人物難得的寬容之心，寬厚清慎，犯而不較，呂相之人品，算得上美德了。

　　故事若是這么結(jié)局美好，那真是一樁美事；可是后來發(fā)展，卻并不好。

　　事情是這樣的。這廝打了呂相耳光后，碰到另外一位漢子，這廝也不客氣，碰人就打。挨打的人，沒呂相人品高，與這廝打了起來。呂相跑了過來，對挨打者說：算了算了，吃點虧，不是大事，吃虧是福嘛。那挨打者，也蠻聽勸，將這廝放了過去，嘟囔一聲。走了。

　　過了一年，呂相聽仆人說，菜市口今天處決了一人，呂相忙問是誰。仆人告訴他，不是誰，就是去年打你耳光的那人，為什么？那家伙持刀與人打架，將人一刀捅死了，被官府判了死刑。

　　呂相聽了，心里很不好過，我不殺伯仁，伯仁卻因我而死。呂相自我檢討，他對那家伙的'死，負有責任，“使當時與之較，送公家責治，可以小懲而大戒。吾但欲存厚，養(yǎng)成其惡，陷人于有過之地。”

　　呂相能讓人，而人被處了刑，他并不幸災樂禍，反是自責生憫，寬容是一種品質(zhì)，其品質(zhì)的核心要義是什么？

　　這給我們提供了一個思考的課題。寬容？寬容之寬，到底該有多寬？寬容之容，到底當有多容？

　　古人給我們提供了一個量化標準，事不過三。你打我？嗯，我不還手；你還打我，我再讓你；接連三次了，你還欺負我。好，那對不起，你是老虎我也要來咬一口；拼上老命，也要對你反復欺負人，說不。

　　事不過三，三，當然是個虛數(shù)，意謂多次也。事不過三，那事自然是壞事。容許他做壞事，須有個限度，不能無限次地讓他犯兇，無限次地讓他逞惡；聽憑他犯錯誤，聽憑他胡作非為，那就不是寬容，是寬縱了，是縱容了，那便會讓他積小惡成大惡，那就不是愛他，是害他了。

　　寬容的要義，不是一味對人好，而是對人負責，這便包含著兩個途徑：一是以仁義之心，容他之過，不計較他；二是以仁義之心促他改過，要計較他——可讓他犯些錯、有些過，但不能讓他永遠犯錯，無限次行過，那才是真寬容。

　　拓展閱讀：寬容作文

　　寬容，讓我結(jié)識了更多更好的朋友，寬容，讓我不再與別人爭吵，寬容，真的是種值得珍藏的美德，寬容作文�，F(xiàn)在，我告別了狹窄的小溪，奔向了廣闊的大海中，暢游著。

　　記得四年級的時候，就是與好朋友之間產(chǎn)生了一些小小的`矛盾，一向斤斤計較的我便不肯退讓，一直吵到了班主任李老師那里，當時，還記得李老師語重心長地對我們說沒必要為了這么點小事，而弄得不歡而散，應(yīng)該學會寬容對方，各退一步不就沒事了嗎？我一直記著李老師的話，從此以后，我有了很大的進步，不再會別人不小心碰我一下，我都會跑上去還他一下了。那時，是我第一次感到寬容是件多么美好的事，小學一年級作文《寬容作文》。

　　我漸漸長大了，有了越來越多的朋友，在朋友中，我又有了榜樣，是她們，讓我又在慢慢學習寬容，學會寬容。因為寬容，讓我有了那么多的朋友，讓每一次誤會，都化作云煙，慢慢散開。 還記得當初那個凡事都愛斤斤計較的我，現(xiàn)在，慢慢學會了寬容，學會了“退一步，海闊天空，忍一時，風平浪靜，”我現(xiàn)在真的體會到了寬容是一件多么美好的事情。它，能避免一次爭吵，一次“拳打腳踢”，一次不必要的矛盾，一次甚至讓好朋友反目成仇的“良機”，它，真的化解了所有怨恨，所有矛盾。寬容，是那么美好的事情，它能看出一個人的品質(zhì)、心胸，其實，寬容別人，也就是善待自己�！� 在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！  · 學會寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！

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