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勞動(dòng)最光榮作文

時(shí)間:2021-08-08 16:37:07 勞動(dòng) 我要投稿

勞動(dòng)最光榮作文錦集

  勞動(dòng)也許在許多人眼中都不起眼?墒,勞動(dòng)在我心中是最光榮的!以下是小編整理的勞動(dòng)最光榮作文,有興趣的朋友,歡迎查閱。

勞動(dòng)最光榮作文錦集

  【第1篇】

  勞動(dòng)可以讓我從中得到快樂(lè),鍛煉我的動(dòng)手能力,勞動(dòng)雖然辛苦但也是一件光榮的事情。

  最近,學(xué)校組織一項(xiàng)公益活動(dòng),每個(gè)班級(jí)做一件善事。通過(guò)老師和同學(xué)們的討論,我們班決定去圖書(shū)大廈打掃衛(wèi)生。

  周日下午兩點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書(shū)大廈,沒(méi)想到同學(xué)們都那么積極,早早到了地點(diǎn)。我們先給工作人員解釋了這個(gè)活動(dòng),做好分工便開(kāi)始干活了。

  起初,剛開(kāi)始打掃時(shí),人們都用奇怪的眼光看著我們,同學(xué)們都感到很尷尬,我也不太好意思下手干活。心想:雖然工作人員知道原因,但是看書(shū)的人不知道啊,他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得莫名奇妙呢?轉(zhuǎn)念一想,我們是做好事,有什么害羞的。大家慢慢放開(kāi)自己,同學(xué)們?cè)礁稍胶,越干越輕松。

  看,那位同學(xué)把每一本亂放的書(shū)都對(duì)號(hào)入座,每個(gè)角落的一本都不放過(guò),讓那些迷路的書(shū)都回到了自己的家園。

  幾個(gè)掃地的男生也很起勁,就像出征的戰(zhàn)士一樣,揮動(dòng)著手中的武器,把地上的敵人統(tǒng)統(tǒng)消滅掉,一會(huì)兒地板就變得干干凈凈,露出了它們的廬山真面目。再看那邊,幾個(gè)擦玻璃的同學(xué)也在辛勤地勞動(dòng)著,先把抹布洗干凈,有節(jié)奏地在窗戶上擦拭著,他們的手不停地?cái)[動(dòng),就像畫(huà)家在紙上作畫(huà)……通過(guò)大家的努力,窗戶變得一塵不染。

  通過(guò)一下午的勞動(dòng),每個(gè)人都累得大汗淋漓,氣喘吁吁。在我們的共同努力下,圖書(shū)大廈變得干凈多了,更加亮堂。外面陽(yáng)光明媚,風(fēng)兒輕輕吹過(guò),吹走了我們的勞累;大樹(shù)沙沙搖動(dòng),像是為我們鼓掌。來(lái)看書(shū)的人也為我們豎起了大拇指,露出滿意的微笑。胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩,更加鮮艷。看著打掃干凈的圖書(shū)大廈,同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。

  這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦,也讓我品味到享受勞動(dòng)成果的快樂(lè),感受到了勞動(dòng)的光榮。在新的一年里,在學(xué)好知識(shí)的同時(shí),我也要多參加勞動(dòng),做一名全面發(fā)展的中學(xué)生。

  【第2篇】

  是什么創(chuàng)造了我們美麗的家園呢?是勞動(dòng)!我們由最早的北京人到現(xiàn)在的新一代接班人;從以前的只會(huì)做生食到現(xiàn)在的什么都會(huì)做;從以前的只會(huì)用簡(jiǎn)單的工具來(lái)耕作到現(xiàn)在的已經(jīng)可以用高科技機(jī)器來(lái)進(jìn)行耕作;從以前的只會(huì)用毛皮做衣服一直到現(xiàn)在各式各樣、五顏六色的衣服,使我們的世界變得五彩繽紛,色彩斑瀾的正是勞動(dòng)。

  有的同學(xué)在家里不愛(ài)勞動(dòng),早上起床后要爺爺奶奶為他擠牙膏,上學(xué)放學(xué)時(shí)要爸爸媽媽給他背書(shū)包,吃飯也要長(zhǎng)輩給他盛飯端碗,過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子,是名副其實(shí)的“寄生蟲(chóng)”。有的同學(xué)在學(xué)校里也不愛(ài)勞動(dòng),遇到班級(jí)大掃除就往后躲,碰到同學(xué)有困難就假裝沒(méi)看見(jiàn),輪到自己有難處,就總想著別人來(lái)幫忙,是名副其實(shí)的“小懶蟲(chóng)”。有的同學(xué)不懂得珍惜別人的勞動(dòng),媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服,穿不了幾天就面目全非;老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),也常忘到九霄云外;同學(xué)們剛把教室打掃干凈,他丟起廢紙來(lái)就好比“天女散花”,是名副其實(shí)的“小害蟲(chóng)”。

  現(xiàn)在,我們都生活在和諧安定的社會(huì)里,可是又有誰(shuí)曾想過(guò):如果沒(méi)有勞動(dòng),這一切又從何而來(lái)呢?如果沒(méi)有勞動(dòng),人們就會(huì)變得貧窮,社會(huì)就會(huì)不安定,整個(gè)世界就會(huì)陷入戰(zhàn)爭(zhēng)與貧窮。美麗的地球會(huì)變成人間地獄!大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò) “小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜糖,小螞蟻搬家忙”的事吧。動(dòng)物們都懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的道理。更何況是我們呢。勞動(dòng)使我們的雙手更靈活,勞動(dòng)使我們的心靈更純潔,勞動(dòng)使我們的生活更幸福,勞動(dòng)使我們的未來(lái)更美好!

  【第3篇】

  自從戴上了鮮艷的“三道杠”,校大隊(duì)委員會(huì)的同學(xué)們可就沒(méi)歇過(guò)!今天下午第一節(jié)課,我們帶著勞動(dòng)工具,開(kāi)始打掃我們的活動(dòng)新天地——大隊(duì)委員會(huì)教室。

  剛邁進(jìn)教室第一步,我們就被這灰塵漫天的教室連嗆幾口?粗@滿屋灰塵的小屋,同學(xué)們可沒(méi)有泄氣,我們有信心把這間破舊的小屋打掃干凈。同學(xué)們捋上了袖子,女生開(kāi)始掃地、抹桌子,男生則開(kāi)始打水、拖地,一間灰蒙蒙的教室很快被我們收拾的煥然一新。正所謂“男女搭配,干活不累!”

  正當(dāng)我們準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候,老師又讓我們把舞蹈房里的樂(lè)器搬到五樓。同學(xué)們并沒(méi)有因此而不快,而是越戰(zhàn)越勇,因?yàn)楦觳采系摹叭栏堋苯o了我們無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力?砂徇\(yùn)鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器也并非想象中的容易。鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器大大小小加起來(lái)差不多幾十件,還有十來(lái)個(gè)沉重的大鼓,加上要爬五層樓,勞動(dòng)強(qiáng)度還是很大的。即使這樣,同學(xué)們還是迎難而上,你多拿一件,他多拿一件,相互鼓勵(lì)著?吹酵瑢W(xué)們你追我趕的干活,我也不甘示弱,一口氣背了兩個(gè)大鼓,在同學(xué)們的贊許目光中,一鼓作氣背到三樓。正當(dāng)我想上四樓時(shí),我的腿已不聽(tīng)使喚了,像灌了鉛一樣的重?墒俏胰匀灰е,繼續(xù)爬樓,一步一步地往上挨。等到了四樓時(shí),我坐在了地上,身上實(shí)在沒(méi)有力氣了。我無(wú)奈地看了看周圍,發(fā)現(xiàn)學(xué)弟學(xué)妹們正努力地抬著樂(lè)器,他們彼此鼓勵(lì)著,一層一層地往上移,最后終于把樂(lè)器送上了五樓,又飛快地跑下樓搬樂(lè)器。當(dāng)時(shí),我也不知道自己哪來(lái)的力氣,飛一般的沖到了五樓,又興沖沖地繼續(xù)干活,搬了一次有一次,不過(guò)我不覺(jué)得累,因?yàn)槲覀兇髦叭栏堋,理?yīng)為同學(xué)服務(wù)。在同學(xué)們的共同努力下,光榮的完成了老師交給的任務(wù)。

  這時(shí)下課的音樂(lè)聲響了,同學(xué)們相繼離去,但是這間教室里仍有同學(xué)們流下的汗水,奔忙的足跡,仍印著同學(xué)們忙碌的身影……

  【第4篇】

  “叮嚀嚀!鄙险n了。這節(jié)是體育課,同學(xué)們都下去了,只有小紅孤零零的坐在教室里。原來(lái),昨天,小紅的腳被板凳砸傷了,這節(jié)體育課是去不成了。

  望著空無(wú)一人的教室,小紅的心中閃過(guò)一絲絲憂傷!皩(duì)了!閑著也是閑著,不如做一回‘無(wú)名英雄’!。”說(shuō)著,小紅拿起掃帚,準(zhǔn)備進(jìn)行一次大掃除。

  因?yàn)槊繏咭粋(gè)位子,就要彎一次腰,才掃了兩組,小紅就“腰酸背通腿抽筋”,累的滿頭大汗。這時(shí),小紅真想停下來(lái)不掃了,可又一想:不行,同學(xué)們回來(lái)了,看見(jiàn)一塵不染的教室,一定會(huì)很高興的!想著,小紅咬了咬牙,又重新拿起了掃帚。掃啊掃啊,終于大功告成了!看著干干凈凈的教室,小紅心里欣慰極了。但是,這只是一件好事,還算不上“無(wú)名英雄”呢,于是,小紅又拿起了抹布來(lái)擦瓷磚。不一會(huì)兒,搞定了。干凈的瓷磚在太陽(yáng)公公的照耀下閃爍著亮晶晶的光芒,小紅心里高興極了。一看那手表,呀!快放學(xué)了,趕快坐好,不然就成了“有名英雄”了。也還真巧,小紅剛一坐下,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕到了教室。

  好了,我的故事講完了,你想問(wèn)那個(gè)“小紅”是誰(shuí)嗎?我可不會(huì)告訴你的。

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