實(shí)用的描寫(xiě)勞動(dòng)的作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的描寫(xiě)勞動(dòng)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇1
勞動(dòng)是光榮的，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。這有勞動(dòng)才能換來(lái)快樂(lè)進(jìn)步。我第一次勞動(dòng)的情景還歷歷在目呢。
在一個(gè)星期六的中午，我想幫媽媽做一些家務(wù)，看見(jiàn)媽媽很忙，媽媽慌張地說(shuō)：“還有桌子沒(méi)有擦，如果沒(méi)擦桌子，那些來(lái)吃飯的人可都不回來(lái)吃飯的�！蔽腋吲d的說(shuō)：“讓我來(lái)�！眿寢尨饝�(yīng)了。我進(jìn)衛(wèi)生間把抹布給搞濕，然后再用洗潔精滴在全部桌子上，再用抹布東擦一下西擦一下，就叫媽媽：“媽媽，我擦好了。”媽媽過(guò)來(lái)一看，對(duì)我說(shuō)：“真的擦干凈了嗎?你仔細(xì)看一下�！蔽艺J(rèn)真的看了一下看到桌子上還有許多洗潔精。我有十分快速都擦了一遍，在次叫道：“媽媽，我擦好了，你快過(guò)來(lái)看看�！眿寢層肿哌^(guò)來(lái)，看了一下又說(shuō)：“你這樣擦什么時(shí)候才能擦干凈啊，看看這里還有很多水呢。”聽(tīng)到這兒就說(shuō)：“怎么擦也擦不干凈，擦它有什么用?”媽媽聽(tīng)后輕輕地拍著我的頭，親切的說(shuō)：“孩子，做什么事都要有耐心，這些事情只要反反復(fù)復(fù)做幾遍，就會(huì)成功�！�
聽(tīng)到這里，我不好意思地對(duì)媽媽說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒再來(lái)看好嗎?”媽媽答應(yīng)了。我鼓足勇氣，接連我擦一張桌子，就洗一次布，還擦了好幾次，我邊擦邊想：這次我一定要把桌子擦干凈。我把桌子一張一張的擦干凈，當(dāng)我滿頭大汗時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在我身邊了�？吹綃寢屝τ哪�，不用說(shuō)桌子我已經(jīng)擦干凈了。
我想：我不僅學(xué)會(huì)了擦桌子，也懂的了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇2
宋代大儒家朱熹曾說(shuō)過(guò)：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之節(jié)，禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)之文�！笔前�，灑水掃地，酬答賓客，本來(lái)就是學(xué)校教育，學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一，我們應(yīng)該自主養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動(dòng)習(xí)慣。
在這個(gè)星期二的班隊(duì)課上，老師教我們更深入的灑掃應(yīng)對(duì)，使我們更加了解了灑掃應(yīng)對(duì)的內(nèi)容。這一課，使我深受啟示。那天回到家把作業(yè)寫(xiě)完后，我便開(kāi)始執(zhí)行灑掃應(yīng)對(duì)中最為簡(jiǎn)單的內(nèi)容——打掃。我發(fā)現(xiàn)自己的房間很亂，于是便開(kāi)始打掃了。先從書(shū)桌入手，我先將書(shū)柜上的書(shū)一疊一疊全搬下來(lái)，用抹布一擦，��！原來(lái)潔白的抹布一下子就染上了黑色。當(dāng)我把每一格都擦拭一遍后，抹布完全變了樣，簡(jiǎn)直是剛剛把白抹布換成黑抹布似的。擦完后，便把書(shū)從小到大的排列好放到書(shū)架上。洗完布后，我又把電腦桌給擦了，由于我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)都在電腦桌上寫(xiě)，那些橡皮屑都跑到電腦身后了，因?yàn)槎紱](méi)有注意到，長(zhǎng)期積累起來(lái)，都有3毫米高差不多了，一看到這，我得干勁一下子溜得無(wú)影無(wú)蹤了。
我一屁股坐在床上，心想：“唉！累死了，干脆不干算了。可是老師說(shuō)做任何都不能半途而廢呀！一想到這，干勁不知怎的，又全跑回來(lái)。不到一炷香的功夫，我就已經(jīng)把整個(gè)房間都打掃好了�？粗@白的透亮的書(shū)桌，白的清爽的床頭柜，干凈的閃閃發(fā)光的地板，我的心中產(chǎn)生了前所未有的快樂(lè)。
原來(lái)勞動(dòng)就是這樣的感覺(jué)，那我以后一定多多勞動(dòng)，不僅讓自己獲得快樂(lè)，更要讓更多的人獲得快樂(lè)。
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇3
他們是一群偉大又平凡的人，在街道有他們的身影，在雨雪紛飛中也有他們的背影，在烈日曝曬下他們依然存在，他們只是默默無(wú)聞的清潔工，與我們一樣平凡。
沒(méi)人知道他們什么時(shí)候來(lái)的，也沒(méi)人留意他們什么時(shí)候走的，畢竟他們也只是蕓蕓眾生中的一部分，或許他們?cè)谔煳戳辆蛠?lái)了，又或許他們直到披星戴月才離去，可我們都知道，他們?cè)跒槲覀兊某鞘心冻�，一下一下專心致志的掃著，汗水從鬢白的發(fā)梢滑落，他們也或許不曾注意，他們只是一下一下的掃著街道。
一則新聞?wù)鸷沉宋业膬?nèi)心，某清潔公司拖欠工人三個(gè)月工資，解釋聲稱會(huì)計(jì)系統(tǒng)升級(jí)導(dǎo)致工資拖欠，從新聞中聽(tīng)得出清潔工人的無(wú)奈與委屈，一直默默無(wú)聞的工作無(wú)人知道，這回又拖欠工資，這群人們真的傷心了。
烈日下他們揮汗如雨，到頭來(lái)卻得如此結(jié)果，這真不讓人心痛。
烈日下，我無(wú)言站在街道，看著這群人在默默奮斗。
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇4
金色的秋天來(lái)了，田野里隨處可見(jiàn)農(nóng)民伯伯忙碌的身影。
今天是星期六，謝老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)————品嘗勞動(dòng)的滋味。中午一放學(xué)，我便纏著媽媽要鐮刀，媽媽拗不過(guò)我，只好同意了。
我拿著鐮刀興沖沖地來(lái)到田里，發(fā)現(xiàn)爺爺早已在那里割稻了。只見(jiàn)他彎著腰，右手緊緊地握著鐮刀，左手抓住稻子，“嚓嚓”幾下稻子便乖乖地到了爺爺?shù)氖掷�。他小心翼翼地把稻子堆放在一邊，又急忙割了起�?lái)，好象身后有人在追趕他似的。
嗨！挺輕松的嘛！于是我抖擻精神，信心十足地鉆進(jìn)了稻田。學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，左手握著一把稻子往下按，右手用鐮刀抵住稻桿，用力一拉，稻子也乖乖地到了我的手中�？墒歉畹胶髞�(lái)，我越割越慢。那稻子好象越來(lái)越堅(jiān)韌了，任憑我怎么拉就是“寧死不屈”，“昂首挺胸”地站在那里向我“”。我生氣極了，把鐮刀隨手一扔，想站起來(lái)。這是我才發(fā)覺(jué)腰已酸得直不起來(lái)了。一站直，就覺(jué)得猶如萬(wàn)支鋼針在刺一樣，酸痛難忍。
我齜牙咧嘴地想挪到田埂邊坐下，發(fā)現(xiàn)腿也僵硬了，麻得挪不動(dòng)一寸地方。我想擦一下汗，可手卻不聽(tīng)使喚。我想喊爺爺休息一下，才感到喉嚨早已干得煙熏火燎似的。我索性一屁股坐在地上看爺爺割稻。爺爺好象不知疲倦似的，仍在那里馬不停蹄地割，一下一下那么有條不紊。花白的頭發(fā)襯著金黃色的稻穗，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的風(fēng)景。我的`眼睛濕潤(rùn)了。
傍晚時(shí)分，稻子割完了，我和爺爺氣喘吁吁地直起身，互相看看對(duì)方的“五花臉”，又看看地上的稻子，哈哈大笑起來(lái)。
這一次，我不僅出色地完成了老師布置的作業(yè)，還品嘗到了勞動(dòng)的滋味：酸、痛、麻、軟。
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇5
夏日的烈陽(yáng)高高地懸掛在略偏西的天空中，從億萬(wàn)千米的宇宙中照射到城市的漆黑馬路上，隱隱約約散發(fā)出烤焦的味道。
而道路的右邊，是一棟尚未竣工的樓房，幾百米長(zhǎng)的鋼筋鐵板與幾塊標(biāo)有“施工重地，閑人免進(jìn)！”的牌子在這一刻把世界劃分為兩個(gè)部分。
但透過(guò)那扇銹跡斑斑的大門(mén)還是能把里面的世界看個(gè)一清二楚，那一群身著工作服、頭戴安全帽的農(nóng)名工在陽(yáng)光的照射下顯得更加的刺眼，特別是靠近鐵門(mén)的那一位，他因?yàn)橛兄詈诘�、發(fā)亮的皮膚而更顯清晰。
他站在斗車雨磚頭之間，馬不停蹄地往斗車?yán)锩娲a磚，目光堅(jiān)定地望著身旁堆積如山的磚塊，轉(zhuǎn)過(guò)身拿起又轉(zhuǎn)身放下，周而復(fù)始，周而復(fù)始……汗水如雨般揮灑在他前方的他一方土地上，剛一落地又瞬間化為虛無(wú)。
終于……但其實(shí)也沒(méi)過(guò)多久，也許八分鐘，也許十分鐘。他的車?yán)锝K于堆滿了如山的磚頭，最上面的那一塊甚至有搖搖欲墜之感。
他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，繞過(guò)車位到達(dá)車前，雙手緊握斗車的推手，使勁往上一提，發(fā)出“嘿”的一聲，車的兩只腳終于艱難的離地。他用盡全力，腳使勁地向后蹬，在一層層塵土飛揚(yáng)中緩緩地推動(dòng)了斗車向前駛?cè)ァ６氖志购孟耖L(zhǎng)長(zhǎng)了一般，揉揉眼卻發(fā)現(xiàn)那不是錯(cuò)覺(jué)。
他如抬千斤般緩緩前行，盡力避免一切有可能使車波動(dòng)的物體，但不幸的是還是發(fā)生了……
當(dāng)他正走過(guò)工地里的一塊小坡時(shí)，一塊被遺忘在路中間的小石子使車猛地偏了一下，而車上最頂端的那塊磚也隨著他“哎呀”的一聲墜落。但更不幸的是，那塊磚落得不偏不倚，正是他落腳的地方。
這突如其來(lái)的變故讓他痛得彎下了腰，甚至連眼淚也開(kāi)始在眼眶里打晃。從腳上而至的疼痛經(jīng)過(guò)他的神經(jīng)傳達(dá)到大腦、再由大腦流至心臟，引起全身的抽搐。
但他的手始終不敢也不能放開(kāi)車的推手，一分鐘、兩分鐘……他終于有筆直地站起來(lái)，用腳使勁地蹬、努力地蹬上坡頂，五指緊緊地抓住推手，關(guān)節(jié)作響，手指發(fā)白，腳一左一右地前進(jìn)，卻是明顯的不協(xié)調(diào)。
過(guò)會(huì)兒，他又走到了這坡上，但這次是下坡。他靜靜地?fù)炱鹪伊怂哪_的那塊磚，一跛一跛地按著原路返回，滿臉是隱忍的痛。
他再一次站在磚堆的旁邊，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有憤恨。他面朝藍(lán)天，任汗水肆意流淌，衣服濕透了貼在身上也不覺(jué)得難受，甚至連或許已經(jīng)壓扁了的腳趾頭都忘了。他面帶微笑，仿佛看見(jiàn)了老家棗樹(shù)下妻兒老母幸福的笑。
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇6
我在很小的時(shí)候，就常常聽(tīng)見(jiàn)大人們說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的明天！”如今，我已經(jīng)漸漸懂事了，也逐漸對(duì)勞動(dòng)有了許多新的理解。
勞動(dòng)是探索與科研成功的奠基石。19世紀(jì)的著名發(fā)明家愛(ài)迪生為了發(fā)明出電燈造福一方百姓，不懈地探索與追求，通過(guò)數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了用鎢絲制成的白熾燈，安迪生的成功無(wú)疑是勞動(dòng)的結(jié)晶。同是身處19世紀(jì)的物理學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明更先進(jìn)的引爆物——雷一管來(lái)代替威力較低的火藥，堅(jiān)持不懈地在試驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至為此付出了極其慘痛的代價(jià)，但加倍的勞動(dòng)使諾貝爾在眾多科學(xué)家中脫穎而出。到如今，我們依然將他銘記于心。作為21世紀(jì)的我們，更理應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆，朝著目標(biāo)勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動(dòng)。“天才只是1%的靈感加上99%的努力” 。
其實(shí)，勞動(dòng)不僅使許多科學(xué)家摘得了成功的桂冠，勞動(dòng)同樣也是享受生活時(shí)不可缺少的調(diào)味品。如果大家多多留意一下在零食專一賣店中的一些有趣的現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)：“手剝杏仁”總是比“杏仁肉”賣得好；“手剝小一核桃”也總是比“核桃肉”賣得快……導(dǎo)致這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并非是價(jià)格與質(zhì)量，而更多的來(lái)自于人們對(duì)生活的享受與品位。在生活節(jié)奏快，物質(zhì)需求大的現(xiàn)代社會(huì)，人們追求的已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃飽喝足，而是生活質(zhì)量的不斷提高。人們更希望于享受生活，而非成為生活的奴仆，被生活中的種種所操縱，所控制。有時(shí)，能拿著鐵鍬去社區(qū)的草坪里種上些花花草草，雖是體力勞動(dòng)，也體味到了生活的意義；有時(shí)，讀著小說(shuō)，手剝著小一核桃，雖過(guò)程麻煩，但動(dòng)動(dòng)手也能品味出生活的快樂(lè)……勞動(dòng)并非直接意味著錢(qián)，有時(shí)用勞動(dòng)換點(diǎn)生活的樂(lè)趣與快樂(lè)也未嘗不是一件好事。勞動(dòng)能豐富生活，調(diào)動(dòng)情調(diào)。
也許，勞動(dòng)在有些人看來(lái)只是一盤(pán)散沙，毫無(wú)價(jià)值。但事實(shí)上勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更能建立起一個(gè)完美的精神世界。一個(gè)樂(lè)于勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)勤奮、堅(jiān)持的人；一個(gè)善于勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)聰慧、善思的人；一個(gè)堅(jiān)持勞動(dòng)的人無(wú)疑是一個(gè)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的人。有時(shí)，一個(gè)人的精神品質(zhì)能夠在勞動(dòng)中得到展現(xiàn)與詮釋，勞動(dòng)也同樣會(huì)在精神的支柱下得到升華與凝練。雷鋒的光榮事跡之所以被我們中國(guó)人代代傳頌，就在于雷鋒的精神在勞動(dòng)中展現(xiàn)，勞動(dòng)在精神下更加激動(dòng)人心。
無(wú)論是體力勞動(dòng)，還是腦力勞動(dòng)，都能給我們的生活增添一道不一樣的虹彩。作為青少年的我們，更應(yīng)在人生的“黃金時(shí)期”努力勞動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。在勞動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)，在勞動(dòng)中體味生活，在勞動(dòng)中鑄就人生……
描寫(xiě)勞動(dòng)的作文 篇7
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。這節(jié)課是全校的衛(wèi)生大掃除。同學(xué)們有的灑水，有的掃地，有的擦窗戶，忙得不可開(kāi)交。
樓梯上的同學(xué)來(lái)來(lái)往往，打水的同學(xué)有的慢步前行，有的快步如飛。緊張中卻不顯得忙亂，一切是那么井然有序，仿佛一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。掃地的同學(xué)也不甘落后�？�，他們掃的多仔細(xì)，每一個(gè)角落都逃不過(guò)他們的眼睛，躲不過(guò)他們的掃把。其他的同學(xué)有的幫忙搬桌子、板凳，有的在揀紙屑，有的在倒垃圾，只要是掃把兵團(tuán)走過(guò)的的地方，都是一塵不染。擦窗戶的同學(xué)拿著抹布把玻璃從上到下認(rèn)認(rèn)真真的擦了一遍又一遍，連一條小縫都不放過(guò)。只要玻璃上有“痘痘”，準(zhǔn)會(huì)被徹底清除掉。灰蒙蒙的玻璃在擦洗過(guò)后變得干凈又明亮了。然而高處我們是擦不到的，這時(shí)候就該到老師大顯身手了。老師站到桌子上，用鏟子刮掉上面的臟東西。刮完里面的窗戶，又要刮外面的窗戶。老師便踩著窗戶的縫出去刮臟東西了。踩在上面，我們對(duì)老師憂心忡忡，可老師卻說(shuō)：“老師變身蜘蛛俠！”這一句話我們開(kāi)懷大笑！拖地的人，一個(gè)個(gè)像大書(shū)法家一樣，他們輕車熟路，拿起“毛筆”沾了沾“墨水”，開(kāi)始賣力的“揮毫潑墨”，不一會(huì)，一副“大作”就完成了。
在大家的齊心協(xié)力下，教室打掃得干干凈凈，雖然我們和老師的衣服都臟了，但看見(jiàn)干凈明亮的教室，大家也開(kāi)心地笑了。
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