五一小學作文400字

時間：2021-10-01 15:28:33 勞動節(jié) 我要投稿

精選五一小學作文400字3篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五一小學作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選五一小學作文400字3篇

五一小學作文400字篇1

　　今天是"五一"長假的第一天,我走在熱鬧的大街上,看見熙熙攘攘的人群與令人眼花繚亂的東西,不禁感慨到我們的城市真繁華.

　　于是我漫步在廣場中,小草已冒出了綠,花兒也開的嬌艷,真是愜意極了.突然我在草坪上發(fā)現(xiàn)一個灰色的錢包,于是我趕緊過去撿起來,里面有錢物,我想失主一定會發(fā)現(xiàn)錢包掉落回來尋找的,這時,一個長發(fā)飄逸,濃妝艷抹,穿著時尚的女孩走來,問:"你是不是撿到了一個錢包."我點了點頭,她說:"拿來!"我退后一步:"你說說里面有什么?"她有點結(jié)巴:"我哪記得了."我斷定她不是失主,立刻跑走.正當我喘氣時,一個老奶奶正在左看右看,尋找什么.我問:"老奶奶,你是不是丟了什么?"她慢慢抬起頭:"是啊,一個灰色錢包."我很高興,立刻拿出錢包給了她,老奶奶用顫抖的手握著我:"謝謝了,謝謝了."我笑了笑,看著她離去.可是,那個時尚女孩又出現(xiàn)在我眼簾,她向老奶奶伸出手,那個老奶奶竟拿錢包給了她,我立刻呆住了,怎么回事?這時,廣場響起了播音員的聲音:"請問誰撿到了一個灰色錢包,請送來廣播站......"我懵了,那個老奶奶怎么可以欺騙我?

　　天空依舊那么藍,花兒依然開著,可是我的心低沉著.那個女孩和老奶奶怎么可以這樣呢?我實在不懂.

五一小學作文400字篇2

　　“五一”的時候，我全家去了“歡樂谷”。進了“歡樂谷”的大門口，首先入眼的是“歡樂谷”三期工程，那些都是最新的娛樂游戲，有發(fā)現(xiàn)者、UFO、龍卷風等娛樂游戲。

　　其中最令我難忘的卻是“發(fā)現(xiàn)者”，他的'樣子的確非常像美國的發(fā)現(xiàn)者，他的下部有一個圓圈，是用來坐人的，一次可以坐三十個人，當“發(fā)現(xiàn)者”啟動時，它就會飛似的轉(zhuǎn)起來，速度讓人吃驚，而圓圈的上面還有一條桿子，它會在那兒一直的搖來搖去，讓人眼花繚亂。

　　當我做上這個從未玩過的東西時，我興奮極了，它那全自動的裝備和安全帶讓我感到一種新鮮的感覺。地面開始降下去了，頭上的“桿子”也開始蠢蠢欲動了，那下面的圓圈已經(jīng)把我轉(zhuǎn)的不知道東南西北了，哦，“發(fā)現(xiàn)者”轉(zhuǎn)起來了，剛開始，我感覺沒什么，但是不知道為什么，有些人己經(jīng)尖叫起來了，我聽到的聲音非常大，好像是我旁邊的那個人吧！呼！“發(fā)現(xiàn)者”那強有力的馬達己經(jīng)把我轉(zhuǎn)了個90度了，我想像那些人一樣尖叫一下，來輕松一下自己，可誰知，我不管怎么想叫，都叫不出來，我猛的睜開眼睛，想看看地面變得怎樣了，可是，我剛睜開眼睛，立即閉上去了，眼前什么都沒有，只是一片五顏六色，所謂這就是眼花繚亂了吧，都差點暈過去了。哦！不！我感覺我好像快掉下去了，我緊抓住那對我來說的是“救生圈”的東西，一抓緊，整個人都靠在那個安全蓋上去了，當時我心里憋的晃，被那巨大的“發(fā)現(xiàn)者”控制著，搖來搖去，搖的頭也暈了，“發(fā)現(xiàn)者”才緩緩?fù)Ｏ聛恚坪踹€想再整理一番我們，我站在鐵板上，眼前還是那般景象——眼花繚亂，實在沒有其他的詞可以形容那是的情景了。

五一小學作文400字篇3

　　今天是五一放假的最后一天了，眼看美好的假期就要來了，可是，我覺得我的假期似乎沒有那么美好了。

　　傍晚放學前邊，語文老師來布置作業(yè)：兩張報紙，把寫字薄從二十四面寫到四十面，整整十頁，另加一篇作文。老師布置好作業(yè)，隨口問我們作業(yè)多不多，我們連忙搖頭擺手，齊聲說“不多，不多！”有意見也不敢說，你知道這是為什么嗎？這可有個小故事。

　　上上個禮拜一的下午，數(shù)學課上，實習老師帶著我們做練習冊，不知是哪幾個學生在下面講話，實習老師批評了幾句，還是有說話的聲音，老師氣的臉都綠了，讓班長把數(shù)學老師叫來。數(shù)學老師來到之后更加生氣。因為老師弄不清到底是哪幾位同學在說話，就把我們?nèi)嗤瑢W一起批評了一頓，然后給我們布置一大堆家庭作業(yè)：把第三單元學過的定義共十五條一個寫十遍，一共一百五十遍。老師的話音剛落，我們就呆了，可是沒有一個同學敢反駁。

　　那天晚上7：00到8：30我還要去文化局練琴，等我回到家，把作業(yè)寫完，都十點多了。第二天，我一到學校，看到有很多同學還在補作業(yè)。上課前邊，班主任老師來了，告訴我們數(shù)學老師昨天講的是氣話，同學們不要再寫了。我們上課沒有講話的同學當然生氣了，有種被耍的感覺，有的同學都很想扁老師。

　　經(jīng)過那件事，我們知道了，如果惹惱老師，我們是沒有好果子吃的。

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