優(yōu)秀作文為我們付出的老師
如果說老師是一只春蠶,那么,我們就是他們兢兢業(yè)業(yè)吐出的絲;如果說老師是一個個舞臺,那么,我們就是臺上那翩翩起舞的演員;如果說老師是一把鑰匙,那么,我們就是那使用鑰匙,打開知識大門的學(xué)子……是啊,我們的老師是多么辛苦,每時每刻都無不為我們付出。我們也應(yīng)該感恩,不是嗎?
記得就在今年,杭州市一小學(xué)發(fā)生了錄音筆事件。讓全市人都人心惶惶;讓這位好老師丟了工作;讓新老師們也整天提心吊膽,生怕自己做錯了什么事……這位媽媽,請你思考,這樣的方式對嗎?為什么不能好好溝通呢?難道要為了逞一時之快,就不顧一切了嗎?這真可謂“撿了芝麻,丟了西瓜”呀!
看著前面的錄音筆事件,我的心情就像是一團亂毛線,各種心情交織在一起。老師就像是我們的第二母親,夜以繼日的為我們付出,為我們勞動?晌覀兙褪沁@樣子回報他們嗎?不,不是。我們要以自己的行動來回報老師。要讓老師們的臉上天天露出向日葵般燦爛的笑容;要讓老師們天天開心,天天快樂;更要讓老師們知道,不只有同事的陪伴,還有我們的鼓勵和意見……
記得一次評火炬銀獎時,我的獎?wù)侣湓诹税职值膯挝唬瑳]法帶過來,更丟失了一次好機會。就當(dāng)同學(xué)們個個像歡快的小鳥,飛奔出教室時,而我卻獨自一人坐在教室里靜靜地看書。這時,老師走了過來。就當(dāng)我抬起頭,兩人的目光交匯在一起時,老師似乎看穿了我的心事。一邊輕輕拍著我的肩,一邊用溫柔的話語對我說:“張哲,別氣餒。雖然這次的機會丟失了,但是,以后還有更多的機會,不是嗎?”我聽了,千萬種心情涌上心頭。第一次,在學(xué)校里感受到了母愛的感覺,驗證了“老師是我們第二個母親”這句俗語。想著想著,我的淚水奪眶而出,順著臉頰流了下來。
經(jīng)過了評火炬銀獎的事情,我對老師的了解又更近了一步。他們不僅每時每刻的為我們付出,還像一位位父母一樣處處關(guān)心我們,照顧我們……而我們,則要學(xué)會感恩。不要像錄音筆事件的家長一樣,而要真正的感恩老師,要讓老師們從心底里感覺到!
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