我最喜愛的老師是這樣的作文
【篇一：我最喜愛的老師是這樣的】
我喜愛的老師有很多，比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師，還有現(xiàn)在教我的語文老師和數(shù)學(xué)老師，”都是我非常喜歡的，但是我最喜歡的還是我上五年級時教我綜合課的宋老師了。
我最喜愛的老師為什么是她呢？因為幾件事。是什么呢？答案馬上揭曉。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們馬上做好，等待著宋老師來給我們講課。宋老師來了，我們期待著她說出綜合課的內(nèi)容。老師的嘴角抽動了，老師說：“這節(jié)課我們出去撿垃圾�！苯淌依镱D時炸鍋了。老師又說：“同學(xué)們安靜一下，聽我說，下兩節(jié)綜合課改成明天第三節(jié)和第四節(jié)�！蓖瑢W(xué)們聽了之后都議論紛紛，不知道宋老師為什么這樣更改課程。老師又發(fā)話了：“我知道同學(xué)們不知道為什么，我來告訴你們，因為下節(jié)綜合課的內(nèi)容是‘包餛飩’�！蔽覀儫o比高興。頓時，教室里又炸開了鍋。說完，老師就帶著我們?nèi)炖恕Ｔ趽斓臅r候我們?nèi)齻�一群，五個一團的，有說有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開心、高興。
第二天，我們每人帶了5元錢交給了宋老師，宋老師又帶著我們班的幾個力氣大的男生去買豬肉、韭菜、和一些調(diào)味品。搬到教室里來后我們就開始處理韭菜。然后老師就開始調(diào)餡，然后每個小組都先包一碗餡，包完再到講臺前要餡。老師就指導(dǎo)我們包呀、包呀、包呀，終于包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了，只見幾個男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來回穿梭。不一會，餛飩煮好了，我們開始吃了。我們先在自己帶的盤子里撒一些香菜和紫菜。然后就給我們盛一些餛飩吃，我們還給一些老師送過去了呢！
不止這兩件事，還有的時候宋老師還帶著我們拌涼菜、清除小廣告……宋老師有一次還獎勵給我們?nèi)喟舭籼悄兀∷卫蠋熯�經(jīng)常帶我們出去玩，我們級部的同學(xué)們都羨慕死我們班了，哈哈哈哈！
我認(rèn)為，學(xué)生離不開老師就像魚兒離不開水、小鳥離不開樹林……我最喜愛的老師就是宋老師，我喜愛她并不只是上面寫的這幾件事，還有我對宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛的老師就是這樣的，帶我包餛飩，帶我拌涼菜，帶我玩耍，給我獎勵，給我鼓勵。在我心里，除了上課，她就像我無話不說的好朋友一樣。
【篇二：我最喜愛的老師是這樣的】
我心目中的老師理想的有無數(shù)個，可真正合我心意的沒有幾個！也許我的`要求太高了吧。我為此郁悶了很久……
令人欣喜的是，我心目中的老師出現(xiàn)了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數(shù)學(xué)和語文老師，她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級下學(xué)期，不知怎么回事，我的思想開始消極起來，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發(fā)脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛學(xué)習(xí)，課堂上老師講的什么我一句也聽不進去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發(fā)現(xiàn)了我的異常，即刻采取了行動：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會吃了我吧？”我正想著，卻正好撞上了辦公室的門，喊了一聲“報告”，心中頓時緊張起來，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什么事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說道�！皼]事，老師只是想要和你談?wù)勑亩�，不要緊張�！眱晌焕蠋熭p松的說道。“好吧，老師有什么就說吧。”聽了老師的話我瞬間淡定了些。“來說說你最近都在干什么吧，老師想了解一下你�！标惱蠋熛日f話了，“是啊�！壁w老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學(xué)家也拿我沒辦法……”“你說對了，老師就是學(xué)心理學(xué)的，一定可以拿下你的�！蔽以掃�沒說完，老師就打斷了我，看來有信心滅了我的抑郁�！昂冒�，既然這樣，那就來吧，有希望總比沒有好。”我隨意地嘀咕了句，反正看到自己快沒救了，也就只好這樣了。“那好，那咱們開始！”老師嚴(yán)肅的話語，讓整個辦公室的氣氛冷了起來，“不要緊張�！蔽衣犃�，努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……
離開了辦公室，我的心情算是輕松了不少，經(jīng)過和老師的促膝談心，老師們了解到了我的心理活動，并及時地聯(lián)系了我的家長要求給予孩子家庭的溫暖，不要當(dāng)著孩子的亂發(fā)脾氣，家長也認(rèn)識到家庭的不合嚴(yán)重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來，在生活和學(xué)習(xí)上她們對我關(guān)照有加，讓我又一次感覺到了人世間的美好……
我喜歡的老師是這樣的：有著趙老師的嚴(yán)肅和沉穩(wěn)，又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師，把一只迷途知返的羔羊領(lǐng)回了家。
【篇三：我最喜愛的老師是這樣的作文】
我清晰的記得，剛要上小學(xué)的那一年，我六歲。初次踏入美麗的校園，感到十分陌生，心里有一種莫名的恐懼，哭著鬧著不讓媽媽離開。媽媽哄我說：“乖，別害怕，學(xué)校里的老師比媽媽還要溫柔，但是你要乖乖聽話，不許惹老師生氣，否則老師也是會發(fā)火的。老師會帶你們做游戲、唱歌、畫畫，可有意思了。聽話，媽媽要去上班了�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，依依不舍的目送媽媽離開校園。從那以后，我一直想有一個和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師。很榮幸，我現(xiàn)在就有這樣一個老師。
我的數(shù)學(xué)老師李老師，是我們學(xué)校人人皆知的“李主任”，記得六年級剛剛開學(xué)的時候，班里就傳開了：“這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)老師是李老師�！比嘞裾ㄩ_了鍋：“完了完了，這學(xué)期沒好日子過了�！薄斑@可怎么辦？以后數(shù)學(xué)課得提心吊膽了�！薄斑@次咱班的數(shù)學(xué)成績得像個小火箭似的‘蹭蹭’往上竄，我看誰敢不好好學(xué)習(xí)�！�
“同學(xué)們討論什么呢？這么開心。”李老師滿臉笑容地看著我們，我的心砰砰直跳，本以為一場“狂風(fēng)暴雨”馬上就要來了，我緊張的閉上了眼睛。過了幾秒鐘，李老師溫柔的說：“這學(xué)期我來教同學(xué)們數(shù)學(xué)，這冊書說難也不難，說簡單也不簡單，需要同學(xué)們用心去學(xué)，認(rèn)真的聽講。沒有笨孩子，只有懶孩子。老師希望同學(xué)們都不做懶孩子，可以嗎？”“可以�！蓖瑢W(xué)們聽了這番話，放松了許多。我緊張的神經(jīng)也放松了許多，一睜眼，沒有疾言厲色，只有和藹可親。那一堂課，我們上得很開心，與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動，也很風(fēng)趣，常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數(shù)學(xué)課，一定會喜歡上數(shù)學(xué)的。李老師會把那些枯燥的應(yīng)用題，乏味的公式變成一個個的小笑話，這些小笑話像一個小細(xì)胞，牢牢地記在我們的大腦里。但李老師生氣的時候也很嚇人，有一次，我一位同學(xué)因為貪玩沒寫作業(yè)，李老師大發(fā)雷霆，嚇得全班誰也不敢出聲。從那以后，再沒有同學(xué)不敢不完成作業(yè)。每一份作業(yè)都很工整。
我最喜歡的老師是這樣的。
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