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寫物理老師的作文（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫物理老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫物理老師的作文 1
又是一個(gè)嶄新的天空，初升的太陽(yáng)，新的學(xué)期如風(fēng)一般來到了。不知怎的，自己的小心臟又稍微的動(dòng)了一下，不僅是因?yàn)樯狭顺醵�，還有……不一樣的老師。
新學(xué)期的這天，心情是愉悅的，認(rèn)真的聽完一節(jié)又一節(jié)再次感到新穎的課，心中不止的感嘆著新學(xué)期的美好，忙碌而充實(shí)。不過，除此以外，我還是最好奇物理了——這門初二新增加的課程，它會(huì)是怎樣的？老師又會(huì)是怎樣的？
很快，上課鈴打斷了我的遐想，一位年輕的老師走了進(jìn)來。那霎間，他的身上便綻放著光芒，吸引著我們的視感。他的一舉一動(dòng)，似乎都在牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。
“老師好！”并沒有像我們所想的，老師會(huì)說“同學(xué)們好，坐下！”。只是微笑著做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作，他傾斜著朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學(xué)眼里，當(dāng)然，是一個(gè)大新聞。不過，心中還是“小感動(dòng)”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作，不只是代表一句回敬的話，更是對(duì)我們學(xué)生的一種尊重。心中也油然而生了一種對(duì)老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來越大，顯得很亮麗，很閃耀。
緊接著，老師并沒有直接去講課本，而是講述著她成為老師的經(jīng)歷。老師把兩只手托在講臺(tái)上，開始滔滔不絕的講了起來，但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著星星般耀眼的光芒，似乎所有的智慧都集中在哪里，讓我們跟隨著他的腳步，去探索，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我恍然大悟。原來，一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。
老師有時(shí)來回地踱著腳步，一邊思考著，一邊講述著一段段經(jīng)歷。講到高潮處，還不忘拿起一只粉筆，快步走到黑板前，飛快地寫下一段話。那些話語(yǔ)就像一只只即將飛起的小海鷗，每一句話都顯得那么激昂，我們津津有味的聽著。也一并注視著老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)，眼前正在講話的物理老師，一頭中分的黑色短發(fā)，炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡，似乎都顯示著他的'智慧。那流利的口才與哲理性的語(yǔ)言，更是突出了那如星般銳舍的光芒。
時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面，很快便逃走了。下課鈴想了，老師的講述，也戛然而止，結(jié)束了。留給我們的，只有無盡的回味思考，與那如星般睿智的光芒。
老師帶給我們新的思維，新的知識(shí)……在新的征程里，我們一定會(huì)有新的希望，新的收獲。
寫物理老師的作文 2
不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。
還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛�！�
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語(yǔ)言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑……
進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí)，龍老師說：“這次考試有幾個(gè)不及格的'�！北姲迪�。“不過是以十為單位的�！薄暗牵@次考試是競(jìng)賽的難度，所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)”眾釋然。
不過龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。
龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見，還好真挺想他的！
寫物理老師的作文 3
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的.也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針放在他的課桌上，笑瞇瞇地說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個(gè)很大的盆對(duì)我說：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止�！蚁脒@什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了�！闭f完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
和周老師在一起的時(shí)候總是快樂的！他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。
寫物理老師的作文 4
微泛油光的頭發(fā)，略長(zhǎng)的臉，長(zhǎng)而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛，他時(shí)常穿著藍(lán)白相間條狀的襯衫，規(guī)矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、干練，給人一種精神煥發(fā)的感覺。他是我印象最深的新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋。
其實(shí)，剛開始的時(shí)候?qū)O老師給我的第一印象是比較嚴(yán)厲，可能那天是老師剛進(jìn)班，而且當(dāng)時(shí)是自習(xí)看班，一節(jié)課老師目光嚴(yán)肅地掃視著全班同學(xué)，我心里對(duì)他升起幾分畏懼。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，除了發(fā)現(xiàn)老師的脾氣真的很溫和外，還有其他的讓同學(xué)們欣賞的地方。
孫老師是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，我很喜歡他的'教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)新知識(shí)或遇到疑難的時(shí)候他喜歡讓我們思考，不過真的解決不了的時(shí)候，他就會(huì)跟我們一起討論，熱烈地討論、不厭其煩的講解。
這不，又到了孫教師看自習(xí)課了，教師依舊是那身藍(lán)白襯衫和西裝褲的裝束，老師剛走到講臺(tái)上，我便舉起了手，老師輕快的走過來，他走到我面前，小聲的問：“怎么了？”“老師，我有一道題不會(huì)。”我問到。老師看了一下題，嘴角浮起一絲微笑，輕輕的推了一下眼鏡后，略微彎下了腰，便開始了認(rèn)真的講解。老師的聲音很好聽，嗓音不大。
孫老師還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，最近班里要出板報(bào)了，班主任請(qǐng)物理老師指導(dǎo)，這給孫老師增添了額外的負(fù)擔(dān)。但老師非常認(rèn)真地對(duì)待，找了許多板報(bào)的樣式，并與板報(bào)組成員的一起商定。不僅如此，辦板報(bào)的時(shí)候，每次孫老師都親臨班級(jí)指導(dǎo)。
孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛笑，給人一種特別親切的感覺，因此，有很多同學(xué)都很喜歡他；課上嚴(yán)肅認(rèn)真，儼然一位嚴(yán)師。不過，嚴(yán)師出高徒嘛，我們完全理解并接受。
他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴(yán)肅，負(fù)責(zé)任又用心的好老師。
寫物理老師的作文 5
不知不覺中，三年的初中生活已像夢(mèng)一樣過去了，回首這一千多個(gè)日日夜夜，漫長(zhǎng)的初中生活因你們而美麗。
“從小丘西行百二十步…”在朗朗的讀書聲中，語(yǔ)文老師面帶微笑走進(jìn)教室，課堂上，他帶領(lǐng)我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，觀＂長(zhǎng)煙落日孤城閉“的蒼涼；聞”大辟天下寒士俱歡顏“的吶喊；賞”會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼“的狂放；悟”長(zhǎng)煙落日孤城閉“的蒼涼；品”只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)著許多愁“的憂傷…語(yǔ)文老師的美，美在他那學(xué)富五車的才華。
瞧，數(shù)學(xué)老師邁著大步走進(jìn)教室，一套整潔的西裝，一副嚴(yán)肅的面孔，還有那一撮短短的小胡子，渾身上下都彌漫著一份數(shù)學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)。只聽他輕咳一聲后，便開始娓娓道來。不一會(huì)兒工整的'字跡就布滿黑板，雖多卻不雜亂，雖小但并不是很難看清。一節(jié)課下來黑板上那密密麻麻的解題步驟，整整齊齊的函數(shù)圖像，仿佛是一件藝術(shù)品。數(shù)學(xué)老師的美，美在他那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
每當(dāng)上物理課時(shí)，總能看到物理課代表抱著實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室。你瞧，在物理老師手下，一個(gè)個(gè)神奇美妙的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)在大家面前，重力、浮力、摩擦力。一道道深?yuàn)W難題在他筆下變得迎刃而解，一條條復(fù)雜的公式在他口中變得淺顯易懂，你看，打開多媒體是一幅幅精美的課件，翻開作業(yè)本是一句句認(rèn)真的批語(yǔ)，物理老師的美，美在他對(duì)待工作的那一絲不茍的態(tài)度。
人們常說“老師是人類靈魂的工程師”，這足以體現(xiàn)老師這一職業(yè)之美麗。老師之美，美在那學(xué)富五車的才華，美在那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，美在那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�，更美在那一顆樂于奉獻(xiàn)的心。
寫物理老師的作文 6
打開記憶的匣門，從上學(xué)到現(xiàn)在，我被很多老師教過，但是如今的物理老師給我的印象最深刻。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她和別的老師一樣，沒有什么突出的特征。她的'身體很苗條，長(zhǎng)得也很美麗，有著一雙可以看透別人思想的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色框的眼鏡，最與眾不同的就是她染了深紅色的頭發(fā)。站在人群中，一下子就能認(rèn)出她。
第一次見到她，我以為他是一個(gè)溫柔而又親切的老師�？上嗵幤饋�，我才了解他。課堂上的她，總是很嚴(yán)厲，追求學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)。例如：她每次上課之前都會(huì)提問上節(jié)課的重點(diǎn)，回答的內(nèi)容一定要正確，不準(zhǔn)添字加句的或是少字的，因?yàn)槔蠋熣f過，考試批卷都很嚴(yán)，所以一定要準(zhǔn)確。而下課后的她，總是幽默風(fēng)趣，很平易近人。例如：她課下跟我們開玩笑，把我們班阮航叫阮總，說阮總一天到晚神游其中，怡然自得……跑步時(shí)的她，總是那么帥氣有魅力。例如：跑步前她都會(huì)在我們班后面站好，等跑了幾圈后，我已經(jīng)沒有勁了，而她仍在我們后面，一直能堅(jiān)持到最后。每次，我想停下腳步，不跑的時(shí)候，他都會(huì)叫我跟上。她雖然不是我的體育老師，但卻一直盯著我跑步，我清楚地記得，就是因?yàn)榕懿剑蠋煵钜稽c(diǎn)兒就不管我了，他所做的一切，都是為了我好。
也許您在學(xué)生心目中不是很親切，很善解人意的老師，但您在我心中，卻占據(jù)了一個(gè)位置，是您讓我明白了很多道理，也讓我學(xué)會(huì)到了很多課堂以外的東西。謝謝你，老師！
寫物理老師的作文 7
期中考試過去了，好多同學(xué)不是退不了，就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個(gè)能待在原先的位置。
有好多學(xué)生學(xué)習(xí)也很下勁，但是不僅不進(jìn)步，反而有些退步。這可能和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個(gè)叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這次整治竟然只考了29分。我在她的.作業(yè)本上留言，希望她，課前預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽講，課后先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級(jí)的時(shí)候物理老師第一節(jié)上物理課，寫在黑板上的學(xué)習(xí)方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應(yīng)該沒記錯(cuò)。他個(gè)子不高，白白凈凈。當(dāng)時(shí)教我們課的時(shí)候可能有30多歲。上課從來不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們?nèi)晡锢�。吳老師寫在黑板上的這個(gè)學(xué)習(xí)方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。
高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個(gè)，現(xiàn)在都沒聯(lián)系了，我再也沒去過學(xué)校，有一年學(xué)校校慶我也沒回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。
希望教過我的所有老師，都身體棒棒的。
寫物理老師的作文 8
我有一個(gè)物理老師，一個(gè)可以讓我對(duì)物理新生樂趣的人。
他高高的，戴著一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運(yùn)動(dòng)服，他最大的特點(diǎn)便是眼角下的黑痣，這便是范老師的`其中的特點(diǎn)，下一個(gè)特點(diǎn)嘛，就要從范老師的名字說起了，范老師的全名名為范忠海老師，大概一聽，不免有些起疑范"中"海老師？這也許是范老師發(fā)型的由來。
今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課，收拾好東西，便準(zhǔn)備上課了。今日講的是長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量，起初，上課的氣氛較為平穩(wěn)，但，這么有趣的老師，又怎能不創(chuàng)造氛圍呢？于是，平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來。大家們?cè)谛β曋欣斫饬艘粋�(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間仿佛也被范老師的幽默逗笑了，放緩了運(yùn)動(dòng)的腳步，原來時(shí)間也不想讓范老師早早下課呀！到了學(xué)習(xí)集訓(xùn)13頁(yè)的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最后，用紅繩變了一場(chǎng)魔術(shù)，工具人一一一一靳云鵬同學(xué)被老師用一根紅繩整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可真是有趣呀！
范老師稱我們?yōu)?小孩，"這也符合了老師風(fēng)趣的性格，也體會(huì)了范老師對(duì)我們的關(guān)心。
我的物理老師，一個(gè)可以讓我愛物理的老師，一個(gè)可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
寫物理老師的作文 9
物理老師實(shí)在是一個(gè)笑星。每逢他的課，教室里總會(huì)響起一陣陣笑聲……
一次，他講音色。講完概念之后說：“現(xiàn)在，我們聽一下這個(gè)音色，一聽就知道是楊文印的聲音�！薄唬瑮钗挠≌谂c同桌說話。
講運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)說：“判斷一個(gè)物體的狀態(tài)都要選擇一個(gè)參照物�！蓖ｎD一下，“比如說我是參照物，那么這個(gè)同學(xué)是靜止的，那個(gè)同學(xué)就是運(yùn)動(dòng)的�！薄嗤瑢W(xué)一起看那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作。
有一回，他講噪音：“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課說話，其實(shí)就是那種不進(jìn)眼的人。”——他手指一個(gè)正在瞎鬧的'同學(xué)說：“你制造了80分貝的噪音，是個(gè)二級(jí)不進(jìn)眼！”
“哈哈哈……”同學(xué)們都笑得合不住嘴了。
他很崇拜阿基米德，給我們講他的故事：“阿基米德說：‘給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能撬動(dòng)地球�！且�?yàn)樗觳蔡貏e粗，再吃點(diǎn)菠菜………‘哈哈……”我們大笑，他連大力水手都知道�。�
冬天很冷，有個(gè)同學(xué)在課上把腳跺得特別響。物理老師便說：“頭冷不？把頭也在地下磕一磕！”教室里又響起了一陣笑就說到這兒吧，我要去上物理課了！你也想樂一樂？那就跟我去吧。
寫物理老師的作文 10
時(shí)間過得飛快，還沒從七年級(jí)中緩過勁來，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來了我最喜歡的科目——物理
下午的第二節(jié)課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門口。
沒過多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來五六十歲的男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進(jìn)來。踏進(jìn)教室，他先看的是課程表，在仔細(xì)確認(rèn)過是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭，時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開電腦里的文件就坐了下來，開始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來，在講課的過程中全程都是看著我們的，只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的`時(shí)候，沒見過他有看過一眼課件，好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。
他還特別喜歡和我們互動(dòng)，喜歡提問題。老師告訴我們，物理就是要多問為什么，要理解，一味的死記硬背是沒有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當(dāng)我們吵的時(shí)候，他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評(píng)我們，而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn)，所以，我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽課。
這就是我們的物理老師，希望在新的學(xué)期里，我能好好學(xué)習(xí)物理，成績(jī)優(yōu)異！
寫物理老師的作文 11
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是 那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的.成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
寫物理老師的作文 12
個(gè)不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結(jié)實(shí)的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級(jí)，說普通話都夾著本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的'條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍�。�?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會(huì)發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。
物理老師最獨(dú)特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時(shí)雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚(yáng)了起來，舌頭在說方言的時(shí)候更是不費(fèi)吹灰之力，看起來愣是沒費(fèi)勁兒的講出了十級(jí)的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點(diǎn)時(shí)，老師的聲調(diào)也揚(yáng)了上去，或許是贈(zèng)予同學(xué)們知識(shí)的激動(dòng)，一下子改用方言講課，頓時(shí)，全班會(huì)說方言的人，都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話。平日沒有機(jī)會(huì)在課堂上聽到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動(dòng)形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。
寫物理老師的作文 13
因?yàn)榇覀兾锢淼墓蠋煵×耍@一星期由李老師來臨時(shí)代課。一星期的接觸，不得不說李老師是個(gè)十分有趣的人。
物理課時(shí)，個(gè)子中等，身材胖瘦適宜的男老師走上講臺(tái)，皮膚黝黑、頭發(fā)稀疏，甚至有點(diǎn)兒“地中海”趨勢(shì)。臉上滿是笑意，眉毛彎彎向下，眼睛單純干凈，瞇起來的時(shí)候襯得他的額頭更加突出光亮，總體看來，是個(gè)老壽星的模樣，很是慈祥。
“這兒是不是有點(diǎn)兒亂呀！”老師指著黑板上一大串的概念，我們迷糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又拍了拍黑板：“哎，我有四字真言，現(xiàn)傳授于你們！阿彌佗佛”臺(tái)下一片哄笑，老師也笑了起來，“好啦，現(xiàn)在我說，你們來記�！�
“阿彌佗佛”一個(gè)同學(xué)大叫一聲。
全班同學(xué)被引得大笑起來。完了，完了這個(gè)同學(xué)要被挨訓(xùn)了吧！我有些擔(dān)心。老師摸了摸頭，“咱們就不阿彌佗佛了昂，考試不考這個(gè)”老師巧妙地化解，上課繼續(xù)。
“我雖然只代大家一個(gè)星期，但我會(huì)盡力教大家，把我對(duì)物理的理解認(rèn)真地講出來，希望對(duì)大家有些幫助”這是李老師在講臺(tái)上說的`一句話，他總是以寬容于我們，認(rèn)真、風(fēng)趣的形象給我留下了極深的印象，同學(xué)們很喜歡李老師。
看著講臺(tái)上的李老師，我想：“老師”本身是一個(gè)單純普通又偉大的職業(yè)，無數(shù)的老師認(rèn)真教書，仿佛像月亮一樣永遠(yuǎn)圍著我們這些地球轉(zhuǎn)，月亮盡管黑暗，卻總是把亮的一面帶給別人。他們懷惴一個(gè)最簡(jiǎn)單的心，會(huì)因?qū)W生的開心而快樂，他們總是在替別人開心、憂傷、憤怒仿佛校園是他們的世界，學(xué)生成了他們一生的貴人。
寫物理老師的作文 14
當(dāng)我們升入初三時(shí)聽說換了一個(gè)老師了，當(dāng)時(shí)我們高興的不得了，當(dāng)我們走進(jìn)初三第一個(gè)課堂時(shí)，同學(xué)們都有一個(gè)共同的想法，就是物理老師是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？
聽說這節(jié)課時(shí)是物理課時(shí)，大家都很高興。當(dāng)老師踏進(jìn)教室里，我們大家都給了這個(gè)老師掌聲，異口同聲的說了一句：老師歡迎你。他給我們大家說了一聲謝謝！然后他就開始介紹，給我們講要求。同學(xué)們都很滿意。
上課了一段時(shí)間課了，同學(xué)們開始議論他，有個(gè)同學(xué)說出了他外貌是：“他的整個(gè)頭有一些不對(duì)稱，眼睛有點(diǎn)大，眉毛有些朧。他的'嘴唇是最搞笑的，是朝右邊歪的，特別是下嘴唇。
他最大的一個(gè)缺點(diǎn)就他不愛換衣服，就這樣同學(xué)開始討厭他了，他就是我的物理老師。
寫物理老師的作文 15
我心目中的物理老師是像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他符合我對(duì)物理老師的要求。
他個(gè)子高，眼睛小。他笑的時(shí)候眼睛特別窄，看不出來。周老師的笑臉就像孩子刷下的太陽(yáng)公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是微笑著教我們解決問題。每當(dāng)我們遇到問題，他總是在黑板上演示解決問題的過程，一邊念叨著他的“名言”——“沒有大的困難”，我們馬上接下一句“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！就不能看著解決這個(gè)問題嗎？”周老師笑瞇了眼睛：“所以，面對(duì)困難，一定要鄙視它，才能戰(zhàn)勝它！”然后他發(fā)出一聲爽朗的笑聲。我不禁納悶，一個(gè)難題在他手里解決了。
以后無論什么時(shí)候遇到挫折，我總是以周老師為榜樣，背誦他的.名言：“沒有什么大的困難……”
周老師在我們因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而犯錯(cuò)時(shí)用了另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地稱為：“笑里藏刀。”
記得那次，我們?cè)谘芯看艌?chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一個(gè)男同學(xué)總是開玩笑地伸長(zhǎng)脖子吹講臺(tái)旁邊的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步走到同學(xué)面前，把指南針放在桌子上，笑著說：“你喜歡吹，那就使勁吹！”他的“推”讓我們笑了。他呢？依舊是一臉微笑。在慢慢走回講臺(tái)的同時(shí)，周老師給我們講了一個(gè)故事：“小時(shí)候我很愛哭，但是媽媽從來不哄我。每次我哭的時(shí)候，她都會(huì)拿來一個(gè)大盆，對(duì)我說：‘你哭到這個(gè)盆里都是淚。’不知道這個(gè)什么時(shí)候滿！于是我馬上不哭了�！闭f完然后看著同學(xué)，笑了“嘿嘿”。笑得那么天真，就像個(gè)孩子。
我們都很喜歡周老師的課，希望能和他在一起。他是我們心目中最好的物理老師！
寫物理老師的作文 16
“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的�！趺词侵亓Υ竽�？我不得鉆地里去了！你們就見不著我啦……”聽聽這話，不猜也知道，肯定是俺們那位牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對(duì)他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點(diǎn)擊進(jìn)入吧！
說實(shí)話吧，他長(zhǎng)相一般，個(gè)子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個(gè)。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽說還是一位很帥的大哥哥呢！”“會(huì)不會(huì)是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來，拎著裝書的小袋子，環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng)，緩緩的。“他？走錯(cuò)門了吧？”“老啊？還教我們這些花朵，會(huì)凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會(huì)先來個(gè)介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！
對(duì)了，在這里說一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。某日，隔壁班里的同學(xué)說他很滄桑，他又來到我們班上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，說：“快要期中考試了，如果你們沒有盡力的話……”“老師要��？”“物理啊，我的命�。 彼旖且贿�，露出的微笑，“我會(huì)讓你們變得——很“桑滄”，哈哈�！笨匆姏]，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師——錯(cuò)題要抄五十遍啊��！他卻稱之為“練字”！無語(yǔ)了吧？無奈了吧？有種想哭的吧？但還沒時(shí)間哭吧？去“練字”吧！
在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？
“喝醉酒后去上班，錯(cuò)把班長(zhǎng)當(dāng)成俺。自言自語(yǔ)“收學(xué)案”，沒送到還俺！”看見沒？這是我自作的“苦命”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒干好工作“崔宇馨��！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦��！快給我寫批語(yǔ)去！看我多忙�。 钡�！我再放棄背歷史的時(shí)間，不顧個(gè)人期末的成績(jī)“安�！保嵠嵢ソo他改學(xué)案了……你說這老師咋還和小孩一樣？
他雖然已經(jīng)“年過半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時(shí)為我們寫上“帶著夢(mèng)想一起飛”“給力”的批語(yǔ)，讓人期待著作業(yè)本被打開的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師，卻讓我們的物理成績(jī)有了新的突破。我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個(gè)又一個(gè)難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖，但每個(gè)同學(xué)的.成績(jī)他都牽掛每一天……
有的同學(xué)會(huì)覺得我寫得不太真實(shí)，但是事實(shí)就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他說，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高��！
最后，給他老人家說一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對(duì)咱班同學(xué)說一聲：“他老人家?guī)膫�(gè)班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多，脾氣有時(shí)會(huì)上來，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌��！”
寫物理老師的作文 17
初識(shí)，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內(nèi)的我們翹首以盼。這時(shí)卻見門前晃出一個(gè)人影：瘦削個(gè)、橫寬額、汗絲發(fā)。他踏入教室，一步又退出，確認(rèn)了班牌后又進(jìn)入。他進(jìn)來，帶著一身風(fēng)塵，額發(fā)上銜著滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他說：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他說一句話，末了總是帶上一兩個(gè)語(yǔ)氣詞，還微微拉長(zhǎng)，緊接著就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺(tái)下，看著他一手扶著話筒說話，說時(shí)半蹙眉，挺身板，一字一句念著。
再識(shí)，是在物理課上。因他不茍言笑，每當(dāng)他步入教室，大家總會(huì)自覺地安靜。當(dāng)一班四五十雙眼睛注視著他時(shí)，他往往會(huì)怯出一笑，復(fù)而嚴(yán)肅開講。記得有一節(jié)關(guān)于重力的課，他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起，講到一半他無不傷感地講道：“樹葉的`落下，不是樹不挽留，而是葉的執(zhí)著�！痹捊�(jīng)他的口出來，使我們霎時(shí)一愣，不禁會(huì)心一笑，嘆于此話的非常。還有一次，當(dāng)論及彈性形變和塑性形變時(shí)，只見他雙手相對(duì)，置于胸前，好似那里有一根彈簧，并模仿著向內(nèi)擠壓，略帶些吃力的意味，還邊說著：“像這種形變后能夠恢復(fù)原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪里有壓迫，哪里就有反抗——對(duì)吧？”說著說著他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那里有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白說：“你們可以假設(shè)這里有塊橡皮泥吽，我這么去壓，它可以變成任何形狀，這就是范性形變，也就是逆來順受，不癢不痛。”我們一時(shí)失語(yǔ)，報(bào)以一笑。
三識(shí)，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業(yè)就力圖嚴(yán)謹(jǐn)，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒記錄名單，他一眼暼去，竟目測(cè)出少了幾本，當(dāng)即清點(diǎn)，確認(rèn)有缺交以后就把我提到了走廊，一臉嚴(yán)肅，眼睛里攝出詢問的光。他不說話，我的心卻不自覺地?fù)渫ǖ靥�，�?dāng)即承認(rèn)了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用著一種略帶責(zé)斥的口吻說道：“身為課代表，首先要做事清楚明了，就像物理的解題，不做到步步有著落就不能往下走……”他平素就常強(qiáng)調(diào)思維的連貫和嚴(yán)謹(jǐn)，這也被他運(yùn)用到了生活中。譬如他改作業(yè)，就十分注重細(xì)節(jié)，常常從長(zhǎng)長(zhǎng)的解題步驟挑出我的毛病，有時(shí)是一個(gè)單位，有時(shí)是一個(gè)漏選了的選項(xiàng)，諸如此類。與他規(guī)矩的外表相反，每每在樓梯轉(zhuǎn)角，在操場(chǎng)、過道碰見時(shí)，物師總是和善地一笑，總是關(guān)切地問我能不能跟上進(jìn)度，問我作業(yè)做得是否輕松，問我初來乍到是否適應(yīng)，問我未來有什么打算……
物師就是這樣的一個(gè)人吶，他會(huì)在課堂變得死氣沉沉的時(shí)候出歡喜之言，會(huì)在自習(xí)課里不厭其煩地解答問題，會(huì)在某次相遇時(shí)親切地問詢，會(huì)在不經(jīng)意的一句話間透出絲絲哲思，會(huì)在改作業(yè)的時(shí)候并攏雙腿，會(huì)在聽別人說話的時(shí)候身子前傾，會(huì)在檢查頭發(fā)時(shí)拿著筆挨個(gè)比過去，會(huì)在考前翻遍教材挑重點(diǎn)，會(huì)在朝朝夕夕的陪伴里做一個(gè)稱職的老師。
當(dāng)銜接課程落幕，最后一次班會(huì)課上，物師無不細(xì)致地對(duì)我們講著開學(xué)前的準(zhǔn)備，至今別的都不記得了，只記得他的最后一句話：“記得！八月十九號(hào)上午8：30，對(duì)，這是個(gè)時(shí)刻！”一月過后正式開學(xué)，當(dāng)物師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看著他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。
寫物理老師的作文 18
“嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下，我開始瀏覽起題目，腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識(shí)點(diǎn)順口溜，臉上也掛起了一絲微笑，筆也在試卷上“唰唰”地寫著。做完后，我自信地合上試卷，一看時(shí)間，離考試結(jié)束還早著呢�？粗矍暗脑嚲恚也唤肫鹆宋业奈锢砝蠋�。
還記得第一節(jié)物理課，課前，我便知道了你的名字——龍鳳。初聽到這種具有武俠氣息的名字，我腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了一個(gè)魁梧的身影。而真正看到你，我卻大吃一驚。你又矮又瘦，一點(diǎn)也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然，物理并非‘無理’，‘勿理’也�！�，堪堪數(shù)語(yǔ)，便引得全班嘩然，到真像個(gè)大俠，也正是因此，每當(dāng)物理課，我都聽得格外認(rèn)真。
隨著你給我們上的課越來越多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語(yǔ)言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人，口中的普通話自然夾著川味，美其名曰：“川普”。而來到上海后，又取上海話之“精華”，雜糅其中，自成一派，名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課異�！盎钴S”，每當(dāng)你招呼不過來時(shí)，便會(huì)用出“本派絕學(xué)”，大吼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明，轉(zhuǎn)而哄堂大笑，之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”，你必定來上一句“你懂完咯呵”，還是大笑，但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂，壓強(qiáng)計(jì)算的ρgh，到你嘴里變成了“肉雞翅”；還有那F比S，到你嘴里變成了“反比啥”。
每每總是引起哄堂大笑，但卻讓我們牢牢記住了那知識(shí)點(diǎn)。你那“雜普”，非但沒成你的'缺點(diǎn)，反而成了你的教學(xué)利器�！安菽窘员�，也許這就是你的大俠風(fēng)范吧。
“叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起，我的思緒重新回到了現(xiàn)實(shí)，臉上依舊帶著笑容，揮之不去。環(huán)顧四周，同學(xué)們都帶著笑容，一看就知道考得不錯(cuò)。而我也猛然意識(shí)到，你并非只是一位“大俠”，更是一位“宗師”�？恐亲詣�(chuàng)的“雜普”，將時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給我們，幫助我們邁向成功的大門。
這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后，呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖；這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下，蘊(yùn)藏的是一顆兼具仁愛、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心；這就是我們的物理老師——龍鳳大俠，我武惟揚(yáng)！
寫物理老師的作文 19
剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節(jié)物理課�。∈裁赐纯酂⿶�，瞬間被我拋到九霄之外。
我們對(duì)物理老師的信任不是突然構(gòu)成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。
初二上學(xué)期第一節(jié)物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的，毫無生機(jī)。這時(shí)，物理老師拿著一堆教科書，腆著微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線，接著又自然地說出了開場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開場(chǎng)白不是這樣？到后來都露出了“真面目”。
然而小唐并沒有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對(duì)著大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語(yǔ)言可以交流。慢慢地，大家都喜愛上了他，喜愛上了物理課。
一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過汽化中的.蒸發(fā)。他便在結(jié)束時(shí)隨口插了一句：“常說人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)。”他說得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。
小唐對(duì)不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫作業(yè)。小唐看了看沒寫作業(yè)的人，說道：“你們既然不寫作業(yè)，那就只能老規(guī)矩了。”我知道老規(guī)矩是什么。即花錢買下昨天沒寫的作業(yè)。說得那么好聽，其實(shí)也不過就是把我們的錢攢起來，考試后獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢又沒了，誰(shuí)叫我不寫作業(yè)呢？
想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來，若無其人地說：“來翻開我們可愛的物理書，第……”
寫物理老師的作文 20
新學(xué)期如期而至，我的心無比激動(dòng)，因?yàn)槲覀円黾右婚T物理課，而且教物理的是男老師。
開學(xué)第一天，我都在期待中度過，物理講的是什么呢？什么是物理呢？上課鈴響了，年輕而充滿朝氣的李老師走了進(jìn)來，他的身上似乎綻放著光芒，吸引著所有同學(xué)的眼球。他的一舉一動(dòng)，似乎在牽動(dòng)著所有同學(xué)的心。開始上課了，老師并沒有直接打開課本，而是像聊天一樣講他成為老師的經(jīng)歷。雖然沒有稿子，但他仍然思路清晰，很有條理。李老師的兩只大眼睛里放射著星星般的光芒，似乎所有的智慧都集中在那里，吸引著我們一起跟隨著他走進(jìn)物理世界，去探索其中的奧秘。
第二節(jié)物理課開始了，老師拿起一根白色粉筆，揮手寫下了八個(gè)大字“每課一主題，無圖不物理”。同學(xué)們有點(diǎn)蒙圈了，不知道老師要干什么。老師好像看懂了我們的心思，邊開玩笑邊為我們講解，原來是讓我學(xué)會(huì)畫圖呀，如此有沖擊力的開場(chǎng)白給我留下了深刻的印象，讓我一下就知道了畫圖的重要性。接下來的內(nèi)容一點(diǎn)也沒有因?yàn)橹R(shí)的枯燥而變得沉悶，老師有時(shí)故意地把“三”讀成二聲，有時(shí)故意做出奇怪的表情，逗得我們哈哈大笑，我們?cè)谛β曋姓莆樟酥攸c(diǎn)內(nèi)容。也許這是男老師的優(yōu)勢(shì)吧，哪個(gè)女老師會(huì)這么夸張地逗我們笑呢？
李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。第一次家庭作業(yè)我們做得很不認(rèn)真，他大發(fā)雷霆，我們坐在椅子上，一動(dòng)不敢動(dòng)，周圍的空氣仿佛都凝固了，誰(shuí)也不敢出聲。那是開學(xué)以來，我第一次見老師發(fā)那么大的`火，我萬萬沒想到一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師也會(huì)有這么大的脾氣。作業(yè)發(fā)了下來，難怪老師發(fā)這么大火，我不是不會(huì)做，居然全是因?yàn)閱挝怀隽藛栴}。為了給我們講清楚，老師的收斂了自己的暴脾氣，那個(gè)和藹的老師又回來，只是沒有那么幽默了。那節(jié)課，有史以來我聽得最為認(rèn)真的一節(jié)課。也許是因?yàn)槲曳噶瞬粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤，更因?yàn)槔罾蠋煹谋┢馓@天動(dòng)地了，反正從此以后，我做題更細(xì)心了，按照老師說的方法把單位全部圈出來，類似的錯(cuò)誤也少多了。
上學(xué)以來，我一直就盼望著能夠遇到一位風(fēng)趣幽默的男老師，沒想到今天我夢(mèng)想成真了，更讓我驚喜的是他竟然對(duì)我們要求如此嚴(yán)格，這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們才剛剛認(rèn)識(shí)半個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地喜歡上了他。
寫物理老師的作文 21
我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說物理老師的長(zhǎng)相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。
第一個(gè)要說的是物理老師的字，如果你看到了，準(zhǔn)會(huì)把那些字當(dāng)成是王羲之的書法！物理老師寫的字又草又帶筆，一筆下來，四、五個(gè)字就出來了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連說帶解釋的，不然我們就只好看“天書”了。
第二個(gè)值得說的地方那便是物理老師的畫了。他畫的畫可真稱得上“前無古人后來無來者”，他也可以說是抽象派畫家中的`頂級(jí)人物吧！比如畫小人。他先畫一個(gè)圓圈，底下再畫一堅(jiān)，再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫樹就跟畫人差不多，只是把那個(gè)圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到，準(zhǔn)把那樹當(dāng)成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫一邊嘴里還說呢：“畫得不像，畫得不像�！边@其實(shí)也不怪物理老師，誰(shuí)讓物理老師不是教美術(shù)的呢！
再說那得要說物理老師的大度了。在上物理課的時(shí)候，我們不必太嚴(yán)謹(jǐn)了，而是想說就說，想笑就笑，而不必?fù)?dān)心物理老師氣煩了會(huì)揍你一頓。當(dāng)物理老師寫錯(cuò)了字或畫錯(cuò)了圖的時(shí)候，他就會(huì)說：“我是故意的，看看你們能不能看得出來�！鼻啤＿�真會(huì)自我圓場(chǎng)。物理老師會(huì)常在課堂上給我們做實(shí)驗(yàn)，還經(jīng)常弄出一些笑話來，直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。
就是這樣的一位物理老師，讓我們?nèi)喽枷矚g上了物理課。怎么樣？我們的這位老師還不錯(cuò)吧？
寫物理老師的作文 22
大家都說老師是辛勤的園丁，是指引我們?nèi)松返匿伮肥�，“一位好老師，勝過萬卷書”，他們?yōu)榱宋覀儯瑸⑾铝藷o數(shù)的辛勤的汗水。
初二，可是最關(guān)鍵的一年，無論是學(xué)業(yè)知識(shí)量還是課程難度，都比初一年級(jí)提升了一大塊兒，老師對(duì)學(xué)生們的要求也變得嚴(yán)格多了，特別是我們上初二后新接觸到的物理老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
一開始的時(shí)候，劉老師擔(dān)心我們剛剛接觸物理這門新學(xué)科，怕我們認(rèn)為物理很難，就循循誘導(dǎo)我們：“物理是一門很有意思也很有趣味的學(xué)科，它并不是很難，只要你們理解透了，并在理解過程中多思考，多聯(lián)想，你們會(huì)很快喜歡上物理課程的�！本瓦@樣，在一開始講解物理知識(shí)時(shí)，劉老師講得很慢、很細(xì)致，她那充滿了趣味性的語(yǔ)言加上深入淺出的講解，讓我很快就喜歡上了這門既樸質(zhì)而又神秘的學(xué)科。
《物理伴你學(xué)》一直是我們作業(yè)的主要內(nèi)容，《伴你學(xué)》改錯(cuò)更不是一件輕松的事兒，老師判作業(yè)很嚴(yán)格，很少有同學(xué)會(huì)一次性改錯(cuò)過關(guān)，基本上都是課后找劉老師“面批面改”，到了考試的前幾天，劉老師會(huì)要求我們改正《伴你學(xué)》所有試卷里的錯(cuò)誤，記得有一天，已經(jīng)很晚了，很多同學(xué)都在劉老師辦公室修改《伴你學(xué)》錯(cuò)題，劉老師又一次非�！拜^真”地為每一位同學(xué)講解了改錯(cuò)的關(guān)鍵點(diǎn)。我遇到了一個(gè)不會(huì)的實(shí)踐題，劉老師不僅在我的課本上進(jìn)行了標(biāo)注，還給我進(jìn)行了詳盡的講解，偶爾還用手在空中比劃，見我還沒有能完全理解實(shí)踐的內(nèi)容，劉老師干脆騰開了辦公桌的一角，端上旁邊的學(xué)習(xí)器材，一邊講一邊將實(shí)踐題的過程簡(jiǎn)單地做了一遍，讓我從她那耐心的解說、加快的語(yǔ)速和著急的神情中，深深地體會(huì)到了她對(duì)我的期待。聯(lián)想到課堂上我們經(jīng)常聽到劉老師總是說的“注意細(xì)節(jié)”、“重新做一次”、“盡快補(bǔ)上”等“較真”的叮囑，更能深深地體會(huì)到她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的期待。
每一次上課，劉老師總是帶著自制的、和教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材為我們做認(rèn)真詳細(xì)的演示，也會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ノ锢韺?shí)驗(yàn)室，手把手地教我們?nèi)ンw會(huì)物理學(xué)帶來的趣味體驗(yàn)。這總是引起我們拿物理老師高端大氣的實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)老師經(jīng)典草圖相比較開著“物理與數(shù)學(xué)”的'玩笑，的確，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，不僅加強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，實(shí)驗(yàn)還給物理增添了不少有趣的魅力呢！
初中二年級(jí)，我們認(rèn)識(shí)了幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、知識(shí)淵博談笑風(fēng)生的英語(yǔ)老師，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)又能平易近人的班主任老師，但在這里邊，最“較真”的、最認(rèn)真的，還屬我們的物理劉老師。
寫物理老師的作文 23
我們的物理老師姓門，是名女老師，個(gè)子挺高，臉微微發(fā)胖。常常叫她門老師，對(duì)于一個(gè)喜歡她的學(xué)生而言，方顯得親切自然。
八年級(jí)上學(xué)期接觸物理這一科目，我渾身上下都覺得新鮮無比，從此認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的門老師。物理堂課上，你可以依據(jù)知識(shí)點(diǎn)在物理課上插幾句題外話，起碼證明你在專心聽課，門老師對(duì)此也是“睜一只眼閉一只眼”。但昰門老師對(duì)學(xué)生們絕對(duì)不是放任自流，她非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因?yàn)樗Ｍ瑢W(xué)們努力上進(jìn)。
記得最清的一次，班內(nèi)的李東揚(yáng)同學(xué)認(rèn)為物理老師脾氣好，就在老師講課時(shí)隨便說了一句與物理學(xué)科風(fēng)牛馬不相及的話。許多同學(xué)不由得腦補(bǔ)其他老師生氣時(shí)的情景，有人甚至咽一囗生氣的唾沫。本以為門老師要發(fā)火，怎奈她說了一句使我驚詫得摔破下巴的話："李東揚(yáng)，你還有什么要指示的嗎？"她的臉上仍掛著講課時(shí)和藹的笑容。李東揚(yáng)知趣地回答："沒有了。"課堂上立刻變得鴉雀無聲。她的幽默，她的智慧，她的寬容，無一不使我折服。
中考后，門老師因病請(qǐng)了兩個(gè)月假。學(xué)校不得不給我們換了一個(gè)新的物理老師。課堂上，我常常會(huì)不由自主地泛起想念原來物理老師的情絲。想念物理課上粉筆在黑板上劃出的并不悅耳的旋律，想念門老師威嚴(yán)后慈善和藹的目光，想念充溢著寬輕愉悅的氛圍的課堂，想念老師循循善誘的講解，想念老師溫柔和緩的語(yǔ)調(diào)？自然而然，期末考試時(shí)，自己的物理成績(jī)也一落千丈。
這一學(xué)期開學(xué)，我心中的興奮難以言表，因?yàn)槲覀兙磹鄣腵門老師回來了，自我感覺物理成績(jī)的提升有保障了。門老師經(jīng)常用畫圖的方式幫助我們理解枯糙的物理問題，雖然她畫的圖并不夠美觀。她在講一架飛機(jī)陸續(xù)用相同的時(shí)間投下三批物資所形成的圖象時(shí)，同學(xué)們對(duì)此在同一直線上的答案很不理解。她便畫了三架飛機(jī)，卻惹得同學(xué)們一陣哄堂大笑。因?yàn)樗扬w機(jī)都畫成了一坨肥肥的球球，她自已也禁不住笑出聲。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)似是而非的球球，在我們的理解之門關(guān)閉之時(shí)，卻撞開了一扇窗，使我們心中瞬間變得豁然開朗。待我們都理解了，她又邊笑邊忍不住問我們："我畫的飛機(jī)好看嗎？"同學(xué)們異口同聲調(diào)皮地答道："好看！"
這便是我的物理老師了，她的付出，她所散發(fā)出來的一個(gè)優(yōu)秀教師的美麗光芒，非我三言兩語(yǔ)所能與你們談盡的。我能做的，就是用我辛勤的汗水報(bào)之以優(yōu)異的成績(jī)了。
寫物理老師的作文 24
第二天自然要加新課程——物理。我們?nèi)喽荚谄诖@個(gè)神秘的老師來上課，看看她是誰(shuí)。
物理課上課鈴響了，老師差點(diǎn)踩鈴。同桌用胳膊肘捅了捅我，我趕緊把眼睛從物理書上挪開。“美女老師！”同桌低聲嘀咕，我下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。物理老師是一個(gè)嬌小的年輕女子，留著短短的直發(fā)，尾巴微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩。我比較注意她的`穿著，但是過了這么多個(gè)月就想不起來了。兩個(gè)月后她給了我們，直到有一天，同桌驚訝地對(duì)我說：“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服！”我突然面對(duì)三條橫線，—_—| | |。
她的班級(jí)氛圍怎么樣？如果語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真悶悶，那么她課上沉悶的氣氛會(huì)讓你不敢呼吸，怕你一大早就被“掐斷脖子”。
物理課前30秒同桌的樂趣就是喊“魏麗麗來了！”隨著這一聲喊，我們班的場(chǎng)面很壯觀：跳來跳去的男生像箭一樣沖回座位，女生不停的喊魏莉莉來了。這時(shí)，敲桌子搬板凳的乒乓聲讓路過的同學(xué)停下來觀看。物理代表把物理書拿到臺(tái)上3秒鐘就看完了。5秒鐘后，全班恢復(fù)了平靜，教室里爆發(fā)出一陣讀書聲，我和同桌在書的掩護(hù)下笑個(gè)不停。
……怎樣？真想看看物理老師的風(fēng)采！既然我們這么怕她，她有我說的那么漂亮嗎？由你自己去探索。
寫物理老師的作文 25
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛�！� 眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語(yǔ)言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識(shí)點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí)，龍老師說：“這次考試有幾個(gè)不及格的...”眾暗喜�！安贿^是以十為單位的'...”眾打擊ed by him.“但是，這次考試是競(jìng)賽的難度，所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)”眾釋然。 不過龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！ 天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！
寫物理老師的作文 26
初二的生活開始了，我知道這學(xué)期很關(guān)鍵，特別是多了一門物理，時(shí)間上會(huì)更緊張。
在見到物理老師之前，我已經(jīng)聽劉老師介紹了一下。聽劉老師誰(shuí)，物理老師姓梅，是副校長(zhǎng)，被許多同學(xué)稱為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象，首先，梅校長(zhǎng)是校長(zhǎng)，一定會(huì)很兇，很嚴(yán)肅。其次，她被稱為女神，一定長(zhǎng)得很漂亮，面帶微笑。所以綜合起來，梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮，面帶微笑，但發(fā)起火來令人害怕，冷酷無情的老師。我期待著見到梅老師的'廬山真面目。
這一天，梅老師走進(jìn)了我們班，她跟我們講，我們是科技班，要有皇者風(fēng)范，要起到全年級(jí)的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的，她并不是特別兇。
第一節(jié)物理課，梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，課一開始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)短兩支蠟燭，同時(shí)點(diǎn)燃，然后放一個(gè)燒杯在上面，正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅，可是卻是長(zhǎng)蠟燭先滅，大家一致認(rèn)為是燒杯把長(zhǎng)蠟燭蓋滅了。于是，梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩，這次沒有碰到蠟燭，可還是長(zhǎng)蠟燭先滅。原來是因?yàn)�，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳受熱后上升，把長(zhǎng)蠟燭熄滅了。后來梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)，不知不覺之間，我已經(jīng)喜歡上了物理這門學(xué)科，也喜歡上了梅老師，我一定會(huì)學(xué)好物理的。
寫物理老師的作文 27
白云先生本名袁長(zhǎng)云，沒有潔白如云的膚色，卻經(jīng)歷了云飄萬里的歷程，像一朵蒼云般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一雙炯炯有神的眼睛，常會(huì)讓昏昏欲睡的我膽顫心驚。
白云先生已過半百，有時(shí)候可愛的像個(gè)孩子。那次的物理測(cè)試班里都沒有取得理想的成績(jī)，一片片黑暗低沉的烏云黑壓壓的在班級(jí)上空飄襲，卻見白云先生一手舉教鞭，一手掐著腰，無不得意地操著他那充滿鄉(xiāng)土氣息的地道的語(yǔ)調(diào)說道“同學(xué)們，那不是我吹牛，我上學(xué)的時(shí)候可是班里唯一物理滿分的同學(xué)”。底下同學(xué)瞬間大笑拍掌，大喊著“學(xué)霸，學(xué)霸——”哈哈，厲害了，我的學(xué)霸白云先生。
白云先生上課做實(shí)驗(yàn)時(shí)候，他就像那個(gè)圓圓胖胖外形可愛的卡通人物哆啦A夢(mèng)，有著神奇的口袋，總是帶來很多古怪的實(shí)驗(yàn)工具，著實(shí)為我們的物理課堂帶來了歡樂與知識(shí)。但最有趣的還莫過于白云先生帶我們?nèi)ド蠈?shí)驗(yàn)課了。這時(shí)的白云先生會(huì)將他的“小蜜蜂”音量調(diào)到最大，像一個(gè)新上任的音樂指揮官，指揮這指揮那。他總是強(qiáng)調(diào)，“同學(xué)們，先不要?jiǎng)�，先聽我講，聽好了再做。”而此時(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)總還是會(huì)冒出打點(diǎn)器打點(diǎn)，小車被拉動(dòng)的小插曲。
白云先生總是很積極。當(dāng)他滿面春風(fēng)走進(jìn)教室，打開“小蜜蜂”一臉開心地說，“哈，同學(xué)們，今天音樂老師去準(zhǔn)備元旦聯(lián)歡會(huì)了，那么這節(jié)課我們就上物理課吧！”或者，“哈，同學(xué)們，今天下雨，體育課上不了了，我們就來做張物理卷吧”。在因暴雪天氣放假后，白云先生總是念叨著課程很緊，沒有時(shí)間了，但卻是第一個(gè)上完課本帶我們進(jìn)入復(fù)習(xí)的老師。
白云先生，每天都像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺，360度轉(zhuǎn)個(gè)不停，每節(jié)下課，白云先生的辦公室都人來人往，剛從教室的講臺(tái)下來放下粉筆，白云先生就會(huì)走進(jìn)辦公室來拿起紅筆，在草稿本上為同學(xué)們解惑答疑。上課鈴聲響起時(shí)，求解的同學(xué)匆匆離去，而白云先生，還沒來得及洗，沾滿粉筆灰的手又拿起課本走向另一個(gè)教室上課。白云先生上課時(shí)，有時(shí)他的手就是黑板擦，他不愿浪費(fèi)那一個(gè)轉(zhuǎn)身拿黑板擦的.時(shí)間……那天晚自習(xí)上課前我拿著不及格的試卷去找白云先生，剛打開辦公室的門就回去了。辦公室只有白云先生一個(gè)人，他坐在桌前狼吞虎咽，吃著保溫桶里晚飯，這樣的白云先生很辛苦吧！
當(dāng)與新的室友們談起我們的白云先生時(shí)，寢室長(zhǎng)立刻說“我知道，我知道這個(gè)老師。我有個(gè)姐姐就是他往屆的學(xué)生，我來一中時(shí)她和我說這個(gè)物理老師真的特別好呢，他們班的物理成績(jī)每次都名列前茅。”而這時(shí)我的心里總是很開心又有一點(diǎn)小驕傲——我也慶幸我曾能夠是白云先生的一名學(xué)生，雖然我的物理成績(jī)慘不忍睹，但是對(duì)于白云先生的敬愛卻不與物理成績(jī)成正比。他的口頭禪就是：“不懂就要問，一定要問，我就在辦公室。”
那抹最潔白悠長(zhǎng)的云，一直在我的天空飄揚(yáng)。
寫物理老師的作文 28
每當(dāng)我翻開物理書時(shí)，物理老師那和藹可親的形象和他那生動(dòng)幽默的物理課就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間只有十三天，但他已經(jīng)深深的烙進(jìn)我的腦海。
那是今年暑假，媽媽給我報(bào)了初二物理銜接班，只有短短的40個(gè)課時(shí)。
那天，我早早地起了床，騎著自行車到了初二物理銜接班。一進(jìn)門，我看見一位中年男士，原來他就是來自黃岡的物理老師，他一頭黑亮的頭發(fā)，寬寬的臉頰，短小的下巴，看著就像是“士”字一樣；一副銀邊的眼鏡，兩條劍眉下一對(duì)有點(diǎn)小的眼睛。鼻子扁平，嘴巴也不特別出眾。他身材中等，身體結(jié)實(shí)，腰板兒也挺的倍兒直。每天都穿著不同樣式的運(yùn)動(dòng)衣褲。說起話來總有些黃岡那里的方言，讓人聽著半懂不懂的，很是費(fèi)力。
他穿的看似平常，可是講起課來卻就不同尋常了。他講的課生動(dòng)，有趣，通俗易懂，把不好理解的難題用生動(dòng)、幽默的方式教給我們，讓我們既輕松，又愉快的學(xué)會(huì)了知識(shí)。他講課的時(shí)候表情古怪，但神態(tài)專注，認(rèn)真中帶著搞笑的表情，在課堂上總是引來陣陣哄笑，可他從來不生氣。有時(shí)候還附和著我們一起笑，而且他還總喜歡讓我解題，而我也幾乎沒有一次讓他失望的，他有時(shí)也會(huì)讓我讀書給全班聽，于是我就認(rèn)認(rèn)真真的讀起來。我覺的老師挺喜歡我的，我也很喜歡老師。
記得第一次在物理課上，老師開玩笑地說：“我可是會(huì)變魔術(shù)的，我能讓沒有蓋子，并裝了水的瓶子倒著，而且水不會(huì)流出來�！苯又S手拿起了一瓶礦泉水，把瓶蓋擰開，在空中劃出了一條弧線，結(jié)果水真的沒有灑出一滴。然后，老師又說：“有的同學(xué)說瓶口太小了，我用手堵著口了，好，我現(xiàn)在換一個(gè)瓶口大的！”于是就向我桌上放的大水瓶走來，我心里有些緊張。教師拿起我的水瓶問：“你要不先喝口吧！萬一……”“沒關(guān)系的，老師”。于是老師又做與上一次一樣的動(dòng)作，嘴里還說著：“看吧，沒灑出來吧，”正在得意時(shí)，一個(gè)不留神，就讓水偷偷溜了出來，“嘩”的一下了全灑在了老師自己的頭上，活像一只落湯雞，“哈哈哈……”這下我們都忍不住哄堂大笑起來。老師抹了一把臉上的'水，故作鎮(zhèn)定的問“這是什么原理？”我立刻回答：“慣性原理。”“你答的太棒了，完全正確�！薄耙�！”這可是我上物理課的第一回表?yè)P(yáng)，心想這真是開門紅��！
時(shí)間過的可真快啊，一晃十三天就過去了，40個(gè)課時(shí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。依依不舍的告別老師，說句心里話：老師我們真的不舍得離開您，還想聽您講的物理課啊！
這就是我所尊敬和喜愛的物理老師，是他讓我在陌生的物理道路上披荊斬棘、是他讓我在神奇的物理世界中遨游、是他讓我快速的成長(zhǎng)，如果下回還來這里教課，我一定還會(huì)來做您的學(xué)生。
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