拜訪老師作文
我和3個朋友,小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學時的班主任,也是我們的大朋友,宋老師。
既然是去拜訪,總該準備點什么吧。于是,我提前買了一盒月餅,再過不久就是中秋嘛,一舉兩得。
中午,吃過午飯,外面還飄著毛毛雨,但這并不會影響什么。我下樓,提上放在保安室的月餅,和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果,看起來挺沉的。一路上,3個人還輪著抱。
過了十多分鐘,就到了宋老師家。大家都是老朋友,沒什么拘束的。在談天中,甚至還有點“高聲喧嘩”的.味道。我們從夢七落敗聊到08奧運,聊了很多。但至于學習方面的,卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉(zhuǎn)眼,已過了兩個多小時,我們在相互道別后,不舍地離開老師家。
回家后,我不由自主地回憶起了小學生活——也許是剛才的拜訪,勾起了我的回憶吧
記得那個時候,我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧,本來我是完全知道的,但一緊張,嘴巴頓時就結(jié)巴了,怎么都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我,我便更加不知所措。老師見狀,就把我當開小差處理了,那個冤啊,真不是滋味。隨后,就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級,我遇到了新任班主任宋老師,情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時,他就一直拿我們當朋友。這不是說說而已,而是真正付諸了行動的。他知道我膽小,也知道我信心不夠,于是,每次上課我都會受到“特殊照顧”,他總是千方百計地“刁難”我,讓我回答問題。以至于每次他在提問時,我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但后來想想,這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激,我想,我不必說,他會懂的。
他也從不在我們面前擺老師架子,他允許我們和他理論,樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學給他拿什么東西,他會說“請”,“謝謝”。他先教我們做人,再教我們知識。運動會時,他給我們布置戰(zhàn)術(shù),助威打氣;家長會時,他讓我們上臺,面對幾十個家長講話……這些無一不說明,他是我們的朋友,他要讓我們學會大膽、學會自信。
這樣的好老師,不值得我去尊重嗎?
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