贊美老師初中作文
老師的手，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。下面是小編收集整理的贊美老師初中作文，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
贊美老師初中作文1
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人！”
贊美老師初中作文2
頭頂上天的顏色不斷變換，樹(shù)上的葉子落了又長(zhǎng)，穿過(guò)一條條街，擠過(guò)一群群人流，我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì)，我遇見(jiàn)了我的導(dǎo)師。
張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語(yǔ)文老師。我喜歡這位老師課上具有詩(shī)情畫(huà)意的講解，使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái)，這定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧，而是經(jīng)過(guò)多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語(yǔ)文，更喜歡這位語(yǔ)文老師。一次作文課，老師讀著自己寫(xiě)給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚，使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn)，更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒(méi)有思想，感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。
老師上課時(shí)，并不是一味的往我們腦子里灌輸知識(shí)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間，播放與課文相關(guān)的音樂(lè)，或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀，而是增加對(duì)美的理解和欣賞。學(xué)好了語(yǔ)文，就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景，我一直這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng)，我的胃病又犯了，跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。
我的身體不是很好，不如其他同學(xué)活潑健康，這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請(qǐng)假治療休養(yǎng)，我落下了很多功課。心灰意冷的時(shí)候，總能收到張老師的問(wèn)候，媽媽把信息給我看時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)老師還惦記著我，我逐漸開(kāi)心起來(lái)，張老師關(guān)懷是真切的，偶爾我去上學(xué)，她好像上課時(shí)也格外的高興，我能看出她的眼神，能看出她高興的心。張老師只要見(jiàn)我來(lái)上學(xué)就會(huì)悄悄告訴我，不用寫(xiě)作業(yè)，身體最重要，千萬(wàn)不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實(shí)，而是放松了心情，我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。
初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假，張老師給我安排了小組長(zhǎng)工作，見(jiàn)到我就會(huì)問(wèn)我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛(ài)忘事，我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí)，張老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。
張老師，您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的深恩。
贊美老師初中作文3
老師、這個(gè)稱呼對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么地重要，老師、就如我們的第二個(gè)母親，把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，我們要感謝老師。蒼鷹感謝天空，是因?yàn)樵谔炜諟嘏膽驯Ю�。它可以自由地飛翔；鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛辛怂鼈�，鮮花才能放出耀眼奪目的光芒，供人們欣賞；我們感謝父母，是因?yàn)樗麄儼盐覀儙У竭@個(gè)富有色彩的世界；您對(duì)我們的恩情，永世難忘。
老師，是一個(gè)多么富有知識(shí)的字眼。我們是一株盛開(kāi)的向日葵，老師就是一輪太陽(yáng)，有了太陽(yáng)，我們才能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。老師用知識(shí)哺育著我們，是因?yàn)橛辛死蠋�，校園里才到處充滿書(shū)香，到處充滿我們朗朗的讀書(shū)聲。在課堂上，您是一位嚴(yán)厲的老師，不斷地要求我們進(jìn)步；在課間時(shí)，您是一位慈爰的母親，不斷地給予我們關(guān)懷，，老師，與其叫您老師，不如叫您母親，您給我們的.關(guān)懷比母親少嗎？誰(shuí)能說(shuō)老師不是我們的母親呢？俗話說(shuō)：“慈母嚴(yán)父”。這句話好像專門(mén)為老師定做的，老師像母親給予我們愛(ài)，又像一個(gè)父親，不斷地激勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們。
從老師那里得來(lái)的都是一生受用不盡的財(cái)富，而這種財(cái)富是無(wú)論花多少錢(qián)都買(mǎi)不到的。沒(méi)有清涼的溪流，就沒(méi)有溪流奔跑時(shí)歌唱的聲音；沒(méi)有悠悠的白云，就沒(méi)有天空的寧?kù)o、湛藍(lán)；沒(méi)有淘氣的鳥(niǎo)兒，就沒(méi)有清晨叫我們起床的“鈴聲”—鳥(niǎo)的叫聲；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)；撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳淸香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)藏的生命奧秘；從老師的眼神中，我看到了知識(shí)的海洋，我嗅到了書(shū)香的氣息。��！老師，我贊美你。
是誰(shuí)把一生的知識(shí)傳授給我們，讓我們一生受益？是老師。是誰(shuí)把畢生的精力用到我們身上，教導(dǎo)我們成為祖國(guó)的棟梁之才？是老師。又是誰(shuí)把我們生命中的每一個(gè)音符都譜寫(xiě)成了世界上最美的旋律？還是老師。老師，我想對(duì)您說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)融成了一句話：老師，我們感謝您。
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