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我心目中的好老師初中作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我心目中的好老師初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的好老師初中作文 1
老師像辛勤的園丁，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師像人梯，把我們托向科學(xué)的高峰；老師像渡船，把我們送到成功的彼岸；老師像春蠶，給世界留下一片光潔和華麗······“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？那就請(qǐng)看我的敘述吧：
首先，我心目中的好老師她有淵博的知識(shí)和不厭其煩的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，老師會(huì)用自己的豐富知識(shí)去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應(yīng)比較慢，基礎(chǔ)知識(shí)差，老師便反復(fù)，耐心去講解，而并沒(méi)有嘲笑且斥責(zé)他們。
其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習(xí)能力各有差異，在某一方面都有自己的長(zhǎng)處和短處，老師便會(huì)去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言，老師就經(jīng)常提問(wèn)他們，鼓勵(lì)他們。
我心目中的好老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活中的益友。
作為好老師，老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在課后卻是那么親切。她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，然后微笑著走出教室。
最后，老師她更是以身作則，成為我們學(xué)習(xí)的.好榜樣。在學(xué)校里，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛(ài)幼，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
同學(xué)們，到了揭示謎底的時(shí)刻了，這位老師就是我們班級(jí)的語(yǔ)文老師——唐玲老師。你心目中的好老師是誰(shuí)呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！
我心目中的好老師初中作文 2
教師，是一項(xiàng)教書(shū)育人的神圣的工作，很多人認(rèn)為當(dāng)一名教師很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要當(dāng)一名教師不僅要有高學(xué)歷，還要會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會(huì)心理學(xué)，而要當(dāng)好教師就更不容易了。
“我心目中的好老師”是比“好老師”更高一級(jí)的稱(chēng)號(hào)，下面我就談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋煱桑?/p>
我心目中的好老師一定要會(huì)“玩中學(xué)”。所謂“玩中學(xué)”，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”就是這個(gè)意思。孔子，古代的大教育家，老師，特別是好老師當(dāng)然要遵守這一條啦。而如果是生硬地往腦子里塞知識(shí)，特別是理科知識(shí)，就會(huì)適得其反。
我心目中的好老師一定要懂學(xué)生。許多老師也知道與學(xué)生交流。但他們都不懂學(xué)生，所以對(duì)待問(wèn)題治標(biāo)不治本。而我心目中的好老師，因?yàn)樗ㄋ⿻?huì)用學(xué)生的眼睛，去看待一切，所以才能和學(xué)生真正的談心，從而治本。
我心目中的好老師不會(huì)因?yàn)樽约旱碾y處而把氣撒在我們身上。雖然從來(lái)沒(méi)有這種情況，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常。
我心目中的好老師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有的老師偏心，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生噓寒問(wèn)暖，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生不聞不問(wèn)。我心目中的好老師會(huì)公平，任何事情都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，再下定論。他（她）不會(huì)不分青紅皂白，以偏見(jiàn)決定對(duì)錯(cuò)。
我心目中的好老師會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)生，而使用不同的教學(xué)方法。聰明一些理解能力強(qiáng)的就教的快一點(diǎn)。理解能力差一些的就多講幾遍，步步為營(yíng)。他（她）不僅不會(huì)嫌棄，還會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)為不懂的“開(kāi)小灶”，也毫無(wú)怨言。
我心目中的好老師會(huì)讓同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展。他（她）不會(huì)只關(guān)注學(xué)生成績(jī)，而會(huì)讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù)，從心理到音樂(lè)，無(wú)論考不考試，都會(huì)讓我們享受應(yīng)有的樂(lè)趣，而不是當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。
我心目中的好老師可能和現(xiàn)實(shí)里人們知道的好老師一樣，但實(shí)際真的有人能做到這幾點(diǎn)。
我心目中的好老師初中作文 3
在三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。
由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月，老師怕我跟不上，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí)，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來(lái)。”老師的這句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì)，就算我聽(tīng)了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò)。后來(lái)老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來(lái)讀。我一會(huì)兒把手舉起來(lái)，一會(huì)兒又把手放下去，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過(guò)聲音很小，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)沒(méi)事，大聲點(diǎn)相信你一定能行，后來(lái)我的聲音就逐漸大了起來(lái)
最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話，老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練，只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答，都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)�，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。
不過(guò)她也很?chē)?yán)肅，有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在說(shuō)再不好好聽(tīng)課就要罰你了�？上緵](méi)看懂老師的眼神，依然沉浸在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的.板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽(tīng)課為止。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困，老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí)。
這就是我心目中的好老師，是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心，不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要！
我心目中的好老師初中作文 4
你這一路走來(lái)，是不是遇到了很多你的良師益友，在學(xué)校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師�？鬃硬皇且舱f(shuō)過(guò)嗎，“三人行必有我?guī)煛�。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會(huì)有一個(gè)你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數(shù)學(xué)老師，也許是你的某位朋友。
這么多年來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，有教我讀書(shū)認(rèn)字的老師，有教我解數(shù)學(xué)難題的老師，有教我學(xué)會(huì)品學(xué)兼優(yōu)的老師，也有教我成績(jī)是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。
失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內(nèi)心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力和智力，覺(jué)得自己可能就是學(xué)不會(huì)，就想是不是我應(yīng)該放棄。此時(shí)，我的良師及時(shí)趕到，讓我學(xué)會(huì)接受失敗。她先是問(wèn)道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂(lè)呢？”
“我已經(jīng)很努力地學(xué)好數(shù)學(xué)了，可是考試的成績(jī)還是沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。”我回答道。
她坐在我身旁，耐心地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，得到成功的果實(shí)不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個(gè)果實(shí)。一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的.是一次失敗就開(kāi)始退縮，就因?yàn)橐淮问》艞壸约褐芭δ敲淳玫臎Q心，這才是真正的失敗。你如果學(xué)會(huì)接受失敗，這其實(shí)也是一種成功。”
她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰(shuí)能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實(shí)。失敗對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因?yàn)樗茏屇惬@取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續(xù)堅(jiān)持自己的決心。愛(ài)因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來(lái)的，他總結(jié)出九十九次失敗的經(jīng)驗(yàn)，才換來(lái)了低一百次的成功。
她是我心目中的好老師，雖然沒(méi)有教會(huì)我如何解答艱難的數(shù)學(xué)題，但是她會(huì)在我最需要人鼓勵(lì)的時(shí)候，出現(xiàn)在我的身邊，教會(huì)我在學(xué)�？赡苡肋\(yùn)都學(xué)不到的知識(shí)。
這位老師就是我的母親，她可能沒(méi)有學(xué)校老師那樣齊全的知識(shí)儲(chǔ)備，也沒(méi)有他們那樣的教學(xué)方法，但她就是教會(huì)我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師初中作文 5
正如一千個(gè)觀眾心中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，一千個(gè)學(xué)生心中就有一千個(gè)好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學(xué)富五車(chē)，但一定要溫柔善良；她可以不美麗動(dòng)人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛(ài)孩子的心。
因?yàn)椋嬲裏釔?ài)教師這個(gè)工作崗位、真正愿意和我們小孩子做朋友的老師已經(jīng)堪稱(chēng)鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個(gè)地步，哪怕她并不是骨干，也沒(méi)有多優(yōu)秀，可我愿意一輩子擁護(hù)她，愛(ài)戴她，我也相信：她的人生路，會(huì)因?yàn)檫@段豐富多彩的教學(xué)經(jīng)歷而變得富饒美麗。
我小學(xué)時(shí)候的音樂(lè)老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過(guò)也才二十歲出頭，她有著一頭黑瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，白凈的巴掌臉，大眼鏡上架著一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗母杪暠劝凫`鳥(niǎo)還溫婉動(dòng)聽(tīng)，更因?yàn)�，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來(lái)不擺老師架子，善于發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。
我天生五音不全，上音樂(lè)課的時(shí)候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話我�？墒牵瑥埨蠋焻s不嫌棄我，在上課的時(shí)候，當(dāng)我沒(méi)有信心地跟著大家亂唱一氣的時(shí)候，她會(huì)有意無(wú)意地對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，那目光隱藏在鏡片后面，是那么柔和，溫暖，就像一道射在我心上的陽(yáng)光。
而當(dāng)我終于有勇氣在音樂(lè)課上發(fā)言的.時(shí)候，她又會(huì)帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠(chéng)地牽起我的小手，用她溫暖無(wú)比的掌心向我傳達(dá)力量�！澳愫馨�，繼續(xù)加油！每天都要進(jìn)步喲！”她把所有的音樂(lè)技巧毫無(wú)保留地傳授給我，她用她每一個(gè)明媚真摯的微笑樹(shù)立起我的自信心。
她不知道，就在那短短一年，她用她的特別的鼓勵(lì)方式教會(huì)了我這個(gè)懵懂的小女孩多少東西。
哪怕時(shí)光荏苒，一去匆匆，可我還是會(huì)在迷惘無(wú)助的時(shí)候想起她，想起她溫暖如初的歌聲，想起她自信溫和的笑容，想起她帶給我的每一份感動(dòng)。
真誠(chéng)而努力，溫婉而貼心，永遠(yuǎn)像守護(hù)神一樣耐心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)，這就是我心中最完美的好老師形象。
我心目中的好老師初中作文 6
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任沈老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
沈老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕沈老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在沈老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被沈老師看的一清二楚，沈老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了沈老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了沈老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了沈老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，沈老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)上，沈老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的沈老師也有平易近人、和藹可親的.一面。沈老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解沈老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
沈老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，沈老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為是沈老師的學(xué)生而驕傲，沈老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心目中的好老師初中作文 7
老師是紅燭，燃燒自己而照亮了別人；老師是園丁，培養(yǎng)桃李走遍天涯海角；老師是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。
是老師讓我明白了陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，雨露是怎樣滋潤(rùn)禾苗的。小學(xué)以來(lái)，也有很多老師教過(guò)我，但今我愛(ài)慕的還是我現(xiàn)在的班主任占老師。占老師小平頭，不胖不瘦，挺精神，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)帶著微笑，喜歡穿一件黑色的外套。
上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)提出一些問(wèn)題，我們?nèi)绻鸩幌聛?lái)，占老師不是嚴(yán)厲的吼著我們或揍我們一頓，而是慈祥地叫我們?cè)傧胂耄傧胂�。有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們討論，討論完以后，老師第一個(gè)就是叫我起來(lái)回答，當(dāng)我聽(tīng)到自己的名字時(shí)，心里慌慌張張的，胡亂地答了一下。老師卻沒(méi)有批評(píng)我，他只是輕聲地叫我坐下。還說(shuō)：“好，你們看，王玲華回答問(wèn)題多響亮。”當(dāng)我聽(tīng)到老師的話語(yǔ)時(shí)，心里比吃了蜜還甜。
還有一次上課時(shí)，我的同桌湯林因?yàn)楹?jiǎn)單的題目做錯(cuò)了而被老師輕輕拍了一下臉�！澳袃河袦I不輕彈”，看來(lái)湯林是不符合了。老師剛把手拿開(kāi)，湯林的淚水就跑了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手撫摸著他的頭，并安慰著他：“別哭，男子漢就要有男子漢的氣概。”啊，多像爸爸��！這使我對(duì)占老師的喜歡更加多了。
在學(xué)校里，最令我們討厭的——跑步。在寒冷的.冬天，老師為了鍛煉我們的身體，總會(huì)讓我們?cè)缙鹋懿�。跑步的小徑，一�?huì)上，一會(huì)下，其中的地方山坡最難上了，我們每個(gè)同學(xué)跑到那里時(shí)，都累得喘不過(guò)氣兒來(lái)，要想跑上去，比登山還難。在我們氣餒時(shí)，是他，是占老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我們，“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利”，“跑上去，跑上去”，一句句話語(yǔ)滲進(jìn)了我們的心里，給足了我們信心。經(jīng)過(guò)鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我自己的病也減少了，身體也強(qiáng)壯了，無(wú)論做什么事都更有信心了。
占老師就是我的再生父母，在我小小的心靈里，除父母外便是您，最了不起的便是您。
一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，占老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，您的陽(yáng)光，雨露無(wú)不沐浴著我。我將永遠(yuǎn)感謝您，我心目中的好老師——占老師！
我心目中的好老師初中作文 8
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)對(duì)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的`深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫(xiě)一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著花一般的笑容。
肖老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，俗話說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒。”老師不僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(zhǎng)得又高又壯，必須從小把它扶正了�！彼越o我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)亂說(shuō)話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認(rèn)真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧�！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì)考那么差，可是肖老師卻對(duì)我說(shuō)：“人生總是會(huì)遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓(xùn)，下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，我相信你一定會(huì)成功的，加油！”聽(tīng)了老師的話，我又重新振作起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一道題，是因?yàn)椴粫?huì)做，還是因?yàn)榇中拇笠狻Ｎ野l(fā)現(xiàn)大部分都是閱讀錯(cuò)的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負(fù)有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jī)。老師的教導(dǎo)功不可沒(méi)��！
老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心靈。
老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習(xí)、優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您——我親愛(ài)的肖老師！
我心目中的好老師初中作文 9
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我相信每個(gè)人都會(huì)喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會(huì)時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(zhǎng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺(jué)到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍；下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃；有同學(xué)生病時(shí)讓我們見(jiàn)到溫柔的`一面……
記得有一堂關(guān)于“測(cè)量”的數(shù)學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著一棵高大的楊樹(shù)對(duì)我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測(cè)量這棵樹(shù)，哪一組完成任務(wù)，就會(huì)有神秘的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。但是！��！哪一組沒(méi)有完成任務(wù)就會(huì)得到神秘懲罰�！边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因?yàn)橘Z老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚(yáng)，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺(jué)得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見(jiàn)了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測(cè)量這棵大樹(shù)：看影子、往樹(shù)上投卷尺、有的甚至爬上了樹(shù)用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)！”我們迫不及待地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：獎(jiǎng)勵(lì)五道計(jì)算題，限中午之前做完，錯(cuò)一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn)：“怎么樣？喜歡這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”我們當(dāng)時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì)定期詢問(wèn)我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì)見(jiàn)到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛(ài)……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的好老師初中作文 10
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，王老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
王老師，您講的課，是那樣的'精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
王老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是高詠樂(lè)摔倒了，摔得挺嚴(yán)重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告王老師，另一位同學(xué)想把高永樂(lè)頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，王老師三步并兩步地趕到了，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌，容易感染，快！快！我送你上醫(yī)院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，高詠樂(lè)再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，王老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
我心目中的好老師初中作文 11
時(shí)光如同靜靜的河水，悄然無(wú)聲中偷偷溜走，不帶一點(diǎn)聲響。白駒過(guò)隙般，我邁入中學(xué)這神圣的殿堂，成為一名中學(xué)生。但我仍未忘記那些曾傳授過(guò)我知識(shí)的老師。
打開(kāi)腦海中的“百度”，輸入“我心中的好老師”。須臾，一個(gè)名字彈出“窗口”，步入我的眼簾。那是一個(gè)我極為熟悉的名字。沒(méi)錯(cuò)，她的的確確是個(gè)好老師。就是這個(gè)好老師，教了我三年，讓我知道了許多許多。
記得初見(jiàn)的那第一眼，便讓我覺(jué)得她是個(gè)與眾不同的老師。她的皮膚是超健康的棕黑色，牙齒很白，與皮膚形成鮮明的對(duì)比。最吸引人的還是她那雙明眸。大大的明眸中閃著智慧而幽默的光芒。那光芒好像有種神奇的力量，讓我們情不自禁地與她親近。從那以后，課堂變成了活躍的，辦公室成了大家最常去的地方。
自打她來(lái)了以后，人人都吵著鬧著要成為我們班的一員呢！整個(gè)學(xué)校，成績(jī)最棒的是我們班，歡聲笑語(yǔ)最多的還是我們班。
我還記得她最喜歡讀書(shū)了，于是讓我們也跟著我們讀�？墒悄兀蠹易x書(shū)的技術(shù)真得很爛。讀書(shū)就像吐豆子一樣，一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)，跟談不上有任何韻味。但，她并不放棄，開(kāi)始手把手的教我們讀。無(wú)論是現(xiàn)代文還是古文，她都有要求。書(shū)是讀得一天比一天好，我們也陷入了詩(shī)詞的漩渦中，無(wú)法自拔。大家一個(gè)個(gè)都變成了小詩(shī)人，天天口吟“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。是她，把我們帶入了一個(gè)全新的世界，一個(gè)洋溢著古典美的`氣息的世界。
因?yàn)檫@個(gè)大家共同的愛(ài)好，我們還去參加過(guò)比賽，獲得過(guò)榮譽(yù)，盡管不多也不大。因?yàn)槟谴蔚膭倮�，我們還舉行了一次活動(dòng)。
對(duì)于活動(dòng)這個(gè)詞，我們班也是熟悉極了。她常常帶我們舉行各種各樣的游戲。譬如，高空拋蛋，制作并放飛風(fēng)箏，護(hù)蛋行動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等等。在這些游戲中，我們總是能學(xué)到不同的知識(shí)和道理。她洗去了我們的幼稚和無(wú)知。她讓我們?cè)诳茖W(xué)的世界中無(wú)盡的探索，去尋找自己心中的答案。她使我們每一個(gè)人都深深的愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了科學(xué)。對(duì)于她，我不得不由衷地說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師，我的好老師。
我暫停了腦海中的播放，因?yàn)槲覀冎g的事情太多太多了。但是一言以蔽之，謝謝您，我的好老師，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我們心中的好老師，揮之不去的好老師！
我心目中的好老師初中作文 12
潘老師，您是我最尊重與愛(ài)戴的老師，您慈祥，溫和；既是一位嚴(yán)師又是一位慈母。是您照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們通向成功。
至今我還清晰地記得，當(dāng)我背著小書(shū)包剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我感到有一種從未有過(guò)的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑著朝我走過(guò)來(lái)，輕輕地摸摸我的頭，親切地問(wèn)道：“小朋友，別害怕，來(lái)，我是這里的老師，快進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我抬起頭看看您，您對(duì)我微微一笑，這時(shí)，我看清了您的容貌：三十來(lái)歲的年紀(jì)、中等身材、留著一頭長(zhǎng)發(fā)、穿著整潔，從你的.眼睛里，讓我感到親切、慈祥。
從那天以后，我總喜歡您上的語(yǔ)文課，您上課總是那么富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識(shí)，您的哺育像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。
記得有一次，潘老師讓我擔(dān)任班會(huì)的主持人。那時(shí)候，我很膽小，我怕主持不好，會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒�。下課后，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個(gè)人都要跨過(guò)這道坎，一定要多鍛煉，才不會(huì)那么膽怯�；丶液�，我一直在想老師對(duì)我說(shuō)的話。于是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來(lái)了，我努力地讓自己保持鎮(zhèn)定。上課時(shí)，我看看老師，她只是對(duì)我微微笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭，意思是說(shuō)“你一定行的�！蔽液茼樌刂鞒至诉@次班會(huì)，班會(huì)結(jié)束后，一陣?yán)坐Q般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因?yàn)槲页晒α耍?/p>
潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽(tīng)潘老師講故事，您總是把故事敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng)，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵(lì)我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人。
有時(shí)當(dāng)我們班的成績(jī)不理想或是遇到其他不稱(chēng)心的事，大家情緒低落時(shí)，潘老師會(huì)很灑脫、很寬容地對(duì)我們說(shuō)“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們很松懈時(shí)，潘老師會(huì)很?chē)?yán)肅地提醒我們“把要求提得更高些，把目標(biāo)訂得更遠(yuǎn)些。不要太松懈。”潘老師就像一名出色的引航員，把我們這些已揚(yáng)起風(fēng)帆的小舟引向成功的航道。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。
我心目中的好老師初中作文 13
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過(guò)我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語(yǔ)文老師彭勁松老師。
他是一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。他是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人�？瓷先ズ�?chē)?yán)格，但實(shí)際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師就抱著一疊書(shū)大步地走上講臺(tái)，隨后讓同學(xué)們默寫(xiě)一首詩(shī)——《臥春》，而老師報(bào)的卻是：我蠢。同學(xué)都說(shuō)報(bào)錯(cuò)了，而你卻說(shuō)：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首詩(shī)就教育了我們要說(shuō)普通話。
剛開(kāi)始上語(yǔ)文課，我們對(duì)老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)只有幾個(gè)，那時(shí)你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問(wèn)題一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我啊？這是，老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個(gè)紅蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，聲音小的像蚊子叫一樣，那時(shí)，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。老師不僅沒(méi)有批評(píng)，反而鼓勵(lì)著說(shuō)：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張?jiān)顼h到九霄云外里去了。
老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。
為什么說(shuō)老師忘性大呢？因?yàn)槟銜?huì)不記得來(lái)班級(jí)上課。到了上課時(shí)間，老師要么是走錯(cuò)班級(jí)，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會(huì)想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會(huì)別樣的精彩，可能是為了彌補(bǔ)過(guò)失吧！
課上知識(shí)淵博的老師循循善誘的.給我們傳授著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國(guó)的大好河山，去結(jié)識(shí)中外名人，學(xué)會(huì)許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識(shí)，在知識(shí)的海洋里灌輸了幽默，聽(tīng)你講課總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個(gè)個(gè)小海綿一樣，吸收著知識(shí)。
老師，您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是春蠶，總是無(wú)私的奉獻(xiàn)；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的好老師初中作文 14
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的�。↑S老師，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開(kāi)學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見(jiàn)您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺(jué)得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心�！碑�(dāng)你說(shuō)這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑溃莻�(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接著說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的`衛(wèi)生委員由彥欣來(lái)?yè)?dān)任。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺(jué)得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開(kāi)始萌芽生長(zhǎng)；如一陣春雨，濕潤(rùn)了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
我心目中的好老師初中作文 15
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識(shí)。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機(jī)勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的'孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無(wú)窮。
我心目中的好老師初中作文 16
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)前任語(yǔ)文老師——董老師的懷念。
三年級(jí)的最后一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無(wú)一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買(mǎi)了一塊白板，用油性筆給我們板書(shū)。但她每次板書(shū)完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過(guò)上課睡覺(jué)的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無(wú)一人，我們鎖好門(mén)，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說(shuō)道：“��！辦公室里的燈還亮著�！绷硪粋�(gè)同學(xué)輕聲問(wèn)道：“誰(shuí)還會(huì)留在這兒��？”于是，我們幾個(gè)人好奇地來(lái)到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的'紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來(lái)揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵。而我們國(guó)家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就！
我心目中的好老師初中作文 17
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁?lèi)�，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè)心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測(cè)試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒(méi)有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的`學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)那些課上講過(guò)的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫(xiě)得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè)心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽(tīng)寫(xiě)本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)蘋(píng)果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們。”我們都愣了，心里忖著，蘋(píng)果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開(kāi)心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè)的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋(píng)果？我就給他們蘋(píng)果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè)心靈的好老師，好同伴.
我心目中的好老師初中作文 18
都說(shuō)茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入了六年級(jí)，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長(zhǎng)路上老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)……
在我們上五年級(jí)的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來(lái)別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來(lái)不打人，因此，同學(xué)們對(duì)老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)講，沒(méi)有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節(jié)課都是順順利利地結(jié)束，從沒(méi)拖堂。但當(dāng)我們有可以和老師近距離交流的好機(jī)會(huì)時(shí)，就絕不輕易放過(guò)，記得一次單元測(cè)試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯(cuò)，不會(huì)的地方可以問(wèn)老師，同學(xué)們抓住機(jī)會(huì)，都紛紛上去問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)得熱火朝天，老師也忙得不亦樂(lè)乎，好一派熱鬧的景象�。�
五年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛(ài)灑滿人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說(shuō)“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的'媽媽?zhuān)前。蠋熅拖駤寢屢粯�，平和的語(yǔ)氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀凃湴�，老師把我們每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會(huì)把老師當(dāng)作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識(shí)，想把自己所會(huì)的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛(ài)如山�。�
是的，老師像媽媽?zhuān)瑸槲覀兏冻龅奶嗵唷覀冎幌胗眯袆?dòng)來(lái)回報(bào)老師，我們只想用最棒來(lái)告訴老師：我們已長(zhǎng)大，請(qǐng)老師放心；我們只想說(shuō)：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì)讓您感到欣慰！
老師像媽媽?zhuān)覀冊(cè)诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L(zhǎng)大！
我心目中的好老師初中作文 19
教師崗位——特殊崗位職責(zé)人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。我們?nèi)绾慰创處煹膷徫缓吐殬I(yè)？
是的，近年來(lái)，教師的待遇提高了，成為令人羨慕的職業(yè)，更多的人愿意當(dāng)老師。然而，對(duì)教師職責(zé)的清晰認(rèn)識(shí)仍然是一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位，一種職業(yè)，更是一種責(zé)任。傅老師，無(wú)論個(gè)人得失，她都是奉獻(xiàn)給教育和學(xué)生的。你靠什么燃燒自己照亮別人？是一種明確的責(zé)任感。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式。但是，明確的責(zé)任感和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力是教師完成有效工作的必要條件。
傅老師并不“完美”，但她把有限的積累變成了無(wú)限的延續(xù)。學(xué)習(xí)傅，要深入研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，以自己的深入研究帶動(dòng)深入思考，把教書(shū)育人提升到科學(xué)研究的高度，從而支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難駕馭的方式受到影響。教師崗位——追求和奉獻(xiàn)教師工作的毅力無(wú)法量化，也無(wú)法用工作量來(lái)體現(xiàn)。
堅(jiān)持不懈、愛(ài)崗敬業(yè)是堅(jiān)守教師崗位、教書(shū)育人的必備素質(zhì)。傅老師不怕貧窮，不怕孤獨(dú)，不怕沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。他把追求和奉獻(xiàn)視為一種責(zé)任，甚至是一種享受。所以，無(wú)論什么情況，無(wú)論付出什么代價(jià)，他都可以一年四季堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去。付款從來(lái)不是我接受邀請(qǐng)的條件。老師的享受不是被表?yè)P(yáng)，不是贏得掌聲，而是他的講課能得到對(duì)方的回應(yīng)，是對(duì)方滿意接受時(shí)的那種眼神和表情，是每一個(gè)學(xué)生都能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——。對(duì)老師真誠(chéng)的感情和愛(ài)是通過(guò)老師的言行來(lái)實(shí)現(xiàn)的。以身作則是指教師通過(guò)自己的行為，默默地展示做人的方式。
理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的.益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。
付老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
我心目中的好老師初中作文 20
老師是學(xué)生的知識(shí)保險(xiǎn)，學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識(shí)，老師會(huì)放棄休息時(shí)間給我們備課，放棄吃飯時(shí)間給我們改作業(yè)。
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)老師和春天的蠶絲被會(huì)織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開(kāi)始變干。在我看來(lái)，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因?yàn)榭荚伊�，我覺(jué)得很慚愧，很自責(zé)，眼淚止不住的流。如你所見(jiàn)，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心�？荚嚥淮砟愕某煽�(jī)。好成績(jī)要在實(shí)踐中磨練。俗話說(shuō)‘劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒’。你是個(gè)好學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)樾″e(cuò)誤而氣餒。相反，下次你應(yīng)該努力爭(zhēng)取好成績(jī)！還有，你是男人，怎么能哭得像個(gè)女孩，擦干眼淚，振作起來(lái)？“老師，你說(shuō)的話讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績(jī)。你教會(huì)我不要驕傲。“勝不驕，敗不餒”是強(qiáng)者的性格。一次考試的'好成績(jī)只能說(shuō)明我打好了基礎(chǔ)。我應(yīng)該繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備，在決賽中取得好成績(jī)。
老師，我還記得你為我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時(shí)間，只留下為我們準(zhǔn)備的課！
老師，讀詩(shī)不能替我們完成你的精力。加減乘除都數(shù)不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。我必須牢記你的教誨！
我心目中的好老師初中作文 21
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱 �？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的`太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦。”
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我心目中的好老師初中作文 22
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺(jué)得印象最深的吧？我也有一位覺(jué)得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來(lái)吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來(lái)的，人長(zhǎng)得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡(jiǎn)直是美若天仙！不過(guò)，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過(guò)之后都發(fā)出了慘叫，我扭過(guò)頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說(shuō)：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒(méi)想到那個(gè)老師又幫我的腳扳了一下，于是，我疼得叫出來(lái)聲，真是欲哭無(wú)淚呀！
鏡頭二：接下來(lái)該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來(lái)幫我們壓。老師壓過(guò)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來(lái)殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開(kāi)，老師用腳撐住我的`大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲�！蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳希^是五體投地呀！老師說(shuō)：“開(kāi)了，叉開(kāi)了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無(wú)奈的表情。
鏡頭三：老師說(shuō)：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無(wú)表情地說(shuō)：“不行！”不過(guò)，壓肩并沒(méi)有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽(tīng)到“格拉”一聲，就好了。不過(guò)壓完過(guò)后，感覺(jué)骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過(guò)，你還真別說(shuō)，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒(méi)劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說(shuō)神不神？
我心目中的好老師初中作文 23
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級(jí)的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾](méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請(qǐng)假。
第二天，我背著書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì)批評(píng)我沒(méi)有請(qǐng)假。
老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛(ài)，充滿了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現(xiàn)在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請(qǐng)假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的`目光是那么復(fù)雜，充滿了愛(ài)憐！
我說(shuō)：對(duì)不起，老師，我不應(yīng)該不請(qǐng)假。下次一定改！
老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記！
我心目中的好老師初中作文 24
“徐老師好”，我剛沖進(jìn)衛(wèi)生間才想起原來(lái)應(yīng)該是還沒(méi)向你問(wèn)好。
那天早上，我正準(zhǔn)備WC，剛出班門(mén)，就看見(jiàn)在我東北偏45度左右的地方站著一位老師，那就是我們的語(yǔ)文老師。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他向六班走去。忽然，我們的眼睛對(duì)上了。我本以為他只是無(wú)意的一瞥而已，也就沒(méi)有避開(kāi)了。可是他那雙銳利的眼睛卻一瞇一合的一直盯著我，好象看不清楚我是誰(shuí)一樣。接著我們走近了……我感覺(jué)他的眼睛里似乎在渴望什么，又好象想說(shuō)什么。我向來(lái)不擅長(zhǎng)語(yǔ)文，自然最怕的就是被語(yǔ)文老師叫住。終于，我躲開(kāi)了，眼睛直視前方奔向廁所。剛一進(jìn)門(mén)，我就想起了:"我該向他問(wèn)好。"這時(shí)我才明白他的那眼神大概就是我向他問(wèn)好吧。
說(shuō)起“不問(wèn)好”，這大概已成為一種習(xí)慣了吧。不過(guò)，我以前卻不是這樣的。小時(shí)候，我的嘴巴特甜，見(jiàn)一個(gè)叫一個(gè)。人人都說(shuō)我無(wú)愧與我的名字，“甜”（恬）嗎！但自從上了初中以后，老師成了“恐怖”的代名詞。再加上我們新任的班主任兼數(shù)學(xué)老師，那可是出了名的“冷酷”，沒(méi)有人想，也沒(méi)有人敢和他打招呼。后來(lái)見(jiàn)了老師大家?guī)缀醵际且?jiàn)一個(gè)躲一個(gè)。于是就養(yǎng)成了見(jiàn)了老師也不打招呼的“習(xí)慣”。就好象杜小康和他父親一樣“可以通過(guò)眼神或者干脆連眼神都不必給，對(duì)方就能明白一切”。
不過(guò)，我想這一切大概是“自信”的緣故吧。說(shuō)實(shí)在的`，我一直是個(gè)不自信的女孩。凡是總想到最壞處，因?yàn)槲乙恢毕嘈拧跋Ｍ礁呤酱蟆薄Ｆ鋵?shí)當(dāng)時(shí)我只要再自信一點(diǎn)點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)這件小事?tīng)磕c掛肚了�！白孕拧本褪菍�(duì)自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就會(huì)到達(dá)“自信”的彼岸。
也許這只是我多心了，但是如果還會(huì)出現(xiàn)同樣的事，我一定會(huì)恭敬地喊一聲：“老師，早上好！”
我心目中的好老師初中作文 25
有人說(shuō)，老師很卑微，需要用學(xué)生的成功證明自己，我要說(shuō)，老師跟崇高，因?yàn)橹挥欣蠋煟趴梢宰鳛閷W(xué)生的擺渡人，才能忘卻自我，虔誠(chéng)地把每一個(gè)學(xué)生擺渡到對(duì)岸，然后，駐足目送學(xué)生的背影，翹首遠(yuǎn)望，等待下一次重逢。
一個(gè)人的工作成敗，是他自己給自己畫(huà)的一幅畫(huà)，是美麗還是丑惡，可愛(ài)還是可憎，都是由他自己一手造成的。對(duì)待自己的工作，應(yīng)當(dāng)輔以藝術(shù)家的精神，應(yīng)當(dāng)有十二分的熱忱。我憑著真誠(chéng)細(xì)致的對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心、尊重，用愛(ài)心和責(zé)任心、智慧和激情，與每一屆學(xué)生建立了融洽、輕松的師生關(guān)系。特別是在臨近高考，學(xué)生的情緒波動(dòng)比較大，我必須給以他們更多的'體貼和關(guān)愛(ài)，讓他們以平和、陽(yáng)光的心態(tài)完成最后一階段的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持每天六點(diǎn)前到校，提前為學(xué)生燒好水，給每一個(gè)學(xué)生的水杯倒?jié)M熱水，當(dāng)學(xué)生到了教室，發(fā)展自己的水杯是熱的，心里是暖暖的，情不自禁的發(fā)出：“吸一口校園的空氣，心曠神怡;唱一首校園的贊歌，發(fā)自心底”的感慨。我粗略的算了一下，每年從11月算起，每天大約給學(xué)生送60斤熱水，一個(gè)月就是1800斤，半年就是一萬(wàn)多斤，三屆就是三萬(wàn)多斤水，一噸2000斤，也就是我已經(jīng)把15噸熱水送進(jìn)了教室，并且學(xué)生是一杯杯喝進(jìn)他們肚子里的，我也從中享受到了快樂(lè)。同時(shí)，我用學(xué)校為班主任餐食補(bǔ)助卡上的錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)雞蛋，10顆、20顆、30顆不等，有時(shí)學(xué)生不吃帶回家，家長(zhǎng)吃了并發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“孩子吃上娘喜歡，您對(duì)學(xué)生的關(guān)心照顧，我們從心底里感激您”。讓學(xué)生感受到了我的良苦用心，從內(nèi)心深處發(fā)出：“老師您辛苦了，我們不學(xué)習(xí)就對(duì)不起您”的感慨，而我也感受到了教師工作的平凡而偉大，也從中感受到了生活的充實(shí)和快樂(lè)，真是樂(lè)在其中，其樂(lè)無(wú)窮。
我們要讓每一天過(guò)得充實(shí)而有意義，要走進(jìn)學(xué)生的的生活，讓學(xué)生更好的了解和感知身邊的世界，從中領(lǐng)悟生活的真諦，人生的價(jià)值，感知時(shí)代的鼓點(diǎn)，真善美的所在。從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，從尋常中洞察不尋常，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
為了提高班級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)，我堅(jiān)持從不間斷的為學(xué)生批改英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題，我算了一下，每人每天大約五寸長(zhǎng)的條子，全班70人就是3.5丈，一個(gè)月就是100多丈，按一年十個(gè)月算，就是1000多丈，三年就是3000多丈，一丈按3米算，總共9000米，共18里地。請(qǐng)大家想一想，每屆都這樣堅(jiān)持，真是一項(xiàng)偉大的工程。由于師生的共同努力，在20xx年高考中，我?guī)У?56班以成績(jī)優(yōu)異向社會(huì)交了一份滿意的答卷，其中張嘉辰、劉梓瑤的英語(yǔ)成績(jī)都是146分，140分以上20多人，受到了社會(huì)的好評(píng)。
作為教師，要把責(zé)任根植于心，讓它成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識(shí)，讓我們表現(xiàn)的更加完美和卓越。作為教師，要隨時(shí)準(zhǔn)備把握機(jī)會(huì)，展現(xiàn)超乎他人的工作表現(xiàn)，是一種等待，一種積蓄。要耐心的等待，等待他人的信任與賞識(shí)。不必找一種理由作為自己不負(fù)責(zé)任的借口，借口永遠(yuǎn)不能成為一個(gè)人不負(fù)責(zé)任的理由。
我心目中的好老師初中作文 26
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺(jué)得印象最深的吧？我也有一位覺(jué)得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來(lái)吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來(lái)的，人長(zhǎng)得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的`秀發(fā)，簡(jiǎn)直是美若天仙！不過(guò)，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過(guò)之后都發(fā)出了慘叫，我扭過(guò)頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說(shuō)：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒(méi)想到那個(gè)老師又幫我的腳扳了一下，于是，我疼得叫出來(lái)聲，真是欲哭無(wú)淚呀！
鏡頭二：接下來(lái)該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來(lái)幫我們壓。老師壓過(guò)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來(lái)殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開(kāi)，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地[注： 兩手、兩膝和頭一起著地。是佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點(diǎn)。]呀！老師說(shuō)：“開(kāi)了，叉開(kāi)了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無(wú)奈的表情。
鏡頭三：老師說(shuō)：“壓肩！”我們便異口同聲[注： 不同的嘴說(shuō)出相同的話。指大家說(shuō)得都一樣。]地回答：“不要了吧！”老師面無(wú)表情地說(shuō)：“
不行！”不過(guò)，壓肩并沒(méi)有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽(tīng)到“格拉”一聲，就好了。不過(guò)壓完過(guò)后，感覺(jué)骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過(guò)，你還真別說(shuō)，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒(méi)劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說(shuō)神不神？
我心目中的好老師初中作文 27
我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來(lái)，站在哥哥家門(mén)口，媽媽對(duì)我說(shuō)：“舒怡,黃老師剛剛打電話過(guò)來(lái)說(shuō)請(qǐng)你到學(xué)校去一趟。”我滿臉疑惑地問(wèn)：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問(wèn)爸爸�！卑职掷蠈�(shí)地說(shuō)：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請(qǐng)我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現(xiàn)在講吧！那會(huì)是何事呢？我實(shí)在想不出來(lái)。
我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì)兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著，我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來(lái)�！毙鞎匝胚B忙說(shuō)。我估計(jì)她不想跟我多說(shuō)。
跟她來(lái)到班級(jí)一看，地面多臟��！黃老師也來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“舒怡，你快來(lái)幫忙掃地�。 蔽腋揪筒幌霋�。但是，今天是黃老師親自請(qǐng)我來(lái)的.，我只好硬著頭皮去掃了。
我終于知道老師“請(qǐng)我”的原因了。老天��！老師眼睛沒(méi)花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話給我老媽“請(qǐng)我”，老師對(duì)我也太“好”了點(diǎn)吧！
我心目中的好老師初中作文 28
這類(lèi)的老師，其實(shí)很多。教我的語(yǔ)文老師——吳老師便是其中之一。
好就好在教得好，講課生動(dòng)，有趣，我總會(huì)不由自主地喜歡上語(yǔ)文課。而且，很關(guān)注同學(xué)們的情況，有時(shí)候，我挺喜歡她的。
不過(guò)，她的'有幾點(diǎn)做法我很不贊成，還有兩點(diǎn)我認(rèn)為很討厭。我的朋友就對(duì)這幾點(diǎn)要求非常討厭，認(rèn)為吳老師剝奪了我們的人身自由。
No.1：不許到同學(xué)家串門(mén)。這一點(diǎn)我是最討厭的了，包括很多人也討厭這一條規(guī)定。無(wú)聊的時(shí)候，我不是看書(shū)就是找同學(xué)玩。不能串門(mén)，意思就是說(shuō)，找同學(xué)出去玩也是可以的。可是我一天（同學(xué)在家的情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來(lái)找我出去玩，否則一般都不會(huì)出去玩。所以，我只能違規(guī)。
建議：朋友之間是最有共同語(yǔ)言的，大家在一起玩沒(méi)有什么不好，取消這一條吧！��！
No.2：做完作業(yè)后簽字。這一點(diǎn)我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她說(shuō)：“我們小時(shí)候，學(xué)習(xí)全部都是靠自覺(jué)，家長(zhǎng)根本就不用管，我們不是照樣學(xué)的挺好嗎？”我也煩，認(rèn)為這是老師不信任我們。
No.3：周一到周四不許看電視。這一點(diǎn)我也很討厭。不過(guò)，這一條規(guī)定倒是有很多人贊成，多學(xué)習(xí)嘛！晚上，作業(yè)我一般是七點(diǎn)四十就做完了。接下來(lái)，看一會(huì)兒課外書(shū)，然后看電視。不看電視，總不能一直看書(shū)吧！（晚上我不喜歡看書(shū)）
傾訴完了，心里舒服多了！希望吳老師能取消這些規(guī)定！
我心目中的好老師初中作文 29
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了�！罢鏌 蔽亦洁炝艘宦�，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺(jué)剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了�！笔裁�？我猛地睜開(kāi)眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門(mén)，騎著自行車(chē)飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門(mén)口，不敢敲教室的門(mén)，害怕耳邊傳來(lái)一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門(mén)口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛(ài)的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見(jiàn)我一直沒(méi)吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的`語(yǔ)氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒(méi)有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話語(yǔ)讓我很快投入了課堂�！肮緡！倍亲娱_(kāi)始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒(méi)吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，不顧肚子里炮聲連連�！肮緡！緡！緡！�
“咕……�！焙盟评坐Q般的聲音從我肚子里傳來(lái)，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目
光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的感覺(jué)�！跋旅嫖覀儊�(lái)看這一道題�！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過(guò)了。我深刻的感受到睡懶覺(jué)的壞處，決心以后再也不賴(lài)床了。每當(dāng)我又想賴(lài)在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴(lài)床吧！老師，我真的好愛(ài)你！
我心目中的好老師初中作文 30
老師像勤勞的園丁，養(yǎng)育了我們的小樹(shù)苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…
月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要像羊吃草，不懂的`問(wèn)題要反復(fù)翻來(lái)覆去，直到你懂了，消化了。你是個(gè)聰明的男孩，所以你應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)于那些看似懂或不懂的問(wèn)題，一定要打破砂鍋問(wèn)到底。不然不懂的人永遠(yuǎn)不會(huì)懂。久而久之，不知道怎么問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。你這樣認(rèn)為嗎？”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。在考場(chǎng)上，你再也看不到飛行筆記；在球場(chǎng)上，我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”；學(xué)生們相互追逐的身影消失在走廊里.快考試了！
我花時(shí)間復(fù)習(xí)，但是理解能力太差，很著急，但是老師好像看到了我苦逼的腦子，她幫我復(fù)習(xí)整理資料。
沒(méi)考上，我看著鮮紅的94.5分，激動(dòng)萬(wàn)分。雖然不是高分，但是注入了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來(lái)的日子里沖刺，報(bào)答老師對(duì)我復(fù)習(xí)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我的老師張，我愛(ài)你！
我心目中的好老師初中作文 31
我見(jiàn)過(guò)很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。
姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說(shuō)，她那大大的眼睛最漂亮。
她教導(dǎo)有方。有一次，姚老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當(dāng)然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說(shuō)。
她詭異一笑：“那你們不會(huì)反悔？這個(gè)游戲不許反悔�！蔽覀儼杨^搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開(kāi)心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著前面升旗臺(tái)的一面大墻說(shuō)：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來(lái)……”她的話還沒(méi)說(shuō)完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)單！只要瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，就好了！這個(gè)游戲我們?cè)鐣?huì)了！”
“是比彈得遠(yuǎn)嗎？”“聽(tīng)我說(shuō)！”姚老師示意我們停下來(lái)，“球彈出來(lái)，彈到第幾條跑步用的'白線，就跑幾圈�！闭f(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)，眼淚都出來(lái)了。我們看著她，心里想：“不帶這么玩的！”可是，只好硬著頭皮玩這個(gè)游戲。
大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來(lái)的圈，心里都很佩服她。我小聲的說(shuō)：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來(lái)還以為只是一個(gè)小游戲呢！”
我心目中的好老師初中作文 32
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的.聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我心目中的好老師初中作文 33
打開(kāi)記憶的窗戶，重溫一下六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
六年前，我們懷著美好的理想依偎著父母走進(jìn)這小時(shí)便憧憬的小學(xué)。這里有爭(zhēng)奇斗艷的花朵，可愛(ài)的同學(xué)，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開(kāi)始，我們陌生，陌生這里的一切一切，漸漸的，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭，習(xí)慣了這樣的生活�？闪旰�，我們即將離開(kāi)這個(gè)群體，離開(kāi)這里的一草一木，可親的老師，天真的同學(xué)……一想到這兒，心里便舍不得，因?yàn)檫@里陪伴我度過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀！
我多么希望當(dāng)著全體老師的`面，道一聲："老師好。"也許這是小學(xué)時(shí)的最后一聲了吧！現(xiàn)在，我多么珍惜同學(xué)間的美好時(shí)光，因?yàn)榻K究有一天我們會(huì)離開(kāi)這個(gè)群體，這個(gè)班級(jí)。它在我的記憶中永遠(yuǎn)擦不掉，抹不去。
六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記，但六年后最后一聲"老師好"是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！
說(shuō)完最后一聲"老師好"時(shí)，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)這么人齊的坐在這里了。
讓我們?cè)俚酪宦暋袄蠋熀谩卑桑?/p>
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