我為最美教師喝彩作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的我為最美教師喝彩作文,希望能夠幫助到大家。
我為最美教師喝彩作文1
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從嘰拉嘰拉學(xué)語(yǔ)到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)好!字,還笑著對(duì)我說(shuō):你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛(ài)上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
我為最美教師喝彩作文2
教師節(jié)那天,我在電視上觀看了《感動(dòng)洪城十大優(yōu)秀教師》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師,其中,最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師,始終把學(xué)生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了,他就會(huì)吃不香睡不好,親自幫她們補(bǔ)課;只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了,他就會(huì)笑逐顏開(kāi),高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里,他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒。在他心里,學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)?删驮谒淖詈笠豢,他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué),F(xiàn)在,他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,熟悉的班級(jí),熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去,但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了,特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀。人們常說(shuō),老師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,用生命照亮了學(xué)生前行的路。
我為最美教師喝彩作文3
能堅(jiān)持上課了。那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜,聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們知道,劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課?粗鴦⒗蠋熡袝r(shí)微微皺起眉頭,有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿,有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我知道那是她累了,痛了,但他還在堅(jiān)持,堅(jiān)持看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下,坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地知道劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式,怕我們把功課落下,所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班,就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們,或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧!
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí),她總是叮囑我們:要教教不會(huì)的同學(xué),多背背書上的定義,沒(méi)事多看看數(shù)學(xué)書,不會(huì)就問(wèn)。代課老師講的快,有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書,不太難,你們要好好聽(tīng)講,跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們,這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的,最無(wú)私的,可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后,無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住她的這份情;無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài),無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,那愛(ài)崗敬業(yè)的品德,那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo),劉老師就是我心中最美的老師。
我為最美教師喝彩作文4
鮮花心中雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的.飛翔;魚兒心中大海最美,因?yàn)榇蠛=o予了它的生命。在我心中,魏老師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的,沒(méi)有朋友,沒(méi)有樂(lè)趣,孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候,一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯,魏老師用她那柔和的聲音說(shuō):誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?同學(xué)喊著:丁子超沒(méi)打!趕快吃飯,不吃飯不行的,不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?老師,我實(shí)在不想吃!不行,趕快到食堂打飯。魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下,我只能服從命令去食堂打飯了,埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室,問(wèn)我不想吃飯的原因,我支支吾吾地說(shuō):因?yàn)椋驗(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好,我心里難受極了。魏老師耐心地聽(tīng)我講完,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試,會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗,每次失敗后,只要認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié),化失敗為動(dòng)力,成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn),因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的從老師的辦公室走出來(lái),我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò),在老師期待和信任的目光中,一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢J堑,失敗不可怕,輸也不可怕,可怕的是我們?duì)待失敗的態(tài)度呀!
我為最美教師喝彩作文5
她,一位普通的教師,是在我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的,來(lái)當(dāng)我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)她在五小任教時(shí)是非常嚴(yán)厲的,我們班同學(xué)聽(tīng)后都倍感害怕。
上課時(shí),您耐心,嚴(yán)厲。無(wú)論是誰(shuí),只要上課不專心聽(tīng)講,那都逃不過(guò)您的法眼,怎么耍小聰明都跳不出您的五指山。而對(duì)待一個(gè)失敗者時(shí),您又像家長(zhǎng)那樣不斷鼓勵(lì),臉上掛著慈祥的笑容。當(dāng)我考試落后一大截時(shí),倪老師總是微笑著告訴我,落后不是問(wèn)題,只要你朝自己有缺陷的那個(gè)方向走,去努力,就會(huì)成功;相反,如果你不知道自己需要朝哪個(gè)方向努力,就會(huì)在原地踏步,沒(méi)有進(jìn)步。之后,我便在每一次考試結(jié)束后認(rèn)真反省,在每一次失敗后朝自己的不足之處努力,最后終于在您的悉心教導(dǎo)下取得了進(jìn)步。
當(dāng)我有學(xué)習(xí)上、心境上的問(wèn)題時(shí),我總是情不自禁地來(lái)找倪老師,而她,總是走到我身邊,拍拍我的肩,輕輕地告訴我,有些問(wèn)題并沒(méi)有你想像的那么難,只要你靜下心來(lái),閉上眼睛,仔細(xì)想一想,你的學(xué)習(xí)方法錯(cuò)在哪里,要用什么樣的解決方式去應(yīng)對(duì)。所以,當(dāng)我遇到什么問(wèn)題時(shí),我總會(huì)回想倪老師對(duì)我的教誨,用自己的能力去解決問(wèn)題。
倪老師,感謝您!帶給我如此的教誨,在我六神無(wú)主的時(shí)候,為我點(diǎn)起一盞指路的燈,為我揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,感謝!
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