我的美術(shù)老師作文范文(精選15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的我的美術(shù)老師作文范文(精選15篇),希望能夠幫助到大家。
我的美術(shù)老師作文1
兩個(gè)學(xué)期又在不知不覺(jué)中過(guò)去,我來(lái)到了六年級(jí)。新學(xué)期新氣象,我們迎來(lái)了幾位新老師:體育老師、音樂(lè)老師和美術(shù)老師,他們各有各的特點(diǎn),其中最讓我印象深刻的是美術(shù)吳老師。
周一下午最后第二節(jié)課,我們迎來(lái)了新美術(shù)老師。她看上去斯斯文文的,有點(diǎn)像剛畢業(yè)的大學(xué)生。戴著普普通通的眼鏡,梳著整整齊齊的頭發(fā),穿著樸樸素素的衣服,一點(diǎn)也不特別。所以同學(xué)們也沒(méi)把她放在眼里,該干嘛接著干。而老師也似乎沒(méi)有給我們一個(gè)“下馬威”的意思,只是講了一大通的規(guī)則,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,誰(shuí)也沒(méi)有放在心上。
誰(shuí)知道,這位仁兄居然是只“母老虎”,這下可有苦頭吃了:又要上美術(shù)課了,由于有了上次的經(jīng)驗(yàn),大家更是“肆無(wú)憚忌”。有的同學(xué)連美術(shù)工具都沒(méi)帶,帶了的,也只是隨意的灌了點(diǎn)水,又玩去了。美術(shù)老師自然是“大氣過(guò)望”,一聲“河?xùn)|獅吼”把我們震醒。又把我們班和六班比較,說(shuō)人家六班什么什么好,什么什么積極,而我們呢,樣樣不如人家,還不努力。聽(tīng)得我們是咬牙切齒,暗暗發(fā)誓,下節(jié)課一定要證明給老師看,我們不必六班差!接下來(lái),老師又開(kāi)始“論錯(cuò)行罰”,對(duì)剛上任的美術(shù)課代表、組長(zhǎng),一人“賞”一頓臭罵,我們無(wú)可奈何,只好無(wú)可奈何的聽(tīng)著。唉,不愧是專(zhuān)職老師啊,咱惹不起。
這只是新來(lái)的三位老師中我認(rèn)為最有代表性的一位。如果我們不努力,可有好果子吃咯!
我的美術(shù)老師作文2
說(shuō)到最喜歡的老師,還是美術(shù)老師,她可是一個(gè)"變臉大師"呢!
星期一課間,我想:前面的課都那么嚴(yán)厲,后面肯定是不溫柔的。所以,美術(shù)老師一進(jìn)來(lái),我們就趕快坐好了。沒(méi)想到,美術(shù)老師溫柔的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課。"我們一看,美術(shù)老師這么溫柔,大家就放松了,有鬧的,有吵的……看到我們這樣,美術(shù)老師突然嚴(yán)肅得大聲說(shuō)到:"趕快給我坐好!”我們趕快坐好了,老師又微笑著給我們上課了。
講完后,開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了,一個(gè)同學(xué)為了搶第一名,用了十分鐘就畫(huà)完了,得意地跑過(guò)去拿給老師看,老師看后嚴(yán)厲地說(shuō):"你怎么能把不一樣顏色得東西涂成一個(gè)顏色的,重畫(huà)!"他低著頭失望地走了回來(lái)。旁邊的一個(gè)同學(xué)一看樂(lè)了,心想:這下我是第一了,哈哈。沒(méi)想到,交上去一看,老師又說(shuō):"線(xiàn)條這么不認(rèn)真,像上一個(gè)一樣,重畫(huà)!"這個(gè)同學(xué)也像泄了氣的氣球,垂頭喪氣地回到座位上。
大家看到老師要求這樣嚴(yán)格,都很認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。后來(lái),又一個(gè)同學(xué)交了上去,大家懷著忐忑的心看著老師,準(zhǔn)備又一輪的炮轟,可這次老師卻溫柔地摸著她的頭說(shuō):"畫(huà)的很好,給你們小組加一分。"大家聽(tīng)了頓時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣。
下課了,我想:這個(gè)美術(shù)老師變臉可真快。
我的美術(shù)老師作文3
不知從何時(shí)起,“完美老師”的名號(hào),已經(jīng)在校園里傳開(kāi)了。那位根本看不出芳齡幾何的美術(shù)老師,嫌自己的本名太“土”,別出心裁給自己安上了這么個(gè)外號(hào),自詡絕無(wú)僅有,大家笑歸笑,卻也無(wú)法反駁,也默認(rèn)了這個(gè)毫不謙虛的名號(hào)。
從此“完美老師”風(fēng)頭出眾。
這老師上課也讓人過(guò)目不忘,頗有一種濃郁的小“格調(diào)”。那個(gè)閃爍著金光的“鳥(niǎo)籠”提包,幾乎吸走了所有人的目光,她每到一個(gè)班上課,總要提著“鳥(niǎo)籠子”,儀態(tài)端莊地走到講臺(tái)旁,再小心翼翼放下那方金光閃閃的寶貝,露出八顆大牙,對(duì)著同學(xué)笑。衣服首飾自然也是千變?nèi)f化,有藏族袍子式的棕色連衣裙,手腕上帶了一摞的鐲子,耳環(huán)看來(lái)看去只戴了一邊;有淺色的毛衣配牛仔裙,耳環(huán)閃亮亮的,像鉆石;我最喜歡的還是那條青藏高原色的長(zhǎng)裙。她本也是學(xué)美學(xué)的,懂得色彩的搭配(當(dāng)然不會(huì)像魯迅先生對(duì)蕭紅說(shuō)的那樣凌亂),有的衣服上身,舉手投足間,好似也有了千萬(wàn)種風(fēng)情,整個(gè)人都是一道不可不看的風(fēng)景,我們當(dāng)然不能相信她自說(shuō)已經(jīng)有了個(gè)初一的女兒。
俗話(huà)說(shuō),金無(wú)足赤,人無(wú)完人,“完美”老師的普通話(huà)可不怎么完美,她的不完美還有點(diǎn)怪,絕不是任何“方言腔”,但平舌音和卷舌音可別指望她分清。她會(huì)把“這是”說(shuō)成“這四”,“這個(gè)真漂亮”說(shuō)成“ze個(gè)zen漂亮”,我們當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為這是什么不好的瑕疵,反而覺(jué)得增了幾分平易近人,可愛(ài)真實(shí)的氣息。
作為一個(gè)美術(shù)老師,她功底當(dāng)然過(guò)硬,一張卡紙,一把剪刀,不一會(huì)兒,就妙剪生花,紙上的春花,是歲月靜好的模樣。還有油畫(huà),水墨畫(huà)和書(shū)法,樣樣學(xué)到家,傳神又漂亮,據(jù)說(shuō)一副作品還被拍賣(mài)到兩萬(wàn)八。簡(jiǎn)直就是個(gè)文藝雙修的大才女,來(lái)教我們這些小屁孩是不是有些屈才了,不過(guò)她總說(shuō)美學(xué)教育要從娃娃抓起。
閑暇時(shí),她還愛(ài)去旅游,寫(xiě)些文字,青山綠水踏遍,她分享出去,收獲了不少掌聲,她的朋友圈里充滿(mǎn)了真正的美好。我想,這位“完美”老師,當(dāng)然不是正好完美,她的心靈,卻是“完整而美好”的罷。
我的美術(shù)老師作文4
看著一頁(yè)頁(yè)的畫(huà)冊(cè),我的思緒又漸漸飄回了我的童年,那色彩鮮明的童年……
從小學(xué)科不好的我,被眾多的老師放棄,然而有位老師在旁一直為我加油打氣,而他,正是我的美術(shù)老師。黑白相間的素描、色彩多變的水彩,我的童年正是由這一塊塊的色塊所拼湊而成,你的笑容如同黑暗中的一絲光芒,你的言語(yǔ)好似風(fēng)雨后的虹橋;你的教誨猶如黑夜中的星空──帶給我希望。在手指與紙張碰觸的瞬間我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)。這一刻時(shí)間頓時(shí)停止,而在我耳際回繞的,只有鉛筆滑過(guò)紙張的沙沙聲。
每當(dāng)我想起你,回憶的紀(jì)錄片便在我腦中開(kāi)始播放,每當(dāng)我想起你,我的心便和風(fēng)一同飛舞,飛向夢(mèng)想的國(guó)度。即使我對(duì)你的記憶只在我回憶的相簿里,但我心中的感謝卻絲毫不減,而當(dāng)我在成長(zhǎng)的過(guò)程中想起你,心中除了感謝外還是感謝。你用你那精湛的技巧、繁復(fù)的手法、精準(zhǔn)的運(yùn)筆,將我的童年由黑白揮灑成彩色,將我原本在黑暗中的童年,映入了光輝!
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三,看著這一頁(yè)頁(yè)的畫(huà)冊(cè),這些都是使我學(xué)會(huì)感謝的良藥,在我的心中我對(duì)你的感謝,如同奧運(yùn)中的圣火──永不熄滅。
是你,將我從地獄的深淵帶向像天堂;是你,將我使絕望中再度燃起希望的火焰,是你給我放棄的心靈全新的希望。
我的美術(shù)老師作文5
田老師是我四年級(jí)的美術(shù)老師。
她雖然長(zhǎng)相一般,但是我還是很喜歡她。
她的頭發(fā)像柳條一樣。她有一雙大大的眼睛,有一個(gè)小小的嘴巴,鼻子高高的。她的臉型很好看,臉有一點(diǎn)兒尖又有一點(diǎn)兒圓。她大約二十幾歲。她還會(huì)偶爾戴一會(huì)兒保護(hù)眼睛的眼鏡,她有點(diǎn)不喜歡穿裙子。
我參加了老師的社團(tuán),老師教的是素描。有一次,老師說(shuō)讓我畫(huà)一幅素描畫(huà),可是我畫(huà)了很久都沒(méi)畫(huà)成。這時(shí)老師過(guò)來(lái)給我說(shuō):“無(wú)論什么都要靜下心來(lái),這樣才能干畫(huà)出一幅好畫(huà)!崩蠋熯叜(huà)邊教我。就這樣,我無(wú)論做任何事或畫(huà)任何一幅畫(huà)我都能把它做好。因?yàn)槲衣?tīng)了老師的話(huà),把心靜下來(lái)了這是我喜歡老師的一方面。
還有一次,我上社團(tuán)遲到了。我以為老師會(huì)吵我,可老師卻沒(méi)吵我,還叮囑我下次不要遲到了。這也是我喜歡老師的一方面。
老師的優(yōu)點(diǎn)很多,可是老師現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。但是,老師教我的我一直都不會(huì)忘。
我的美術(shù)老師作文6
從一年級(jí)到現(xiàn)在,老師是經(jīng)常換,尤其是美術(shù)。
不過(guò),這其中有一位老師讓我非常欽佩,他是個(gè)男的,一個(gè)快60歲的老老師,我們都親切地叫他“老丁老師”。他的額頭上刻著好幾條深深的皺紋,皺紋里面好像裝著許多學(xué)問(wèn)似的,兩只深陷的眼睛,深邃明亮,看上去炯炯有神,整齊而光亮的黑發(fā)中露出了許多白發(fā)。
他跟其他的老師不一樣,不去刻意的要求學(xué)生要怎么樣畫(huà),我們可以不受任何拘束,想畫(huà)什么,想做什么,都可以隨性。丁老師總是習(xí)慣輕松地靠在講臺(tái)桌旁,笑著看我們。有的地方不會(huì)畫(huà)了,只要輕輕一舉手,他便會(huì)趕過(guò)來(lái),在我們的畫(huà)紙上,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描上幾筆,生動(dòng)的形象便躍然紙上。而且,不論我們畫(huà)的怎樣,他都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)贊。使我們心里暖暖的,我們便也給他一個(gè)燦爛的笑容。我感覺(jué)我們的圖畫(huà)成績(jī)有了很大的提高。
很可惜,老丁老師是幫我們代課的,只要美術(shù)老師一回來(lái),他就要不教我們了。
我希望能再次上他的課。
我的美術(shù)老師作文7
我有一位美術(shù)老師,她很溫柔,同時(shí)也很?chē)?yán)格。
老師對(duì)我們要求非常高,就拿我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧!有一次我們班上美術(shù)課的時(shí)候,有一個(gè)男生畫(huà)完了,老師說(shuō)她畫(huà)的不行,必須重新畫(huà)。那一節(jié)課老師讓好多人都重新畫(huà)了,但是我卻一次也沒(méi)有從化過(guò),反而得到了四顆星。正是因?yàn)槔蠋煹母咭,我們才能?huà)出美麗的圖畫(huà)。我們班的美術(shù)才會(huì)那么好。我喜歡畫(huà)畫(huà),每一年都會(huì)得繪畫(huà)獎(jiǎng)狀。
美術(shù)老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人,有一次我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,有一個(gè)地方不會(huì)畫(huà),我就趕緊請(qǐng)教老師,老師也會(huì)很有耐心的給我講題,會(huì)很細(xì)心的教我畫(huà)。那個(gè)時(shí)候我才明白,老師是為我們好,老師是我們的榜樣,老師教了我們知識(shí),他是我們的恩人,我非常感謝老師。
每當(dāng)看見(jiàn)美術(shù)老師,就像看見(jiàn)自己的姐姐一樣,我喜愛(ài)我的美術(shù)老師。每次上美術(shù)課的時(shí)候,我都會(huì)非常開(kāi)心,因?yàn)檫@是我喜歡的科目,有我最喜歡的老師。等我長(zhǎng)大了,也要像美術(shù)老師一樣,做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我的美術(shù)老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)閃閃發(fā)亮的眼睛,櫻桃似的小嘴。美術(shù)老師喜歡穿褲子和上衣,不喜歡穿裙子,我們還有一個(gè)共同的愛(ài)好,就是畫(huà)畫(huà)當(dāng)中的素描。
美術(shù)老師上課時(shí)還會(huì)說(shuō)一些其外話(huà),有的時(shí)候會(huì)講一些有趣的事情,有時(shí)候會(huì)帶我們欣賞一些美麗的圖畫(huà),有時(shí)候會(huì)給我們講大學(xué)的事情,反正每次美術(shù)課都很有意思。
我喜歡美術(shù)老師,更喜歡他的才華和負(fù)責(zé)任。
我的美術(shù)老師作文8
我的課外班美術(shù)老師是陳老師,他不僅知識(shí)淵博,還風(fēng)趣幽默,我超級(jí)喜歡陳老師的畫(huà)畫(huà)課!
有一次美術(shù)課上,陳老師正準(zhǔn)備喝水,當(dāng)他端起水杯那一刻,全班同學(xué)哈哈大笑。陳老師一臉茫然地問(wèn):“笑什么?有什么好笑的?”一位同學(xué)捂著嘴笑著告訴他:“老師,您的杯底……”,陳老師一看,自己也樂(lè)了。原來(lái)他在杯底畫(huà)了一個(gè)豬鼻子,一喝起水來(lái),陳老師的臉就像“八戒”一樣,真是又好玩又好笑!
陳老師畫(huà)畫(huà)自然不用說(shuō),那叫一個(gè)栩栩如生!有一次陳老師教我們寫(xiě)美術(shù)字,我寫(xiě)好后拿給他看,他指著其中一個(gè)字對(duì)我說(shuō):“這一橫太向下了,都可以畫(huà)成一個(gè)王后了!”說(shuō)完,陳老師拿起筆修改起來(lái),半分鐘都不到的時(shí)間,一個(gè)胖嘟嘟的王后形象就出現(xiàn)在紙上,簡(jiǎn)直太厲害了!
陳老師就像是個(gè)大孩子,他懂我們,從來(lái)不問(wèn)考試成績(jī),經(jīng)常給我們發(fā)糖、和我們一起玩游戲……
在陳老師的眼里,我們是孩子;在我們的眼里,陳老師就是“孩子王”!我非常喜歡陳老師!
我的美術(shù)老師作文9
我的美術(shù)老師是湯老師,他相貌平平,算不上“帥哥”,但湯老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與呵護(hù)感動(dòng)了我。
湯老師是一位笑口常開(kāi)的老師,只要上他的課,“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷,活脫脫就是來(lái)聽(tīng)笑話(huà)的!
湯老師還有一個(gè)神器:金龍銀鞭。當(dāng)風(fēng)聲劃過(guò)教室,當(dāng)豬叫聲彌漫全班,當(dāng)“啪”聲響徹云霄時(shí)又一名受害者誕生了!于是,湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰(zhàn),但湯老師屢試不爽。
湯老師也極具有獨(dú)特魅力,當(dāng)全班都捧腹大笑,“生命垂!睍r(shí)。湯老師一句“好了!”全班瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲,不知是害怕,還是對(duì)湯老師的敬畏感,總之,湯老師不怕我們笑得收不回來(lái)!
湯老師一點(diǎn)兒也不偏心,記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天,返校時(shí)發(fā)生了“天翻地覆”的變化”:《李白傳》早已讀完;英語(yǔ)課的進(jìn)度如長(zhǎng)蛇般,數(shù)學(xué)新的一個(gè)單元講完,美術(shù)我則少畫(huà)了六張畫(huà)!更“可悲”的是:沒(méi)畫(huà)完的,放學(xué)后要留下來(lái)完成!
放學(xué)后,同學(xué)們快樂(lè)自在地回家了,而我則揮汗如雨地奮筆疾畫(huà)。湯師并沒(méi)有悠哉悠哉地坐下來(lái),一臉得意地瞧著我,蹺著二郎腿在那里講大道理,而是仔細(xì)地教我畫(huà),耐心地給我講繪本的版式與技巧,我很快補(bǔ)完了四張。而湯老師見(jiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,就讓我先回家了。
湯老師還很開(kāi)放,讓我們到樓下寫(xiě)生銀杏,在三角大廳仔細(xì)觀察書(shū)包寫(xiě)生!讓人忍俊不住的是,湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來(lái)放在桌上給鞋子寫(xiě)生!更有意思的是,我們還聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》自由揮灑的畫(huà)出一副抽象畫(huà)。在藝術(shù)的世界里,湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂(lè)完美地融合在一起,既好玩又有深度!
湯老師,這位頭發(fā)烏黑,眼神慈祥,身材中等,愛(ài)吸煙的愛(ài)心老師,他那笑瞇瞇的臉永遠(yuǎn)印在了我的心里。
我的美術(shù)老師作文10
我的美術(shù)老師是個(gè)有趣、開(kāi)朗的年輕人,主要教素描、兒童畫(huà)和國(guó)畫(huà)。他好像從來(lái)沒(méi)有什么煩心事,每天臉上都掛著笑容,非常陽(yáng)光,我們都很喜歡他。
我的美術(shù)老師留著一個(gè)小平頭,我們大家便稱(chēng)呼他為“平頭哥”,他也毫不生氣。“平頭哥”平時(shí)喜歡穿黑色、灰色的衣服,他說(shuō)這樣畫(huà)畫(huà)才不容易弄臟,其實(shí)他可是喜歡整潔和干凈的,每次畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)錯(cuò)的`線(xiàn)條,他都要求我們必須擦干凈,一點(diǎn)污漬都不能留下,畫(huà)畫(huà)結(jié)束他會(huì)看著我們把圖紙和畫(huà)具整理得整整齊齊。
除了上課時(shí),課下的“平頭哥”還是很幽默的。他的眼睛小,一笑便瞇成一條縫,我們都嘲笑他是瞇瞇眼,“平頭哥”不急不惱,他說(shuō)只有他這樣聚精會(huì)神才更能看清我們的畫(huà),讀懂我們的畫(huà)。
“平頭哥”還非常聰明、有辦法。有一次,他給我們講橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、平行線(xiàn)、弧線(xiàn)時(shí),我們總也記不住這些名字和形狀,他便笑著說(shuō)道,“有一天,一個(gè)圓和另一個(gè)圓在走路,他們兩個(gè)都喝醉了,沒(méi)有看到對(duì)方便撞在了一起,他們就變成了橢圓,相交的線(xiàn)就是弧線(xiàn)……”老師就是靠這些活靈活現(xiàn)的講解,讓我們記住了這些枯燥的圖形。
我的美術(shù)老師作文11
湯老師教我們的美術(shù)課,他是一個(gè)高高瘦瘦的人,每次上課都站得很直。
在我的記憶里,他與直尺是分不開(kāi)的。這里的直尺不是用來(lái)畫(huà),而是用來(lái)敲的。每次湯老師的課,隔壁班都是安安靜靜,然后聽(tīng)著“啪”一聲劃破了空氣。
再長(zhǎng)大點(diǎn),湯老師改成了“登”成績(jī)時(shí)嚇唬人。每每湯老師一進(jìn)教室,直尺一擺,六二班的同學(xué)就知大事不妙今天定要“登”作業(yè)。于是平時(shí)作業(yè)都有的,就自告奮勇地上去,湯老把勾畫(huà)上,說(shuō)是好了,就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當(dāng)然是少數(shù),剩下的人都緊盯著手中的紙,反復(fù)勾畫(huà),生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去,看湯老師眉頭一緊,就知道壞事兒了。時(shí)間就像個(gè)皮筋兒一般,還沒(méi)畫(huà)好幾張呢,下課鈴就“鐺鐺”響了,緊接著一大群人拿著幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道,這時(shí)湯老師定會(huì)說(shuō)下次再“登”,我們都松了口氣。當(dāng)然我們也不敢輕易嘗試,搞不好哪一天他剛好有時(shí)間,硬是給我們“登”完了呢?還是要快快補(bǔ)完才好。
不只如此,他也令我們捉摸不透。有時(shí)我們終于做了次“優(yōu)秀”的角色,偏偏又不給我們登,下次來(lái)了,沒(méi)帶卻要登。而且我們從來(lái)猜不出下節(jié)課的內(nèi)容,因此會(huì)把全部東西帶上。也有一個(gè)也不帶的,一支筆可以撐過(guò)一節(jié)課。
雖然如此,但是我們有個(gè)好老師,這是不可否認(rèn)的。是他的嚴(yán)厲和幽默鞭策著我們成長(zhǎng)。
我的美術(shù)老師作文12
故事要從我一年級(jí)那時(shí)說(shuō)起。
某天我牽著母親的手走到畫(huà)室前面,糊里糊涂的我好奇的往里面瞧!有好多人在畫(huà)畫(huà),對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)真是興奮到不行阿!
媽媽曾說(shuō):你是最省錢(qián)的孩子!因?yàn)槟愕耐婢咧挥袃蓸印埜P;蛟S我真的是如此吧!
第一天上課內(nèi)容忘得差不多了,可是當(dāng)時(shí)老師的臉卻忘不了,她總是和藹的照顧我,在我傷心難過(guò)甚至生氣的時(shí)候,常對(duì)我說(shuō):生氣是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己,沒(méi)錯(cuò),事實(shí)如此,當(dāng)為何我們卻無(wú)法釋?xiě)涯兀?/p>
幾年過(guò)后,我下定了決心報(bào)考市里的美術(shù)班,從此,我?guī)缀跆焯斓疆?huà)室報(bào)到,可見(jiàn)我的決心有多大?也許因?yàn)檫@樣,壓力也蠻大的,常常發(fā)脾氣,不過(guò),老師還是很用心的幫助我,細(xì)心與耐心雖然說(shuō)起來(lái)容易但能實(shí)現(xiàn)這理想的人又有幾個(gè)呢?有時(shí)我真的覺(jué)得自己是最幸福的孩子。
我的成就不是來(lái)自于我或是家人而是畫(huà)室里的——楊勤老師,感謝你對(duì)我的付出,我打從心底祝福你:教師節(jié)快樂(lè)!
我的美術(shù)老師作文13
我的美術(shù)老師姓王,我們都叫她王老師。她年輕時(shí)候在大河報(bào)上班,今年已經(jīng)五十多歲了,但她仍然像少女一樣,身上帶著氣質(zhì),讓人著迷。
王老師很?chē)?yán)厲,但嚴(yán)厲中不失溫柔,她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很公平,從不偏袒誰(shuí),也從不針對(duì)誰(shuí)。上課時(shí),只要王老師一發(fā)聲,沒(méi)有人敢不聽(tīng)話(huà)的。
還記得我們第一次畫(huà)素描的時(shí)候。王老師先給我們講了基本要點(diǎn)和需要注意的地方。因?yàn)槭堑谝淮萎?huà),大家都很緊張,不敢下筆。老師先是鼓勵(lì)了我們,又告訴我們畫(huà)不好沒(méi)事,慢慢練習(xí),慢慢就畫(huà)好了。可我們都很緊張。到最后真不出我們所料,所謂“越怕鬼,越見(jiàn)鬼”,我們都很害怕,因?yàn)槠綍r(shí)王老師發(fā)起火來(lái)很兇的。
誰(shuí)知道,王老師說(shuō):“大家這次畫(huà)的真的比老師預(yù)想的要好很多,你們回去后要多加練習(xí),慢慢積累經(jīng)驗(yàn),相信你們會(huì)越畫(huà)越好的”。
現(xiàn)在,我們畫(huà)的一張比一張好了,多虧了王老師的認(rèn)真教導(dǎo),告訴我們重點(diǎn),我們才能越來(lái)越好。
王老師不僅教學(xué)認(rèn)真,還氣質(zhì)非凡,在此,我想真心的對(duì)您說(shuō):“謝謝您,王老師”。
我的美術(shù)老師作文14
嘿!你見(jiàn)過(guò)我的美術(shù)老師了嗎?她圓圓的臉,僑僑的鼻子,還有一張永遠(yuǎn)閉不上得嘴,更可怕的是她那一對(duì)小小的眼睛,她可是會(huì)“變眼”的哦!如果你把畫(huà),畫(huà)的很好,那她的眼睛會(huì)立刻瞇成一條——表式我非常高興,如果你把畫(huà),畫(huà)的不好,那她的眼睛會(huì)瞪得比大氣球還大——表式,你得(dei)注意啦!并且會(huì)把你的畫(huà)撕了,讓你重畫(huà)!
再說(shuō)說(shuō)她的嘴,張開(kāi)了似乎永遠(yuǎn)就閉不上了,還有她的“唐僧專(zhuān)經(jīng)”——木蘭詩(shī),誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),木蘭詩(shī)一遍,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也抄一遍,我可是過(guò)來(lái)人,比誰(shuí)都清楚。
不過(guò)美術(shù)老師也給我們帶來(lái)了難忘的事情。
上一次楊元彤和我鬧了別扭,還是美術(shù)老師幫我們和好了的!
我喜歡我的美術(shù)老師!
我的美術(shù)老師作文15
我的美術(shù)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。他有一個(gè)圓圓的腦袋,上面沒(méi)有一根頭發(fā),胖墩墩的身材。
平時(shí)他的臉上總是掛著微笑。他給我們講課的時(shí)候也總是和顏悅色的,別看他的身材有點(diǎn)兒胖,但卻是一個(gè)及其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每次我畫(huà)的美術(shù)作業(yè)他都能夠認(rèn)真的批改。從那一疊疊的作業(yè)中,就可以看出老師的認(rèn)真細(xì)致。在每張作業(yè)的右下角老師都用紅筆寫(xiě)出這次作業(yè)好的地方。同時(shí),又用黑筆一條條的記下需要改進(jìn)的地方。
并給出一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的分?jǐn)?shù),讓我能再接再厲。就是在這一次次的鼓勵(lì)之中,我對(duì)美術(shù)充滿(mǎn)了無(wú)限的熱情,并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。這成績(jī)的取得是離不開(kāi)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的。當(dāng)然,不僅是在學(xué)習(xí)美術(shù)方面,在其他方面老師也相當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次下雨,我忘記帶傘了。老師還把他的傘借給了我。這就是我的美術(shù)老師,雖然他的書(shū)桌很亂,但他卻是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè),細(xì)致認(rèn)真的好老師。
老師就是我的大朋友,教會(huì)我很多。