老師的眼作文(精選5篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的老師的眼作文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的眼作文1
眼睛是心靈的窗戶。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂等不同的心理活動和精神面貌。從老師的眼睛里,我看到了不同的目光。有時候是對我們的表揚,有時候則是對我們的批評。
記得有一次在上數(shù)學科,老師在講課,我卻自以為老師講的我都已經(jīng)學懂了,就拿著一個玩偶小人在玩。老師一邊講課,一邊用眼睛的余光掃視我,我就趕緊拿出課本來低頭看書。等老師講課時,我又忍不住繼續(xù)玩。過了一會老師用嚴厲的眼光狠狠地瞪了我一眼,眼睛里流露出生氣的樣子。我一下子害怕了,就把玩具塞進課桌深處,不玩了,開始專心致志地認真聽老師講課。老師一邊神情自若地繼續(xù)講課,一邊看似漫不經(jīng)心地了我一眼,對我微微一笑。
下課后,老師走到我的座位旁對我說:“上課要集中注意力,才能跟上老師講課的思路。你的數(shù)學成績不錯,如果不虛心聽講,別的同學都在進步,你就會落后了。”我低著頭不好意思看老師的眼睛。
老師的眼睛和爸爸媽媽的眼睛一樣,不管是對我的批評還是表揚或者鼓勵,都是對我的愛,我就在這愛的眼光中一天天長大。
老師的眼作文2
爸爸的眼睛嚴厲無比;媽媽的眼睛溫柔可愛;姥姥的眼睛和藹可親……我卻喜歡陳老師的眼睛,因為陳老師的眼睛能散發(fā)出知識的光芒、快樂的光芒……使我更加喜歡陳老師了!
陳老師的臉上有許多斑點,但那雙閃爍著金點的眼睛嵌在有斑點的臉上。是多么亮眼,是多么亮麗,是多么可愛!
在我高興時,陳老師會用喜悅的眼光跟我一起高興!在我膽怯的時候,陳老師會用鼓勵的眼光,來為我加油!在我傷心時,陳老師同情的看著我,好像在說,別傷心了。我的心情馬上就變好了!在我調皮時,老師會用嚴厲的`眼光盯緊了我,我的眼睛都不敢往上看!在我毀壞了老師的大事,老師用責備的眼光看著我……
記得有一次,陳老師帶我們下樓跳長繩,我心里很恐懼,因為我不會跳長繩!到了樓下,我躲的遠遠的。陳老師看見我,用鼓勵的眼光看著我,我想:做什么事情應該嘗試一下!我邁著勇氣的腳步,走到長繩旁邊“1”“2”“3”“跳”我竟然跳過去了!我驚奇的問自己。陳老師用贊美的眼光看著我!我心中暗暗高興,因為我已經(jīng)會跳了!我以連跳了好幾回。累的我流得滿頭大汗、喉嚨里好像是進了沙子!拔也幌胩!”我大喊著說。陳老師卻用鼓勵的眼光看著我!好想在說:加油。猿志褪莿倮!這時我連滾帶爬的爬了起來,繼續(xù)跳長繩!
老師的眼睛使我明白了許多道理,讓我終身不變!老師的眼睛像六月的陽光,照耀著我們。使我感覺到老師對我們的關懷!新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。
老師的眼作文3
眼睛是心靈的窗戶,這句話說得真沒錯。從一個人的眼睛里也能看出不少東西。每當你的眼神和她的碰到一起,便有一種說不出來的感覺,那就像一譚神圣的擁有神奇力量的湖水,美麗而又寧靜。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩是來贊美老師的。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像園丁,辛勤地栽培出一代代人才;老師就像一把金鑰匙,幫學生打開一道道知識的大門。楊老師,您辛勤地培育了我們四年,您那雙美麗的眼睛印在我深深的腦海里。
記得有一次,老師布置我們回家背書,但是我沒背。那天從上學開始就忐忑不安,就像心里有塊大石頭一樣。終于挨到語文課了,我的心里更忐忑不安、心驚膽戰(zhàn),像有頭小鹿在心里蹦跳。上課鈴聲響了,老師雙手捧著手提電腦走進了教室,走到講臺前,一臉嚴肅地說:“全班起立,把昨天我布置回家要背的書背一次。”這時我的心就像有一支巨鼓似的咚咚直跳。班上響起了朗朗的的背書聲,我也跟著做口型。老師的眼睛正在“掃射”每一位同學的嘴。當老師看到我時,看到我的口型不對,老師用她那大大的眼睛盯著我,仿佛說:“為什么昨天沒背書?”我膽怯地低下頭,不敢再去看老師那嚴厲的眼神。
經(jīng)過了那一次以后,我再也沒有不背書了,也因為這樣,我的成績進步了不少。老師那嚴厲的眼神深深地印在我的腦海里,當我做作業(yè)做到不耐煩時,不想再做時,我就會想起老師那嚴厲的眼神。老師,您那美麗而嚴厲眼神促使著我前進,促使著我進步,促使著我成功。
老師的眼作文4
徐老師的眼睛又大又水汪汪的,像大海。但是它極其脆弱,好像一碰就會掉下來。
記得那一周,校長緊急通知,再過幾個星期就有200多名專家來我們學校,搞得全校人心惶惶。最難的是老師經(jīng)常喝咖啡,從早到晚通宵。第二天,老師的眼睛布滿血絲,紅紅的,他知道老師累壞了。
學生們也很悲慘。他們每天早上下課后去操場跑步。我記得有一次,下午,我們?nèi)F體旅游。為了展示我們學校的風采,我們都興高采烈,紀律嚴明。雖然是彩排,但是我們都做的很細致。這是有代價的。休息了一會兒,我們立刻跑到路邊,喘著粗氣,搓著腳。這時,老師坐在我的作文旁邊,用關切和心疼的眼神看著我們,但為了節(jié)省我們的口水,她沒有說話,因為跑步是不允許帶水的。不可預見的天氣,一個同學的鞋帶松了,踩在上面,摔倒了,扭傷了腳。老師立刻像離弦的箭一樣沖過去,撿起來扶到墻上。這時,老師的眼里充滿了愛和失望。學生似乎理解了老師的目光,不斷向隊伍跑去。最后,校長表揚了我們班。這時,老師的眼里充滿了驕傲和喜悅,臉上也露出了喜悅。
老師的眼睛就像作家曹文軒筆下的蜻蜓眼睛,變幻莫測,難以琢磨。老師的眼睛像秋水,像冷星,像珍珠,像白水銀中升起的兩粒黑水銀,讓人無法理解。嗷!老師的眼睛,難忘的眼睛!
老師的眼作文5
秀氣的眉毛下,閃動著一雙水晶般明亮而純凈的眼睛,這就是我們閆老師的眼睛。這雙眼睛不僅漂亮,還有特異功能呢!
功能一———火眼金睛
這雙眼睛改作業(yè)非常仔細。有一次我的作業(yè)發(fā)下來,我一看,“竹”字被畫出來了。唉!不就是多寫了一個鉤嗎?她那雙火眼金睛一下子就看出來了,還有的同學多寫一橫,少寫一點,多個標點,都能被一眼看穿,閆老師這雙眼睛,太厲害了。
功能二———后腦勺多長兩只眼睛
閆老師的第二特點是后腦勺多長兩只眼睛,為什么這么說呢?因為閆老師每次在黑板上寫字的時候,有的同學在下面做小動作或交頭接耳,閆老師頭也不回就能直接點出他的名字,這不得不讓同學們議論紛紛,都說閆老師后腦勺多長兩只眼睛。
閆老師的眼睛,讓我們又愛又怕:愛它的笑意盈盈,怕它的特異功能。但是這些特異功能卻幫我們改掉不少小毛病,我們真的應該好好謝謝她。