難忘的老師作文(11篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的老師作文1

　　時(shí)間似水,眨眼間,漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了。我從四年級(jí)又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠(yuǎn)眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心中。永遠(yuǎn)忘不了,愛崗、敬業(yè)、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識(shí)大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。

　　金秋的風(fēng)吹來(lái)思念,九月的雨送來(lái)回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，記得一次單元測(cè)試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責(zé)備，怕老師的批評(píng)，可陳老師您什么也沒(méi)說(shuō)。自那以后，您的辦公室、講臺(tái)旁、課桌邊，經(jīng)常給我“加餐”。教我怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫出好文章。由于您態(tài)度和藹可親，教導(dǎo)有方，我的學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在您退休的最后一學(xué)期，我和勵(lì)穎去幫您批改作業(yè)，一個(gè)多月里，總見您精神疲憊不堪，面色蒼白，說(shuō)話聲音低微，沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來(lái)，稍微一動(dòng)，就見痛苦表情，后來(lái)得知您生病多日了。親愛的陳老師，您抱著病軀，嘔心瀝血輸給我們知識(shí)源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見您是多么愛崗、敬業(yè)��！

　　不是親情，可勝比親情。不爭(zhēng)氣的我，期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測(cè)量近40度。您拿出手機(jī)及時(shí)告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來(lái)餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無(wú)力的我，真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽，您又是多么愛生如子�。�

　　我是一個(gè)生在農(nóng)村，跟著父母隨著打工潮，來(lái)到這座城市。不寬裕的家庭，不能送您稱心如意的退休紀(jì)念品。您卻說(shuō)：“只要大家考出好成績(jī)，就是送給老師最珍貴的禮物�！本磹鄣年惱蠋煟�我沒(méi)有辜負(fù)您的期望，今年期末考試，語(yǔ)、數(shù)、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說(shuō)：你真應(yīng)該好好謝謝陳老師。是的,應(yīng)該好好謝謝您。我堅(jiān)信：今天您為我而付出，明天您定會(huì)為我而驕傲。我不會(huì)讓您失望的！

　　敬愛的陳老師，您桃李滿園,學(xué)子滿天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠(yuǎn)航了。在我成長(zhǎng)的道路上，還會(huì)遇到許多好老師。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，指引我開拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié)：夕陽(yáng)燦爛，幸福安康!

難忘的老師作文2

　　從記事以來(lái)我有過(guò)很多的啟蒙老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師……但是最令我難忘的是我小學(xué)六年的班主任、數(shù)學(xué)啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學(xué)知識(shí)，也是周老師教會(huì)了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無(wú)數(shù)美好的種子。六年的時(shí)間，我成就了自己成為周老師“快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)生活!”的忠實(shí)信徒。

　　周老師高挑的個(gè)子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，豐富的面部表情顯然給人的感覺(jué)就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實(shí)也就這樣！

　　周老師的課堂是嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、生動(dòng)形象的手勢(shì)深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學(xué)殿堂的深?yuàn)W，讓我緊緊隨著她的腳步在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學(xué)課。

　　周老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽起繭了。對(duì)完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨(dú)立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“如果自己不動(dòng)腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒(méi)弄懂，那考試時(shí)遇到相同的題目怎么辦呢？我們都不能逃避錯(cuò)誤，出錯(cuò)就改是很正常的事，平時(shí)如果有不懂的題目上，希望大家隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！敝芾蠋煘榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中收獲！

　　周老師在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)突然吐了，周老師當(dāng)時(shí)非常著急，忙前忙后，為這位同學(xué)洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來(lái)沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點(diǎn)兒差錯(cuò)……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師��！

　　六年前的今天周老師懷揣期待接受了無(wú)知的我們，艱辛地走過(guò)風(fēng)雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛；幽思未來(lái)，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進(jìn)的號(hào)角，相信我！相信您所有的學(xué)生吧！在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛的周老師，當(dāng)您的學(xué)生真的很幸福，謝謝您！

難忘的老師作文3

　　眼睛是心靈的窗戶，一個(gè)普普通通的眼神，就是在與別人交流。老師的那雙眼睛卻會(huì)說(shuō)話，有時(shí)是嚴(yán)厲的；有時(shí)是鼓勵(lì)的；有時(shí)是贊許的。

　　那天，正在上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)有來(lái)。我就趁機(jī)把從學(xué)校借來(lái)的書夾在語(yǔ)文書里，自個(gè)兒津津有味地看著。我的方法真不錯(cuò)，一舉兩得，既不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，又能看課外書，真是太好了！我被書中的情景給吸引住了，入迷了。我為故事中主人公的悲慘命運(yùn)而擔(dān)憂；為主人公的機(jī)智和勇敢而敬佩；為主人公的勝利而喝彩。正當(dāng)我看得入情入境的時(shí)候，媽呀！“包青天”來(lái)了！同學(xué)們都端端正正地坐在凳子上，生怕老師會(huì)把他們吃了似的，只有我還“一如既往”地看著，毫不知情，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，徑直朝我這邊走來(lái)。同學(xué)們都不由自主地把目光投向我。教室里靜的出奇，只有老師的腳步聲，連掉一根針的聲音都聽得見。眼看老師就要走到我的面前了，我才猛的反應(yīng)過(guò)來(lái)——老師來(lái)了！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)趕緊把書合上，塞進(jìn)了書包里。老師應(yīng)該看見了我的書了，我心里忐忑不安地想道：這下，我算是遭殃了，老師一定會(huì)把我的書沒(méi)收的。可老師只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老師那渾濁的眼里閃過(guò)一絲憤怒，我不敢抬頭看老師，就干脆低下了頭。老師的目光好像在說(shuō)：“下次不許再看了，再看就沒(méi)收！”我在心里暗暗地想道：下次我再也不會(huì)在課上看閑書了。

　　老師的目光雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也是贊許的。

　　記得語(yǔ)文課上老師提問(wèn)，我舉起了手，他便點(diǎn)名要我回答。我站起來(lái)，很流利地說(shuō)出了自己的看法。老師的眼神中閃過(guò)一絲光芒，使他那憂愁的眼睛亮了。他好像在說(shuō)：“很好，下次繼續(xù)努力喲。”我在心里下定了決心，下次還要加油，使老師更滿意。

　　老師不但經(jīng)常用眼睛贊許我，而且還時(shí)常鼓勵(lì)我。

　　那次我上臺(tái)表演勸說(shuō)。我一上去，剛剛商量好的臺(tái)詞，全都忘了，急的我頭上冒出了豆大的汗珠。我又望著老師的眼睛，老師的目光中顯出一種鼓勵(lì)，我看著這雙眼睛，突然想起了臺(tái)詞，把它講了出來(lái)，才長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

　　老師的眼睛令我終生難忘。老師的眼睛伴隨著我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，老師的眼睛給我鼓勵(lì)，給我教訓(xùn)，給我表?yè)P(yáng)。老師的眼睛讓我不要驕傲，不能放棄。啊！難忘老師的那雙眼！

難忘的老師作文4

　　在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。

　　在我的記憶中，她常常扎著一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著金色框邊的大圓眼鏡，穿著輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應(yīng)該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。

　　她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，作業(yè)會(huì)加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的只是一張板著的臉，再也看不到她的笑容。

　　在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機(jī)老師，在我看來(lái)，她們兩人應(yīng)該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，只要她們兩人遇上，就會(huì)嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開開玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話。有時(shí)候兩人牽著手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！

　　老師上課時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè)，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當(dāng)這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。

　　親愛的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識(shí)財(cái)富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對(duì)我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心�而驕傲，未�?lái)我們一定會(huì)讓您因我們而自豪。在這最后這是我對(duì)您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠(yuǎn)駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機(jī)老師永遠(yuǎn)是朋友，祝您青春永駐。

難忘的老師作文5

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。眼看，就要離開母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數(shù)學(xué)老師。

　　陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。

　　從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，陳老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習(xí)卷發(fā)下來(lái)，有一道計(jì)算題數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競(jìng)賽也是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，陳老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常輔導(dǎo)1小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)�！崩蠋煹囊环�話，使我又從新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。我對(duì)陳老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。

　　在陳老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過(guò)陳老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試是所有提醒我們都見過(guò)，練習(xí)過(guò)，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著我們會(huì)接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。

難忘的老師作文6

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已升入初中。經(jīng)過(guò)了六年的寒窗苦讀，我離開了朝夕相處的同學(xué)們，離開了郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，離開了當(dāng)年那個(gè)幼稚的自己，離開了小學(xué)辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級(jí)六班這個(gè)和諧快樂(lè)、充滿競(jìng)爭(zhēng)感的大家庭里，讓我最難忘的就是班主任——李老師。

　　李老師原名叫李靖國(guó)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡。他身材微胖，身高170左右�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句詩(shī)句最能體現(xiàn)出李老師工作的認(rèn)真辛苦。

　　以前李老師在六班的時(shí)候，特別幽默，但是對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)格。只要學(xué)生有做的不對(duì)的地方，他便大發(fā)雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個(gè)川字。李老師的眼睛仿佛是孫悟空的火眼金睛，只要同學(xué)在下面有一舉一動(dòng)，就會(huì)被他看在眼里，記在心里。特別是在考試的時(shí)候，同學(xué)想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會(huì)乖乖的，不敢亂動(dòng)。

　　我們李老師有一套特別折磨那些經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)的方法---蹲馬步、在講臺(tái)上站著、用細(xì)竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫作業(yè)，最后李老師忍無(wú)可忍了，一氣之下罰金冠儒來(lái)蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時(shí)老師會(huì)在心里默默的想“難道這個(gè)金冠儒有什么特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫作業(yè)的臭毛病，就干脆讓金冠儒站著上一節(jié)課，不許動(dòng)一下。沒(méi)想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹，直挺挺地站在那兒，也不亂動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，金冠儒居然沒(méi)有說(shuō)一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。

　　我們李老師教學(xué)方法很獨(dú)特，總是帶著我們邊玩邊學(xué)，同學(xué)們也都能聽懂。別的老師都說(shuō)這樣玩，學(xué)生的成績(jī)會(huì)退步的。但是李老師沒(méi)有改變他的計(jì)劃。久而久之，我們班的成績(jī)卻也越來(lái)越好。很多老師都在猜測(cè)李老師是怎么做到的，問(wèn)起來(lái)，我們的李老師總是閉口不答。沒(méi)想到，我們班的畢業(yè)考試也取得前幾名的好成績(jī)。

　　我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識(shí)催開了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引著我勇敢前進(jìn)。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子里的那一株花，在您的培育下，越來(lái)越美麗。我在這里對(duì)李老師說(shuō)一聲“謝謝，謝謝您對(duì)我六年的培養(yǎng)，讓我取得這么好的成績(jī)�！�

難忘的老師作文7

　　一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，�。≡瓉�(lái)是陳老師！

　　“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。

　　別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好�。　蔽叶�事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在常熟市五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

難忘的老師作文8

　　金秋九月，又是感恩的季節(jié)，沉甸甸的麥穗不也是向大地鞠躬嗎？回首往事，我這一路上又怎能忘記王老師呢？

　　難忘老師，因?yàn)樗�的講課。老師講課，博學(xué)睿智中不乏幽默，旁征博引時(shí)略帶調(diào)侃，語(yǔ)不驚人死不休，尤其是朗誦，更博得我們由衷的喝彩。朗誦時(shí)，他面帶微笑，眉飛色舞，聲音抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)也如一個(gè)酩酊大醉的人，臉漲得通紅，對(duì)月高歌，差點(diǎn)手舞足蹈。讀到激情處，他猛地抬起頭，振臂高呼，氣吞山河；讀到傷感處，音調(diào)低緩哀痛，如清瘦的月光娓娓瀉下，手也無(wú)力地垂下；讀到抒情處，他仿佛忘記了一切，面朝大海，春暖花開，在無(wú)拘無(wú)束地用心歌唱，手也如指揮家似得舞動(dòng)起來(lái)。每每此時(shí)，教室里沒(méi)了雜音，連最愛動(dòng)的搗蛋鬼也端正地坐得一絲不茍。我們往往沉醉其中，很久才回味過(guò)來(lái)。至今回想起來(lái)，耳邊還縈繞著不絕的余音。

　　難忘老師，因?yàn)樗�的批評(píng)。一次，違紀(jì)的我去找他，他沉默地坐著，許久，才淡淡地說(shuō)：“明天課上唱一首歌�！边@是怎樣的一次檢討啊！我難堪地站在臺(tái)上，坑下頭，木訥地喃喃說(shuō)著什么。一抬頭，目光正遇著老師的目光。那目光犀利得像一把劍，仿佛嚴(yán)肅的批評(píng)；卻又帶股柔情，如慈母般輕撫著我，如太陽(yáng)般鼓勵(lì)著我。一瞬間，我看到了凌晨時(shí)分，月亮都倦了，他的窗口還有光亮；早上天剛放亮，我們還無(wú)精打采，他已斗志昂揚(yáng)地站在了講臺(tái)上；考試緊壓我們的雙肩，他身先士卒，帶領(lǐng)我們?yōu)閵^戰(zhàn)，激勵(lì)我們以“滿城盡帶黃金甲”的激情去拼搏。我的眼睛微微有些濕潤(rùn)。他此刻恬靜地笑著，沒(méi)有絲毫責(zé)備。那笑像淫雨霏霏后的陽(yáng)光，照亮了我的心房，驅(qū)散了厚厚的陰霾。我仰起頭，自信地歌唱，為他歌唱。我相信這將是我一生銘記的檢查。

　　難忘老師，因?yàn)樗�的奉獻(xiàn)。韓愈說(shuō)：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之�！敝袊�(guó)古人心中，老師是堅(jiān)實(shí)的鋪路石，指路的明燈。西方人認(rèn)為：好的老師能夠和學(xué)生平等交流。這些他都做到了。有時(shí)，他更像哲人，總在孜孜不倦地講著理想、人生和社會(huì)。您像一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但您仍意氣風(fēng)發(fā)，教會(huì)我們“男兒何不帶吳鉤”的壯志，教會(huì)我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。我們不會(huì)讓您失望，您的身邊不正是在崛起一片郁郁蔥蔥的森林嗎？

　　難忘老師，因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)歷程中，總伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬中的`炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。王老師，感謝您！是您用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

難忘的老師作文9

　　難忘是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘;難忘是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因?yàn)槔蠋煹目嗫谄判摹⒑吞@可親。教過(guò)我的每一位老師都令我難忘。

　　最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點(diǎn)胖胖的，本才三十多歲，一頭黑發(fā)中竟也夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，這就是她為我們操碎了心的見證。令我印象極深的是五年級(jí)一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點(diǎn)左右了，蔣老師發(fā)來(lái)了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒著涼!這么晚了，老師還關(guān)心著我們，一點(diǎn)都不愛惜自己那一句句溫馨的話語(yǔ)，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關(guān)心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們著想，即使她在生病時(shí)也關(guān)心我們的情況——

　　由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級(jí)上學(xué)期的這個(gè)早晨不同，蔣老師遲遲沒(méi)有來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“蔣老師今天該不會(huì)不來(lái)了吧?”又有人說(shuō)：“不是吧，早上交作業(yè)時(shí)我明明看見她了呀!”過(guò)了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來(lái)，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請(qǐng)假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅(jiān)持來(lái)給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識(shí)，讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽得分外認(rèn)真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí)，我不由得想到了李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再好不過(guò)了。

　　不僅學(xué)習(xí)上如此，同學(xué)們?cè)谏�活、心理方面遇到什么疑�?wèn)、不解也都會(huì)向老師請(qǐng)教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。

　　是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國(guó)的花朵，卻從沒(méi)叫過(guò)苦喊過(guò)累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們?nèi)松�的茫茫道�?老師就像那園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，培育出了建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!

難忘的老師作文10

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級(jí)的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴(yán)老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語(yǔ)啟蒙老師宋老師、音樂(lè)啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語(yǔ)文啟蒙老師――――陳老師！

　　老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識(shí)還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。

　　一年級(jí)時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭�口進(jìn)了沙子，醫(yī)生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽話。”我聽著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗�老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。

　　還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對(duì)陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。

　　老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……

難忘的老師作文11

　　令我尊敬的老師有很多，但是，最讓我難忘的還是我三年級(jí)的班主任——翁老師。

　　翁老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得很漂亮。她有一頭披肩的秀發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛。她高興時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，但是當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，令我們望而生畏。課堂上，老師總是面帶笑容地給我們講課，有這樣一位像媽媽一樣的老師，誰(shuí)不喜歡呀！

　　翁老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且課講得也好。她教學(xué)很有方法，她能把每學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容歸類總結(jié)，方便我們學(xué)習(xí)記憶。比如小學(xué)生該學(xué)會(huì)的古詩(shī)、成語(yǔ)故事、中國(guó)古代神話故事等等內(nèi)容都一一歸類成冊(cè)。對(duì)于生僻字的學(xué)習(xí)，老師更是絞盡腦汁想盡辦法，她會(huì)把這些字編成字謎，同學(xué)們就可以很巧妙地把這些字牢記在心。碧如:“滾”字，，這個(gè)字筆劃多，很難記，我記了很久也沒(méi)記住，課上，翁老師啟發(fā)同學(xué)們編了個(gè)字謎“老公公戴著帽子在水里洗衣服”。通過(guò)這種方法我們很快記住了這個(gè)字。

　　翁老師不僅認(rèn)真教會(huì)我們課本知識(shí)，而且教導(dǎo)我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。記得那是我剛到泰山學(xué)校沒(méi)多久，陌生的環(huán)境令我膽怯害怕，上課時(shí)不敢發(fā)言，下課時(shí)不敢亂動(dòng)，整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，翁老師觀察到這些，就在第一堂班會(huì)課上說(shuō):”同學(xué)們，我們新來(lái)的同學(xué)叫樊佳琳，她是一個(gè)很棒的女孩，各科成績(jī)都很優(yōu)秀，她剛到我們這里，希望大家多關(guān)心她，多幫助她，要讓她感覺(jué)到像在自己家鄉(xiāng)一樣開心快樂(lè)，希望大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步！大家鼓掌歡迎！”霎時(shí)間熱烈的掌聲在耳邊響起，這使我十分感動(dòng)。隨后的日子里，我也慢慢的敞開心扉，交到了更多的朋友。

　　在生活方面，老師也非常關(guān)心我。有一次，我生了一場(chǎng)病，連著好幾天發(fā)高燒，過(guò)了將近一個(gè)星期，我的病才好。翁老師一看到我就說(shuō)：“琳琳，病好了？在學(xué)校要是不舒服了，一定要跟我說(shuō)喲�！蔽曳浅８袆�(dòng)，老師竟然這么關(guān)心我。

　　我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一位像翁老師一樣的好老師，用自己所學(xué)的知識(shí)教導(dǎo)我的學(xué)生，為祖國(guó)培育更多更美的花朵。

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