我和我的老師征文600字
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，下面是小編整理的我和我的老師征文600字，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師征文600字1
仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福�！袄洗�，您現(xiàn)在過得好嗎？”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起，還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點點滴滴。我會牢牢地記住您曾說過的話，自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會為人的堅強與偉大，我要學會在沒有您的呵護下，堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經典當，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動。很多時候，總感覺您賦予我的，是師長而像母親一般的關愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又總是第一個跑來安慰我的人。您總說人只有經過時間歲月的洗禮，才會被磨練長大。我們每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關愛一直像一盞明燈。時時刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會為我的成長而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬千個像您一樣愛我的人。為那個心儀已久的明天，我會堅強，會努力，有淚往心里流，青春會還我一個滿意的完美結局。
我和我的老師征文600字2
從小到大，我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過最負責任的人，我已經沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個人都視如己出。不會偏向誰，也不會針對誰。如果她一直對你很關注并時常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護你的表現(xiàn)。
我的老師總是語出驚人，每當她說出一句話時，總會引得我們哄堂大笑。她時而嚴肅，時而放松。上課時，她的耳朵很好用。每次都能準確定位說話學生的位置。可一到下課，她的聽力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒聽清。”即使是這樣，我也會不厭其煩的重復我的問題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數(shù)學題。
我的老師，雖然個子不高，但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學業(yè)上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是初三的大姐姐了�；叵霃那埃吹竭@一屆初一新生，就像看到當年的我。看到他們和老師之間的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時間的奇妙。現(xiàn)在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。
9月10日教師節(jié)，就是我跟您過的第三個教師節(jié)，也是我在初中的最后一個。多希望時間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠去。李老師，我會永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個愛您并惦記您的學生叫“李昕芮”！
我和我的老師征文600字3
“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李�！崩蠋�！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因為這樣在我的心目中，老師有一個代名詞，那就是朋友。我們無所不談，每當我快樂的時候，就會與您一起分享；每當我傷心難過的時候，您會在一旁安慰我；每當我遇到困難的時候，您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動中，我突間感到同學們對我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時，我像是變了一個人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內心的呼喚告訴了您，我一邊訴說著，一邊哭泣著。您不斷的安慰我，讓我堅強起來，那一段段激勵的.話語，使我感受到了您對我的關愛。當我再次面對現(xiàn)實時，那一切的不如意，都有了好轉。一位同學告訴我，原來在事后，您與幾位同學溝通過，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調解，所以才會有現(xiàn)在的好轉。聽到這兒，我心中一陣感動，淚水涌上心頭。一天，您笑著問我，近日同學關系怎們樣，我并沒有一舉道破那個秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著這個秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說這份情意像秋雨，細膩又滿懷詩意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質。感謝您對我的培育，我永遠不會忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師征文600字4
我，是一個四年級的小學生，而我的老師是一個師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……
于老師非常關心同學。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學帶著我去醫(yī)務室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現(xiàn)了你對我們深深的關愛！
于老師還是一個一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫作文，每天都很晚才下班�！肮Ψ虿回撚行娜恕卑�，我得了一個二等獎，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶著欣慰，帶著祝賀。
于老師不僅是個一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時經常和我們一起分享她上大學時的故事和她在實驗班時的照片。
一次運動會，在跳長繩比賽時，在老師和同學們的極力配合下，我們取得了勝利。運動會后，我和幾個同學在班里做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買了兩盒冰激凌。
于老師也很嚴格哦！在她的課上，不許任何一個人做小動作，在作業(yè)本上不準有一個涂黑的地方、一個錯別字、一個折角……在于老師“嚴格”的管教下，我和同學們上課認真了，作業(yè)寫得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當這一切在我心田里蕩漾漣漪的時候，我感受到了一種溫情關愛的芳香！
在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！
老師，我永遠不會忘記您！
我和我的老師征文600字5
今年我已經是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂成長，教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數(shù)學啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個馬尾辮，看起來精神十足。
記得那是我二年級的時候。一次體育課上，我們正在跑步，我因為臉仰著看過道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩(wěn)，摔了一跤，當時正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學校醫(yī)務室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提著的心才放了下來般。緊接著，盧老師又問我還疼不疼？其實，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔心，就咬著牙說不太疼了。后來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。
其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔當。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因為盧老師而愛上了數(shù)學課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數(shù)學啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經開花結果了。我不僅數(shù)學學得特別好，遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙，還總是積極主動地去承擔一些班務工作，為老師同學排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會永遠延伸下去……
我和我的老師征文600字6
風已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進我們的教室。教室里的我們正進行著這堂輕松而愉快的語文課。
“我說，眾多親愛的們……”任老師溫柔地說。雖然這話已在我們耳畔回蕩過多次，但同學們依舊像第一次聽到時一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來了。“作文得好好改，一字一句地改……”任老師接著說到。同學們紛紛點頭，然后認真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒改動幾筆就自認為相當不錯了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。
“這句話不應該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說過了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語調漸漸嚴厲起來，讓本來自信滿滿的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來是有一點別扭�！鞍�？我剛才讀的時候怎么沒發(fā)現(xiàn)別扭呢？”“那是因為你經歷過這件事，所以你明白是怎么回事�？赡銊e忘了，讀者又沒和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽了老師的話，茅塞頓開。于是，我拿過文章，說：“讓我再改改吧！”便轉身向自己的座位跑去。身后傳來任老師的一句：“一定要細致！”
我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復地讀起來，每讀一遍都能或多或少地發(fā)現(xiàn)自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學們都紛紛背上書包準備回家時，我才停下來，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應該沒什么問題了�！北隳闷疬@篇作文，走進了辦公室。
“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來開始審閱�？粗蠋熥x得如此認真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問題：“這個詞用的不恰當�！崩蠋熯呎f邊用紅筆細致地批改著，而我也站在一旁細細地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。
我和我的老師征文600字7
人們都說，學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好，可我在英語補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽到這個名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個同學，此時，我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首查看，逐一指點，做對時她會微微點頭輕聲說：“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處，提醒改正。當我們回答問題時，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個六年級了，我們與她相處的時間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時常浮現(xiàn)在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個老師，她教會了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時我真的是嚇壞了，劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝，或許也是從那時開始，我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實我認為老師更像天使，她在你困惑的時候給你指明方向，在你自卑的時候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時候給你警告勸誡，在你成功的時候給你表揚動力。
我愛我的每一位老師，因為老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評，都是為我有更大的進步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我和我的老師征文600字8
幼兒園里，當我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時，是您將我扶起，并送我一個示意前進的微笑。從此，我學會了堅強。
小學課堂，當我第一次哭泣在淡淡的卷子下時，是您擦干我的眼淚，并送我一個象征成功的微笑。從此，我便學會了奮斗。
而現(xiàn)在，當我第一次邁入中學殿堂時，你認真地迎合著我，并送我一個代表夢想的微笑。從此，我便學會了成長。
十二年過去了，我?guī)е鴫粝肼亻L大，而您，卻為了我的夢想漸漸地老了。
燭臺上，再也不見您當年瀑布似的烏發(fā)。
背影下，再也沒有您當年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢里的領獎臺上時，您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是，請別忘記了，當您看見我拿著夢想的成就而流淚時。請記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶著我對您的感恩，記載下這片您所播種的土地。
感恩，感恩當我考試失利時，您為我擔憂的心。
感恩，感恩當我上課昏倒時，您為我揪緊的心。
感恩，感恩當您知道我視力下降時，給我最清晰的位子。
您付出的那么多，回報的卻很少。不，您根本不求回報。
我記得，當我懷著感恩的心在教師節(jié)那天送您一束鮮花時。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀�！彪m然您潑了一臉冷水，可并沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句，更是令我感動萬分。“只要你好好學習就是給老師最大的禮物。”短短的一句話，簡簡單單的一個禮物卻代表了您對我的關愛與期望。更令我欣喜的是，這天可是教師節(jié)，您卻沒有放松對我的期待與鼓勵。
我記得，從幼兒園到中學的任何一件關于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師……
我和我的老師征文600字9
不知不覺間，來到十一已經整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分數(shù)，我頓時覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學們互相詢問著成績。問到我時，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來了。
“怎么啦？面壁思過呢？”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜�！�
“還坐在地上冷靜啊？別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧。”她伸出一只手。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時的粗心大意。說到分數(shù)差距和同學們的異樣眼光時，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會腫了眼睛可別說我欺負你給你扣分啊。”她抽出了幾張紙巾遞給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說了，下次考得好的話還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手，感謝她對我們每個人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
我和我的老師征文600字10
老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。
我喜歡聽白老師講課，她總用生動與有趣的課題吸引著我們，不會覺得上課枯燥無味毫無生機，她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕，不算很漂亮。中等個子，一頭烏黑的長發(fā)很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。
我以前對語文很不感興趣，特別是剛剛上學學拼音字母表時，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語文的學習了，而這時白老師出現(xiàn)，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發(fā)音的特點，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時，她都會給我一個鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話語，給我最大的鼓勵。
她總說在玩中學，在學中玩，何樂而不為呢？這是一種學習方式，是一種很特殊的學習方式。不在于學習什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。
兩年多來，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛的老師您可知道，您的學生愛您從心里、從靈魂深處愛著您、尊敬您。
我和我的老師征文600字11
折一枝歲月插在鬢間，回憶著當初與您在一起的時光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。
我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風親吻我的秀發(fā)，欣賞著柳枝搖曳的飄動，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時的我，認為您永遠不會注意到我，但您所做的一切改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲傳進了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應，仍無神的望著遠處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。“叮鈴鈴”下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕著：“沒有。”您二話沒說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？”我點了點頭，自此以后。我時常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個懦弱的人！
我和我的老師。雖說是師生關系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關心我，照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩，送給您，您當之無愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
我和我的老師征文600字12
我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經過講臺是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。
一放學回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學們的眼睛，老師或同學不經意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學留下來。放學了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來，還給了老師，并道了歉。出乎我預料的是老師并沒有生氣，她微微一笑，對我說："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經結束了，這個故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰說老師和學生是永遠的天敵》誰說老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師征文600字13
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時她對我們都不像其他老師那樣嚴厲，她說話時的表情很溫柔，也許是因為她教我們學習畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場，我心里特別難過，不知道該怎么辦，這時候，馬老師走了過來，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當時我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡直太美妙了，我都想進去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過了一會，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節(jié)課，我畫得特別認真，我把老師畫成了多啦A夢，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們在時光穿梭機里面遨游。
馬老師也有生氣的時候，記得班里有個同學上課總是跟旁邊的同學說話，還搞小動作，每當這時候，馬老師都會停下來，靜靜地看著他，等著他，時間滴答滴答地過去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機會，馬老師總是鼓勵我們每一個人都去參賽，還鼓勵我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！
我和我的老師征文600字14
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱�！蔽蚁�。
過了五分鐘，就當我以為老師會開始教訓我時，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會是這個樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會不會說我，周五導師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導師會上她當著全班同學的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師征文600字15
說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻的！
我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的頭發(fā)，看起來精神百倍！
我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態(tài)度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以后，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來贊揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班�，我知道了，我以后上課也會多舉手，盡管答錯了也沒關系，關鍵是要對自己有信心�！蔽议_心地說，“關鍵是要對自己有信心�！�
馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴肅，但嚴肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
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