難忘的老師作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師作文1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光快度完了。如今，我已從一個(gè)幼稚天真的小孩變成了一個(gè)懂事聽話的女生。從我上幼兒園算起，陪伴我的不僅有父母和同學(xué)，當(dāng)然，還有我敬佩、愛戴的老師。
老師如辛勤的園丁，修剪著我們這些祖國的花朵。記得剛上幼兒園時(shí)，班主任段老師總是要我們自己抄作業(yè)，自己打飯，自己疊被子。剛開始，我們十分厭煩老師的這種做法，抄作業(yè)總是抄得歪歪扭扭，而每次疊被子時(shí)，被子總像一個(gè)愛動(dòng)的小精靈，在我的手底下十分不聽話。我心想：算了，不疊了，反正明天還要蓋。想到這兒，我扔下被子，剛準(zhǔn)備起身，看到段老師向我走來。她用美妙的聲音輕輕地對(duì)我說：“別灰心，你們總要學(xué)會(huì)干這些，學(xué)會(huì)自立，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折就退縮�？蠢蠋熃o你疊被子�！甭犃死蠋煹脑�，我明白了許多，仔細(xì)地盯著老師手中的被子。老師是這“小精靈”的主人嗎？我心想，剛才在我手中“不聽話”的被子，現(xiàn)在卻有棱有角的擺在我面前�！澳憧�，其實(shí)做什么事都不難，重要的是要用心去做，老師讓你們自己干自己的事，是為了讓你們學(xué)會(huì)自立，不要老依賴別人，你懂了嗎？”“……嗯……”我支支吾吾地回答著老師的問題。老師一走，我把被子拆開，按照老師的方法重疊，一邊疊，一邊想著老師說的話，心里不斷涌出對(duì)老師的敬佩和喜愛。
老師像我們在通往成功時(shí)的一個(gè)推進(jìn)器。小學(xué)以來，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是大家最興奮的時(shí)刻。運(yùn)動(dòng)員長跑的時(shí)候，我們的班主任張老師總會(huì)在旁邊為我們加油，等他們跑完了，老師還會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)去接他們。不論他們的成績怎樣，老師都會(huì)說跑得不錯(cuò)。有了老師的鼓勵(lì)，這些運(yùn)動(dòng)員仿佛精力充沛，坐在自己的凳子上，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備下一場激烈的比賽。老師的鼓勵(lì)往往讓我們想到了堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，沒錯(cuò)，干什么事首先就是堅(jiān)持，跌倒后爬起來沒關(guān)系，可跌倒了卻爬不起來，就永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)。
老師教會(huì)了我自立，老師教會(huì)了我堅(jiān)持，還教會(huì)了我許多許多。她們的身影我忘不了，她們的話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，刻在了我的腦海中。
難忘的老師作文2
在我幼小的心靈里，蘊(yùn)藏著一朵朵五彩繽紛的小花閃閃發(fā)光，有綠的、紅的、黃的、紫的……讓我輕輕摘一朵粉紅色的小花，把蘊(yùn)藏在這里的故事講給你聽。
李老師是我三年級(jí)時(shí)的語文老師，高高的個(gè)子，扎著條馬尾辮臉上整天掛這笑容。起初，我并不喜歡李老師，因?yàn)樗幌駛�(gè)老師，倒像個(gè)“瘋丫頭”，有一件事改變了我對(duì)她的看法。
那是個(gè)六月的星期五，火熱的太陽烤著大地。知了不停地叫著。我班進(jìn)行了一次小測試，由于感冒的原因，我沒有發(fā)揮好，宣告考試成績時(shí)，我憂心忡忡。結(jié)果出來了，我七十五分，這個(gè)結(jié)果讓我大吃一驚。平時(shí)，我總是考到九十分以上，而這次——唉！考試卷一發(fā)下來，我望著一個(gè)個(gè)紅叉叉，幾乎要崩潰了。
放學(xué)了，李老師把我叫到辦公室，我以為老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我一頓�？墒菦]想到，到了辦公室，李老師卻和藹地說：“益通，你這次感冒了，才會(huì)考得這么差�，F(xiàn)在，我給你講題，哪道不懂，我來教你�！闭f完，便把我錯(cuò)了的題全部擦掉，一一為我講解。看著李老師專心致志地為我講題，聽著外面知了在叫著，又看著老師頭上豆大的汗珠紛紛落下，濕透了試卷，我這顆頑固的石頭終于被感化了。
老師啊，我真想變成一把扇子，給李老師帶來片刻的清涼；我真想邊成一杯涼茶，濕潤老師干渴的嘴唇；我真想變成一條毛巾，擦去老師額頭上的汗滴；我真想變成涓涓細(xì)流，流進(jìn)李老師的心坎里。
想著，想著，我那我眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠終于奪眶而出了。李老師卻擦擦我的眼淚說：“老師相信你下次一定會(huì)考好的！”
老師啊，你的一個(gè)舉動(dòng)改變我的態(tài)度，你的一句話鼓勵(lì)著我積極上進(jìn)，老師，我不會(huì)讓你失望的。
如今，我已上五年級(jí)了，李老師也去了廣州工作，在這細(xì)雨綿綿的秋天，我不禁想起了我那可愛的李老師。
難忘的老師作文3
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。 現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她�？墒�，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗覍?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。
難忘的老師作文4
不見貢老師已經(jīng)10多年了。但第一次和他見面的情景，依然似昨日。
那是一個(gè)秋雨瀟瀟的早晨。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
往常預(yù)備鈴響了，教室里依然一片亂哄哄，這回卻意外，安靜得像是一泓不動(dòng)聲色的湖水，所有的目光都交織在教室的門口，等待著傳說中貢大師的出現(xiàn)。
窗外的雨越下越密，擊打在窗戶上，似一支交響曲。
他終于出現(xiàn)在教室門口。
高高瘦瘦的個(gè)子，額角很高，顴骨也很高。滴答的雨水從他那中分的頭發(fā)上調(diào)皮地往下滑。我們忽然笑了起來。他卻開門見山地說：“我姓貢，貢獻(xiàn)的貢。這學(xué)期打算把我貢獻(xiàn)給你們�！贝嗽捯怀�，教室里又是一陣哄堂大笑。貢老師接著說：“今天第一節(jié)課，我們先來比拼一下記憶力，如果你們不及我，以后就要乖乖地聽我的話�！睌�(shù)學(xué)課上比拼記憶力，還是大姑娘上花轎——頭一回。不知從哪個(gè)角落里忽然冒出一句：“貢老師，你要是能把范仲淹的《岳陽樓記》背出來，我們就服你�！贝嗽捯怀�，教室里一片噓聲。因?yàn)樵谖覀兊挠洃浝铮对狸枠怯洝方^對(duì)屬于超難背的文章，讓數(shù)學(xué)老師來背，這想法有些絕了�？刹辉�，貢老師慢條斯理地開背了：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興……”全文368字，一字不多，一字不少。我們那個(gè)羨慕嫉妒恨呀，簡直就懷疑提出問題的那個(gè)同學(xué)就是貢老師的托。但“君子一言，駟馬難追”，接下來的一年里，我們乖乖聽話。結(jié)果每次數(shù)學(xué)考試都是全年級(jí)第一。
而我對(duì)貢老師父親般地信任則源于車禍后貢老師對(duì)我無微不至地照顧。初三那年，一場突如其來的車禍，讓我在醫(yī)院待了整整2個(gè)多月。剛開始的幾天，令人窒息的痛苦常常讓我喘不過氣來。白天還好，晚上夜深人靜時(shí)，病痛仿佛要把人整個(gè)兒吞噬。少不更事的我常常對(duì)著爸爸媽媽吼叫，痛到極點(diǎn)時(shí)經(jīng)常撕東西來發(fā)泄。貢老師知道后，每天晚上吃完飯，就匆匆趕往醫(yī)院：腳疼了，替我揉揉腳；氣喘不過來了，教我深呼吸；煩躁了，講個(gè)故事給我聽……在貢老師和父母的陪伴下，那段最苦最累的日子終于熬過來了�，F(xiàn)在，我也為人師了，每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，總會(huì)想起貢老師為我操心的歲月。于是，我也這樣來對(duì)待我的學(xué)生。
每年的教師節(jié)，我都會(huì)精心挑選一張賀卡，寫上我誠摯的語言，遙祝老師永遠(yuǎn)健康幸福。今年的教師節(jié)又快到了，敬愛的貢華平老師，你好嗎？我永遠(yuǎn)懷念您！
難忘的老師作文5
短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人依依不舍。在小學(xué)生活里，許多老師和一聲聲教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是班主任秦老師。秦老師長著一對(duì)明亮的大眼睛，一頭烏黑濃密的秀發(fā)和一張能言善道的嘴。你可別小看這張嘴，秦老師就是靠這張嘴一舉奪得全國教學(xué)大賽的冠軍的！
秦老師在教學(xué)方面很有一套。每次年級(jí)的公開課，我們總是代表師大附小展示我們的風(fēng)采；每次學(xué)科競賽，我們班的同學(xué)總是在獲獎(jiǎng)榜上屢屢出現(xiàn)；每次全國性語文教學(xué)大賽，秦老師經(jīng)常戰(zhàn)勝全國各地的優(yōu)秀老師，一舉奪得特等獎(jiǎng)……聽他上課，無論是誰，都能聽得明明白白，把文章理解得徹徹底底。每次上課，秦老師總是先讓我們快速閱讀一遍課文，然后提出一些難懂的字詞，讓我們更好的讀通課文，并為以后的學(xué)習(xí)積累知識(shí)。接著有幾名同學(xué)歸納中心思想，以讓我們更加透徹的理解作者的寫作意圖。然后便開始漸漸分大段學(xué)習(xí)課文了。
每當(dāng)有問題需要舉手發(fā)言時(shí)，秦老師總是先讓一些不太舉手的同學(xué)發(fā)言。如果答對(duì)了，便會(huì)給予他鼓勵(lì)；如果答錯(cuò)了，她不但不會(huì)批評(píng)他，反而會(huì)表揚(yáng)他動(dòng)了腦筋，讓他更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有幾位平時(shí)不大舉手的同學(xué)舉了手時(shí)，秦老師便會(huì)十分高興地讓他發(fā)言，并當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)他。為了讓一些理解能力差的同學(xué)上可能消化上課的內(nèi)容，他便會(huì)多讓幾個(gè)同學(xué)發(fā)言；特別是難懂的地方，請老師在最后時(shí)還會(huì)讓我們記錄下標(biāo)準(zhǔn)答案，以回家復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
秦老師為了我們，付出了很多。為了讓我們更有學(xué)習(xí)的熱情，秦老師便在我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候創(chuàng)作了一本“嫩芽集”，又在去年讓我們輪流寫作“循環(huán)周記”，提高我們的寫作能力；每每看到作文和試卷上的紅筆印，我都不禁會(huì)想到秦老師連夜改作業(yè)的情景……秦老師為了我們的學(xué)習(xí)，犧牲了自己的休息時(shí)間，不禁讓我萬分感動(dòng)……
秦老師，您的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看起來微不足道，可對(duì)于我來說是那么重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望！
難忘的老師作文6
我對(duì)小學(xué)音樂老師的印象只有背歌、吹牧笛，這些都很刻板，導(dǎo)致我從來沒喜歡過音樂老師，甚至有點(diǎn)討厭音樂課，更不期待中學(xué)的音樂老師能有什么改變。但上了初中后，教音樂的陳老師改變了我對(duì)音樂老師刻板而無趣的印象，讓我知道原來音樂老師也可以是幽默的。
第一節(jié)音樂課開始了，同學(xué)們對(duì)此非常好奇�！皝砹�！來了！”一個(gè)男同學(xué)大叫，原來沸騰的教室瞬間安靜了下來。門開了，一位男老師走了進(jìn)來，這讓我們覺得好新奇啊，因?yàn)樾W(xué)的音樂老師都是女的。面對(duì)我們好奇的目光，老師只說了一句“好安靜啊”！”然后就讓同學(xué)們出來排隊(duì)、帶我們?nèi)ヒ魳肥伊恕?/p>
上課時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)老師原來是一個(gè)幽默的人，他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板，上面用樂高拼出了他的姓——陳，可他故意否認(rèn)。然后他說：“你們不要叫我老師，叫我sir，陳sir。”我從來沒見過這么調(diào)皮的老師呢！
老師第一天上課，就用抽頁數(shù)的方式選出科長。只見他拿出一本書，隨機(jī)打開一頁，抽中了23號(hào)——一個(gè)叫“陳總統(tǒng)”的同學(xué)，老師有點(diǎn)吃驚，他笑著說：“以后我什么都不怕了，因?yàn)橛锌偨y(tǒng)撐腰！”全班都笑得上氣不接下氣。同學(xué)們見到老師如此幽默，紛紛積極地插嘴，跟外面市場一般。誰知老師臉色一變，立即叫停了我們，他說，之所以積極營造快樂的氣氛，是希望改變我們對(duì)音樂老師刻板而無趣的印象，希望我們不要興奮過度了。至此同學(xué)給陳sir取了一個(gè)外號(hào)——變色龍，臉色說變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過，我們都盼著下一堂音樂課呢！
記得不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)的師生接力賽，跑第一的居然是我們的音樂老師，他因此被稱為“跑步最快的音樂老師”。
這就是我們的音樂老師。他幽默、開朗、積極、樂觀、跑步又快，讓我們知道了音樂課也可以很有趣，也讓我們愛上了音樂，我希望學(xué)校里能多一些這樣的老師，讓我們的課堂更加生動(dòng)。
——七年級(jí)詹靜怡
難忘的老師作文7
我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡樸的小學(xué)校里度過的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風(fēng)梳著自己長長的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習(xí)的地方：六個(gè)年級(jí)六個(gè)班級(jí)、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿歡聲笑語的地方關(guān)廟小學(xué)。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校說要從城里調(diào)來個(gè)年輕的英語老師。聽到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個(gè)來自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴(yán)肅還是易接觸。
新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終于見到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開學(xué)第一節(jié)課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實(shí)話實(shí)說，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運(yùn)的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì)控制不住自己。然而出于對(duì)這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認(rèn)真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀儎偨佑|英語，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時(shí)，當(dāng)我們得知我們的成績不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評(píng)我們，反而還對(duì)我們表揚(yáng)了一番，他說：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個(gè)蘋果一樣。
隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會(huì)的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的就罰跑步。在他的嚴(yán)厲教育下，我們的成績果然突飛猛進(jìn)。
在他這個(gè)大男孩細(xì)心的呵護(hù)和督促下我們一同度過了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級(jí)，因?yàn)榧依锏脑蛭肄D(zhuǎn)校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。
難忘的老師作文8
在我的記憶里，有一位難忘的老老師，他就像我的親爺爺，他讓我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了一點(diǎn)點(diǎn)蒙蒙朧朧的感覺。他就是我的書法老師蔡爺爺。
蔡爺爺總是那么和藹可親。每次我走進(jìn)他那充滿墨香的書房，好一個(gè)愜意啊！因?yàn)椴虪敔斃显缇蜑槲翌A(yù)備好了空調(diào)，并冰鎮(zhèn)好了一杯涼爽的酸梅湯。要開始上課了，我就去筆架上拿下我的“個(gè)人專用筆”，這可是因?yàn)槲沂遣虪敔數(shù)牡靡忾T生��！
我清晰地記得，在蔡爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，完成“雙龍杯”的參賽作品：“梅花香自苦寒來”。蔡爺爺在為我準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯時(shí)，我在旁邊緊張得不得了，手心里直冒汗，擔(dān)心自己寫錯(cuò)。剛一落筆，就聽見蔡爺爺在一旁大聲說：“好，提按，好！往下走”“搖頓！好！”我每寫完一筆，蔡爺爺都提心吊膽著，寫完，蔡爺爺就松一口氣，看看他，都有點(diǎn)出汗了，好像比我還緊張。我們就這樣小心翼翼地寫到了“寒”字。當(dāng)我的筆行至“寒”字下面第一點(diǎn)，正要收筆時(shí)，我換了一口氣，迅速一個(gè)“折筆”，再熟練地完成了第二個(gè)點(diǎn)筆�！昂�！”我深深地松了口氣，欣賞起筆下的“寒”字來，只見兩點(diǎn)間一條干凈利落，瀟灑的“折筆”。終于，作品完成了！蔡爺爺不停地夸著我：“你呀，以后就靠折筆出名啦！”
蔡爺爺告訴我：“梅花香自苦寒來”出自《警世賢文》的一句俗語。意思是梅花不畏嚴(yán)寒，以頑強(qiáng)的生命力在冬季得以生存，而且香氣襲人。蔡爺爺也時(shí)常操著一口西安話提醒著我：“小娃娃啊，我們就這樣好好地練，堅(jiān)持練，練個(gè)二三十年，也就成才了！”我感謝蔡爺爺教會(huì)了我書寫這句詩句，也讓我牢牢地記住了古人留下的優(yōu)美而又意義深刻的佳句。
雖然師從蔡爺爺?shù)臅r(shí)間不長，但蔡爺爺卻給我留下了許多難忘的記憶。我知道，前方的路還很長很長，一定有笑容，也一定有淚水，但蔡爺爺?shù)脑拰?huì)一直陪伴著我前行。
難忘的老師作文9
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生
就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個(gè)“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯(cuò)，我們來一個(gè)小測驗(yàn)，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會(huì)兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說：“你再寫一次�！蔽野言妼懲曛螅o劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個(gè)“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯(cuò)，我們來一個(gè)小測驗(yàn)，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會(huì)兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分�！蔽液懿桓吲d。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說：“你再寫一次�！蔽野言妼懲曛�，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
難忘的老師作文10
陳老師是我在六年級(jí)的老師，我對(duì)她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對(duì)她的感覺很好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，從來沒有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績差而歧視別的學(xué)生，他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說話，不會(huì)的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對(duì)老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可并是 老師只是說讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì)的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動(dòng)來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會(huì)的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學(xué)習(xí)成績慢慢的上升了，當(dāng)我考試考取了好成績老師便會(huì)教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說沒關(guān)系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵(lì)下度過了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學(xué)校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒有自信，內(nèi)向，孤獨(dú)的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對(duì)我說你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就一定會(huì)成功，不要在乎別人怎么冷眼對(duì)你，你只要感覺自己做的對(duì)就可以，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我希望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它，你到初中一定要努力一定要比現(xiàn)在學(xué)的還要好，我希望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對(duì)你的期望，你不要辜負(fù)我知道嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)老師說我會(huì)記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難想要放棄是就會(huì)想起老師的話，是老師的話一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持到現(xiàn)在，我一定會(huì)好好回報(bào)老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的老師作文11
不知不覺，自己從事教育這個(gè)職業(yè)已有兩個(gè)年頭，當(dāng)老師雖已有兩年的時(shí)間，但我依然懷念我小學(xué)時(shí)的老師——陳立新老師。
陳老師是我小學(xué)四五年級(jí)的.數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的他年紀(jì)輕輕，身材勻稱，戴著一副金邊眼鏡，眼睛不大，但卻很有神。印象中的陳老師是嚴(yán)肅的，偶爾內(nèi)斂的一笑會(huì)讓我們覺得他是那么容易親近，他平時(shí)總是著一身深色西服，配上白色襯衣，即使夏天天氣炎熱，他亦是如此，多年來留給我們一種對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅公正的印象，至今對(duì)我的人生影響至深。
記得有一次，臨近升學(xué)考試，大家顯得異常的焦慮，做題開始馬虎、沉不住氣，同樣的題型反復(fù)出錯(cuò)，這時(shí)我們分明從陳老師的眼睛里多讀出了些東西，不是斥責(zé)，不是埋怨，而是信任，是鼓勵(lì)。陳老師不僅給我們降壓、打氣，還主動(dòng)犧牲自己的午休時(shí)間幫我們理清思路，使大家順利地度過了那段難熬的日子，那時(shí)感覺嚴(yán)厲的老師更多的像是我們的知心朋友。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的心理變化，還特別注意關(guān)心我們的學(xué)校生活。記得當(dāng)時(shí)他并不是我們班的班主任，在當(dāng)時(shí)看來任課老師只管上好自己的課就可以了，但陳老師是一個(gè)“特別”的人。在其他老師眼里他總是干一些“費(fèi)力不討好”“多此一舉”的事情，正是他的這種“多此一舉”讓我們班在學(xué)校每一學(xué)期的“文明班級(jí)”評(píng)選中都榜上有名，也讓我們班每個(gè)同學(xué)對(duì)他都有一種特殊的感情。
一天中午吃過午飯后，我照例回到教室，結(jié)果在門口就被班里調(diào)皮搗蛋的“小霸王”攔住了，幾番折騰后，最終以我的淚水結(jié)束了這場戰(zhàn)爭。就在委屈的淚水像斷了線的珠子一樣流個(gè)不停時(shí)，陳老師出現(xiàn)了。我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草般將自己的委屈一股腦地“發(fā)泄”了出來，聽完我的哭訴，陳老師并不著急批評(píng)人，他先是鼓勵(lì)我、安慰我，讓我勇敢一點(diǎn)，然后輕輕走到“小霸王”身邊用信任的眼光看著她。她早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低下了頭，這時(shí)陳老師語重心長的說：“我們都是大孩子了，是不是該為自己的行為負(fù)責(zé)�。俊薄班拧彼鸬��！澳悄闶遣皇窃撓騽e人道歉，請求別人的原諒呢？”話音剛落，她便來到我身旁跟我道了歉，這時(shí)候我感覺自己像個(gè)受到鼓舞的戰(zhàn)士般神氣，“大方”的原諒了她。一場戰(zhàn)爭圓滿的得到了解決。
陳老師就是這樣用自己的真心、誠心、耐心和愛心教育、影響、感化著我們一屆一屆的學(xué)生。童年純真的往事至今回憶起來還歷歷在目，陳老師光輝的形象也鞭策、激勵(lì)著我朝著那個(gè)方向不斷努力、前行。
難忘的老師作文12
進(jìn)入八年級(jí)，我的語文老師換成了陳老師。一年的接觸，她給我的印象是既嚴(yán)肅認(rèn)真，又和藹可親，平易近人。
平時(shí)上課的時(shí)候，陳老師的神情總是十分嚴(yán)肅，認(rèn)真。她要求我們的作業(yè)要一絲不茍，字體公整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，少出現(xiàn)錯(cuò)別字。練習(xí)一旦出錯(cuò)，她就會(huì)把同學(xué)叫到辦公室去訂正或者在教室給同學(xué)面批面改，我就被陳老師面批面改過好幾次了呢。
她的語文課上得很精彩。記得她給我們上《小石潭記》這篇課文時(shí)的情景。課上，陳老師讓我們在閱讀中體會(huì)小石潭水的清澈，游魚的活潑，竹樹的搖曳，溪源的曲折。我們重點(diǎn)品讀，老師適時(shí)點(diǎn)撥，我們仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”這幾句話，陳老師引導(dǎo)我們在品讀中去領(lǐng)會(huì)作者貶居生活中的孤凄悲涼的心境。在反復(fù)誦讀中，我們感悟到：這是景，這更是情；這是凄涼之景，更是刻骨銘心之情。它傳出了作者有志不能伸展的憂傷。我們反復(fù)的吟讀，老師精妙的指點(diǎn)，使我們在一種緊張與愉快之中，不知不覺地度過了四十分鐘。
陳老師還是一個(gè)善于和同學(xué)打成一片的好老師。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“今天我們利用午飯后休息時(shí)間去操場上活躍活躍�！蓖瑢W(xué)們都激動(dòng)不已。到操場后，老師把女同學(xué)分成四組，安排她們踢毽子，要求是誰踢出的花樣和數(shù)量最多，誰就是勝利者。男同學(xué)分成兩組進(jìn)行投籃比賽，看誰的命中率高誰就是勝利者。經(jīng)過30分鐘的比賽，男女同學(xué)都各顯身手，各展才華，輸贏不說，但當(dāng)時(shí)大家活躍的情景至今還令我難忘。而陳老師也像一個(gè)學(xué)生，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒投球，我們很難分辨出她是老師，還是學(xué)生。
陳老師，你確實(shí)是教過我的老師中，給我印象最深的一位。進(jìn)入初三，如果能繼續(xù)做你的學(xué)生的話，我想，你一定能帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子，在語文的海洋里，用勤奮的雙漿，劃動(dòng)知識(shí)的航船，勝利的駛向成功的彼岸！
難忘的老師作文13
小時(shí)候的日子總是令人懷念的，那時(shí)無知、天真。在父母的懷里享受著疼愛，但是們踏入小學(xué)校門后就代表我們要獨(dú)立了。但是我們都還沒擺脫依賴的本性，老師就成了我們寄托情感的對(duì)象。我記得一次我期中考試成績比以往下降了很多，老師你找到了我，并語重心長的鼓勵(lì)我開導(dǎo)我，在后來的一個(gè)學(xué)期幾乎每天都留下我來補(bǔ)課，我就這樣每天比別人多學(xué)了差不多一個(gè)小時(shí)，在期末考試的時(shí)候，面對(duì)著考題我已經(jīng)變得不再迷茫。因?yàn)檫@些題目老師你已經(jīng)為我講解了很多次了。我也因?yàn)檫@樣而考到了好成績，讓我特別難忘的是：你把試卷交給我的時(shí)候，臉色露出了孩童般的笑容，那是我第一次見到你的笑容。老師你現(xiàn)在上課還是用黑板嗎？我已經(jīng)不能忘記，在我小時(shí)候我曾經(jīng)跟你提起過用黑板寫字，或許我們會(huì)看得清楚一點(diǎn)，從那以后，在沒上課之前你就在黑板前抄出我們課堂要講的內(nèi)容，那時(shí)我真的挺后悔的，因?yàn)槲抑览蠋熌愫韲狄恢贝嬖谥稽c(diǎn)問題，現(xiàn)在吸入粉筆塵之后不是會(huì)加重病情嗎？所以我在課間時(shí)間和老師說：不要再用黑板寫字了，其實(shí)用電腦也很清楚的�？墒抢蠋焻s說：我發(fā)現(xiàn)用黑板寫字，的確能讓你們看得更清楚，你們現(xiàn)在適應(yīng)了，再改變的話就很難適應(yīng)了。我頓時(shí)眼睛充滿了淚水，快速走開，不希望破壞在老師面前的堅(jiān)強(qiáng)形象。身為一個(gè)老師當(dāng)然需要有人去贊美、有人去崇拜，可是你卻經(jīng)常說：我只是你們生命中的一過客�，F(xiàn)在我才明白，有些人做10分說10分，有些人做10分1分都不說，但現(xiàn)在想起你為我做的，才發(fā)現(xiàn)我忘不了你津津教誨：忘不了你的一片苦心：忘不了你如孩子般的笑容。原來老師你并不是我人生的一位過客，我才是你人生的過客。小學(xué)會(huì)不會(huì)像幼兒園那樣快樂了？這是我小時(shí)候經(jīng)常想的一個(gè)問題�？墒且粋�(gè)特殊的人打破了我的猜想，給了我一個(gè)肯定的答案小學(xué)是生活就像苦瓜一樣，雖然充滿了苦楚，可是過后嘴巴會(huì)出現(xiàn)淡淡清香。以這篇短文懷念我的小學(xué)
難忘的老師作文14
如蝴蝶飛過花叢，如溪流流經(jīng)峽谷，我六年的小學(xué)生活在彈指一揮之間閃過去了，在這六年的學(xué)習(xí)生活之中，我被許多個(gè)老師教導(dǎo)過，而在其中令我最難忘的就是教導(dǎo)了我三年語文的李老師了。她那既嚴(yán)肅又溫和的面容令我們明白如何對(duì)待學(xué)習(xí)；她那獨(dú)特的教學(xué)方法寧我們可以學(xué)習(xí)到深?yuàn)W的知識(shí)。
在我五年級(jí)的時(shí)候的一次愚人節(jié)中，我們許多同學(xué)在教室中以愚人為樂。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們班主任板著面孔，神情嚴(yán)肅的站在教室門口外，突然之間，我們原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無聲，教室中的空氣一下子沉悶起來。語文李老師先掃視了我們一下之后，便疾步走上講臺(tái)，清了清嗓子后，大聲對(duì)我們說：”請同學(xué)們背誦出《祖父的院子》這一篇課文。”隨即又說：“不會(huì)背誦的同學(xué)請抄這一篇課文。”突然之間，安靜的教室變得熱鬧非凡，同學(xué)們都議論紛紛，我們先前因?yàn)闆]有背誦過，所以在老師點(diǎn)名背誦的時(shí)候，心情一下子緊張起來，李老師先巡視一番，然后說：“請徐班長背誦一遍�！蔽覀円宦�，緊張的心情一下子降了下來，但是徐班長卻站在座位旁一個(gè)字都背不出，李老師隨即又點(diǎn)了幾位同學(xué)，但都不會(huì)背誦，終于，一位同學(xué)背出了第一段，但李老師就問：“那第二段呢第三段呢？”那位同學(xué)也背不出來，也被罰站了，突然李老師笑道，說：“有這么難背嗎，我3秒鐘就背出來了�！蔽覀兊耐瑢W(xué)一聽，都明白了，更有一個(gè)同學(xué)大聲喊了出來：“祖父的院子。”原來是李老師為了教導(dǎo)我們寫情景作文而想出來的“詭計(jì)”，說出原因后，李老師在黑板上寫出了這種情景作文的方法，平常我寫作文都是咬筆頭的，但這一次作文，我藍(lán)色的墨水字一個(gè)又一個(gè)的跳進(jìn)我的作文紙中。
李老師這種獨(dú)特的教學(xué)方法，使我們快樂地遨游于語文世界之中，也播下了知識(shí)的種子，讓我們走上文學(xué)的道路。
難忘的老師作文15
小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就要過去，令我依依不舍的、難以忘記的有同學(xué)，有朋友，更有我的班主任秦老師。
秦老師，來自西北。他有著寬寬的額頭，即使戴著眼鏡也能看到他一雙明亮的眼睛，身材高大但有一些微胖。表面上我們叫他“秦老師”，可背地里都叫他“老秦”，因?yàn)樗苡杏H和力。剛開學(xué)幾天，我們就與老秦混熟了。
秦老師教我們語文課，才上了幾節(jié)課，他就給同學(xué)們留下了深刻的印象，同學(xué)們就在班里講老秦的傳說了。因?yàn)樗恼n堂十分有趣生動(dòng)，還加著一些幽默，很吸引我們。不用說，全班人都已經(jīng)喜歡上了上秦老師的課。
有一次上課，老秦讓同學(xué)上講臺(tái)去默寫古詩，大項(xiàng)同學(xué)默寫完后自信滿滿地哼著小曲連搖帶晃得回到了座位。這個(gè)大項(xiàng)同學(xué)可不一般，他在班上就是一個(gè)天不怕地不怕的人，還有自己的古靈精怪，經(jīng)常惹得大家哄堂大笑。誰知道“道高一尺魔高一丈”，老秦看到大項(xiàng)這個(gè)樣子，就給了他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓大項(xiàng)上臺(tái)表演一下剛才唱的歌。這突如其來的“驚喜”讓大項(xiàng)開始有些不好意思了，但還是硬著頭皮唱了起來。他那古怪的聲調(diào)加上搞笑的動(dòng)作引得大家哄堂大笑，看完大項(xiàng)的所謂的“精彩”表演后，老秦還覺得不過癮，于是鼓動(dòng)其他同學(xué)模仿大項(xiàng)。于是小朱、小周和小杜同學(xué)的表演也給大家?guī)砹藲g笑。其中，我認(rèn)為小周的表演最為勁爆，他把袁枚的《牧童》改成特別有RAP感的一段歌。這老秦，硬生生地把一節(jié)好好的語文古詩課給上成了音樂課了！不過在這樣的課堂上，同學(xué)們竟然也都很快地理解和記住了那些古詩，真是神奇的課堂，有辦法的老秦。快樂的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就打下課鈴了，我們不得不離開這歡樂的課堂，去吃午飯了。
老秦脾氣雖好，但也不是沒有底線的，他在教育我們學(xué)習(xí)上都不用太大動(dòng)肝火的，可偏偏這個(gè)生活上嘛……他是發(fā)火發(fā)了上千次都不止了吧！因?yàn)槲覀兲詺饬恕Ｓ美锨氐脑拋碚f，那就是老秦教我們?nèi)曛坏眠^三次就餐流動(dòng)紅旗。這不，你看生活老師又在告我們的狀呢！老秦的臉?biāo)查g從晴天轉(zhuǎn)陰天了�；氐搅私淌遥锨乜隙ㄓ钟么蟀牍�(jié)語文課去跟我們大發(fā)雷霆了，只見老秦滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，說得有理有據(jù)，弄得我們實(shí)在是啞口無言，誰讓我們遇上了一個(gè)朗誦團(tuán)的老師呢？
這就是我們的小學(xué)老師，有了他，才有我們那有喜有憂、五彩繽紛的小學(xué)生活。老秦，我永遠(yuǎn)忘不了你！
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