我心中的好老師作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我心中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師作文1
我心中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著春天的溫暖；我心中的好老師對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，總是一絲不茍地完成工作；我心中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的，時(shí)刻給我們送來(lái)新的快樂(lè)……
班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色；帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色；同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色；她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——譚先平老師。
譚老師是一個(gè)細(xì)心的人，批改作業(yè)的時(shí)候，我們哪里有錯(cuò)別字，她都會(huì)圈起來(lái)并在旁邊寫上正確的字，以便讓我們自己訂正。生活上也是如此，我們班有哪個(gè)同學(xué)情緒有什么變化譚老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并和那位同學(xué)談心了解情況。
譚老師教學(xué)方法也很好。記得在一節(jié)寫字課上，譚老師給我們講解“碧”字，送給我們一個(gè)口訣“王先生和白先生坐在一塊石頭上”，嘿，還真是一下就把這個(gè)字給記住了，你說(shuō)譚老師的教學(xué)方法是不是很好呢？就因?yàn)樽T老師的教學(xué)方法好，所以通常老師一說(shuō)我們就記住了，現(xiàn)在生字詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么難事啦。
譚老師，感謝您傳授給我們知識(shí)，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最值得敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻心鷾嘏膽驯槲覀儻焸�。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么。
敬愛(ài)的譚老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您！
我心中的好老師作文2
唐老師（這是我們對(duì)唐鳳莉老師的昵稱）是我進(jìn)入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師。她有一張包含許多秘密和知識(shí)的臉。她的金發(fā)總是像小浪一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。兩只水汪汪的眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下，非常驕傲。每次她微笑的時(shí)候，她的眼睛總是瞇成一條縫，她的臉頰總是紅紅的，讓人感覺(jué)很溫暖。
每次英語(yǔ)課前，學(xué)生們都很興奮。伴隨著學(xué)生們的閱讀，她邁著輕松的步子走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，站起來(lái)�！薄昂美蠋煟 睂W(xué)生們將很快打開(kāi)書，開(kāi)始閱讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負(fù)擔(dān)。她能把一些短語(yǔ)和單詞縮短或組成小詩(shī)。她的嘴很靈活，她從不磕磕絆絆，她精通英語(yǔ)和日語(yǔ)。一旦提到關(guān)鍵短語(yǔ)，手就會(huì)立即拿起粉筆，在黑板上整齊地排列它的應(yīng)用。有時(shí)候，因?yàn)橛浶圆缓�，她�?huì)忘記某個(gè)詞，她會(huì)說(shuō)幾句話，嘆一口氣，但總是立刻回到原來(lái)的狀態(tài)。學(xué)生們都非常喜歡她。唐，因?yàn)樗偰軒ьI(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美。
每當(dāng)我們?nèi)コ烤毣蛘n間休息時(shí)，我們總是在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對(duì)她來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們看到了真正的“老頑童”，打敗了所有的老師。到目前為止，她經(jīng)常說(shuō)，“利用你的青春快速鍛煉，當(dāng)你老了，你就不能動(dòng)了�！�
每次我去接同學(xué)的作業(yè)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時(shí)他靠在椅背上，靜靜地閉上眼睛休息。然后他艱難地坐直，拿起紅筆仔細(xì)閱讀作業(yè)。天氣變冷時(shí)，唐老師總是戴著厚厚的手套，因?yàn)樗酗L(fēng)濕病，但她從不在同學(xué)面前表現(xiàn)出來(lái)。
老師，你平凡而簡(jiǎn)單，你將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
我心中的好老師作文3
是誰(shuí)，向園丁一樣照顧著我們？是誰(shuí)，像陽(yáng)光般溫暖著我們？是誰(shuí)，是燈籠般指引我們前進(jìn)？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。
她郭子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛總是炯炯有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，看起來(lái)精神抖擻，特別有氣質(zhì)。
上一年級(jí)時(shí) 我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時(shí)不時(shí)鬧出各種麻煩，可在這樣的環(huán)境下，魏老師依然從容鎮(zhèn)定，安撫好每一個(gè)小同學(xué)，并耐心的教我們讀書寫字，跟著我們一起在太陽(yáng)下隊(duì)列隊(duì)形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規(guī)劃活動(dòng)，改作業(yè)……等但即使這樣，魏老師仍無(wú)怨無(wú)悔，一天一天看著我們進(jìn)步，那個(gè)時(shí)候是最難熬的，也是最甜蜜的。
在一年級(jí)的某一天，我作業(yè)寫完時(shí)，跟旁邊同學(xué)玩鬧起來(lái)，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進(jìn)了我的手里，一開(kāi)始我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可到最后我的手隱隱作痛，我一點(diǎn)也不敢之聲，后來(lái)我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進(jìn)手里的筆芯，立馬放下手中的作業(yè)本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的手上，并用指甲輕輕的挑動(dòng)那個(gè)筆芯，不斷的問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見(jiàn)老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時(shí)感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進(jìn)我的心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻(xiàn)給講臺(tái)，把自己的愛(ài)送給我們。深夜窗臺(tái)下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ)，忘不了您有些無(wú)奈的嘮叨，更忘不了你對(duì)我們的深深教誨。長(zhǎng)篇大論不如蘊(yùn)藏在我們心中對(duì)您的感謝�！疤煅暮＝怯斜M處，只有師恩無(wú)窮期”！
我心中的好老師作文4
學(xué)鋼琴至今為止，我有兩個(gè)鋼琴老師，一個(gè)是我的啟蒙老師袁老師，一個(gè)是我的現(xiàn)任老師梁老師，一個(gè)多才多藝，一個(gè)樂(lè)觀活潑�？晌疫�是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。
我和袁老師的相識(shí)是在我上幼兒園大班的時(shí)候，袁老師是來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的大學(xué)生，她被分到了我們班。我一直很想學(xué)鋼琴，媽媽便四處打聽(tīng)哪里有琴行，一次偶然，院長(zhǎng)告訴媽媽，袁老師是上海音樂(lè)學(xué)院的，她會(huì)彈鋼琴，會(huì)彈、修古箏等，多才多藝。初次見(jiàn)面時(shí)，袁老師給我的感覺(jué)是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來(lái)，我覺(jué)得她又是個(gè)會(huì)關(guān)心人的好老師。
先說(shuō)說(shuō)會(huì)關(guān)心人的袁老師。一次，那時(shí)是冬天，天氣很冷，去上課時(shí)，我打了幾個(gè)噴嚏，沒(méi)在意，結(jié)果到了袁老師家，開(kāi)始流鼻涕，我才發(fā)覺(jué)我感冒了。袁老師見(jiàn)我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著急的問(wèn)我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒(méi)有不舒服？”說(shuō)完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話給媽媽讓她來(lái)接我。那時(shí)候，我覺(jué)得身上涌出了一股暖流。學(xué)琴的第三年，袁老師當(dāng)上了幼兒園園長(zhǎng)，由于事務(wù)繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住我們的老師，因?yàn)樗麄兪俏覀兘探o我們知識(shí)的人，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)他們�。�！
我心中的好老師作文5
我的班主任王老師是我心中最好的老師。她有著一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，烏黑烏黑的頭發(fā)又長(zhǎng)又柔順。她的笑容總是很燦爛，還能歌善舞，有許多令人敬佩的地方。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，她是個(gè)很有耐心的人，上課時(shí)總是把知識(shí)點(diǎn)講了一遍又一遍，一點(diǎn)也不急躁。在我們學(xué)知識(shí)遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們要像愚公移山一樣堅(jiān)持不懈，永不放棄。這句話就像藥丸一樣使大家重拾信心。
老師對(duì)我很好，記得一年級(jí)有次期中考試我考的不理想，老師幫我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找原因，告訴我應(yīng)該怎樣讓自己穩(wěn)下來(lái)，怎樣認(rèn)真讀題，還告訴我檢查題的方法，應(yīng)該是用紙蓋著答案，一道一道認(rèn)真檢查。從那以后我按照老師說(shuō)的方法去做，穩(wěn)下自己的心，果真每次都取得了優(yōu)異的成績(jī)。老師看到了我的進(jìn)步，她也非常開(kāi)心。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的作業(yè)她批改的很仔細(xì)。有時(shí)我寫過(guò)的作業(yè)，我和爸爸媽媽都沒(méi)檢查出來(lái)錯(cuò)誤，可是第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了被老師批改出來(lái)的錯(cuò)誤，沒(méi)想到老師一個(gè)人改這么多作業(yè)還能如此的仔細(xì)。
在我心中，王老師是個(gè)盡心盡責(zé)的好老師，不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)每個(gè)人都很好，從不因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而放棄某個(gè)人，她總說(shuō)“班級(jí)是個(gè)大家庭，大家要一起努力，共同加油！”
這就是我的好老師，我想對(duì)她說(shuō)“老師，您就是我的榜樣，您辛苦了！”
我心中的好老師作文6
在我心目中，有一位特殊的母親，她培養(yǎng)著50多個(gè)孩子，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師從二年級(jí)到六年級(jí)一直教我們班的語(yǔ)文，并擔(dān)任班主任。她今年30多歲，中等的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，細(xì)膩的膚色白里透紅，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩上，總給人一種靚麗、文雅，有著深厚學(xué)問(wèn)的感覺(jué)。
四年來(lái)，我們?cè)谕趵蠋煹男燎谂囵B(yǎng)下，從一個(gè)不懂事的孩子成為會(huì)讀書、會(huì)寫字、會(huì)寫文章的高年級(jí)學(xué)生。我們50多位孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，都和王老師的辛勤培育分不開(kāi)。
王老師給我們上課時(shí)面帶微笑，非常有耐心，講課總是由淺入深繪聲繪色的。她講課普通話發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫富有感情，我們聽(tīng)得懂、記得牢，有吸引力，有享受感。我們都喜歡她上的課。
王老師對(duì)班里的管理十分嚴(yán)格，她經(jīng)常要求我們從小就要學(xué)會(huì)做人。要誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。在她的嚴(yán)格要求下，我們班50多名學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)班氣。在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)比中，我們班有好多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
王老師對(duì)我們很關(guān)心，她心中時(shí)刻牽掛著我們，她就象親媽媽一樣隨時(shí)幫助我們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。記得有一次語(yǔ)文課寫作業(yè)時(shí)，我的鋼筆找不到了，當(dāng)時(shí)很著急，王老師看到后急忙走到我跟前問(wèn)明情況，很快給我找了一支鋼筆，使我按時(shí)完成了作業(yè)。我記得還有一次，班里一位男生下課時(shí)不小心在樓梯口摔了一跤，頭上碰了個(gè)大口子，鮮血止不住的往外流，王老師二話沒(méi)說(shuō)趕快帶他到醫(yī)院包扎傷口。王老師關(guān)心我們的事例舉不勝舉，一樁樁、一件件都記在我們心里。
這就是我們的王老師，這就是我心中最好的老師。
我心中的好老師作文7
我心目中的好老師，他的教學(xué)充滿智慧，他的話語(yǔ)幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師來(lái)到了我所在的班級(jí)。剛和同學(xué)們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。他小心地呵護(hù)我們的自尊心，對(duì)一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，他總是送去鼓勵(lì)的目光和溫暖的話語(yǔ)。
孫老師的教學(xué)方法獨(dú)特。他常常讓我們給同學(xué)當(dāng)“小老師”，給同學(xué)“上課”，這樣同學(xué)們的上課積極性就提高了，敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì)到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動(dòng)作了。
孫老師的課堂還充滿了樂(lè)趣。他不會(huì)讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”，在學(xué)習(xí)之余，他會(huì)讓我們適當(dāng)放松一下，給我們講個(gè)小故事，談?wù)劦览�，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開(kāi)展辯論會(huì)，不知不覺(jué)中提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，在我們遇到問(wèn)題時(shí)思維會(huì)更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節(jié)那天，孫老師像往常一樣走進(jìn)教室，站到講臺(tái)前，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”
我們回答道：“做作業(yè)�！�
孫老師依然一本正經(jīng)地說(shuō)：“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子，從今天開(kāi)始記錄下你們的快樂(lè)時(shí)光。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，老師祝你們節(jié)日快樂(lè)！”
教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們異口同聲：“Oh Yeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語(yǔ)的本子，很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的`時(shí)刻。直到現(xiàn)在，我還時(shí)常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛(ài)學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
我心中的好老師作文8
孫老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，眼睛大大的，個(gè)子不是很高，身材比較豐滿。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。
孫老師工作很認(rèn)真，很細(xì)心。我們的作業(yè)本上，只要有錯(cuò)誤的地方，哪怕是一丁點(diǎn)，她都會(huì)用紅筆圈起來(lái)，旁邊畫只大眼睛或者一個(gè)哭臉，提醒我們一定要仔細(xì)。如果我們做得好的地方，也會(huì)畫一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵(lì)我們。她對(duì)我們十分寬容，就算我們犯了錯(cuò)誤，也不會(huì)發(fā)脾氣，還經(jīng)常給我們講笑話，使我們知道其中的道理，及時(shí)把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。
有一天上語(yǔ)文課，孫老師走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕，有些同學(xué)的字差得太離譜了。當(dāng)她臉上表情緩和了一點(diǎn)，接著說(shuō)：寫字對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的，寫得不好會(huì)鬧出笑話來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事，她說(shuō)：有一位老師在發(fā)試卷時(shí)，看著試卷上的名字叫著‘林蛋大’，沒(méi)有人回應(yīng)。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒(méi)有人回應(yīng)。那位老師不耐煩了，就問(wèn)：‘沒(méi)有拿到試卷的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！粋兺瑢W(xué)站起來(lái)，很委屈地說(shuō)：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天�！瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著寫了楚中天三個(gè)字，我們一看真的很像林蛋大，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機(jī)說(shuō)：同學(xué)們，如果你們的字寫得不好，也會(huì)像這位學(xué)生一樣鬧出笑話來(lái)的。
孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默，和藹可親，同學(xué)們都超喜歡她。我覺(jué)得孫老師就像我媽媽一樣。
我心中的好老師作文9
如果有人問(wèn)我：“你心中的好老師是誰(shuí)呀？”那還用說(shuō)，當(dāng)然是我的語(yǔ)文老師祝老師了。
祝老師從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝，看起來(lái)十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱。她可是標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)師”，雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但我們都很喜歡她。
祝老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多面去理解它�！蹦且豢�，我被語(yǔ)文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學(xué)好語(yǔ)文。祝老師每天要花很多時(shí)間來(lái)給我們準(zhǔn)備“每日半小時(shí)閱讀”并督促檢查每一位同學(xué)的閱讀情況。我清楚地記得，當(dāng)我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時(shí)，當(dāng)她看到老師在上面寫的批語(yǔ)時(shí)，她瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負(fù)責(zé)任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“每日半小時(shí)閱讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”，每一篇美文里都包含著一個(gè)做人的道理，所以祝老師才會(huì)不辭辛苦地默默地為我們做著這件事。
祝老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，但在生活上對(duì)我們無(wú)微不至。有一次，我生病了，只見(jiàn)祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開(kāi)水，然后給我媽打電話，又把我送到學(xué)校門口，還囑咐每天給她匯報(bào)體溫情況……
祝老師很善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都能得到她的表?yè)P(yáng)，或者是因?yàn)樽鰧?duì)的題多，或者是因?yàn)樽謱懙煤�，或者是因�(yàn)橛羞M(jìn)步，我們經(jīng)常能得到她給的小獎(jiǎng)品，什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫呀等等。
祝老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我心中的好老師作文10
我的好老師有嚴(yán)厲的蘇老師，也有幽默風(fēng)趣的崔老師，但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。
一本書，小小的，也許放在一個(gè)角落里并不起眼，但是它里面的內(nèi)容卻是豐富多彩的。
它帶給我們豐富多彩的知識(shí)，并且很有魔力，讓我們腦海不那么空曠。
書，可以教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》，回到家后我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上，媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法就嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：我答應(yīng)給你買，但是買回來(lái)必須要認(rèn)真看完！我很爽快地回答道：沒(méi)問(wèn)題，我保證！就這樣過(guò)了三天左右我的書就到了。書一到我手里，我就急忙打開(kāi)書不顧一切讀起來(lái)，一頁(yè)兩頁(yè)我像一匹餓狼津津有味地讀著，這使我感到一種說(shuō)不上來(lái)的快樂(lè)！幾天后我就已經(jīng)把這本書讀完了，這本書不光是給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給讓我明白了一個(gè)道理，它告誡我：人不能說(shuō)謊。
書不但能教給我們做人的道理，還能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)呢。
我?guī)缀趺客矶甲x書，有一次，正好明天要考試了，我就預(yù)習(xí)了一下之前讀過(guò)的書和各學(xué)科的課本，第二天早上就考試了，我仔細(xì)地做著題，生怕有馬虎的地方。做著做著，我遇到昨晚復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)了！然后我嘩嘩地就寫上去，很有自信。上午考完下午就發(fā)試卷了，竟然考了滿分，我高興極了。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，這是杜甫寫的一句話，這告訴我們，我們多讀書，讀好書這就是我心目中的好老師——書。
我心中的好老師作文11
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語(yǔ)文老師。
方老師是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
方老師五十多歲，個(gè)兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀(jì)雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在方老師臉上。
方老師對(duì)我們和藹可親。三年級(jí)上學(xué)期的第三單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我們班的成績(jī)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一頓。沒(méi)想到，方老師不但沒(méi)批評(píng)我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jī)就行了。”我們聽(tīng)了方老師的話后，又充滿了信心，在第四單元的測(cè)驗(yàn)里，我們終于取得了好成績(jī)。
方老師對(duì)我也有“壞”的時(shí)候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個(gè)眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)的筆折斷了。過(guò)了一會(huì)兒，方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來(lái)沒(méi)有成就，那你們?cè)谏鐣?huì)上還怎么做人啊！你們自己好好想想吧！”
這就是我心中的好老師，一位受我喜愛(ài)的老師，一位受我尊敬的老師。
別光聽(tīng)我說(shuō)，你們也有心目中的好老師嗎？有的話就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
我心中的好老師作文12
我心目中的老師長(zhǎng)得很高，他留著一頭精神的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們?nèi)哪昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
記得有一次語(yǔ)文課，楊老師帶著滿臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來(lái)。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識(shí)點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識(shí)點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì)停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。
他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會(huì)拿著奧數(shù)題去找楊老師，楊老師常常賣一個(gè)關(guān)子，講臺(tái)周圍總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當(dāng)然最后楊老師還是會(huì)幫我們解決難題。
不過(guò)楊老師也會(huì)發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級(jí)的階梯上跳下來(lái)啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長(zhǎng)監(jiān)督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯(cuò)楊老師不會(huì)說(shuō)他們，可是有關(guān)安全等原則性問(wèn)題，楊老師是不會(huì)容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級(jí)棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們?cè)趺茨懿粣?ài)戴呢？
我心中的好老師作文13
隨著時(shí)光的匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了，想起那快樂(lè)的時(shí)光，心情就十分愉悅！老師在我的學(xué)習(xí)上給了我無(wú)窮的幫助，有人說(shuō)：“老師是為偉大的工程師來(lái)不與學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們，”而我確認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)關(guān)，溫暖同學(xué)們的心田。在我第一次來(lái)到這“麻雀家族”里時(shí)，您就給了我無(wú)盡的關(guān)懷——林金蘭老師。
我剛剛來(lái)到這陌生的學(xué)校里時(shí)，不敢和同學(xué)們打招呼，不敢和他們交流，下課時(shí)，總是在位子上看書。校園生活過(guò)得十分孤獨(dú)，直到學(xué)校開(kāi)辦了——作文興趣小組。您給了我機(jī)會(huì)，我不敢接受怕自己寫不好，辜負(fù)您的期望，卻被您的話語(yǔ)感動(dòng)了，當(dāng)時(shí)，你拍著我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“鈺玲，你的作文水平不錯(cuò)，要多訓(xùn)練訓(xùn)練，你不要怕同學(xué)們，要和他們多溝通，我相信你�！蹦媚枪膭�(lì)的眼神望著我，我感到渾身充滿了力量，便欣然答應(yīng)了老師的要求。在興趣小組中，我試著與他們交流，很快我便和他們打成一片，有了自己的好朋友。
興趣小組的老師，是由三到六年級(jí)的語(yǔ)文老師輪著教的。每個(gè)老師的課，我都十分認(rèn)真，回到家里，我一做完作業(yè)，馬上拿起優(yōu)秀的作文選看，很快我的作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧！但這都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，所以才有了斗志。在作文競(jìng)賽中，獲得了三等獎(jiǎng)，這讓我受寵若驚，感激著一位好老師！
林老師您就像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，讓我在作文這條路上開(kāi)辟了一條大道！你的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，那就是燃燒！不停的燃燒！老師您用知識(shí)的灌溉我們成長(zhǎng)！無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無(wú)論我們走到哪兒……
林老師，您是我心中的好老師，我忘不了您！
我心中的好老師作文14
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——張紅梅。她嚴(yán)厲而幽默，每次語(yǔ)文課上看起來(lái)她非常嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次語(yǔ)文課上，她講得特別快，因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話來(lái)，結(jié)果被老師看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思，便笑著說(shuō)：“宋靜寧，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也很好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的在大聲說(shuō)話，有的在乘機(jī)搗亂，還有的在對(duì)著我笑，還有的默默替我感到悲哀……“安靜，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉比蘋果還紅，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責(zé)我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才講的有些快，我沒(méi)聽(tīng)懂，所以……你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話來(lái)。“上課聽(tīng)不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說(shuō)與課題無(wú)關(guān)的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發(fā)生�！崩蠋熉慕虒�(dǎo)我。其實(shí)我一直都知道我在張老師眼里是個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jī)不好的同學(xué)一樣犯這種底級(jí)錯(cuò)誤。
此后那段時(shí)間，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句批評(píng)的話，因?yàn)槲蚁霝樽约旱男W(xué)生活留下一段美好而充實(shí)的回憶。而且在那段時(shí)間老師特別關(guān)注我，甚至還選我當(dāng)班長(zhǎng)。
在這里，我想對(duì)張老師老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒(méi)有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師!
張老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心里，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
我心中的好老師作文15
在我記憶的相冊(cè)里，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那么一個(gè)——?jiǎng)⒋毫帷?/p>
我清清楚楚的記得那天早上所發(fā)生的事：寒風(fēng)呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來(lái)了，緊接著，操場(chǎng)上響起了各班嘹亮的口號(hào)聲。我也不例外，愉快地跑著，大聲地喊著我們的口號(hào)。突然，我腳下一滑，栽了個(gè)跟頭。正在帶隊(duì)的班主任劉老師聞?dòng)嵓泵s了過(guò)來(lái)，和同學(xué)一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關(guān)切地問(wèn)我：“哪里碰疼了？快給我看看！”說(shuō)著就順著我手按的地方，給我挽起了褲腿。我說(shuō)膝蓋下一點(diǎn)，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著，頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流涌遍了全身，剛才還覺(jué)得疼痛鉆心，這會(huì)兒全然沒(méi)了感覺(jué)，心里充滿著感激與感動(dòng)。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲仿佛有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問(wèn)，我感受到老師那雙關(guān)切的眼神……
“好了，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了，下課的時(shí)候經(jīng)常揉揉，早上打開(kāi)水了用熱毛巾敷一下就沒(méi)事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識(shí)到我已經(jīng)沒(méi)事了，該走了。
還有一次，我們第二節(jié)晚自習(xí)下了，在課間短短的十分鐘內(nèi)，班上一些調(diào)皮的同學(xué)在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當(dāng)然也把班主任“吸引”來(lái)了，一向溫柔的劉老師這時(shí)一臉的嚴(yán)肅。接下來(lái)難免是一頓訓(xùn)。雖然這之中沒(méi)有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學(xué)生該遵守的行為準(zhǔn)則；課間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要利于學(xué)習(xí)和休息，不能影響他人；要時(shí)刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。
歲月無(wú)情，時(shí)光流逝。但是劉老師，您對(duì)我的關(guān)懷備至、諄諄教誨，將永遠(yuǎn)銘記于心，催我不斷奮進(jìn)，成為我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
劉老師，您就是我心中的好老師！
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