二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字1
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀�，默默無(wú)言，但是她在無(wú)聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類(lèi)最好的老師。但我覺(jué)得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無(wú)意之間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來(lái)臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開(kāi)放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見(jiàn)困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字2
我的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是一位非常特別的老師。她長(zhǎng)著一雙杏仁眼，嘴巴大大的，鼻子小小的，看上去非常溫柔。
她對(duì)我們非常有耐心，每次我們想放棄時(shí)，她都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)我們。
上課時(shí)，她一絲不茍的在講課，我們臺(tái)下一心一意的聽(tīng)她講課，講課時(shí)她喜歡插入一些笑話(huà)來(lái)緩解緊張的氣氛。
得有一次，已經(jīng)上課了，我還在廁所蹲著，我心里有些著急，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，就立刻跑進(jìn)班，坐到位置上，當(dāng)時(shí)，我的褲子都濕了。
老師看到我才來(lái)，喊了一聲我的大名：“崔俊西。”我滿(mǎn)臉疑惑起來(lái)，便說(shuō)：“到。”老師大步走到我面前，像一只老虎一樣看著我說(shuō)：“為什么現(xiàn)在才進(jìn)班？”因?yàn)橛行┖π�，所以我就沒(méi)有說(shuō)，老師看了看我，臉色緩和了許多說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要注意�！�
當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得老師非常溫柔。
回家時(shí)，媽媽來(lái)到我面前問(wèn)我：“今天有沒(méi)有什么新奇的事？”我只是搖了搖頭。
雖然我沒(méi)說(shuō)到什么，但是，我感受到了，老師是我們身邊除了父母最關(guān)心我們的人。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字3
說(shuō)起我的老師，那真的是多得數(shù)不清。但如果讓我說(shuō)說(shuō)印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個(gè)多月的數(shù)學(xué)老師——林老師。
林老師很溫和，總愛(ài)穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點(diǎn)，她還有幾個(gè)很大的特點(diǎn)。
上課的時(shí)候，當(dāng)她開(kāi)始講課，就好像是開(kāi)始演奏了一首十分無(wú)聊的音樂(lè)，一大堆同學(xué)開(kāi)始開(kāi)小差，做小動(dòng)作，有的甚至開(kāi)始看課外書(shū)。老師就讓那些同學(xué)起來(lái)答題，那些同學(xué)慌慌張張地站起來(lái)，不知所措，無(wú)從作答，就得乖乖接受老師的批評(píng)了。數(shù)學(xué)老師使出了這一招釜底抽薪，同學(xué)們就不敢再開(kāi)小差，都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。
數(shù)學(xué)老師還有另一大特點(diǎn)，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時(shí)候，老師還是對(duì)我們眉開(kāi)眼笑的，下午上課卻像換了個(gè)人，嚴(yán)肅地面對(duì)著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對(duì)我們說(shuō)：“今天交的作業(yè)怎么錯(cuò)了這么多，怎么回事！這次寫(xiě)不好，你們就抄題！抄到會(huì)為止！”課堂上瞬時(shí)出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過(guò)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，平常開(kāi)小差的同學(xué)都不再開(kāi)小差了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，老師改完后，又雨過(guò)天晴恢復(fù)平常的笑容了……
這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字4
這個(gè)學(xué)期，我們班凋來(lái)一位新語(yǔ)文老師。最引起我的注意的就是他的兩奇一別了：名字奇，相貌奇，講課特別。
名字奇
開(kāi)學(xué)第一天，老師一進(jìn)教室，就拿起粉筆噌噌幾下子，黑班上就出現(xiàn)了幾個(gè)大字：弓長(zhǎng)日月月生。我的同桌風(fēng)趣的說(shuō)：“這是誰(shuí)的名字呀？咋像日本的西瓜太郎�！庇谑俏覀z就笑了起來(lái)。后來(lái)我把這個(gè)字拼了拼，才知道這位新語(yǔ)文老師叫：張明勝。這位老師可真是名字奇呀！”
相貌奇
張老師竟是一個(gè)瘦老頭子，眼睛也不好使，要不咋帶個(gè)厚厚的眼鏡呢？在我的心目中，一個(gè)四五十歲的老頭應(yīng)該穿一些低調(diào)仆素的衣服。可是張老師的一身卻格外鮮亮，看起來(lái)一點(diǎn)也不老。我想張老師是想以一個(gè)好的面貌展現(xiàn)在我們的面前把。
講課特別
我永遠(yuǎn)也忘不了的是他給我們上的第一堂課《迷人的草塘》。因?yàn)閺埨蠋熓菑霓r(nóng)村調(diào)來(lái)的，一口特別的中江話(huà)帶點(diǎn)普通話(huà)的味道。雖然課講的很好，但班上還是有很多同學(xué)接收受不了。但是后來(lái)，他給我們開(kāi)設(shè)的作文一覽，趣味語(yǔ)文。。。。。，非常受我們的歡迎。我們班上的成績(jī)也奇跡般的從倒數(shù)第一名變成了正數(shù)第一名。
你瞧，這就是我們班的.兩奇一特的新語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字5
從前，有一位特別的老師，她很?chē)?yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋�，而是因�(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫(xiě)了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎�？蛇@件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室�！拔艺f(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫(xiě)答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字6
我有一個(gè)老師。
我的老師，他姓楊，是個(gè)溫柔的老師，不過(guò)也很?chē)?yán)厲哦!
楊老師個(gè)子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來(lái)，雖然能看的見(jiàn)，但很丑的。
楊老師非常嚴(yán)厲有一次班上的同學(xué)打碎了一個(gè)花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對(duì)他說(shuō)：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢(qián)，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時(shí)候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫(xiě)的字一點(diǎn)也不好看，這是楊老師來(lái)了，用手摸了摸我的頭，這時(shí)我才恍過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，我很快就改了過(guò)來(lái)。
還有一次是我在楊老師家里補(bǔ)課時(shí)的事情，寫(xiě)一篇作文的時(shí)候，我不想寫(xiě)了，偷懶就在玩，楊老師看見(jiàn)了也知道了我不想寫(xiě)，楊老師就陪著我，鼓勵(lì)著我，說(shuō)寫(xiě)好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫(xiě)的書(shū)，楊老師就著樣在我成長(zhǎng)的道路上，鼓勵(lì)著我，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字7
“哈哈……”你聽(tīng)，這聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？原來(lái)是從四年一班教室里發(fā)出來(lái)的。不用說(shuō)，準(zhǔn)是班里的數(shù)學(xué)老師——曾小兵老師又在給我們講笑話(huà)了。
曾小兵老師已經(jīng)教了我們四年了，他雖然不是我們班主任，可卻待我們比班主任還親呢！
在課堂上，曾老師講的課是生動(dòng)有趣的，不會(huì)像其它課那么枯燥無(wú)味。曾老師會(huì)帶我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的天地，領(lǐng)略符號(hào)王國(guó)的風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)地教我們所有的知識(shí)。曾老師就像辛勤的園丁，給我們澆水、施肥，直到我們開(kāi)放，閃耀著光芒。
曾老師上課的時(shí)候，如果我們安靜，還會(huì)跟我們講一兩個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。這時(shí)，教室里就只有曾老師的聲音在回響。曾老師還會(huì)在上課時(shí)給我們講笑話(huà)，讓我們放松一下。而且，曾老師的故事和笑話(huà)似乎都不會(huì)減少，只會(huì)增加，更讓我感受到曾老師的見(jiàn)多識(shí)廣。
也正因?yàn)槿绱耍覀儼嘣S多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都進(jìn)步了。
每天，曾老師還會(huì)給我們布置幾個(gè)聰明題，讓我們多思考，使我們的數(shù)學(xué)有更大進(jìn)步。
我真希望曾老師能永遠(yuǎn)教我們！因?yàn)樗且粋�(gè)特別的好老師！我喜歡數(shù)學(xué)！
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字8
子曰：“三人行，必有我?guī)熞病！痹谖业男W(xué)生活的五年中，有十幾位老師教過(guò)我，他們教給我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，讓我感受到了學(xué)習(xí)上的快樂(lè)。其中，帶給我最深印象的是教我三年級(jí)語(yǔ)文的徐老師。
徐老師才三十多歲，可他已是位“省級(jí)教壇新星”。他中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑。
第一次聽(tīng)徐老師上課，便覺(jué)得他講課的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，把我都迷住了。那聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而輕柔，時(shí)而雄渾……那優(yōu)美的聲音把我們帶入一個(gè)又一個(gè)美妙的境界。我想他的聲音絕對(duì)可以和電視臺(tái)的播音員相媲美，所以我愛(ài)聽(tīng)他的課，而且聽(tīng)得也特別認(rèn)真。
徐老師上課時(shí)給我們教生字也很有趣。他不像一般的老師，只講講生字的寫(xiě)法和意思就草草了事。他是先把這個(gè)漢字的甲骨文寫(xiě)在黑板上，告訴我們這個(gè)漢字的演變過(guò)程，讓我們細(xì)細(xì)了解這個(gè)漢字，以及這個(gè)漢字背后的意義。通過(guò)徐老師的教學(xué)，我們不僅認(rèn)識(shí)了漢字，還從學(xué)漢字中得到了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。徐老師還告訴我們：漢字的形成是古人智慧的結(jié)晶，通過(guò)漢字我們可以看到我們祖國(guó)文化的博大精深。聽(tīng)到這里，我深深地為我們漢字而驕傲，為我是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
這就是徐老師的特別之處，我喜歡徐老師。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字9
我的語(yǔ)文老師，是一名快退休的老教師，他已經(jīng)在我們校園教了整整三十六年的書(shū)，幾乎每年都是優(yōu)秀教師。
他的特別之處就在于他特別會(huì)講課，同學(xué)們都感覺(jué)很有趣。他的每一堂課都會(huì)根據(jù)課文關(guān)系來(lái)講講他小時(shí)候經(jīng)歷的事情，并且講的十分有趣。
老師講起當(dāng)年和小伙伴們一起玩的情景。我記得可清，老師說(shuō)他家后面有一片小草地，老師每次都會(huì)叫上小伙伴們一起去草地里抓田鼠。
說(shuō)是一個(gè)小伙伴拿著點(diǎn)燃的火把塞進(jìn)田鼠洞，黑煙會(huì)嗆的老鼠們四處亂竄，所以得向另一個(gè)洞口逃。這時(shí)，另一個(gè)小伙伴拿著袋子
放在田鼠洞門(mén)口，只需等上幾秒，田鼠就會(huì)鉆進(jìn)袋子里，這時(shí)把袋子一收，就這樣抓到田鼠了。老師給我們講的趣事還有很多，可有趣了。
這個(gè)故事是我認(rèn)為最好的，其它的就不一一再講了。
總之，這就是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師，你喜歡他嗎?
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字10
數(shù)學(xué)老師真是個(gè)特別的好老師，她留著紅彤彤的短發(fā)。每當(dāng)她覺(jué)得我們上課很認(rèn)真時(shí)，就會(huì)給我們發(fā)雙層棒棒糖吃。要是語(yǔ)文老師見(jiàn)了肯定又要嘮叨：“這棒棒糖是誰(shuí)給你們的？咳嗽了可怎么辦？”數(shù)學(xué)老師剛好經(jīng)過(guò)，走進(jìn)教室溫柔地提醒：“先把糖裝進(jìn)包裝袋，下課再吃，我可沒(méi)說(shuō)過(guò)上課就能吃糖�！�
當(dāng)上課我們吵吵鬧鬧，把教室變成菜市場(chǎng)時(shí)，數(shù)學(xué)老師又會(huì)罵道：“你們都多大了？還不知道課堂紀(jì)律嗎？再說(shuō)了現(xiàn)在上課時(shí)間減少了，原來(lái)還有幾分鐘批評(píng)你們，現(xiàn)在沒(méi)有了，再敢說(shuō)一個(gè)字，看我怎么罰你們�！�
數(shù)學(xué)老師又是個(gè)“騙子”。有時(shí)我們上課不認(rèn)真，老師批評(píng)一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)說(shuō)“全班留十分鐘�！焙髞�(lái)，又心軟了說(shuō)：“認(rèn)真停課的同學(xué)，下課鈴一打響，立馬走人�！笨上抡n了她又嘮叨：“我們?cè)谕粋�(gè)集體里，要有福同享，有難同當(dāng)，要留就一起留�！睕](méi)辦法，我們只好留了半個(gè)小時(shí)�？珊Φ奈覌屨疑祥T(mén)來(lái)了。
我的數(shù)學(xué)老師，她就是這么一個(gè)特別的好老師。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字11
今天上地第一堂作文課，在課前，我想：“這個(gè)作文老師肯定一進(jìn)來(lái)就拉下一張臉，十分嚴(yán)肅，可當(dāng)我們的作文老師走進(jìn)教室，我的顧慮霎時(shí)間煙消云散了。
我們的作文老師姓柳，個(gè)子不算矮，中等的個(gè)子，不管這樣都是面帶微笑的感覺(jué)。
柳老師頭發(fā)齊胸，眉毛跟她的姓一樣，像柳葉，柳老師的眼皮可有趣了，一個(gè)是雙眼皮，一個(gè)是單眼皮，她說(shuō)：“不管流行什么眼皮，我都有一半能跟上潮流�！绷蠋煹谋亲痈吒叩模悬c(diǎn)彎，就像李維嘉的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴可以說(shuō)是“講遍天下無(wú)敵手”呀！
柳老師上課和我們像朋友似的，所以我們都很愛(ài)上她的課，即使再乏味的作文知識(shí)，讓柳老師上都是那么有趣，柳老師好像會(huì)魔法似的。
初見(jiàn)柳老師，我們就被她的一種說(shuō)不出的魅力所吸引了，我很想上她的課，上課時(shí)別提我們多有興趣了。
這就是柳老師，一個(gè)十分優(yōu)秀的作文老師。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字12
嘻嘻，沒(méi)錯(cuò)，你們的確沒(méi)有看錯(cuò)作文題目。我要講的就是特別的老師，你們一定很驚奇吧！什么？特別的老師，老師都是一模一樣的，既嚴(yán)肅又冷漠還非常的嚴(yán)厲，尤其是對(duì)我們這幫調(diào)皮的學(xué)生啦！怎么還會(huì)有特別的老師�。克惺侨绾翁貏e的？真的和其他老師不一樣呢？你們這些問(wèn)題啊，我可是都能一一解答。哈哈，好奇了吧？就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧，我的老師可真的是非常特別呢，和其他老師完全不一樣……
我的老師從來(lái)不對(duì)我們嚴(yán)肅，總是彎著嘴角，露出甜蜜陽(yáng)光的笑容，對(duì)我們和藹可親。從不擺老師架子，就像我們的知心朋友一樣，和我們一起暢所欲言，毫無(wú)顧忌，我們也不怕她是老師，什么知心話(huà)悄悄話(huà)都喜歡和她傾訴。她也微笑著傾聽(tīng)我們的苦惱，分享我們的快樂(lè)。上課的時(shí)候她也一點(diǎn)都不嚴(yán)肅無(wú)趣，不擺著生硬呆板的面孔，而是生動(dòng)有趣地給我們分析題目，如果有人還沒(méi)有聽(tīng)懂，她也不會(huì)生氣，而是有耐心細(xì)心地和那位同學(xué)說(shuō)清楚，知道她明白了為止。
怎么樣，我們的老師是不是很特別？
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字13
光陰似箭，日月如梭。我們五年級(jí)了!班里來(lái)了位女老師，她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副古典的眼鏡，飄逸的頭發(fā)，小巧的嘴巴微微往上揚(yáng)，這讓我們對(duì)她有種莫名的好感。
有一次，我們?nèi)マr(nóng)業(yè)園，黃老師在烈日炎炎下，看著我們一個(gè)一個(gè)的上車(chē)，她在烈日下站著，直到我們?nèi)可宪?chē)才自己上來(lái)。你說(shuō)，剛剛到我們班上的老師就對(duì)我們這么好，我們?cè)跄懿幌矚g這個(gè)老師呢?
我們的黃老師另有管學(xué)生的方法。黃老師從她來(lái)的時(shí)候，就給我們每組發(fā)記分表了，只要我們的名字“掛”在黑板上，這就意味著可以加分了，只要我們達(dá)到小組一、二、三名的時(shí)候，老師會(huì)給我們一本小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。黃老師鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文，不僅常跟我們做游戲，還買(mǎi)了很多書(shū)獎(jiǎng)給作文寫(xiě)的好的同學(xué)。每到學(xué)期結(jié)束，我們都能捧回黃老師發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)給我們的獎(jiǎng)品。這使我們班的同學(xué)都愛(ài)上了作文課。因此我們班不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不愛(ài)干凈的人也變成了一個(gè)個(gè)愛(ài)讀書(shū)、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的人了。
黃老師，一個(gè)教育有方的老師，不僅人長(zhǎng)的美，心依然美。我相信，黃老師就是夜空中最閃亮的那顆星!
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字14
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個(gè)子很高，站到我面前，好像一個(gè)巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會(huì)把圍巾卸下來(lái)，剛開(kāi)始，我還以為他很熱，但我錯(cuò)了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認(rèn)真，“我要求我們班的每個(gè)學(xué)生上課時(shí)都要解下圍巾，這樣，出去才會(huì)感到暖。另外，這也是一種認(rèn)真的態(tài)度�！�
話(huà)剛說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)了，有幾個(gè)同學(xué)十分自覺(jué)地把圍巾解下來(lái)。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強(qiáng)調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說(shuō)幽默是樂(lè)觀對(duì)待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開(kāi)玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵(lì)”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來(lái)不久，但我們?cè)缫寻阉?dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！哦，對(duì)了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時(shí)教兩個(gè)班，改兩個(gè)班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個(gè)特別的好老師。
二年級(jí)寫(xiě)人作文：特別的老師_350字15
從我上學(xué)那天起到如今，教過(guò)我的老師可真不少。能給我留下深刻印象，令我難忘的有那幾位老師：性格活潑的體育王老師，一絲不茍高度負(fù)責(zé)的副校長(zhǎng)……其中有這樣一位特別的老師，不僅是我好多同學(xué)都喜歡他。
這位老師姓馬，是一位數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，瘦瘦的。他和其他老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)。他數(shù)學(xué)最好，我們有不會(huì)的地方，都可以問(wèn)一問(wèn)。他上課最多的動(dòng)作就是推眼鏡并微笑�？傊芴貏e。
說(shuō)起他的知識(shí)淵博，我們班的同學(xué)沒(méi)有不給他大拇指的。他上課時(shí)有板有眼，誰(shuí)溜號(hào)就會(huì)走到面前輕輕地敲下桌子。下課時(shí)，我們總是說(shuō)說(shuō)笑笑，打成一片。他一點(diǎn)也不像別的老師總是那么嚴(yán)肅，而是把我們當(dāng)成了朋友。有一次，我遇到了一個(gè)難題，在走廊時(shí)遇到了馬老師，他看我愁眉苦臉的就問(wèn)了我，我說(shuō)出了那道題。馬老師一點(diǎn)也不覺(jué)得煩躁，很有耐心，一絲不茍地給我講題。講完后，馬老師還摸了摸我的腦袋說(shuō)：“你看，這都是馬虎，前面算錯(cuò)了一位小數(shù)點(diǎn)，而犯了一個(gè)大錯(cuò)誤�！币院螅灰形也荒芾斫獠荒芩銓�(duì)的題都來(lái)找馬老師來(lái)教我。
像這樣特別的好老師，怎么能不受到同學(xué)們的喜歡呢？同學(xué)們又怎么會(huì)忘記呢？
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