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六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字48篇
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是寫人作文，寫人作文是記敘人物的具體活動(dòng)，用以表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情的文章。那么問題來了，寫人作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 1
小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的老師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護(hù)著我們的心靈。
那是一個(gè)下午，老師正在給我們布置作業(yè)。老師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過來讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被老師聽見了，老師批評(píng)我沒有責(zé)任心，把我的組長(zhǎng)撤了，讓我感受組員的心情。
我的脾氣非常倔，認(rèn)為老師這是在小題大做。幾天后，我開始反省自己：是啊，我只批一本作業(yè)就說煩，老師每天都要批四十幾本作業(yè)，怎么沒說過煩呢？想想老師頭上的'白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心里一陣酸痛，這不都是老師為我們操勞的結(jié)果嗎？
第二天，我寫了一封道歉信交給了老師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在老師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕老師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼老師，老師和我想象的截然不同：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，但是眼里卻充滿了慈愛。她語重心長(zhǎng)地說：“你缺少的不僅僅是責(zé)任心，還有對(duì)同學(xué)的愛。一個(gè)缺少責(zé)任心和愛心的人，不論成績(jī)有多好，將來在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為。”老師的話雖然嚴(yán)厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛�！叭绻蠋熞蚕衲阋粯�，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎么辦？如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓(xùn)，向毛老師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛老師更像是我的母親，對(duì)我嚴(yán)格要求，是希望我變得更優(yōu)秀。
現(xiàn)在，馬上就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來越近。我想對(duì)辛勤培育我的毛老師說：“謝謝您，毛老師，我愛您！”突然覺得語言此時(shí)是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達(dá)我對(duì)毛老師的感情。以后，我要努力生長(zhǎng)、開花，綻放自己的光彩，絕不辜負(fù)老師的期望！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 2
當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí)；當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。
我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲：“鄭老師教師節(jié)快樂！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說過的一句話：“看清楚想一想再做。”那是畢業(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79！我出來沒得過這樣差的成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下。”我聽見鄭老師親切的'聲音。路上鄭老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬別莽撞了�！�
鄭老師說的每一句話都深深地打動(dòng)著我她說的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話��！但它一針見血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說了一些鼓勵(lì)的話最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來我仿佛覺得世界萬物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來。我覺得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好。
考試成績(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄墓�。”可是我的腿突然不聽使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說不出來……鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說：“鄭老師謝謝您！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨；人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見您讓您為我驕傲�！�
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 3
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學(xué)校，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。六年過去了，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關(guān)愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。
李老師是一位極和藹，極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書，讓我從書中汲取營(yíng)養(yǎng)；是她讓我學(xué)會(huì)觀察這個(gè)奇妙的世界，讓我知道做人的`道理；是她教我學(xué)會(huì)寫作文的技巧，讓我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得我在上她講的第一節(jié)語文課時(shí)，我只是默默地盯著書，不管課講得多么生動(dòng)，多么有趣，也沒有參與到其中。課講完了，老師說：“我來給你們講一個(gè)小故事吧！”我只記得當(dāng)時(shí)那是一個(gè)立志的小故事，我認(rèn)真聽完老師講得那個(gè)故事后，我深深地被故事內(nèi)容打動(dòng)了，老師的語言自然而生動(dòng)，那時(shí)我就下決心多讀書，有一天能像李老師一樣做一名語文老師。
在李老師的話語中，我總能學(xué)到很多，“知識(shí)在于積累”，“我們應(yīng)該做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她要追查到底，然后像母親一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)我們生病時(shí)，她則像冬日里的陽(yáng)光，夏日里的一縷清風(fēng)，來到我們身邊，彎下腰關(guān)切地問“你怎么樣了，身體還好嗎？”當(dāng)我們沒考好，她會(huì)站在講臺(tái)旁，打趣地問我們：“怎么？平時(shí)教室里是群魔亂舞，今天怎么變得鴉雀無聲了？”
瞧，這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著她的心血與汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 4
老師，是我們前進(jìn)道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，使我們最終到達(dá)彼岸……在這六年里，我們換過的老師是一個(gè)又一個(gè)，教過我的老師也已經(jīng)不在少數(shù)，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽到楊梅這個(gè)名字，你一定會(huì)想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個(gè)楊梅，不是我們平常吃的那個(gè)楊梅，而是教過我二年級(jí)的.語文老師——楊梅老師。
楊老師個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對(duì)我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵(lì)，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。
說起那時(shí)候我們班上，也總是會(huì)有一小部分人不寫作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時(shí)間里，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時(shí)間，楊老師終于想出了一個(gè)好辦法。一天，楊老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀冃χf：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業(yè)，我呢，拿他們也沒有什么辦法。但是現(xiàn)在呢，我終于有了一個(gè)好方法，以后只要誰不寫作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補(bǔ)今天的作業(yè)，直到補(bǔ)完為止！”那時(shí)候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒有了……
就在那次二年級(jí)的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終于達(dá)到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負(fù)責(zé)呢！
我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個(gè)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)對(duì)我們又充滿愛的好老師！我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)老師——楊梅老師！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 5
在我幼小的心靈里，蘊(yùn)藏著一朵朵五彩繽紛的小花閃閃發(fā)光，有綠的、紅的、黃的、紫的……讓我輕輕摘一朵粉紅色的小花，把蘊(yùn)藏在這里的故事講給你聽。
李老師是我三年級(jí)時(shí)的語文老師，高高的.個(gè)子，扎著條馬尾辮臉上整天掛這笑容。起初，我并不喜歡李老師，因?yàn)樗幌駛�(gè)老師，倒像個(gè)“瘋丫頭”，有一件事改變了我對(duì)她的看法。
那是個(gè)六月的星期五，火熱的太陽(yáng)烤著大地。知了不停地叫著。我班進(jìn)行了一次小測(cè)試，由于感冒的原因，我沒有發(fā)揮好，宣告考試成績(jī)時(shí)，我憂心忡忡。結(jié)果出來了，我七十五分，這個(gè)結(jié)果讓我大吃一驚。平時(shí)，我總是考到九十分以上，而這次——唉！考試卷一發(fā)下來，我望著一個(gè)個(gè)紅叉叉，幾乎要崩潰了。
放學(xué)了，李老師把我叫到辦公室，我以為老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我一頓�？墒菦]想到，到了辦公室，李老師卻和藹地說：“益通，你這次感冒了，才會(huì)考得這么差�，F(xiàn)在，我給你講題，哪道不懂，我來教你�！闭f完，便把我錯(cuò)了的題全部擦掉，一一為我講解�？粗罾蠋煂Ｐ闹轮镜貫槲抑v題，聽著外面知了在叫著，又看著老師頭上豆大的汗珠紛紛落下，濕透了試卷，我這顆頑固的石頭終于被感化了。
老師啊，我真想變成一把扇子，給李老師帶來片刻的清涼；我真想邊成一杯涼茶，濕潤(rùn)老師干渴的嘴唇；我真想變成一條毛巾，擦去老師額頭上的汗滴；我真想變成涓涓細(xì)流，流進(jìn)李老師的心坎里。
想著，想著，我那我眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠終于奪眶而出了。李老師卻擦擦我的眼淚說：“老師相信你下次一定會(huì)考好的！”
老師啊，你的一個(gè)舉動(dòng)改變我的態(tài)度，你的一句話鼓勵(lì)著我積極上進(jìn)，老師，我不會(huì)讓你失望的。
如今，我已上五年級(jí)了，李老師也去了廣州工作，在這細(xì)雨綿綿的秋天，我不禁想起了我那可愛的李老師。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 6
陳老師是我在六年級(jí)的老師，我對(duì)她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對(duì)她的感覺很好，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)人，從來沒有因?yàn)閯e人的學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視別的學(xué)生，他對(duì)所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說話，不會(huì)的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績(jī)下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對(duì)老師，放學(xué)的時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可并是 老師只是說讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì)的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動(dòng)來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會(huì)的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的上升了，當(dāng)我考試考取了好成績(jī)老師便會(huì)教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì)說沒關(guān)系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵(lì)下度過了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學(xué)校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會(huì)像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒有自信，內(nèi)向，孤獨(dú)的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的'跟前，老師對(duì)我說你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就一定會(huì)成功，不要在乎別人怎么冷眼對(duì)你，你只要感覺自己做的對(duì)就可以，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我希望我這個(gè)心愿你們會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)它，你到初中一定要努力一定要比現(xiàn)在學(xué)的還要好，我希望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對(duì)你的期望，你不要辜負(fù)我知道嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)老師說我會(huì)記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難想要放棄是就會(huì)想起老師的話，是老師的話一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持到現(xiàn)在，我一定會(huì)好好回報(bào)老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì)讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠(yuǎn)難忘。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 7
在這小學(xué)的六年春秋中，我遇見過許許多多的老師，但只有我的班主任董老師令我難忘。
董老師是一名五十多歲的女老師，棕色卷發(fā)與耳垂齊平，戴著一副頗顯文學(xué)素養(yǎng)的眼鏡，眼睛不大卻炯炯有神，是一名十分溫柔的老師。
在五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑，即使是簡(jiǎn)單的試卷成績(jī)也不太理想，最差的一次甚至不及格。由于多次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都卡在七、八十分左右停滯不前，董老師便把我叫到了辦公室。
出乎我的意料，董老師并沒訓(xùn)斥我，而是和顏悅色地對(duì)我說：“你最近成績(jī)一直不理想，是不是上課沒有認(rèn)真聽講？其實(shí)我在上課時(shí)也注意到你一直做小動(dòng)作，和同桌說話。在家里是不是玩手機(jī)啦？和老師說實(shí)話，老師不會(huì)怪你的。”“嗯......”我如實(shí)回答，“我最近上課老是走神，在家里只要一寫完作業(yè)就玩......”我有些緊張。“好的，我懂了。但是我希望你也要知道你現(xiàn)在是高年級(jí)的學(xué)生了，與以往不同了，你想想，等你上了六年級(jí)，小升初的時(shí)候，如果成績(jī)還像這樣的話，怎么能跟上初中的`課程呢？好了，回去吧，這次我就不叫家長(zhǎng)了，自己回去好好反思，爭(zhēng)取做得讓我眼前一亮吧，老師相信你。”
我在董老師的鼓勵(lì)和溫柔的目光中回到教室。
放學(xué)回到了家，我耳畔一直縈繞著老師的諄諄教導(dǎo)。我一定不會(huì)讓董老師失望的！我這么想著，同時(shí)我也做到了。
從此，我像是換了個(gè)人，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不開小差，也很少在上課時(shí)和同學(xué)講話了。
果然，功夫不負(fù)有心人，在一次數(shù)學(xué)考試中我考了滿分，雖然同我一樣考了110分的同學(xué)有足足近10個(gè)，但這對(duì)于我是一次很大的進(jìn)步。
董老師也親切地對(duì)我說：“你這學(xué)期的進(jìn)步很大，加油！”我心中竊喜，但表面卻很平靜：“嗯，我會(huì)更加努力的。”
可天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間我即將畢業(yè)，但是，我仍會(huì)記得董老師的教導(dǎo)，以及老師帶給我的快樂和啟迪，難忘我的董老師。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 8
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的'懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸鞯模俏业闹炖蠋煛?/p>
那是一節(jié)語文課，您正生龍活虎、繪聲繪色地給我們講課。這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)問題。朱老師，您提問了我。我慢吞吞地站了起來，兩只手緊緊地抓著褲角，手心里冒出了冷汗，眼睛不停地往四周轉(zhuǎn)著。雖然我心里早有答案，但我卻遲遲說不出口，擔(dān)心萬一說錯(cuò)了，會(huì)招惹同學(xué)們的笑話。就這樣，時(shí)間一秒秒的過去了。終于，您開口了。
“怎么？不會(huì)嗎？”您微笑的看著我，眼神里充滿了鼓勵(lì)，充滿了信任，充滿了力量。
盡管如此，我還是不敢開口，左右為難。您似乎看出了我的心思，于是叫其他同學(xué)來解答，接著叫我坐下。
事后，我心里很內(nèi)疚，您花費(fèi)了那么多時(shí)間和精力，只是為了讓我能說出自己對(duì)這道題的想法，只是為了培養(yǎng)我愛發(fā)言的好習(xí)慣。而我，卻讓您失望了。
您不僅在課堂上盡職盡責(zé)，在課后也依然如此。與其說何老師是班主任，還不如說你們都是班主任。
您貪黑起早，7點(diǎn)左右就來到學(xué)校，思考著要早讀的內(nèi)容，一邊思考，一邊用筆做個(gè)小記號(hào)。并且要求早來的同學(xué)幫忙打掃衛(wèi)生，保持教室的干凈。早讀時(shí)間一到，您就組織學(xué)生早讀。班上同學(xué)們鬧矛盾、有什么心結(jié)未打開，都是您在處理……
當(dāng)我懷著失落的`心情面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊，給我以勇氣和希望。您將我那顆受傷的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里。
當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以啟示。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，帶進(jìn)了巍巍的“高山”上，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……
靜靜的深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見搖晃的背影。
“朝為青絲暮成雪”，用在您身上一點(diǎn)兒也不為過。有誰知道，默默奉獻(xiàn)的您背后付出了多少心血和汗水。也許，您頭發(fā)上那絲白發(fā)、條條皺紋是最好地見證吧！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 10
夜深了，皎潔的月光灑滿了我的整個(gè)房間，在這9月的寂靜的夜晚，總讓我想起教我中年級(jí)英語的印老師。她中等身材，留著一頭短發(fā)，相貌平平，但一張笑瞇瞇的面孔卻深深地印在了我的腦海里，讓人覺得很親近。
印老師可幽默了，上課時(shí)我們經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。
有一次上英語課，印老師問李晨陽(yáng)“it”（它）怎么讀。這么簡(jiǎn)單的單詞李晨陽(yáng)居然不會(huì)讀，愣在那兒。我們以為印老師一定要生氣了，要狠狠地批評(píng)李晨陽(yáng)了。哪知印老師卻笑著說：“這個(gè)讀it，地球人都知道。李晨陽(yáng)不知道，說明他不是地球人，是外星人！”“哈哈哈哈……”教室里很快被笑聲淹沒了。
還有一次，我們學(xué)了一個(gè)單詞“有趣”，總是讀不準(zhǔn)確。印老師笑了笑說：“這個(gè)‘有趣’的讀音是不是很像我們呂城的方言‘發(fā)熱’�！碑�(dāng)印老師用方言說出來的時(shí)候，同學(xué)們都笑了，覺得還真像，一下子就記住了“有趣”的'讀音。
在學(xué)習(xí)上，印老師總是很耐心地指導(dǎo)我們。每次我們寫作業(yè)時(shí)，印老師都走到同學(xué)們身邊，姿勢(shì)不對(duì)的，提醒一下；遇到問題的，耐心地講解；題目做錯(cuò)的，一個(gè)也逃不脫她的火眼金睛。一次，我在寫漢譯英25個(gè)桃子時(shí)，少了一個(gè)“s”， 但我卻渾然不知。這種錯(cuò)誤我已經(jīng)一而再，再而三地犯過，已經(jīng)成習(xí)慣了。印老師走到我旁邊敲敲我的腦袋，皺著眉頭說：“s怎么又少了？”我向她吐了吐舌頭。她摸摸我的頭，眼神仿佛在告訴我下次可不能再錯(cuò)了。粗心的我這種小錯(cuò)誤經(jīng)常犯，印老師是一遍又一遍耐心地指點(diǎn)我。我想：我一定要注意學(xué)習(xí)上的小細(xì)節(jié)，不再讓老師操心。
雖然印老師已經(jīng)不教我了，但這一件件小事我卻記憶猶新。老師的音容笑貌和教誨之恩，我終生難忘。
簡(jiǎn)評(píng)：通過幾個(gè)小事例，印老師的幽默、耐心躍然紙上。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 11
時(shí)光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，要和它告別。就在這些年里，我見識(shí)到了許許多多的教師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對(duì)學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位教師是……
他就是方長(zhǎng)學(xué)教師。
方教師他個(gè)子并不怎樣高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。每當(dāng)他看見地上的垃圾時(shí)，總會(huì)嘮叨個(gè)幾句，就像有潔癖似得;在課上，他也會(huì)冒出幾個(gè)平淡的小笑話，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數(shù)學(xué)課!
他很和藹。從五年級(jí)開始我的數(shù)學(xué)就沒學(xué)好，此刻上六年級(jí)了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)的錯(cuò)誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時(shí)，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯(cuò)，按照教師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補(bǔ)寫20遍，當(dāng)時(shí)我就異常的害怕，生怕教師會(huì)罵死我，在朋友們的鼓勵(lì)下，我還是決定去和教師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的心境來到教師辦公室，教師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對(duì)我說：“作業(yè)寫錯(cuò)了是吧沒事，補(bǔ)上就行了，你這是第一次，下次就別犯了!”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒說，在心底里默默地高興。
他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，可是也很嚴(yán)厲。
就在上次，我們因隊(duì)會(huì)課不聽班干部們的話，而出門罰站，教師也"訓(xùn)"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯(cuò)了，可能因?yàn)閮H有我一個(gè)女生在外面罰站;也可能因?yàn)榻處煂?duì)我們說的話……那次的教訓(xùn)及批評(píng)我必須不會(huì)再犯了，經(jīng)過那一次，錯(cuò)誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時(shí)，我都會(huì)明白那是一次警告，第二次也不再會(huì)犯了，因?yàn)�，我答�?yīng)過來時(shí)不會(huì)再犯了……
教師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的.心靈之火;您是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方教師，您對(duì)我們的付出我們終生難忘，我們愛您!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 12
在學(xué)生的心目中，什么叫好老師呢？他性格開朗、不愛發(fā)脾氣；他知識(shí)淵博、善于傾聽；他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學(xué)習(xí)生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺，牛老師一頭充滿個(gè)性的卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著笑，好像沒有什么事情能夠使她不開心。
有一次，我和一位同學(xué)鬧了別扭，本來是那位同學(xué)的.錯(cuò)，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭著跑回了家。等媽媽左哄右勸把我?guī)У綄W(xué)校的時(shí)候，上課鈴早已經(jīng)打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。見到我來了，牛老師像什么事都沒發(fā)生過似的說：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了�！�
我的心撲通撲通的跳著，心想：“老師在給我留著面呢，下課該教訓(xùn)我了�！惫黄淙唬艑W(xué)了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了�！庇谑俏覒阎话驳男那閬淼搅宿k公室。
牛老師看見了我，臉上沒見到一點(diǎn)生氣的樣子，她含笑的對(duì)我說：“周睿哲，你和同學(xué)鬧矛盾的事我聽說了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔(dān)待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以后變得堅(jiān)強(qiáng)些，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
牛老師又說：“我聽說，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強(qiáng)壯，我可不希望我的學(xué)生身子像個(gè)豆芽菜一樣瘦弱喲�！钡诙�，那位同學(xué)向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認(rèn)錯(cuò)那么快呢？”從牛老師的眼睛里，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)。
牛老師對(duì)我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著我去參加縣里演講比賽，由于我年齡小，也沒加過這么大場(chǎng)合的比賽，心里有點(diǎn)緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷里輕輕的告訴我：“別怕，沒什么�！�
在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放松了。最終，我以第一名的好成績(jī)奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎(jiǎng)一樣。
從牛老師的眼睛里，我找到了自信和勇氣。看，這就是牛老師，一個(gè)眼睛會(huì)說話的好老師！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 13
少年宮的數(shù)學(xué)1+1俱樂部，教我的老師是盧潔。她個(gè)子不算高，黑色短發(fā)下面有著一對(duì)大眼睛。
盧老師上課很風(fēng)趣，將枯燥的的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)，將乏味的數(shù)學(xué)課變得有趣。上次課，盧老師讓新來的`兩個(gè)同學(xué)上來做題目，說：“新轉(zhuǎn)來的，應(yīng)該表現(xiàn)表現(xiàn)自己，好讓大家快點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們。我新轉(zhuǎn)到紫金港校區(qū)，也得表現(xiàn)表現(xiàn)。”我們?cè)缇宛B(yǎng)成了與盧老師開玩笑的習(xí)慣，這時(shí)有人說：“人家還為你自戀呢！”全班哄堂大笑�！澳菦]有，也不能太過分的，要是人家真這樣以為，還不如不表現(xiàn)呢。”全班又一次大笑……我就是在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來的，這樣的環(huán)境使我從此愛上了奧數(shù)，做題目更自覺了。
盧老師對(duì)我要求非常嚴(yán)格，這使我一改驕傲的毛病，變得謙虛，也對(duì)自己有了更高的要求，深知“山外有山，天外有天”的道理。有一次綜合測(cè)試，我考了全班第一，105分，我為這個(gè)成績(jī)沾沾自喜，心想：盧老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我嘍，臉上不禁露出喜色。當(dāng)盧老師發(fā)卷子時(shí)，卻告訴我：“你也錯(cuò)了一題，后面那個(gè)班有個(gè)全對(duì)的。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，沒什么可喜的�！边@句話告訴了我，強(qiáng)人中有更強(qiáng)的人，考進(jìn)強(qiáng)人之中不可喜，考到強(qiáng)人中的強(qiáng)人也不可喜，要給自己定“沒有最好，只有更好”的目標(biāo)。我相信，我可以通過努力，超過得滿分的那個(gè)同學(xué)，我相信自己的實(shí)力。
經(jīng)盧老師的教導(dǎo)，我已經(jīng)證明了我的能力，今年希望杯我榮獲一等獎(jiǎng)！盧老師和我一樣高興。晚上快九點(diǎn)半給我打來電話。往常那時(shí)，她和她的兒子早已熟睡，而她還異常興奮地打來電話，似乎這件事刻不容緩！但幾天后的課上，盧老師卻對(duì)此事只字未提，這也應(yīng)證了她說的一句話“每一次成績(jī)只是過去，應(yīng)立刻平靜，力爭(zhēng)下一次取得更好的成績(jī)。”
盧老師不僅讓我在奧數(shù)方面取得了不少成績(jī)，也使我懂得了許多人生真諦。也許，許多聞名世界的名字我都會(huì)忘卻，但我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)名字——盧潔！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 14
在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)讓我無法忘懷的老師，我的科學(xué)老師。
他瘦瘦高高，總是一件藍(lán)襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著一副金絲方框眼鏡，有時(shí)還會(huì)帶一頂帽子，是一個(gè)活力十足，英俊帥氣的小伙子。走路腳下如生風(fēng)，籃球技術(shù)也很好，是一個(gè)非常友善、幽默的老師。
但他在第一節(jié)課就給我們來了個(gè)下馬威。
在三年級(jí)開學(xué)那天，第一節(jié)科學(xué)課，他帶著一副所有嚴(yán)厲老師都該有的表情和氣勢(shì)緩緩走上臺(tái)前，扶了下眼鏡說道：“對(duì)于我來說，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會(huì)說因?yàn)樽约罕克圆艑W(xué)不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進(jìn)步，只要有進(jìn)步就有可能成才，笨不算什么，可怕的是你不肯努力�！彪m然話很難聽，但話糙理不糙，這話還是令我暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，一定要努力。但在第二天上課時(shí)，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無保留地展示出來，一節(jié)課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂不斷，險(xiǎn)些掀翻房頂，大家都直呼過癮。下課時(shí)，他露出一個(gè)玩味的笑說：“誰要能在大考中考到95分以上，有神秘大獎(jiǎng)哦！如果低于80分的話，就只好請(qǐng)你到我辦公室里‘喝喝茶’了！”五年級(jí)一次大考過后，成績(jī)出爐，雖說我曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，但事與愿違，我知道前方“艱難險(xiǎn)阻，困難重重”，老師在里面虎視眈眈，卻還是硬著頭皮進(jìn)了辦公室，老師斜著眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說：“知道自己錯(cuò)哪了嗎？”沒等我回答又說，“不審題，知識(shí)點(diǎn)又沒記好，你腦子里到底在想些什么啊！”“如果下次成績(jī)?cè)龠@么不如意，真要請(qǐng)你家長(zhǎng)來學(xué)�！蝗沼巍恕！彼蛄丝诓枵f道，我只好沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。
記得最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨之際，1000米長(zhǎng)跑項(xiàng)目始終空缺，他走上臺(tái)前，環(huán)視一周，看著我們說：“人生不能白來一次人間，只有挑戰(zhàn)自己的極限、挑戰(zhàn)不可能，并戰(zhàn)勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的.，才是有意義的�！睅讉�(gè)同學(xué)在這句段的激勵(lì)下，勇敢地報(bào)名參加了1000米，當(dāng)他們報(bào)完名看見老師臉上那一抹意味深長(zhǎng)的笑容時(shí)，才知道自己中計(jì)了，但自己報(bào)的長(zhǎng)跑，含淚也要跑完。
這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)令我無法忘懷的老師。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 15
人的一生中，會(huì)遇到許多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級(jí)的語文老師——林老師。
林老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因?yàn)榱掷蠋�，我才喜歡上了語文課。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候，就開始認(rèn)真地上每一節(jié)語文課;我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同，如：林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，跟同學(xué)互動(dòng);如果看見沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)，她就會(huì)講一些有趣的事，讓他們認(rèn)真聽講;……因此，我對(duì)語文有了很大的興趣。
記得有一次，林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī)，老師沒有請(qǐng)到我，但是聽到同學(xué)聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的'朗讀，我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn)，我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī)，老師聽了我的朗誦，頓時(shí)笑容滿面，高聲在班里表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。
林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生，還很善良，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，她都會(huì)耐心地給他講題，學(xué)生做好事，她會(huì)夸獎(jiǎng)他;學(xué)生做錯(cuò)事，她會(huì)教育他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果下次重犯錯(cuò)誤，就會(huì)被懲罰。
林老師總會(huì)說，玩就要開開心心地玩，學(xué)習(xí)就要專注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的老師，卻讓我們對(duì)語文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您!林老師，是您讓我從討厭語文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 16
學(xué)校里有很多老師，有語文老師，有數(shù)學(xué)老師，有英語老師，有科學(xué)老師你可能會(huì)說，這有啥稀奇？每個(gè)學(xué)校都有的呀！可是，漫畫老師你沒有聽說過吧？那就聽我給你慢慢描述吧！
先讓我畫畫她的外形她中等個(gè)頭，體型纖細(xì)，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)打理得一絲不亂，總是讓人感到那么神清氣爽、干凈利落。對(duì)，她就是我們尊敬而又熱愛的語文老師顧老師。
這不，又到了我們喜聞樂見的語文課。在鈴聲響起之前她便來到了教室門口。鈴聲響起時(shí)，她便緩步步入教室，穿的依舊是那件粉色的連衣裙。她將教科書夾在腋下，不慌不忙地走上了講臺(tái)，又將書輕輕地放下。然后面帶著微笑掃視了一下同學(xué)們，只見她緩緩地將手放在桌子上，人微微弓起，環(huán)繞四周，似乎在看同學(xué)們課前準(zhǔn)備得怎么樣。她的微笑告訴我們，對(duì)于我們每一個(gè)人的認(rèn)真與聽話，她表示非常的欣慰！此時(shí)，無聲勝有聲�？闯鰜砹税�，之所以我們那么喜歡顧老師，是因?yàn)樗悄敲春蜕婆c溫柔。
顧老師可是一位教學(xué)有方的'好老師。因?yàn)樵陬櫪蠋煹囊龑?dǎo)下，我們閱讀了大量的書籍，提高了閱讀的水平。顧老師上課可真有一套。她上課時(shí)真的就是出口成章、滔滔不絕，讓人佩服得五體投地。
顧老師還認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天，我吃好晚飯，正想寫作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)回記本落在學(xué)校里了。我來到學(xué)校，黑漆漆的走廊上卻有一絲光亮。我走進(jìn)一看，那不正是顧老師的辦公室嗎！透過窗戶，我看到顧老師正在批改作文，她一手撐著臉，另一只手不時(shí)地按一按太陽(yáng)穴，一副疲倦的樣子。我走進(jìn)辦公室，好奇的問：顧老師，我都吃好晚飯了，您怎么還沒回家？顧老師微微一笑，說：還有一本就批完了！今日事今日畢嘛！那個(gè)微笑，變成了我心中最美的一道風(fēng)景！
正是這樣一位和善溫柔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)語文的興趣。老師是春風(fēng)，是雨露，默默奉獻(xiàn)著，我尊敬我的老師，感謝我的老師！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 17
我的語文老師姓李，是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時(shí)刻透露出一股睿智的`光芒。她的長(zhǎng)相和神態(tài)，讓人一看就能感覺到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。
不過這些印象都是后來才有的，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？因?yàn)樗?jīng)常讓我上黑板去默寫古詩(shī)。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫，李老師就會(huì)告訴我的媽媽，我的媽媽就會(huì)認(rèn)為我做了天大的壞事，一整天都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。
雖然我很不喜歡被喊起來去默寫，更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫的，但是被叫多了，自然就不想去寫了，尤其是覺得自己每次寫的效果不是很好。
后來因?yàn)檎娴暮懿幌矚g老師的做法，于是我把這件事告訴了媽媽，我以為媽媽會(huì)贊同我，誰知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說：“李老師對(duì)你那么好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦�！薄芭�，我知道了�！蔽冶砻嫔线@么說，其實(shí)心里還是一如既往的反感。
直到有一天，考了一次試，當(dāng)語文卷子發(fā)下來時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫古詩(shī)的地方居然沒有一個(gè)錯(cuò)字，那首古詩(shī)默寫整整十分的題，我竟然是滿分，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦用心，原來老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫，而是為了督促我積累古詩(shī)，掌握基本的語文知識(shí)點(diǎn)，幫助我提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過那件事后，我漸漸開始喜歡我們的李老師了。長(zhǎng)時(shí)間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是，她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛默寫。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 18
我一直都認(rèn)為我只是個(gè)平凡的孩子。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，讓我挖掘出了屬于自己的潛能。
初遇張校。知道什么叫做意外嗎？就是我從來沒想過遇到一位能開導(dǎo)我的導(dǎo)師，但我遇到了。僅是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我來到了點(diǎn)石語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。清晰的記得那時(shí)的我剛上六年級(jí)，即將步入小升初的殿堂，我的語文很差，與別人相差一大截。張校相信我能夠改變，我能變強(qiáng)。但其實(shí)當(dāng)時(shí)的我都不相信我自己。
改變過程。那是我第一次上張校的課，那節(jié)課，我學(xué)到了許多，也明白，張校的確是位良師。我感覺遇到張校是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。慢慢地，我逐漸喜歡上了張校的課堂，我認(rèn)為很有趣，在張校的課堂上，我的靈魂才得以被釋放，能夠感到全身放松。張校對(duì)于教學(xué)有獨(dú)特的方法。每次上課的課題都是由一個(gè)小故事或者一個(gè)新聞來引導(dǎo)的，很有趣。深深印在我腦海里的是那一堂課——課題是“環(huán)境描寫”。剛好那段時(shí)間，發(fā)生了一個(gè)大新聞：一個(gè)十幾歲的小孩子從樓上扔下了滅火器，砸死了一個(gè)懷孕的中年婦女。這是一場(chǎng)命案，張校懷著沉重的心情說完了這個(gè)新聞，緊接著，讓我們運(yùn)用環(huán)境描寫來襯托即將發(fā)生的血腥事件。讓我不禁贊嘆張校真是位有方法的.老師。
掘出潛能。在班里的表現(xiàn)，我是出奇的普通，那一次的作文專題課程，我挖掘出了自己不一樣的潛能，這還得感謝張校。作文專題是寫托物言志的文章，那一節(jié)課我的思維非常活躍。寫完文章之后，我拿上去給張�？�，他說了一句令我不可思議的話：“你是個(gè)才女，從你來時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了，加油！你能行的，你寫散文寫得非常好�！甭牭竭@句話，我很是激動(dòng)，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。感謝張校。
未來憧憬。我下定決心要成功，也相信一定能成功。
我很喜歡巴克利說過的一段話：“世上大多數(shù)人，并不知道該如何在蕓蕓眾生中脫穎而出，但我在孩提時(shí)代便已經(jīng)決定，無論我做什么，我都一定要成功。記��！只要你下定決心要成功，那么沒有任何人能阻止你。”
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 19
轉(zhuǎn)眼到了四年級(jí)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)歷了三個(gè)班主任的輪崗。在我成長(zhǎng)的過程中，有很多人幫助過我。給我印象最深的是四年級(jí)班主任劉老師。
我不內(nèi)向，只是因?yàn)槲沂前嗬锬昙o(jì)最小的，在學(xué)校里膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，做作業(yè)也不耐煩，很少主動(dòng)改正錯(cuò)誤。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)和生活中遇到了很多困難，尤其是高二高三。我經(jīng)常被這些困難所困擾，擔(dān)心自己是不是太年輕了，跟不上班。讀完四年級(jí)，班主任劉老師很快發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。她和我交談，鼓勵(lì)我說，“張萌，你必須鍛煉你的勇氣，積極協(xié)助老師搞好課堂，帶領(lǐng)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生”。為了培養(yǎng)我，她安排我當(dāng)組長(zhǎng)。在老師的支持和幫助下，我逐漸克服了膽小的'毛病，每天積極幫助老師收集作業(yè)�；丶野胄r(shí)就做完作業(yè)，自己認(rèn)真檢查，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。經(jīng)過兩個(gè)月的鍛煉，我對(duì)學(xué)習(xí)越來越有信心。10月份報(bào)名，入選學(xué)校舞蹈隊(duì)，后來被提名為長(zhǎng)沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)很大的問題：做事太心急，作業(yè)和考試總是不嚴(yán)格，媽媽批評(píng)了我很多次，但我改不了。劉老師一次又一次耐心的幫助我，教我如何改掉壞習(xí)慣，在做語文和數(shù)學(xué)作業(yè)前抄題。記得有一次單元測(cè)試，我的壞習(xí)慣又爆發(fā)了。試卷發(fā)完很快，沒有仔細(xì)檢查，結(jié)果不盡如人意。劉老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“張萌，你本來可以取得很好的成績(jī)，但是你的粗心大意影響了你的進(jìn)步，你知道嗎？好習(xí)慣會(huì)使人受益終身，壞習(xí)慣也會(huì)使人受傷終身！”聽了老師的話，我羞愧地發(fā)誓要徹底改掉壞習(xí)慣。從那以后，我對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)都一絲不茍�，F(xiàn)在，我的作業(yè)是班上最整潔的作業(yè)之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期期中考試中得到了回報(bào)，三科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>
就這樣，劉老師一直督促我不斷進(jìn)步，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對(duì)我的幫助。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 20
我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽(yáng)光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時(shí)候十分溫柔，有時(shí)候十分嚴(yán)肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來捉弄我的嗎?
作為課代表的我，在下課的時(shí)候把作業(yè)收起，滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位，說：老師，這是今天收上來的冊(cè)子，全齊。我滿心期待著老師會(huì)露出微笑，會(huì)說一句謝謝。沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的說：好，那你把冊(cè)子發(fā)下去吧，待會(huì)我要評(píng)講。我的內(nèi)心已經(jīng)裂開了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節(jié)語文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學(xué)正在專心致志地拆著筆。她走過去，她把手上的.紅筆遞過去說：小區(qū)，可以幫忙拆一下筆嗎?歐同學(xué)頭也不抬，點(diǎn)頭答應(yīng)。但鄭老師又冷冷的說道：你這里還請(qǐng)人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進(jìn)來吧?全班都哄堂大笑，區(qū)同學(xué)也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時(shí)，我們都是敷衍一下，做得極其不認(rèn)真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說道：你們看哪，你們現(xiàn)在不做好眼操，將來近視，會(huì)被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會(huì)很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進(jìn)去，成績(jī)就會(huì)下來。我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個(gè)可愛又不失風(fēng)趣的老師!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 21
在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點(diǎn)“顏色”瞧瞧嘍！
黑色，我覺得適合五年級(jí)的張老師。張老師是嚴(yán)肅的，我?guī)缀鯖]見她笑過。但我喜歡她的嚴(yán)肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因?yàn)閺埨蠋煏?huì)排查，不用去報(bào)告，張老師就會(huì)把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！
粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的'“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因?yàn)橛壤蠋煹氖缗泻芏鄬W(xué)生和她頂嘴呢！或許同學(xué)們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎么形容！
橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她并不專心講課，講著講著就扯遠(yuǎn)了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩里去了！還有一點(diǎn)，我們的老班最近領(lǐng)結(jié)婚證了，婚禮辦了木有��？
扯遠(yuǎn)了，請(qǐng)下一位出場(chǎng)。
嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師！我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課里笑聲多多。
記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是，正在講課的數(shù)學(xué)老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數(shù)學(xué)老師“襲擊”成功！然后，數(shù)學(xué)老師趕緊轉(zhuǎn)過身看別處，繼續(xù)講課！就好像不是數(shù)學(xué)老師干的！哈哈，同學(xué)們開懷大笑。
數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，是幽默的，是盡職的！學(xué)校今年均衡迎驗(yàn)，有許多地方要整改。我們數(shù)學(xué)老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！
“色彩繽紛”的老師們，愿你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會(huì)天天開心了！讓我們一起笑吧……
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 22
我愛我的吉他老師
我的吉他老師是一個(gè)既搞怪又幽默風(fēng)趣，偶爾會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣的人。
說他搞怪，是因?yàn)樗看蝸砩险n都會(huì)穿一些奇怪的衣服，常常把我們逗得哈哈大笑。你看，說曹操曹操就到，老師一進(jìn)門，我們就笑得前仰后合，老師看到我們這副模樣，便疑惑地問道：“怎么了？你們?cè)谛κ裁�？”我指著他那奇怪的衣服，說道：“還不是因?yàn)槔蠋熌巧怼鹛鹑Α路�！”老師低頭看了看自己那身衣服，說：“笑什么笑，這叫創(chuàng)意�！甭犕昀蠋煹脑挘覀兊男β暩罅�。
說他幽默風(fēng)趣，是因?yàn)樗虒?dǎo)我們的方法很獨(dú)特。我在吉他課上的成績(jī)一直是名列前茅，只要我說我第二，沒人敢說第一，這是全班公認(rèn)的小學(xué)霸，可我再怎么厲害，也難免會(huì)有失誤。有一次，我正彈著一首《逆戰(zhàn)》的歌譜，老師突然走了過來，聽力滿級(jí)的他直接聽出了我有一個(gè)音彈錯(cuò)了，便笑著說：“唉，真是沒想到啊，就連我們班上的小學(xué)霸也會(huì)有失誤的時(shí)候�。 甭犃死蠋煹脑�，我深感慚愧，可老師的幽默風(fēng)趣的話語卻讓我更加對(duì)老師多了幾分喜愛。
你們千萬不要被他那幽默風(fēng)趣的外表所吸引，他發(fā)起小脾氣來，誰都敢打。有一次，我的同桌剛上課，便不聽講，似乎有什么天大的'心事，連吉他都沒彈一下。老師先溫柔地提醒了他，見他沒有絲毫反應(yīng)，便慢慢提高了嗓門兒。最后，老師憤怒地拉起了李剛的衣服，這才把他驚醒，老師罵了他幾句，才怒氣沖沖地離開，坐在旁邊的我也被老師嚇了一大跳，因?yàn)槔蠋熯�從未這樣生氣過。
這就是我的吉他老師，雖然他發(fā)起脾氣來，誰都敢罵，但他也有幽默風(fēng)趣的一面，我們每個(gè)人都很愛他。
老師點(diǎn)題：首尾呼應(yīng)，選材典型又多面，“眾星拱月”法運(yùn)用自如，語言、動(dòng)作描寫更是生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了吉他老師的幽默，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣的特點(diǎn)。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 23
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養(yǎng)成自己的價(jià)值觀與社會(huì)觀，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧?yán)蠋�。她的個(gè)子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的.時(shí)候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧?yán)蠋煾髯噪m然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯(cuò)下場(chǎng)都是悲慘的，而鄧?yán)蠋熥罱^的是她不僅給了他們機(jī)會(huì)而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。
鄧?yán)蠋熓墙陶Z文的，在訓(xùn)練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對(duì)墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧?yán)蠋熞舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便對(duì)我們說：“你們看看他幾秒鐘會(huì)回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫的生動(dòng)有趣于是當(dāng)天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯(cuò)能改。
鄧?yán)蠋熛矚g打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì)與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧?yán)蠋熍c胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì)兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒有鄧?yán)蠋焻柡Α?/p>
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對(duì)手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 24
當(dāng)我坐在長(zhǎng)凳上時(shí)，老師正在聽寫一個(gè)不正確的人的名字。我以為僥幸我一定能活下去，但心里的想法和實(shí)際不一樣。很快內(nèi)心的擔(dān)憂變成了現(xiàn)實(shí)，老師讀了我的名字。那是告示我的錯(cuò)別字很多。老師對(duì)我說：“下課后到我辦公室來。單擊。我心情很不好。我是個(gè)好學(xué)生，怎么能受這種委屈呢？
那時(shí)我真正意識(shí)到語文老師的偉大。這是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師諄諄教誨至今難忘。
我注意到字的字形和輔音，在她門口，我一次性默寫。老師拍著我的肩膀什么話也沒說，但我能看出她瞳孔里對(duì)我進(jìn)步的贊美是透徹的。，我們老師不僅僅是我一個(gè)人。她對(duì)我們班都那么嚴(yán)格，總是那么認(rèn)真。她總是跟我們開玩笑她帶著病上課，我們鬧著玩，很難過，我們很認(rèn)真，很幸福。她就是這樣，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師。真正讓我們尊敬的'語文老師。
世界上有很多老師默默奉獻(xiàn)，像草一樣奉獻(xiàn)。像蘭花一樣贊美老師的人有多少？讓我們樹立正確的價(jià)值觀，贊美老師。
而且我想贊頌的就是我的老師。
我的語文老師有老鷹般的小眼睛，小鼻子里總是有無數(shù)表情。老師總是慢吞吞的，她很溫柔，她也對(duì)我們很寬容。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她只是和我們講道理。
我上課的時(shí)候總是心不在焉，想起她的話，我就會(huì)收集自己的想法，努力認(rèn)真仔細(xì)。是的，要認(rèn)真仔細(xì)，到了放學(xué)的時(shí)候才會(huì)有收獲。
老師，這是我僅次于我父母的第二次。
讓我們尊敬老師，尊敬老師，更加稱贊老師。
成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總是伴隨著很多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折？它是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的技能。但是有時(shí)我們不知道挫折。老師要幫助我們，讓我們正確成長(zhǎng)。
我直到上課才默寫。這時(shí)老師對(duì)我說要認(rèn)真的時(shí)候，我及時(shí)地在懸崖上說話。
春蠶到死絲盡，蠟火化為灰燼，開始干枯。這不就是稱贊我們老師這種無私奉獻(xiàn)的無名精神嗎？
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 25
我們班有三怕，一怕午休的班長(zhǎng)——她太嚴(yán)厲了!二怕語文作業(yè)——太多了;三怕文老師——魔鬼一個(gè)。
初見英語老師文老師，便認(rèn)為她是一位十分和藹的老師——誰不會(huì)這么想呢?手纖細(xì)修長(zhǎng)，身姿也柔軟，像一根柳條似的，眼鏡為她平添了幾分書卷氣質(zhì)，但大大的鏡框卻架在小小的鼻梁上，看著又有幾分幽默。
可在這略顯滑稽的外表下，卻藏了她一顆“可愛”的內(nèi)心。
她第一次來的時(shí)候，站在講臺(tái)上，嘴角上揚(yáng)，眼睛都瞇起來了，我們看著她“和顏悅色”的樣子，都松了一口氣，認(rèn)為：這下可以好好的放松了吧!但是，可接下來，她給了我們一個(gè)“下馬威”——全班站半個(gè)小時(shí)。她自己卻隨手拿了把椅子，坐在講臺(tái)邊，捧著一本《英漢詞典》看了起來。就這，這也來當(dāng)英語老師?心有怨言，可我們真不敢當(dāng)著她面說，只好在暗地里叫她“魔鬼老師”。
這樣還不夠，文老師還有更兇的時(shí)刻……
風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，老師站在講臺(tái)上檢查作業(yè)，突然，她眉頭一皺。不好，準(zhǔn)是有人沒寫好作業(yè)，要挨“斥兒”了。”果然，老師深吸了一口氣，大喊：“趙子軒!”老師爆發(fā)了，這嗓門真夠大的，我渾身一顫，再看“肇事者”那邊，估計(jì)他已被老師的.“獅吼功”給嚇著了吧!“給我過來”老師眼睛瞪得滴溜圓，趙子軒腳步慢慢地踱過去，老師舉起他的練習(xí)冊(cè)，喋喋不休起來。“‘我’用am‘你’用are，說了多少次了，你怎么聽不進(jìn)呀……”老師恨鐵不成鋼地叮囑，“去，拿去改，再帶著一份四百字的英語檢查過來!聽到了嗎?”當(dāng)事人被一背罵聲一直“護(hù)送”回到位置坐定，可那威嚴(yán)的聲音仍不絕于耳。那聲音和著風(fēng)雨聲，說是“激流三部曲”也不過分。
這就是我們的“魔鬼”英語老師——文老師，盡管她對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們還是十分愛她，我們也在她“暴風(fēng)雨”的訓(xùn)斥中，登上了年級(jí)第一的寶座!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 26
大米老師中等身材、微胖，穿著米色的風(fēng)衣，給我的第一印象是很嚴(yán)肅。她說：“我姓周，周總理的周，你們可以叫我周老師�！蔽医蛔〉男α�，心想：是周總理的后代吧，可是……老師接著說：“你們也可以叫我大米老師，或者，米線老師，都行�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，哪有這樣的稱呼啊。于是，老師隨手舉起了一本《童心童語》的書，說：“在以后的作文課上，將由我和大家一起來學(xué)習(xí)這套教材”，還指了指封面的左上角。靠著坐在第一桌的優(yōu)勢(shì)，我發(fā)現(xiàn)了編委一欄中有“周敏倩”三個(gè)字，周敏倩——周米線，米線——大米，我恍然大悟，哈哈，好有趣的名字啊。“大米老師”，我記住你了。
接下來是同學(xué)們的自我介紹時(shí)間。當(dāng)我說出自己的.名字時(shí)，大米老師卻猜不出最后一個(gè)字怎么寫了，我告訴她說是三個(gè)土摞在一起時(shí)，大米老師把我的名字寫在了黑板上，還仔細(xì)的端詳了一番：“你知道爸爸、媽媽為什么要給你起這個(gè)名字嗎？”“是光明、顯著的意思，媽媽希望我將來成為一個(gè)光明磊落的人”我回答道。大米老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)，誠(chéng)懇的說：“今天我跟你學(xué)到知識(shí)了，你是我的老師。請(qǐng)坐�！焙呛�，真有意思的老師啊。
這就是我剛剛結(jié)識(shí)的大米老師，你也想認(rèn)識(shí)她嗎？
吉林長(zhǎng)春汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)：譚炳垚
教師的人生格言：
1．教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
2．教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3．教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
4．教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
5．教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 27
大家好，你想知道我的老師是什么樣子的嗎？那讓我來介紹一下我的老師吧！
我的班主任老師叫黎老師，身高不高，身材很苗條，不胖不瘦，長(zhǎng)著一頭黑色的頭發(fā)。頭發(fā)下面是棕色的、卷卷的.一雙眉毛，彎彎的柳葉眉，下面有一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)候眼睛還會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)厲。只要你在下面做小動(dòng)作，黎老師就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，會(huì)馬上點(diǎn)你的名，并大喊：“還在發(fā)什么神，快看過來，講完了好馬上下課�！�
黎老師有一張小小的嘴巴，能說出各種各樣的逗人開心的話。一張瓜子臉，耳朵很靈敏，基本上你坐在教室的最后一排，她都能聽見你在說話。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮擦而發(fā)生爭(zhēng)吵，一個(gè)同學(xué)說：“借我一下橡皮擦�！蹦莻�(gè)同學(xué)就說：“我不借給你，這個(gè)可是我爸爸從國(guó)外買的進(jìn)口橡皮擦�！绷硪粋�(gè)同學(xué)就說：“切，不就是一個(gè)橡皮擦嘛，借我一下都不行，小氣！”最后他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮，打起來了。
黎老師看見了，就去說：“你們兩個(gè)同學(xué)為什么打架了？”一個(gè)同學(xué)說：“是他先打我的。”另一個(gè)同學(xué)聽了，說：“才怪，是你先打我的！”接著他們兩個(gè)又打起來了，黎老師生氣了說：“好了，你們兩個(gè)別打了，依我看你們兩個(gè)都不對(duì)，同學(xué)之間不能互相打架，同學(xué)之間要互相寬容，不能打架，你們兩個(gè)快互相道歉吧！”他們聽了很慚愧，最后他們又和好了。這件事告訴了我們一個(gè)道理“我們同學(xué)之間要互相包容，團(tuán)結(jié)友愛�！�
還有一次，一個(gè)同學(xué)在上樓梯的時(shí)候，樓梯太擠了，那個(gè)同學(xué)被摔了，另一個(gè)同學(xué)看見了，馬上去扶她，立馬她送到了醫(yī)務(wù)室。出來后受了傷的同學(xué)連忙感謝那位同學(xué)說：“謝謝你，如果不是你，那我的傷就可能會(huì)很嚴(yán)重！”另一個(gè)同學(xué)說：“不用謝。”這件事告訴我們一個(gè)道理：“同學(xué)之間要互相幫助�！�
黎老師在上課時(shí)要求坐姿端正，下課盡情地玩耍，家庭作業(yè)方面對(duì)我們也很嚴(yán)厲。嚴(yán)厲是讓我對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能想做什么就做什么，要先想好該不該做。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 28
"老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng);老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么?”
我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意!
我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心!
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙!我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的`每一個(gè)瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的!我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報(bào)他們!
老師……"
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 29
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)棟梁，我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁!正是您，支撐起我們這一代人的脊梁!
——題記
老師，你們知道是誰嗎?沒錯(cuò)，它就是我們班的語文老師兼我們級(jí)的級(jí)長(zhǎng)師老師。從我一進(jìn)到初中的校門開始，得知我們的語文老師是個(gè)級(jí)長(zhǎng)，我便懷著憧憬的心情。果然不負(fù)眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對(duì)他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。
文明，就在于精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識(shí)，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說過：“熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！�
野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，從開學(xué)第一天起，老師就訓(xùn)練我們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預(yù)防駝背啊!
老師，雖然身為級(jí)長(zhǎng)的他，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但只要是在課堂上，同學(xué)們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動(dòng)形象來比喻一點(diǎn)也不為過。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學(xué)為之動(dòng)容的!雖然老師有時(shí)一句話就能令到我們?nèi)喙笮�，但說得卻又那么深刻，那么值得深思啊!
老師自從我們邁進(jìn)初中的校門起已經(jīng)伴隨我們教導(dǎo)我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實(shí)……
有種情叫作感動(dòng)，有一種精神叫作奉獻(xiàn)，有一顆心叫作感恩，因?yàn)橛蟹N愛叫無私。老師把我們領(lǐng)進(jìn)了初一，帶到了初二，希望能一起跨進(jìn)初三的大門!我要謝謝老師，用知識(shí)來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福, 老師辛苦了!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 30
看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級(jí)老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說十里，至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。
來，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的'聲首，正在認(rèn)真寫板書的蔣神探”聽到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來源好似發(fā)覺了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說什么，但又什么又沒說。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船��！”
這一天，數(shù)學(xué)課�？砂牍�(jié)課過去了，蔣老師終究還是沒來。取而代之的是英語李老師。細(xì)細(xì)打聽才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問題了。
我始終記得那節(jié)沒上的數(shù)學(xué)課。
雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問：“會(huì)了嗎？”沒回答�！爸绬�？”老師的語氣依然沒變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦�！�
你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。
蔣老師開給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來，越來越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見跳繩越來越模糊，成了一個(gè)彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒有再教我。每當(dāng)經(jīng)過她的辦公室，心里也空落落了，總覺得少了什么，是什么呢……
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 31
說起“老師”這個(gè)名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤(rùn)了我們這些小花小草，他給予我們溫暖的陽(yáng)光，他在我們?nèi)松牡缆飞辖o我們指點(diǎn)方向。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我們好好回報(bào)我們的老師吧！
今天我就跟大家說說我們的數(shù)學(xué)老師，徐老師吧！幽默老師人人愛嘿，你別說，徐老師教了我們這么多年最讓我們喜歡他的'理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個(gè)老師不幽默啊？不過我們的徐老師非同一般，下面就聽我一一道來。
“我們學(xué)東西，不能只學(xué)一種，就此如吃包子……”徐老師雖說是教數(shù)學(xué)的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開始了。我們仔細(xì)地聽著，徐老師不斷地講著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過去了，老師的道理終于說完了，接著他說：“好了，現(xiàn)在讓我們開始把注意放到包子上，開始上包子！”
“包子，徐老師上包子干什么？”“徐老師，沒包子……”霎時(shí)，只聽“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室里回蕩，原來，徐老師把“上課”說成了“上包子”讓我們大笑起來！這節(jié)“包子”不錯(cuò)吧！綽號(hào)多多不用愁“小喇叭快過來！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯(cuò)了！”“小西瓜把黑板擦啦！”
你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創(chuàng)作出來的，最有趣的綽號(hào)故事就是“小喇叭”了�！挛�，快放學(xué)了，徐老師正在布置作業(yè)，“1、補(bǔ)充，2、三級(jí)、3、……”
突然，老師停了下來，“練習(xí)題!”咦，在哪里傳來的，這就是我們班的肥貓大叫出來，“肥貓啊，我看你又得一個(gè)外號(hào)小喇叭”，從此，肥貓就得了一個(gè)洪亮名字“小喇叭”。
你如果也想有個(gè)好外號(hào)，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！全能老師大家愛，喜怒哀樂全聚在，你要急著用外號(hào)，請(qǐng)找我們老師吧！我不時(shí)一首歪詩(shī)念罷！我們的全能老師不錯(cuò)吧！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 32
“每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
陳老師上課語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識(shí),只要她一開囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識(shí)。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見底的漓江的水。聽完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著，她又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動(dòng)的話語，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過來詢問我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不愿回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔(dān)心，我不會(huì)讓你落下課的。
”老師的.話猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎;都說我們是祖國(guó)的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!感謝您!我的好老師!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 33
初秋已至，門口的銀杏樹上的葉子或由綠變黃，或緩緩飄落。
天空中時(shí)常滴落下細(xì)雨，將地面沾濕。
這個(gè)初秋，并不悲傷，可卻代表著與老師的分別。
記得我第一次見到任老師，是在那個(gè)暑假。老師個(gè)子不高，戴著一副酒紅眼鏡，有番嚴(yán)厲之感。白色與彩色相交的校服穿在身上，一看與常人無異，可當(dāng)你定睛之時(shí)，卻又感到她有一種與眾不同的溫柔之感。她的皮膚是微黑的亞麻色，眼睛雖然不大，卻總能與我產(chǎn)生共鳴，就是那眼神帶著我邀游在知識(shí)的海洋。
老師所說過激勵(lì)我的名言不在少數(shù)。像“你學(xué)得好不好不只在于成績(jī)”“課本只是知識(shí)的'載體”“英語口語學(xué)習(xí)在于積累”這樣的很多�？勺盍钗艺駣^的，還是另外一句話。
那是一次令我記憶猶新的考試�？荚嚂r(shí)，我總是喜歡開小差，所以我經(jīng)常是拿不到理想的名次。當(dāng)我失利了很多考試之后，我哭了，哭得如傾盆大雨。不甘的淚水像珠子一樣從臉上劃過。當(dāng)時(shí)是個(gè)課間，教室里只有我自己，沒有人來安慰我。
門被打開的聲音突然響起，我抬頭望向打開的門，竟是任老師！我連忙止住淚水，想讓它們不再向下掉，可是它們不聽我的命令。老師慢慢地走過來，我本以為她會(huì)嘲笑我，可她沒有。她用手輕輕地將我的劉海扶正，又拿出口袋里的紙巾，將我臉上的淚水擦干。她用關(guān)愛的語氣輕聲地說道：“你將來必定會(huì)成為清北的學(xué)子。一時(shí)的考試失利并不代表什么，只要你認(rèn)真聽課，認(rèn)真對(duì)待考試，就一定會(huì)成功……”
銀杏葉一片一片落下，上初中的我，這次真的要跟任老師分別了。而任老師說的那句話——“你將來一定會(huì)成為清北的學(xué)子！”卻深深地烙印在我的心中。因?yàn)樗粌H給予了我祝福與安慰，還讓我重拾了信心和動(dòng)力，更讓我擁有了一個(gè)要考上清北的青春之夢(mèng)。
我想，無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，我都不會(huì)忘記曾經(jīng)給予我美好夢(mèng)想的任老師。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 34
老師是園丁，老師是紅燭，老師是春風(fēng)，這話一點(diǎn)都不假，因?yàn)槔蠋煹囊黄瑦坌牡臐补�，辛勞的耕耘，才�?huì)有我們光榮的成就。
我的小學(xué)老師汪老師，她陪伴了我六年，所以她給我的印象最深，她個(gè)子矮矮的，微胖，臉上總是掛著微笑，讓你感覺心里暖暖的，而且和我現(xiàn)在的思品老師一樣，很會(huì)打扮，雖然呢，她教的不是最好的，但她教的都很全面，不像隔壁班老師，講課和趕集一樣，一節(jié)課就了事，而且上課和上墳一樣難受，不知道其他人是什么感覺，我的感覺就是這樣，老師太兇，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，而且就想打瞌睡，不過質(zhì)量還是挺好的，隔壁班的語文成績(jī)比我們班的好呢，但是呢這教學(xué)方法也要改正改正吧，嚴(yán)厲是不錯(cuò)，嚴(yán)師出高徒嘛，但太嚴(yán)厲，早晚適得其反，我的語文老師呢，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，該松的時(shí)候就松松，寫語文成績(jī)呢，不關(guān)老師的事，同是一個(gè)老師教的，有的好，有的壞，所以這就是學(xué)生自己的問題了。
我的汪老師，也很會(huì)關(guān)心學(xué)生，記得有一次，一個(gè)學(xué)生生病了，老師親自把他帶到診所看病，那個(gè)診所并不遠(yuǎn)，就在學(xué)校門口，完全可以學(xué)生帶他去，可汪老師親自送過去，還把他送回家，恐怕是怕家長(zhǎng)來的晚，怕耽誤了，或者是不想讓家長(zhǎng)擔(dān)心。還記得有一次我肚子疼，老師陪了我半天，照顧了我半天，最后晚上還打個(gè)電話來問問我的情況，連我父母都夸她感謝她呢。
當(dāng)然，老師也有兇的.時(shí)候，我的班上有一個(gè)很調(diào)皮的男生，而且他脾氣不好，經(jīng)常惹老師生氣，也挨了老師不少打，老師終歸是脾氣好，打人輕飄飄的，不像我現(xiàn)在的班主任，那個(gè)男生當(dāng)然是打不怕，把老師當(dāng)軟柿子一樣欺負(fù)。
親愛的老師，在我的心中，您是最嚴(yán)厲的父親，也是最慈祥的母親，您是無名英雄，又是教壇名師。您的崗位永不掉換您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢有一天會(huì)斑白，您的青春卻百年不衰。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 35
老師這本書，含義透露在字里行間，老師這篇文，用詞優(yōu)美卻又難以讀懂，“老師”這個(gè)詞，多少次讓我琢磨不透……
看窗臺(tái)外樹葉飄落，化作養(yǎng)料豐富母體，想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這金色卻帶有一絲憂郁的秋天，更讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
三年前的今天，你和我在母校相遇，你向我們做自我介紹，我并沒有在意，而是一味地望著窗外的樹葉飄落的景象，你仿佛看到了我的漫不經(jīng)心，下課之后，你便和我交談了起來。
你說“你叫什么名字？”你說“你想考什么成績(jī)？”你說“你當(dāng)我是你的朋友吧！”
你說，你說。
你說了很多。你說的我敞開了心扉，你說得我把自己的理想成績(jī)都告訴了你。
但是，從那天以后，你卻開始對(duì)我嚴(yán)肅起來，每次上課你都要我回答問題，要我每天堅(jiān)持寫日記，我的作業(yè)要比其他同學(xué)多，我詫異，我驚奇，但我更多的是好奇，我開始讀你。
每天你單獨(dú)留下來替我輔導(dǎo)，替我講解不開的題，要我每天堅(jiān)持把自己的作業(yè)做完才可以回家，當(dāng)我對(duì)你微笑時(shí)，你卻只是冷漠的轉(zhuǎn)身就走。
讀你，讀你，我讀不懂你，我開始認(rèn)為，當(dāng)我轉(zhuǎn)身對(duì)你微笑時(shí)，你卻用背影來面對(duì)我。我傷心，我哭泣，卻又不把哀傷洋溢在臉上，依然用笑臉面對(duì)你。
臨近期末考試了，你更是每天加班加夜地替我溫習(xí)功課，我身上的膽子更是壓得我喘不過氣來，每天我放學(xué)回家的時(shí)候，校園里已空無一人。我生氣，我憤怒，我認(rèn)為我讀你，讀你，千方百計(jì)地讀你，換來的卻是你的冷漠和不被理解的寂寞。
期末考試如期地來了，你沒有祝福我，我向著目標(biāo)認(rèn)真地做卷，終于取得了好成績(jī)，當(dāng)你拿到我的成績(jī)單時(shí)，我看到你臉上有按捺不住的`興奮，臉上露出一絲天使般的笑容。
那一刻，從你的笑容中，我恍然大悟，原來，你的冷漠是為了成就我的夢(mèng)想！我激動(dòng)，讀你，讀你，我終于讀懂了你，讀懂了你的一切。
在這秋日漸涼的風(fēng)中，我讀懂了你。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 36
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”我是個(gè)愛唱歌的孩子，記不清從什么時(shí)候起，我最愛唱這首歌唱老師的歌。媽媽對(duì)我說，因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)生活中，老師像太陽(yáng)，一路撒下了溫暖的光芒，照耀我健康快樂的成長(zhǎng)！
老師，我信賴您。記得媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)學(xué)校的大門，我惶恐不安、東張西望，可是，當(dāng)我看到老師那親切的眼神，老師向我伸出地慈愛的雙手，我的心仿佛被老師那雙明亮的眼睛燃燒起來。以后的學(xué)習(xí)生活中，老師給我無微不至的關(guān)愛，在我生病的時(shí)候，老師像媽媽一樣細(xì)心地照顧我，帶我去買藥；課間，老師像朋友一般陪我們玩耍，和我們做游戲；在我取得好成績(jī)的時(shí)候，老師會(huì)心的向我伸出大拇指；在我失去自信的時(shí)候，老師把那雙溫暖的手輕輕放在我的頭上，點(diǎn)燃我心中的希望。是您，敬愛的老師，讓我更加茁壯健康地成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游！
老師，我崇拜您�？粗诤诎迳蠈懴碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，聽著您在講臺(tái)上所講的.每一句話，許多許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站，最終飛入了我們的腦海。您是我們的望遠(yuǎn)鏡，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界；您是茂盛的大樹，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些幼小的枝芽；您是天上最亮的北斗星，指引我們走向正確的方向。是您，敬愛的老師，讓我們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，我敬仰您。您從不炫耀自我，從不自命不凡，像小草，默默的為大地奉獻(xiàn)著綠色；像春雨，輕輕柔柔地滋養(yǎng)著我們的心田。胡錦濤爺爺說過，有了教育和科學(xué)的進(jìn)步，才有社會(huì)的和諧發(fā)展！就是您，敬愛的老師，培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，支撐起我們國(guó)家的脊梁！
媽媽說我是個(gè)淘氣的孩子；同學(xué)說我是個(gè)可愛的孩子；可我覺得，我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。因?yàn)橛心易钭罹磹鄣睦蠋�，伴我成長(zhǎng)！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 37
第一次見到任老師，我便對(duì)他留下了深刻的印象。
任老師是我們的歷史老師，也是我們的班主任，有一雙犀利有神的眼睛，和挺拔的站姿。讓他的外表看起來是嚴(yán)肅的，給人一種肅然起敬的感覺。初次見他就能看得出來，這是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師。
任老師外表嚴(yán)肅，但并不是一個(gè)難相處的人，我覺得上他的歷史課是非常有意思的一件事，他講課的方式很獨(dú)特，是我以前從來沒有體驗(yàn)過的。任老師講課的進(jìn)度慢于其他老師，因?yàn)樗v的很細(xì)，他鼓勵(lì)我們要多尋找做題的思路，認(rèn)為理解課本知識(shí)才是重點(diǎn)，而不是單純一味背誦，哪怕只是一個(gè)選擇題，我們也會(huì)進(jìn)行小組討論，然后各小組會(huì)搶著解答，做到了發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
生動(dòng)幽默，也是任老師講課的一大特點(diǎn)，同學(xué)們愛上歷史課，大部分原因在此。任老師很會(huì)講故事，也很會(huì)舉例子。講到新課或是解題時(shí)，他往往會(huì)把涉及到的背景故事講給我們聽，講的很生動(dòng)，也很有趣，我們便能更好的理解，同時(shí)也更加的吸引我們認(rèn)真聽課。
除了講課方式不同，任老師還會(huì)時(shí)常給同學(xué)們帶來感動(dòng)。他大方，不拘小節(jié)，對(duì)待同學(xué)們要考慮的周全。我記憶最深的就是去年冬至，我們不能回家，他便自己出錢，請(qǐng)全班同學(xué)吃水餃。那天令人難忘，讓我們感覺到他對(duì)待學(xué)生真的`是像對(duì)孩子一樣的認(rèn)真。最近他又發(fā)起了活動(dòng)，是每月組織一次給學(xué)生過生日，又為我們這個(gè)班級(jí)注入了新的活力。很少會(huì)有班主任如此的細(xì)心，同學(xué)們也都記住了他的好。
任老師是一位優(yōu)秀的教師，也是一位合格的班主任。對(duì)待班級(jí)問題，他從不疏忽，每一個(gè)方面他都會(huì)關(guān)注到位，他有時(shí)會(huì)在開班會(huì)時(shí)認(rèn)真的分析班里存在的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的每個(gè)問題，并知道我們要如何解決，這可謂是一個(gè)悉心的人。
相信有許多同學(xué)能從任老師的關(guān)懷中有所觸動(dòng)和感悟，一份教師的責(zé)任，一顆勤懇的心，將會(huì)讓我們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 38
最近我們班來了一位大學(xué)剛畢業(yè)的英語老師，姓楊，我們大家都叫這位老師Miss楊，而暗地里卻稱“迷死羊”。她身材不高，體型不胖，但是她那架眼鏡后銅鑼般的眼睛，還有敏銳的目光，正如那個(gè)諧音的外號(hào)——迷死羊！俗話說“新官上任三把火”或許這就是“迷死羊”那“殺人”的目光的動(dòng)力來源吧！這目光威力可不小呢！可以把我們班幾個(gè)淘氣包嚇得魂都散了！一次英語課，上課鈴響了，因?yàn)椤懊运姥颉睕]來，所以教室里熱火朝天，毫無秩序。
正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“老師來了！”一時(shí)，炸開了鍋的教室一時(shí)間安靜了下來，同學(xué)們都各自拿起了抽屜里的英語書，假裝在認(rèn)真地朗讀，嘴里不知念叨著什么。突然，全班都聽到了老師的腳步聲，就毒的更加認(rèn)真、更加整齊了！想起老師那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，都冒冷汗了。看來這就是傳說中的“聞風(fēng)喪膽”吧！如果你以為“迷死羊”只有這么點(diǎn)威力，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！這只是“迷死羊”的特技之一，上課時(shí)那句句如針一般刺入人心的話語才是那彪悍的必殺技，再配上那目光，簡(jiǎn)直無敵了！上課前，“迷死羊”總會(huì)先用那“殺人”的目光掃射了全班的同學(xué)，“中招”的'個(gè)個(gè)都變得呆若木雞。
如果誰沒有坐好，“迷死羊”就會(huì)借用向大家問候時(shí)發(fā)出必殺：“good morning boys or girls！”“good morning Miss yang！”兩句短短的問候剛說完，老師將目光投向一位之前調(diào)皮的同學(xué)，用余光看著其他的同學(xué)，說：“誰剛剛沒有好好鞠躬的都給我站著，其他人上課講話的老師會(huì)不帶一點(diǎn)臉面把你們拉到外面去罰站，都聽清楚了嗎？！”“迷死羊”這么幾句話，把我們說得都吱不出聲了。老師看到這樣的課堂紀(jì)律，才放心上課。這就是我們霸氣而又彪悍的英語老師，沒人敢和她私底下交談，而且在我們面前她永遠(yuǎn)板著臉，也就是從不會(huì)一個(gè)表情——笑。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 39
我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小，留著一頭棕黃色的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執(zhí)教生涯，她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中，但是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛始終不變，溫和可親，像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。
時(shí)光倒流，轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天，是我既興奮又傷心的'日子。因?yàn)槲壹磳㈦x開我的“天堂”―溫馨的家，要去杭州參加全國(guó)七巧板大賽。
七月二十六日早上七點(diǎn)，我們乘車到了杭州華美中學(xué)參加競(jìng)賽。臨入考場(chǎng)前，林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話：“做題時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，不要分心！”比賽結(jié)束后，在回賓館的一路上，我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個(gè)吊桶打水―七上八下。她慌了，急忙把暈車藥遞給我，親切地說：“來，把藥吃了。吃完后，休息一會(huì)就沒事了！”她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。傍晚六點(diǎn)多，她又匆匆按我們的門鈴，她怕我們是家里的心肝寶貝，不會(huì)洗衣服，于是趕過來為我們洗衣服。晚膳過后，她又十分熱心地為我們買西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說：“吃，吃吧！沒關(guān)系的�！蔽彝龔念^發(fā)絲流淌下來的汗水，吃著甜滋滋的西瓜，心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。
七月二十七日，我們將“投進(jìn)”上海的擁抱。上火車時(shí)，林老師送了許多糖給我們品嘗。到了上海南站，我焦急地對(duì)老師們說：“我爸說在東北門口等我！”林老師似乎有些擔(dān)心：“你能行嗎？”我撅起嘴，淘氣地說：“怎么不行？”她還是不放心我：“走，咱們大伙跟你一塊走！”說完，就牽起我的手朝東北方向門口走去。
林老師十分關(guān)愛我們，仿佛她是一座大山，我們都是種在山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下，茁壯地成長(zhǎng)。正是她無私的愛給予我力量，使我獲得了全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)。她是我人生道路中最棒的老師！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 40
說起老師，大家都耳熟能詳，老師就是灌溉我們的雨露，托起我們的臂膀，是教我們知識(shí)的人，重小到大，我的生活中總有一位朋友，但在我的心里她是我的老師，我少不了她，她就是——呂雪妍
從四年級(jí)的那一天起我學(xué)會(huì)了助人為樂，教我學(xué)會(huì)它的人正是她。一個(gè)星期日，我和呂子上完課回家時(shí)，我輕聲的對(duì)她說：“呂子啊，你能來我家一下嗎？”，“好�。 彼χ粗�，我也笑著看著她，回到家后，我拿出一張奧數(shù)試卷，對(duì)她說：“呂子，嗯，那個(gè)，有件事要你幫忙！”她爽快地回答：“丁子，有什么事盡管說！”我心里一慎：她為什么那么快樂？我什么也沒說要給她，還要讓她把時(shí)間浪費(fèi)在一道題上，她為什么那么高興？就在我想入非非時(shí)，她已拿過試卷，仔細(xì)看起來，邊看邊在紙上打起了草稿，她是那樣的認(rèn)真，緊鎖的眉頭中間有幾條深溝，嘴里念叨著有限的信息，手中的筆飛快地舞動(dòng)著。突然緊鎖著的眉頭舒展開了，她開始向我講述方法與過程，事后我問她為什么幫助別人那么高興？她告訴我說，當(dāng)別人受到她幫助而高興時(shí)，她的心也撲騰撲騰的高興地跳。她說：幫助他人非常快樂，因?yàn)閯e人快樂她就快樂！這些話深深的.印在我的腦海深處，成了不可抹去的字跡。她教會(huì)了我“助人為樂！”
她還教會(huì)了我“放下”，——（所有的事都要懂得放下）。一個(gè)下午，考試成績(jī)敲擊著我的心，一天的心情都涂上了陰影，正當(dāng)這時(shí)一陣溫暖的話語安慰著我：“丁子，別悶悶不樂，既然考都考了，何必后悔呢？要懂得放下，去想想為什么錯(cuò)，以后不要這樣就行了！想開點(diǎn)！”這段話在我耳畔回響，心想：是啊，既然已經(jīng)過去何必再不開心，這不是跟自己過不去嗎！我抬起了充滿淚痕的臉，看著她點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那以后我事后都會(huì)仔細(xì)分析錯(cuò)題，讓自己以后不要再犯。是啊，一定要學(xué)會(huì)放下，她的話告訴了我放下一定要學(xué)會(huì)。
一個(gè)朋友，一位身邊的老師，她給我的啟發(fā)是多么重要，她還教會(huì)了我要樂觀、寬容、堅(jiān)強(qiáng)，她改變了我，是我身邊永遠(yuǎn)的老師。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 41
她，是我的老師，也是我的朋友。
第一次見到教數(shù)學(xué)的女老師，心里不免有些好奇。在第一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)的課上，她緩緩的從門口走進(jìn)教室，那時(shí)，我的眼睛有些近視，只好趴到桌子上去看她的模樣，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一雙大大的眼睛和清秀的臉頰。她站在講臺(tái)上說：“以后我就是你們的.數(shù)學(xué)老師，我姓崔，你們可以叫我崔老師”。這就是我對(duì)她的第一印象，好奇卻又模糊。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她讓同學(xué)們回答問題，我的內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，不巧她正好叫到了我的名字，我緩慢地站了起來，忐忑的回答了她的問題，她很欣慰地說：“這位同學(xué)回答得不錯(cuò)，以后就讓他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。好請(qǐng)坐�！蔽宜闪艘豢跉猓缓�，又緊繃了起來，為什么讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？下課后，她把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“你的數(shù)學(xué)成績(jī)挺不錯(cuò)的，以后把這個(gè)職務(wù)干好�！蔽掖舸舻耐c(diǎn)了點(diǎn)頭。那是我第一次近距離看到她，其實(shí)，額頭上，早以淌出了冷汗。
記得有一次，我下午沒有吃飯，上課的時(shí)候昏昏欲睡，她看到了后馬上過來問我什么情況，怎么了。我對(duì)她說：“下午沒有吃飯，感覺沒有精神�！苯又�，她又問問班上有沒有人下午沒有吃飯，然后又有兩個(gè)人站了起來。她立馬跑出了教室先讓我們上自習(xí)，她去給我們找些吃的。過了一會(huì)，她氣喘呼呼的回來了，手里拿著面包。那時(shí)的我接過面包，心里有些感動(dòng)，慢慢的吃了起來。下課后，她還悉心的詢問我們，問問我們好點(diǎn)了沒，我感覺她像個(gè)大姐姐一樣在照顧我們。
現(xiàn)在的她，已為人妻也快為人母了。我十分感謝她為我做過的一切，雖然她早已不教我了，但是她時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況，也時(shí)常照顧我。
感謝您這幾年間對(duì)我的照顧與培養(yǎng)，謝謝您用全力來為我做過的一切。
您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我的朋友。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 42
有的老師可能是整天笑瞇瞇的，有的老師可能是溫柔的，還有的老師可能是和大家打成一片的。然而，我的老師，不禁讓我心里默念“悟空”！
他戴著眼鏡，在陽(yáng)光下，泛著金色的`光，活像孫悟空的火眼金睛，而且還散發(fā)著一種智慧的光芒；他挺著一個(gè)啤酒肚，側(cè)看很像二師兄，但正面真是像極了孫悟空；他不僅長(zhǎng)得像孫悟空，他的必殺技也像極了大師兄——那當(dāng)然是金箍棒了。那“金箍棒”還可以變來變?nèi)サ哪�！我們天天都提心吊膽，生怕那一天那棒子和粉筆就從天而降了！
當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試降臨的時(shí)候，我們也見識(shí)了什么是真正的火眼金睛�？荚囬_始前，老師說：“手放到桌子下面扣十分，向同桌借文具扣二十分，頭抬起來看黑板扣十分！”我當(dāng)時(shí)覺得老師不可能知道我們有沒有向同桌借文具！這一點(diǎn)是老師在嚇唬我們呢？我安心地答題，突然老師說：“你把卷子拿上來”沒想到老師順手拿了一支紅筆在卷子上寫了起來。我看了一眼老師，他用“惡狠狠”的眼神看著我，我一下子嚇得再也沒敢抬起頭。我的腦袋里不由地浮現(xiàn)出一種畫面：老師化身成了孫悟空，對(duì)著那些妖精們大喊：“妖精，不管你們?cè)趺辞ё內(nèi)f化都逃不出俺老孫的火眼金睛！”
那天一帆“倒霉透頂”，被老師看見上課和同學(xué)說話。結(jié)果老師來了個(gè)天降神棒，把一帆疼得哇哇直叫，慢慢地也不叫喚了，他屏住呼吸直到臉紅得像一個(gè)大蘋果。才急促地呼吸起來。還有一次，馨予上課不認(rèn)真聽講，老師一下子把握在手中的粉筆“射向”她，那粉筆正中她的座位，她好像一下子驚醒一樣。但老師的粉筆不僅僅是教訓(xùn)我們的工具也是他上課教授知識(shí)的武器�！八�，刷，刷”的聲音，那粉筆在黑板上摩擦著，瞬間一幅戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地形分布圖就完成了！圍繞這幅圖，老師講了許多關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事。那真是太有趣了！他那張伶牙俐齒的小嘴像極了孫悟空。
親愛的“大師兄”，您一路為我們斬妖除魔，也請(qǐng)帶我們一塊兒去取得真經(jīng)吧！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 43
“全校最帥”陳老師
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。
開學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學(xué)要多問題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我，那時(shí)我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢(mèng)，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來，我不知道我們有沒有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一�？墒俏以跊]有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說，陳老師那時(shí)自稱全校第二帥，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要管他的工資，那么帥氣不能超過校長(zhǎng)，所以只能屈居第二�，F(xiàn)在校長(zhǎng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說這話時(shí)陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著�？墒�，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的'一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過來，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因?yàn)橛哪恼Z言，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì)出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 44
“一個(gè)也不可以落下來……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的'風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無失威信和權(quán)威的女老師。
她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語，而對(duì)學(xué)生無論不談，她從沒那樣。
她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對(duì)那樣的老師除開對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。
我的這名老師從來不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以內(nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓樱颐靼走@三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。
她一直把這類機(jī)遇均分給學(xué)生，沒有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說“一個(gè)也不可以落下來�！彼材菢痈闪�。她就這樣一位與眾不同的老師。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 45
鮮花感恩露水，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天幫它飛翔;高山感恩大地，由于大地讓它矗立;而我感恩我的老師，由于老師助我遨游在常識(shí)的海洋，飛翔在將來的藍(lán)天上。
記得大家剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，所有都是那樣陌生，看見老師，心里是那樣忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但張老師對(duì)大家這部分剛進(jìn)校的小孩特別溫和。你溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，大家的心里一下子踏實(shí)起來，有哪些事情也一直想和她說說，你就像大家的知心朋友。在日常關(guān)心大家，在學(xué)習(xí)上幫大家，你的愛，太陽(yáng)通常溫暖，春風(fēng)通常和煦，清泉通常甘甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。你——老師的愛，天下最偉大。你講的課，是那樣豐富多采，每個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
你多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不需要任何報(bào)償。你給了大家一桿生活的尺，讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模范行為的鏡子，讓大家處處有學(xué)習(xí)的榜樣。你是大橋，為大家連接被割斷的山脈，讓大家走向收獲的頂峰;你是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，引導(dǎo)大家采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
老師，我感謝你，看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是你對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的.無私的奉獻(xiàn)。聽著你在講臺(tái)上所講的每個(gè)字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知曉有很多的常識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)大家智慧的大腦。
是哪個(gè)把雨露撒遍大地?是哪個(gè)把幼苗辛勤哺育?是你，老師，你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒你的心血，哪一朵上沒你的笑意!老師，我感謝你!老師，我永遠(yuǎn)記得你!
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 46
我匆匆走進(jìn)教室，看到一個(gè)二十來歲的高個(gè)男性正揮舞著手臂在黑板上寫字，“歡迎大家來到這個(gè)班級(jí)，我是班主任李老師”，字跡行云流水，遒勁有力。
精神，我想用這個(gè)詞來形容他。每天早上，他走進(jìn)教室，便給人一種清爽的感覺，整齊的衣著，用哩水定型好的昂揚(yáng)發(fā)型，锃亮的皮鞋。他對(duì)學(xué)校的活動(dòng)非常重視，每次總將自己打扮的格外精致，他總說第一印象很重要。記得有一次學(xué)校有一個(gè)非常重要的活動(dòng)，他是主持人，卻第一時(shí)間跑到班里問每個(gè)同學(xué)好看不好看，同學(xué)們都笑著說好帥好帥！
自戀，這個(gè)詞形容他再適合不過。每次開班會(huì)時(shí)，他都會(huì)說一句，有這么帥的班主任，你們還不知足嗎？我們呢，只能無奈的笑一笑，然后暗暗的點(diǎn)個(gè)頭。學(xué)期中途，他住院了。聽說他老是熬夜工作，又愛抽煙，肺部出了點(diǎn)問題，一住就是一周，我們大家都很想念他。想念他的聲音，帥帥的形象……有一天自習(xí)，數(shù)學(xué)老師（代理班主任）讓我們和他視頻通話了。誰知?jiǎng)偨油娫捑蛡鱽硭穆曇�，“小的們，你們看我今天帥不帥，”“同學(xué)們都興奮的咦一聲，心里卻早樂開了花，幾個(gè)女同學(xué)低下頭偷偷抹起了眼淚。
守諾，我想把這個(gè)詞送給他。他答應(yīng)我們的事情一定會(huì)做到，記得期中考試前他告訴我們，只要我們有進(jìn)步，就給我們買糖吃，大家都很開心�？荚嚭螅荛L(zhǎng)一段時(shí)間，他很忙，外派學(xué)習(xí)，回來后忙著賽教，同學(xué)們都以為他只是為了激勵(lì)我們，他可能也早已忘記，也沒人再提起。誰知在最后的一節(jié)課，老師拎了個(gè)黑色塑料袋，里邊兒全是精致的糖果，五顏六色，他笑著說，”小明，來，進(jìn)步了14個(gè)名次，這是你最愛的`焦糖味道，小敏，這是你最喜歡的抹茶味……“原來他并沒有忘記，他甚至記得我們每個(gè)人的口味！
李老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如感謝我的人生有你！
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 47
四年級(jí)時(shí)，我們結(jié)識(shí)了一位女老師，她差不多四十出頭，臉上有幾絲掛著智慧的魚尾紋，頭發(fā)烏黑濃密。她的日常穿著也比較古板，把她嚴(yán)肅的性格襯了出來。
她聲音清脆、動(dòng)聽，可比較直板，她也擅長(zhǎng)舞蹈，可身體卻比較胖，舞起來往往比較吃力。這一缺點(diǎn)，被班上的同學(xué)們硬生生的揪了出來，倫為了眾人皆知的“笑點(diǎn)”。
在四年級(jí)的一節(jié)音樂課上，老師帶著我們學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的舞曲，當(dāng)時(shí)同學(xué)們伴隨著音樂哼起了歌謠，老師則伴隨著音樂，搖擺著身子，轉(zhuǎn)著手，腳步挪動(dòng)，跳起了優(yōu)美的舞來。許多女生看了，也慢慢的在座位上起舞助興，老師見了，走到了她們的身前，用親切的眼神把他們叫到了教室的中心，讓她們和老師一起跳舞，唱歌，大家在音樂中纏綿著，躍動(dòng)著，我們都被老師的煽情打動(dòng)了，都被音樂陶醉了。
雖然大部分的同學(xué)都投入到了音樂當(dāng)中，可放眼望去，角落里，還是有幾個(gè)男同學(xué)，依偎在那里，用音樂書掩住口鼻，手拍著大腿，跺著腳，在那狂笑不止，仿佛任何事情跟他們都沒有一點(diǎn)干戈，他們只不過是一個(gè)個(gè)嘲弄者。一個(gè)對(duì)于藝術(shù)踐行的批評(píng)家。一個(gè)只會(huì)嘲笑別人的復(fù)讀機(jī)，只會(huì)發(fā)出那尖銳的，能刺破耳骨的嘲笑和譏諷。
老師見了，沒有說什么，揮動(dòng)著手，是個(gè)眼色，告訴他們，這是課堂，不是競(jìng)技場(chǎng)，更不是堆積嘲諷的垃圾場(chǎng)。她把目光移開了，而那些同學(xué)們呢，用手遮掩住了眼睛，互相低語。那時(shí)候，他們的嘴中散發(fā)著一股惡臭，讓人不堪回首。原本快樂、祥和的氣氛就在這中尷尬的'局面下由然而止了。
現(xiàn)在，那個(gè)老師早就不在這個(gè)課堂上出現(xiàn)了，但她煽情的舞姿仍舊在我的心中回蕩。即便那時(shí)候，有別人議論她，嘲諷她，譏笑她，可她還是勇敢的跳，跳到了我的心中。
那一堂意味深長(zhǎng)的音樂課，在我的心中，留下了不可撼動(dòng)的兩個(gè)字：敬業(yè)。
六年級(jí)寫人作文：難忘的老師700字 48
我有一位老師，她既是我的班主任，又是我的語文老師。但是，她現(xiàn)在到一年級(jí)去教書了，我很思念她，希望她再次回到我們班上。
她姓秦，我們大家總是親切地叫她秦老師，秦老師長(zhǎng)得很高，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾，她有著厚厚的斜劉海，一雙溫柔又嚴(yán)厲的眼睛總是在提醒著大家。秦老師喜歡把手機(jī)斜挎在身上。我們大家都很喜歡她。
但是在開學(xué)時(shí)，我在辦公室并沒有像以前樣看到她，而是另一個(gè)陌生老師在她原來的座位上，我的眼睛在四處搜尋，希望能看見秦老師在與某個(gè)老師說話。但是我沒有找到那個(gè)熟悉的身影。“或許秦老師還在來的路上吧！”我這樣告訴自己�？墒巧险Z文課時(shí)，秦老師還是沒來，這時(shí)，那個(gè)陌生的老師卻進(jìn)來了。我本以為是換了課，但是等到那個(gè)陌生的老師講完時(shí)，我才知道，秦老師再也不來教我們了。“我該不會(huì)在做夢(mèng)吧？為什么秦老師要走？”這兩個(gè)問題一直困擾著我。我踩了踩自己的腳，“哎呀，好痛！”原來這不是夢(mèng)。
我很傷心。想起有一次，我的'作文總是寫不好，反復(fù)修改了兩三次，都不合格。我又重寫了一遍，鼓足勇氣。跑到辦公室讓秦老師檢查。我看著秦老師飛快的看過作文，瞄了幾眼秦老師，可是秦老師搖了搖頭，語重心長(zhǎng)地說：“子薇啊，你的重點(diǎn)描寫并不是在這些植物的外貌上，而是你怎么問，怎么發(fā)現(xiàn)上�！笨吹轿业淖魑挠忠淮尾缓细�，我再也忍不住了，包在眼中的淚花像瀑布一樣流下，“哇”地一聲哭了出來。秦老師安慰著我：“子薇，人生的道路還很長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。但只要努力，都會(huì)在未來得到回報(bào)。你還是重新?lián)Q一個(gè)捏雞蛋的題材寫吧！”聽了這話，我擦干了眼淚，鼓起信心，和秦老師道謝。我想到這里，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，眼淚無聲地滴落。
我非常思念秦老師，她教我懂得了道理，在學(xué)校，我一有時(shí)間就會(huì)到一年級(jí)看她。我想對(duì)素老師說：“秦老師，我好想您！”
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